SINTOMAS DE ANSIEDADE E DEPRESSÃO EM DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR

Resumo

A docência no ensino superior está relacionada à sobrecarga administrativa às pressões por produtividade e invasão do espaço acadêmico na vida privada, gerando um cenário de vulnerabilidade psíquica, ansiedade e depressão com impactos diretos no processo de ensino-aprendizagem. O presente estudo teve como objetivo geral identificar os sintomas de ansiedade e depressão entre docentes do ensino superior. Trata-se de uma revisão da literatura do tipo integrativa, realizada por meio das bases de dados Scientific Electronic Library Online e Base de dados de Enfermagem. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, 12 estudos foram considerados aptos a compor a amostra final. Os resultados incluídos abordaram, direta ou indiretamente, os sintomas de ansiedade e depressão em docentes do ensino superior, evidenciando fatores associados, impactos na saúde mental, repercussões no desempenho profissional e na qualidade de vida, bem como estratégias de enfrentamento e intervenções voltadas à promoção da saúde mental desses profissionais. Conclui-se que a ansiedade e a depressão docente decorrem de vários fatores, afetando majoritariamente as mulheres devido à dupla jornada. Contudo, ao abordar estratégias de enfrentamento, as estratégias de autocuidado não são suficientes, fazendo-se necessário medidas como flexibilização de carga horária, suporte psicológico contínuo e revisão dos sistemas de metas acadêmicas.