AMBIENTE ESCOLAR: DESAFIOS E INFLUÊNCIA NO DESENVOLVIMENTO NEUROLÓGICO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA - TEA

Resumo

Este estudo aborda as complexas interações entre as características do Transtorno do Espectro Autista (TEA) e o ambiente escolar. Utilizando a metodologia exploratória-descritiva, a pesquisa buscou uma compreensão aprofundada das experiências de crianças com TEA no ambiente educacional, destacando os desafios enfrentados e as estratégias de adaptação adotadas. Os resultados revelaram a sensibilidade sensorial como um desafio significativo no ambiente escolar, com estímulos como luzes brilhantes, ruídos intensos e texturas desconfortáveis, impactando negativamente o bem-estar e o engajamento das crianças. A rigidez comportamental, característica comum no TEA, também se mostra como um desafio na adaptação às demandas estruturais e dinâmicas do ambiente escolar convencional. A discussão destaca a importância de estratégias adaptativas e personalizadas, reconhecendo a necessidade de ambientes sensorialmente adaptados e a personalização de rotinas, bem como práticas pedagógicas inclusivas e eficazes, enfatizando a colaboração entre educadores, profissionais de saúde e familiares. Conclui-se que a compreensão da interação entre o TEA e o ambiente escolar é crucial para promover a inclusão e o desenvolvimento positivo dessas crianças.