AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA INFANTIL NO CONTEXTO BRASILEIRO

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v9i3.9027

Palavras-chave:

Neuropsicologia. Avaliação. Infância. Desenvolvimento.

Resumo

O presente trabalho visa abordar a avaliação neuropsicológica infantil, sua metodologia e contribuições, levando em conta a complexidade para os profissionais no Brasil em realizá-la de modo fidedigno, objetivando a importância de sua construção na vida das crianças e dos adolescentes, seus pais e atores envolvidos em seu contexto social. Utilizou-se como metodologia de pesquisa a revisão teórica, uma pesquisa bibliográfica, realizada a partir da análise de materiais e livros publicados por autores brasileiros e artigos científicos divulgados em ambiente eletrônico, a respeito do tema proposto. Entendendo a infância como uma fase primordial na formação dos indivíduos, o resultado de uma boa avaliação neuropsicológica pode influenciar positivamente no desenvolvimento de uma criança e adolescente, diagnosticado ou não com alguma psicopatologia infantil, norteando tratamentos mais eficazes e por consequência, pode melhorar sua qualidade de vida, de sua família e das pessoas a sua volta.

4403 4214

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Biografia do Autor

  • Gabrielle Porto Duarte Moraes, Universidade Candido Mendes

    Graduada em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RIO), Especializada em Terapia Familiar Sistêmica pela Oficina do Corpo, Pós-Graduada em Psicologia Organizacional pela Faculdade Única de Ipatinga e Pós-Graduada em Neuropsicologia pela Universidade Candido Mendes. Desde o ano de 2021 trabalha na área clínica no atendimento de crianças, adolescentes e adultos e, a partir de 2022, começou a realizar avaliações neuropsicológicas de crianças e adolescentes.

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Publicado

2023-04-04

Como Citar

Moraes, G. P. D. (2023). AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA INFANTIL NO CONTEXTO BRASILEIRO. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 9(3), 1916-1924. https://doi.org/10.51891/rease.v9i3.9027

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