ATLAS GEOCULTURAL DE LOS REISEIROS DE CAETITÉ - BAHÍA: UNA EXPERIENCIA EN EL AULA
DOI:
https://doi.org/10.51891/rease.v12i11.31948Palabras clave:
Relato de experiencia, Atlas Geocultural, Ternos de ReisResumen
El trabajo presenta los resultados de una investigación realizada en el Programa de Posgrado en Enseñanza, Lenguaje y Sociedad (PPGELS) de la Universidad del Estado de Bahía (UNEB), en el cual se probó y aplicó un Producto Técnico-Tecnológico Educativo (PTTE) —documentado mediante un relato de experiencia— titulado: Atlas Geocultural de los «Reiseiros» en el municipio de Caetité, Bahía. La experiencia se llevó a cabo con estudiantes de tercer año (grupo B) del curso técnico en Administración en el Complejo Integrado de Educación Básica, Profesional y Tecnológica de Caetité (CIEBTEC). El objetivo fue utilizar el mapeo en el aula a partir de dicho Atlas Geocultural de los «Reiseiros», reconociendo las manifestaciones culturales como una forma de valorar los saberes y prácticas de los grupos de Ternos de Reis, e identificando su relevancia y su sentido de pertenencia a la cultura de Caetité. Se adoptó un enfoque cualitativo, desarrollado mediante investigación bibliográfica y de campo. El análisis se fundamentó en autores que abordan temáticas como el relato de experiencia, la cultura, la cartografía social y la enseñanza de la geografía, lo que permitió construir el marco teórico que orienta esta investigación. Los resultados indicaron que los estudiantes poseen conocimientos sobre los elementos básicos de la cartografía y son capaces de utilizarlos como herramientas de localización y orientación. Asimismo, reconocen y valoran las manifestaciones culturales presentes en su municipio, ciudad, barrio y comunidades, incluidos los grupos de Ternos de Reis. Se concluye que el Atlas Geocultural* constituye una herramienta de difusión y resistencia para los grupos de Ternos de Reis, además de contribuir a la valorización de sujetos socialmente constituidos —con sus hábitos, costumbres y tradiciones—, cuyas prácticas se han construido y transmitido de generación en generación, integrando elementos propios de cada tiempo, espacio, territorio y lugar.
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