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• O ENFOQUE DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NO CONTEXTO EDUCACIONAL

  Mateus Martins Viudes, André Cristovão Sousa, Luan Felipe Momo, Simone Nogueira de Lima, Sérgio Felipe Abreu de Britto Bastos, Julia Maria Fernanda Machado Fernandes, Giuliana Loffredo Gutierrez, Camila de Souza Melo, Elizete Jankoski Nogatz

  5049-5055

  806 363

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i5.14254

• O ENFRENTAMENTO À VIOLÊNCIA OBSTÉTRICA ATRAVÉS DA NORMATIVA LEGAL ESPECÍFICA: UM ESTUDO DE CASO DA INFLUENCER SHANTAL VERDELHO

  Karen Rayssa Arruda Gomes, Rodrigo Araújo Saraiva

  4030- 4047

  967 2028

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i5.10245

• O ENFRENTAMENTO DA PROBLEMÁTICA DO CÂNCER DE MAMA NA ESTRATÉGIA DE SAÚDE DA FAMÍLIA

  Edna Rosa da Silva Nascimento, Denise Mary Costa de Oliveira

  271- 284

  822 503

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v7i11.3067

• O ENRIQUECIMENTO ILÍCITO NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA E A PROPOSTA DE SUA CRIMINALIZAÇÃO NO BRASIL: ANÁLISE À LUZ DAS CONVENÇÕES INTERNACIONAIS ANTICORRUPÇÃO

  Elias de Oliveira Cruz, Thyara Gonçalves Novais

  1-20

  528 149

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i5.27100

• O ENSINO DA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Karla Janaína Soares dos Santos, Kellen Caroline Camargo Ribeiro, Maria José de Padua Arruda, Thiago de Oliveira Sanches

  3247- 3256

  1393 782

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i6.10588

• O ENSINO DA CULTURA ÁFRICA NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA

  Agda Cristina Fogaça Zuliani, Gisele Karin de Moraes, Elisete dos Santos Alves Mesquita, Jessimeire Alessandra Domingues Costa Grosso, Rozineide Iraci Pereira da Silva

  1- 19

  545 116

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i9.30183

• O ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NOS CONTEXTOS DA INTERDISCIPLINARIDADE E DO USO DOS ESPAÇOS NATURAIS DA CIDADE DESTINADOS ÀS AULAS PRÁTICAS

  Ana Claudia Barreto de Aguiar

  893- 912

  732 541

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i5.9808

• O ENSINO DA FILOSOFIA EM SALA DE AULA A PARTIR DA ALEGORIA DA CAVERNA DE PLATÃO

  Railson Mesquita da Silva

  675- 684

  868 803

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i12.8061

• O ENSINO DA LITERATURA NO NÍVEL MÉDIO: METODOLOGIAS, DESAFIOS E PERSPECTIVAS NO ÂMBITO LITERÁRIO E CINEMATOGRÁFICO

  Ednalva Soares dos Santos

  32-45

  487 385

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i12.12716

• O ENSINO DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Alessandra Aparecida da Silva Bitencourt, Luzinete de Oliveira Teixeira, Rosimeire Aniceta de Carvalho Soares, Surizaday Fátima de Souza Dutra

  1923- 1931

  2039 923

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i4.5378

• O ENSINO DAS ARTES CIRCENSES E A RESPONSABILIDADE CIVIL PELA SEGURANÇA EM ATIVIDADES COM RISCO EM ALTURA NO BRASIL

  Lia de Paula Modesto, Flávia Regina Porto de Azevedo

  618- 630

  679 609

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i4.9244

• O ENSINO DAS LEIS DE NEWTON AUXILIADO POR EXPERIMENTOS DE BAIXO CUSTO

  Gabriela Ferreira Santos, Clóves Gonçalves Rodrigues

  834- 846

  1099 725

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i6.10205

• O ENSINO DE ARTE PARA PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS

  Marcelo Alves do Nascimento

  36- 49

  747 963

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i10.7023

• O ENSINO DE CIÊNCIA NATURAIS E AS TECNOLOGIAS “INOVADORAS” COM PERSPECTIVA NAS METODOLOGIAS ATIVAS

  Antônio dos Santos Leonel, Ronaldo dos Santos Leonel, Joab Marques da Costa, Maxilene Ferreira Sales, Aldemberg Meireles Soares da Silva, Raquel Damares Machado Meireles da Silva

  451- 460

  1247 792

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i5.5510

• O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL PÚBLICO EM ALTAMIRA-PARÁ E SEUS DESAFIOS PARA A INCLUSÃO: O PAPEL DO EDUCADOR DE FRONTE AO PROCESSO INCLUSIVO

  Antônio dos Santos Leonel, Ronaldo dos Santos Leonel, Joab Marques da Costa, Maxilene Ferreira Sales, Aldemberg Meireles Soares da Silva, Raquel Damares Machado Meireles da Silva

  141-151

  656 394

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i5.5463

• O ENSINO DE DIREITOS HUMANOS NO CURSO DE FORMAÇÃO DE OFICIAIS DA POLÍCIA MILITAR DO AMAZONAS: UMA ANÁLISE DOCUMENTAL DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO

  Anderson de Souza Magalhães, Fernando Yukio Miyadaira, Denison Melo de Aguiar

  5412-5429

  742 214

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i12.23355

• O ENSINO DE FILOSOFIA NO REGIME CIVIL-MILITAR: A POLÍTICA IDEOLÓGICA PRESENTE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO CURRÍCULO EDUCACIONAL

  Raimundo Ferreira Moreira

  1155- 1172

  614 650

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i6.6045

• O ENSINO DE GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UM ESTUDO DO ESTADO DA ARTE

  Enivalter Pereira da Silva, Claudio de Castro Monteiro, Rodrigo Carvalho Dias, Valci Ferreira Victor

  1-10

  324 97

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i8.29118

• O ENSINO DE GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL- REVISÃO BIBLIOGRÁFICA

  João Paulo Carneiro dos Reis, Nayanny Bruno de Oliveira Braz, Iracema Eulália Carneiro dos Reis

  3321-3335

  961 2384

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i7.15055

• O ENSINO DE HABILIDADES SOCIAIS NO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

  Rayanne Carvalho de Lima, Vinícius Bertuol Carvalho Correia Lima

  938 417

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i12.23138

• O ENSINO DE INGLÊS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E AS PERSPECTIVAS ABERTAS COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

  Rodrigo Anderson Machado Cavalcante, Douglas Ferreira de Paula

  1-18

  350 101

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i7.29074

• O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA COMO INSTRUMENTO DE PROMOÇÃO DA EQUIDADE DE GÊNERO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

  Danilo Santos e Silva

  2673-2693

  536 821

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i5.19174

• O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Werley Silva Abreu

  177-180

  1165 582

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i1.17768

• O ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS UTILIZANDO TEXTOS BÍBLICOS

  Núbia Andréa da Costa Silva

  437- 449

  1366 634

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v7i5.1205

• O ENSINO DE LITERATURA: NOVAS PERSPECTIVAS DE APRENDIZAGEM PARA LEITURA DE TEXTOS LITERÁRIOS NO ENSINO MÉDIO

  Marilurdes Menezes de Lima, Diógenes José Gusmão Coutinho

  91- 108

  1058 585

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i7.10457