NEUROCIÊNCIA APLICADA À EDUCAÇÃO E IMPACTOS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM

Autores

  • Ana Lucia Ferreira Cruz Nascimento Must University
  • Ana Flávia Borges de Lima Must University
  • Alexandra Alves Wanderley Universidad de la Empresa image/svg+xml
  • Claudineia dos Santos Must University
  • Jonathas do Nascimento Barbosa FAMART
  • Mário Luiz Assis Universidade Del Sol – UNADES

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24151

Palavras-chave:

Neurociência. Tecnologias Digitais. Processos de Aprendizagem.

Resumo

A neurociência aplicada à educação constitui campo interdisciplinar que investiga fundamentos neurobiológicos de processos de aprendizagem, oferecendo contribuições para compreensão de como tecnologias digitais impactam cognição, memória e atenção. Esta pesquisa bibliográfica investiga fundamentos neurocientíficos da aprendizagem mediada por tecnologias digitais, considerando processos cognitivos, plasticidade cerebral e implicações para práticas pedagógicas. O objetivo consiste em analisar contribuições da neurociência para compreensão de impactos de tecnologias digitais sobre processos de aprendizagem, articulando produções de Fernandes, Bahia e Miranda (2023), Silva e Silva (2023) e Cherobini et al. (2025), autores que examinam processos cognitivos, contribuições neurocientíficas e perspectivas socioemocionais e cognitivas. A metodologia adotada fundamenta-se em Lakatos (2021) e Severino (2021), privilegiando análise documental e síntese conceitual de produções recentes. Os resultados indicam necessidade de articulação entre fundamentos neurocientíficos, design de tecnologias educacionais e práticas pedagógicas.

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Biografia do Autor

  • Ana Lucia Ferreira Cruz Nascimento, Must University

    Mestra em Tecnologias Emergentes em Educação. Must University (MUST).

  • Ana Flávia Borges de Lima, Must University

    Mestranda em Tecnologias Emergentes em Educação. Must University (MUST).

  • Alexandra Alves Wanderley, Universidad de la Empresa

    Mestre em Ciência da Educação. Universidad de la Empresa.

  • Claudineia dos Santos, Must University

    Mestranda em Tecnologias Emergentes em Educação. Must University (MUST).

  • Jonathas do Nascimento Barbosa, FAMART

    Pós-Graduação em Docência do Ensino Superior.  Faculdade de Administração, Ciências e Educação – FAMART.

  • Mário Luiz Assis, Universidade Del Sol – UNADES

    Mestrando em Ciencias da Educação. Universidade Del Sol – Unades.

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Publicado

2026-02-06

Edição

v. 12 n. 2 (2026): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Seção

Artigos

Licença

Atribuição CC BY

 

Como Citar

Nascimento, A. L. F. C., Lima, A. F. B. de, Wanderley, A. A., Santos, C. dos, Barbosa, J. do N., & Assis, M. L. (2026). NEUROCIÊNCIA APLICADA À EDUCAÇÃO E IMPACTOS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(2), 1-9. https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24151

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