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• DE JORNALISTA A PROFESSOR: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA NA CONSTITUIÇÃO DOCENTE

  Mayara Sousa Ferreira, Maria do Amparo Borges Ferro

  4217-4230

  344 136

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i6.19952

• DE LA AMBIGÜEDAD PLANEADA AL GATILLO AUTOMÁTICO: LA PERPETUACIÓN DE LA OMISIÓN LEGISLATIVA EN LA ADO 38/DF

  Aleffy Helberty Alves da Silva, Pedro Kauã Borges Valente, Thiago Barisson de Mello Oliveira

  1-23

  314 67

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i6.28351

• DE LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS EN LA ESCUELA PÚBLICACATION GUIDELINES IN PUBLIC SCHOOLS

  Saulo Dias Ramos, Izaltino Ferreira Meireles Filho, Débora Regina de Almeida, Erivânia Ferreira Queiroz Calu da Silva, Rute Maria de Souza Martins, Raphael Monteiro Leite

  1-17

  507 698

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24732

• DE LA EDUCACIÓN INTEGRAL AL ENFOQUE STEAM: EL PROYECTO SECAPS Y LOS PASEOS FORMATIVOS EN SANTA CLARA-A-VELHA

  Fernando José Sadio-Ramos, María Angustias Ortiz-Molina

  1- 9

  324 83

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i9.30348

• DE LA ENERGÍA ELÁSTICA A LA CINÉTICA: UN ENFOQUE FREIREANO CON ACTIVIDADES EXPERIMENTALES EN LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS

  Antonio Pereira dos Santos

  1-11

  438 162

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24161

• DE LA ENSEÑANZA EN LÍNEA A LA ENSEÑANZA EN LÍNEA: PRÁCTICAS (DES)INCRONIZADAS EN LA ESCUELA EN TIEMPOS DE PANDEMIA

  Carlos de Souza Santos, Debóra Aráujo Leal

  101- 115

  734 241

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i5.13845

• DE LA ESCUELA DISCIPLINARIA A LA ESCUELA DATAFICADA - UNA GENEALOGÍA DEL CONTROL ESCOLAR Y SUS RECONFIGURACIONES

  Evandro Carlos Salermo, Luciano Rodrigues Santos

  1-19

  363 220

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24488

• DE LA FORMACIÓN A LA PRÁCTICA: IMPLEMENTACIÓN DE METODOLOGÍAS ACTIVAS EN LA ENSEÑANZA DE ANATOMÍA A PARTIR DE UNA EXPERIENCIA PREVIA DE CAPACITACIÓN

  Nathálya Gardênia de Holanda Marinho Nogueira, Sofia Vitória Oliveira Rodrigues de Melo, Stella Huppert Giancoli de Paula, Gildones Lopes de Jesus, Jean Cristhian da Silva, Stephanya Covas da Silva Tomaeli

  1 - 17

  232 85

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i7.26770

• DE LA FORMACIÓN A LA PRÁCTICA: IMPLEMENTACIÓN DE TÉCNICAS ANATÓMICAS COMBINADAS EN LA ENSEÑANZA DE LA NEUROANATOMÍA A PARTIR DE UNA EXPERIENCIA DE CAPACITACIÓN

  Nathálya Gardênia de Holanda Marinho Nogueira, Natália Franco Dias, Sofia Vitória Oliveira Rodrigues de Melo, Stella Huppert Giancoli de Paula, Vitória Cristina Vicente Barreiros  , Stephanya Covas da Silva Tomaeli

  1 - 13

  276 68

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i7.26334

• DE LA MARGINALIDAD A LA CENTRALIDAD: PERSPECTIVAS ANTIRRACISTAS EN LAS PRODUCCIONES DEL ENCUENTRO BAIANO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA

  Américo Junior Nunes da Silva, Vaneda Cristiane de Souza Silva

  1-16

  405 133

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i1.23880

• DE LA MELANCOLÍA AL BURNOUT: UN ANÁLISIS SOBRE LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL SUFRIMIENTO PSÍQUICO

  Heittor Luís Alves de Oliveira, Allyne Evellyn Freitas Gomes

  6958- 6982

  514 327

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i12.23552

• DE LA MELANCOLÍA AL TRASTORNO DEPRESIVO MAYOR: LA EXPANSIÓN DIAGNÓSTICA DE LA DEPRESIÓN EN LOS DSM Y LA MEDICALIZACIÓN DEL SUFRIMIENTO

  Renan Costa Valle Scarano

  1-19

  444 115

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i9.30127

• DE LA MOLÉCULA AL PACIENTE: EVOLUCIÓN DE LA ATENCIÓN FARMACÉUTICA Y SUS IMPACTOS CLÍNICOS

  Cleber Nonato Macedo Costa, Paulo Cilas Braga de Campos, Laís Barros Pantoja, Herciana Abadessa Gonçalves Oliveira, Djúlia Dalcin, Rangel de Souza Carvalho, Aísis Lima Pinto

  1-17

  685 190

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i6.26039

• DE LA OPOSICIÓN A LA COMPLEMENTARIEDAD: CRITERIOS EPISTEMOLÓGICOS PARA LA ELECCIÓN Y LA INTEGRACIÓN DE MÉTODOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS

  Cícera Furtado de Figueiredo, Pedro Isaac Macedo Machado, José Eduardo de Carvalho Lima, Francisco Francinete Leite Júnior, Manoel Pereira da Rocha Neto

  1- 25

  348 89

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i10.29327

• DE LA PANDEMIA A LA POSPANDEMIA: ¿QUÉ CAMBIÓ EN LA INCIDENCIA DEL DENGUE EN ITABUNA, BAHÍA?

