EDUCAÇÃO EM SAÚDE MENTAL POR MEIO DE APLICATIVOS MÓVEIS: REVISÃO INTEGRATIVA COM ENFOQUE NA ANSIEDADE INFANTIL

Resumo

Este estudo buscou investigar a produção científica acerca do uso e/ou desenvolvimento de aplicativos móveis educativos voltados à ansiedade e à saúde mental infantil, por meio de uma revisão integrativa da literatura. A pesquisa foi realizada nas bases de dados Lilacs, Medline, Coleciona SUS, BDenf, SciELO e Google Scholar, considerando publicações entre 2017 e 2025. Foram incluídos 15 trabalhos, sendo 13 artigos científicos e duas monografias, que evidenciaram a aplicação de tecnologias móveis em diferentes temáticas relacionadas à saúde. Os resultados apontaram o potenci[1]al desses aplicativos como ferramentas de promoção da saúde mental infantil, favorecendo o engajamento das crianças e o reconhecimento de sinais de sofrimento psíquico. Entretanto, foram identificadas limitações metodológicas, como baixa validação clínica, amostras reduzidas e períodos curtos de acompanhamento, além de desafios relacionados à privacidade dos dados, à exclusão digital e ao estigma associado à saúde mental. Conclui-se que, embora os aplicativos móveis apresentem possibilidades relevantes para a educação em saúde mental na infância, sua incorporação ao cuidado infantojuvenil ainda demanda aprimoramento metodológico, validação científica e atenção às questões éticas e de acessibilidade.