CONCEPÇÕES EPISTEMOLÓGICAS DA PRÁTICA EDUCATIVA: EXPLORANDO OS FUNDAMENTOS DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Resumo

Este artigo bibliográfico tem como objetivo explorar as concepções epistemológicas da prática educativa, com foco na compreensão dos fundamentos que sustentam o processo de ensino-aprendizagem. A educação é uma área complexa que envolve múltiplos aspectos, e entender as concepções epistemológicas que embasam a prática educativa é fundamental para aprimorar os métodos de ensino e promover uma aprendizagem significativa. Inicialmente, são apresentados os conceitos-chave relacionados às concepções epistemológicas e à prática educativa. A epistemologia é o campo filosófico que investiga a natureza do conhecimento e a forma como ele é adquirido, enquanto a prática educativa se refere às estratégias, métodos e abordagens utilizados pelos educadores para facilitar a aprendizagem dos alunos. Em seguida, são explorados os diferentes fundamentos epistemológicos que influenciam a prática educativa. Ao longo do artigo, são apresentadas evidências e referências bibliográficas que sustentam as diferentes concepções epistemológicas da prática educativa. Essas evidências incluem estudos de pesquisa, teorias educacionais e exemplos práticos que ilustram como as diferentes concepções epistemológicas podem ser aplicadas no contexto educacional. Em suma, este artigo bibliográfico destaca a importância das concepções epistemológicas na prática educativa, fornecendo uma visão abrangente dos fundamentos que sustentam o processo de ensino-aprendizagem. A compreensão desses fundamentos pode contribuir para aprimorar as práticas educativas, promovendo uma aprendizagem mais significativa e enriquecedora para os estudantes.