CONTEXTUALIZAÇÃO DA IMPLEMENTAÇÃO DO NOVO ENSINO MÉDIO A PARTIR DOS ESTADOS DO MARANHÃO E PIAUÍ E ANÁLISE DAS CONSULTAS PÚBLICAS DO MEC E CONSED

Resumo

A implementação do Novo Ensino Médio teve como objetivo ampliar a formação educacional dos estudantes para além do conhecimento técnico. As principais mudanças ocorridas no ensino médio foi a diminuição da carga horária da Formação Geral Básica e a implementação dos Itinerários Formativos Integrados. Tais modificações geraram diferentes demandas para as redes estaduais e escolas. Diante disso, a reformulação do Novo Ensino Médio gerou divergências quanto à idealização e implementação de tal proposta. No entanto, também se observa fortes defensores da atualização e manutenção da reforma. Nesse contexto, este artigo teve como objetivo analisar as mudanças ocorridas com o Novo Ensino Médio em dois estados do nordeste (Maranhão e Piauí) e discutir as opiniões sobre essa nova implementação a partir das consultas públicas feitas pelo Ministério da Educação (MEC) e pelo Conselho Nacional de Secretários de Educação (CONSED).