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• O BEHAVIOR SKILLS TRAINING (BST) EM PROFISSIONAIS PARA MANEJO DE COMPORTAMENTOS DESAFIANTES EM CRIANÇAS COM AUTISMO

  Pablo Alexsander Tavares Amoras, Maria das Graças Teles Martins, Pedro Araújo Ferreira

  1234- 1256

  9949 5058

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i4.5129

• O BEM-ESTAR EMOCIONAL E AS APRENDIZAGENS DAS CRIANÇAS PEQUENAS POR MEIO DA LITERATURA INFANTIL

  Daniela Baumann Chammas, Isabel Sofia Calvário Correia

  1-14

  465 248

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i4.25357

• O BENEFÍCIO ASSISTENCIAL DE PRESTAÇÃO CONTINUADA- LOAS À LUZ DO PRINCÍPIO DA DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA

  Gilvaney Acosta Almeida

  2145- 2159

  1442 764

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i11.12155

• O BENEFÍCIO DE PRESTAÇÃO CONTINUADA (BPC/LOAS) E OS DESAFIOS PARA SUA EFETIVAÇÃO

  Ana Paula Gonçalves Ferreira de Sousa Oliveira, Daniel Mendes dos Santos

  3529-3541

  1089 1002

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i10.21647

• O BENEFÍCIO DE PRESTAÇÃO CONTINUADA E SUA FUNÇÃO SOCIAL

  Lucas Bandeira de Sousa, Sergio Marcos de Brito Abreu

  1632-1648

  898 1206

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i5.13831

• O BERÇO DA EDUCAÇÃO FORMAL EM ANGOLA: CIDADE DE MBANZA KONGO, PATRIMÓNIO MUNDIAL. REFLEXOS DA COOPERAÇÃO DO ANTIGO REINO DO KONGO COM PORTUGAL. DESBRAVANDO O PATRIMÓNIO IMATERIAL

  André Vela Ngaba

  1 - 16

  1206 264

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i7.26195

• O BILETRAMENTO DA EDUCAÇÃO BILÍNGUE ELETIVA NO ESTADO DE RONDÔNIA

  Lucas Amâncio Mateus

  990- 992

  471 596

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v7i8.2118

• O BINÔMIO NECESSIDADE-POSSIBILIDADE PRESENTE NA AÇÃO DE ALIMENTOS

  Caroline de Souza Fernandes, Flávia Regina Porto de Azevedo

  2111-2123

  2670 1429

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i10.21403

• O BIOMÉDICO NA PERÍCIA CRIMINAL: CONTRIBUIÇÕES DA APLICAÇÃO DE TÉCNICAS DE BIOLOGIA MOLECULAR

  Jeannia Nataly Lima Pinheiro, Gabriela Ramos Cerqueira

  4957-4973

  1652 1020

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i10.21748

• O BRASIL À DERIVA: PRECISAMOS FALAR DE DESENVOLVIMENTISMO

  Donato César Almeida Teixeira

  159- 175

  415 304

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i3.8727

• O BRINCAR COMO EIXO ESTRUTURANTE DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, SOCIAL E EMOCIONAL

  Suelen Cristine frança Lucas

  1-11

  1234 328

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i4.25671

• O BRINCAR COMO EIXO ESTRUTURANTE DO CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESENVOLVIMENTO INTEGRAL E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

  Ana Cláudia dos Santos Barão, Amanda da Silva Cuim, Suéllen Danúbia da Silva, Elimeire Alves de Oliveira, Ijosiel Mendes, Tiago Moreno Lopes Roberto

  1-7

  605 106

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i8.29311

• O BRINCAR COMO FATOR DE MOTIVAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL

  Josineide Gomes da Mota, Maria do Céu Cardoso de Oliveira, Francisca Vilani de Souza

  2222-2230

  543 460

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i3.18559

• O BRINCAR COMO FERRAMENTA DE DESENVOLVIMENTO NA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA

  Gilson Pereira de Sousa, Adriane Bernardi, Alicyellen Brum Vieira, Aline Ariane Feitosa da Silva, Márcia Maria de Fátima Pereira Soares, Rafael Crizanto de Sousa Silva, Regina Maria da Silva Souza, Sandra Márcia de Oliveira Silva

  404-410

  1212 418

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i4.18679

• O BRINCAR COMO FERRAMENTA DE DESENVOLVIMENTO: ASPECTOS SENSORIAIS, COGNITIVOS, SOCIAIS E TECNOLÓGICOS

  Gilson Pereira de Sousa, Adriana Apolinária Ferrarez Gôlo, Andresa Furtado Schmitz Rebelo, Graziella Alves Costa, Kayla Alcantara Mazzei, Maria Gabriela Pereira da Silva, Morganna Hensel Sant’ Anna, Rodrigo Vieira Ribeiro

  2008-2014

  897 395

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i3.18601

• O BRINCAR COMO RECURSO TERAPÊUTICO NA COMPREENSÃO DA PSICANÁLISE WINNICOTTIANA

  Luciana Carlos Pinto Ventura, Allyne Evellyn Freitas Gomes Mendes

  226- 238

  4186 3717

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i2.8404

• O BRINCAR E APRENDER: A LUDICIDADE COMO ESTRATÉGIA DE ALFABETIZAÇÃO NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Claudia Cibele de Souza, Jéssica Kelly Souza de Melo Silva, Nicoly Rafaela da Silva, Márcia Lúcia de Melo

  1-14

  555 154

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i6.27409

• O BRINCAR E AS LINGUAGENS ARTÍSTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS PARA A APRENDIZAGEM E A EXPRESSÃO INFANTIL

  Maria Lúcia Nunes da Fonseca

  1-9

  462 119

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i4.25564

• O BRINCAR E CULTURAS INFANTIS NA CONTEMPORANEIDADE

  Vanessa Cristina Machado

  1 - 16

  246 61

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i10.31061

• O BRINCAR E O BRINQUEDO COMO ELEMENTOS EMANCIPATÓRIOS NO DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL: POR VYGOTSKY E KISHIMOTO

  Lívia Barbosa Pacheco Souza, Manuel Mfinda Pedro Marques

  2658-2670

  910 879

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i9.14893

• O BRINCAR E O BRINQUEDO: LINGUAGEM DA INFÂNCIA, DIREITO DA CRIANÇA

  Maria da Glória Pereira Nunes, Alexandra Moreno Pinho

  999-1010

  703 398

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i10.15925

• O BRINCAR LIVRE DE GÊNEROS

  Camila da Silva Rondon Campos, Cleidiane Gonçalves da Silva, Marta Maria Rodrigues de Miranda, Mickyciele da Silva Caldas Almeida, Rosidete Conceição da Silva Gaudêncio, Ruan Felipe da Silva Cesário, Tânia Aparecida Oliveira Ferreira

  2655- 2663

  833 756

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v7i10.2907

• O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÕES NECESSÁRIAS

  Ana Nery Farias Sampaio, Marta Lúcia de Souza Celino

  1-18

  552 197

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i1.23696

• O BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL

  Eliana André Santana, Isabel Cristina Rufino, Jóici Pinheiro da Silva, Raquel de Almeida Santos

  1344- 1354

  3215 3504

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i2.4373

• O BRINCAR, A AFETIVIDADE E AS INTERAÇÕES SOCIAIS NA INCLUSÃO DE CRIANÇAS NA CRECHE: DESAFIOS NESSE PROCESSO

  Rosália Rosa de Souza, Damares Araújo Teles

  1-16

  397 146

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i8.25716