  Emilly de Azevedo Leite, Livia Carneiro Silva, Luciana Thaís Rangel Souza, Rayane Silva Brito

  1-15

  412 95

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i9.29964

• DE LA PANTALLA AL DIAGNÓSTICO: CÓMO LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL ESTÁ REDEFINIENDO LA INTERPRETACIÓN MAMOGRÁFICA EN EL CRIBADO DEL CÁNCER DE MAMA

  Jorge Alberto Rosado Ohlweiler da Silveira, Juliana Xavier de Albuquerque Pires Ferreira, Mariana Moura Pinheiro, Letícia Galdino de Oliveira Barboza, Filipe César de Melo Seabra, João de Sousa Pinheiro Barbosa

  1 - 16

  428 122

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i8.28484

• DE LA PLANIFICACIÓN PÚBLICA A LA ESCUELA: ARTICULACIONES ENTRE EL PLAN PLURIANUAL Y EL PROYECTO POLÍTICO-PEDAGÓGICO EN LA GESTIÓN EDUCATIVA DE ILHA COMPRIDA (SP), BRASIL

  Grécia Roberta Torcinelli Sigaud Xavier

  1-18

  373 97

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i9.30018

• DE LA PREVENCIÓN AL RETORNO AL DEPORTE: UNA REVISIÓN DE LITERATURA INTEGRADORA SOBRE LA CONMOCIÓN CEREBRAL EN ATLETAS JÓVENES

  Thiago Frota Guedes, Luiz Felipe Ferreira de Melo, João Gabriel Pimentel da Fonseca, Miguel de Castro Mendonça, Kadu Catta Preta Carneiro de Sousa, Felipe Moura Ramos, Renata Aparecida Elias Dantas

  1 - 14

  334 104

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i8.28345

• DE LA PREVISIÓN CURRICULAR A LA PRÁCTICA: UNA PROPUESTA PARA INCORPORAR PRÁCTICAS DE DEMOSTRACIÓN Y JUSTIFICACIÓN MATEMÁTICA AL TRABAJO COTIDIANO EN EL AULA

  Carlos Gonçalves do Rei Filho, Arlindo Francisco de Souza Junior

  1 - 26

  218 39

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i10.30739

• DE LA PROTEÍNA PLACENTARIA A LA RECUPERACIÓN DE LA MOVILIDAD EM TETRAPLÉJICOS: LA TRAYECTORIA DE UM FÁRMACO BRASILEÑO

  Pedro Gabriel Milhomem Bueno, Joyce Karollayne da Silva, Marina Corrêa Freitas, Roberto Kennedy Ferreira da Silva de Queiroz, Bianca Carolina da Silva, Zara Maria Oliveira Barros, João Vitor da Silva

  1-9

  1598 940

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24580

• DE LA RAZÓN INSTRUMENTAL A LA RACIONALIDAD NEOLIBERAL: LA RECONFIGURACIÓN DE LOS FINES DE LA EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA

  João Vitor Dal Bon Rosales, Sinésio Ferraz Bueno

  1-22

  286 65

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i8.29946

• DE LA REFORMA POMBALINA A LA EDUCACIÓN BRASILEÑA: PERMANENCIAS, RUPTURAS Y ACTUALIDAD

  Wilma Freire Arriel Pereira, Antônio Zenon Antunes Teixeira

  1-14

  1096 534

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24807

• DE LA SACRALIDAD A LA CODIFICACIÓN: EL LEGADO DEL DERECHO CANÓNICO EN LA CONSTRUCCIÓN FAMILIAR DEL DERECHO CIVIL NACIONAL

  Armando Henrique Silva Semeão, Carlos Alexandre Miranda

  1-10

  449 402

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24361

• DE LA SEGREGACIÓN A LA INCLUSIÓN: UN ANÁLISIS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

  Isis Verona Nascimento da Silva Franzi, Anderson Gomes de Paula, Kamila Lacerda da Silva

  1-13

  906 1336

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24122

• DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA: LA INFLUENCIA DE EXPERIMENTOS DE BAJO COSTO EN LA ENSEÑANZA DE LAS PROPIEDADES COLIGATIVAS

  Séfora Bezerra Silva, João Batista Araujo da Silva Junior, Lauro Araujo Mota, Ana Paula Araújo Mota, Dráulio Sales da Silva, Rodolfo de Melo Nunes

  5169-5191

  673 464

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i10.16423