AMBIENTE DIGITAL NA EDUCAÇÃO: BENEFÍCIOS, DESAFIOS E IMPLICAÇÕES ÉTICAS DO MODELO EDUCACIONAL CONTEMPORÂNEO

Autores

  • Alysson Felype Martins Souza Facultad Interamericana de Ciencias Sociales
  • Alexandra Alves Wanderley Universidad de la Empresa image/svg+xml
  • Bruno Gomes de Araújo Lacerda Universidade Federal do Espírito Santo image/svg+xml
  • Carina Pasini Col Facultad Interamericana de Ciencias Sociales
  • Maria Lúcia Vinco Faculdade Européia de Vitória
  • Rita Cantarella Ribeiro UNIUBE
  • Romilda Alves Rodrigues Dias MUST

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v10i10.16507

Palavras-chave:

Educação digital. Tecnologias educacionais. Inteligência artificial. Gamificação. Desigualdade de acesso.

Resumo

Este estudo analisou as vantagens, os desafios e os riscos do ambiente digital para a educação, com foco no modelo educacional contemporâneo inserido no espaço tecnológico. A investigação buscou compreender como as tecnologias digitais influenciam o processo educacional, destacando aspectos positivos, como a personalização do aprendizado e o engajamento dos alunos, bem como os riscos, como a desigualdade de acesso e as questões éticas relacionadas à privacidade dos dados. A pesquisa utilizou uma metodologia bibliográfica, baseando-se em literatura especializada e fontes acadêmicas para analisar ferramentas como inteligência artificial, gamificação e realidade virtual. A análise evidenciou que, apesar das oportunidades proporcionadas pelas tecnologias digitais para o ensino, é necessário um planejamento para equilibrar a adoção dessas inovações com a preservação da interação humana e a promoção da inclusão digital. Por fim, este estudo ressaltou a importância de novas pesquisas para compreender os impactos a longo prazo dessas tecnologias na educação.

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Biografia do Autor

  • Alysson Felype Martins Souza, Facultad Interamericana de Ciencias Sociales

    Doutorando em Ciências da Educação, Facultad Interamericana de Ciencias Sociales (FICS).

  • Alexandra Alves Wanderley, Universidad de la Empresa

    Mestre em Ciência da Educação, Universidad de la Empresa (UDE).

  • Bruno Gomes de Araújo Lacerda, Universidade Federal do Espírito Santo

    Mestrando em Educação Física, Universidade Federal do Espírito Santo (UFES).

  • Carina Pasini Col, Facultad Interamericana de Ciencias Sociales

    Doutoranda em Ciências da Educação, Facultad Interamericana de Ciencias Sociales (FICS)

  • Maria Lúcia Vinco, Faculdade Européia de Vitória

    Especialista em Alfabetização e Letramento, Faculdade Européia de Vitória (FAEV).

  • Rita Cantarella Ribeiro, UNIUBE

    Graduada em Licenciatura em Pedagogia, Universidade de Uberaba (UNIUBE).

  • Romilda Alves Rodrigues Dias, MUST

    Mestranda em Tecnologias Emergentes da Educação, Must University (MUST).

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Publicado

2024-10-30

Como Citar

Souza, A. F. M., Wanderley, A. A., Lacerda, B. G. de A., Col, C. P., Vinco, M. L., Ribeiro, R. C., & Dias, R. A. R. (2024). AMBIENTE DIGITAL NA EDUCAÇÃO: BENEFÍCIOS, DESAFIOS E IMPLICAÇÕES ÉTICAS DO MODELO EDUCACIONAL CONTEMPORÂNEO. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 10(10), 5513-5520. https://doi.org/10.51891/rease.v10i10.16507

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