MULTIMÍDIA E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA ESCOLA

Resumo

O tema dos recursos multimídias para a educação foi abordado a partir da relação entre multimídia e aprendizagem significativa na escola, com ênfase na conexão com conhecimentos prévios por meio de exemplos, analogias e contextualização. O problema investigado foi: de que modo o uso de recursos multimídias, articulado a estratégias de conexão com conhecimentos prévios, favoreceu a aprendizagem significativa na escola? O objetivo geral consistiu em sistematizar, com base na literatura selecionada, como recursos multimídias puderam ser integrados às práticas pedagógicas escolares de modo a favorecer a aprendizagem significativa. A metodologia adotada foi a pesquisa bibliográfica. No desenvolvimento, foram discutidos os recursos multimídias como mediações pedagógicas e culturais, bem como a necessidade de integração planejada e de mediação docente, destacando-se o papel da curadoria e da organização didática para evitar usos superficiais. Também se analisou como exemplos, analogias e contextualização, apoiados por diferentes linguagens multimídias, favoreceram a ativação de conhecimentos prévios e a atribuição de sentido aos conteúdos. Nas considerações finais, concluiu-se que a multimídia favoreceu a aprendizagem significativa quando foi utilizada com intencionalidade pedagógica, articulada ao planejamento, às condições de acesso e a atividades que promoveram interpretação, síntese e autoria discente, indicando-se a pertinência de estudos aplicados em contextos escolares para aprofundar os achados.