COMPARACIÓN ENTRE ESTRATEGIAS EDUCATIVAS SOBRE LA COMPRENSIÓN DE LA ATEROSCLEROSIS Y LA PERCEPCIÓN DEL RIESGO CARDIOVASCULAR: UNA REVISIÓN INTEGRADORA

Resumen

Las enfermedades cardiovasculares representan la principal causa de mortalidad a nivel mundial y están fuertemente asociadas con la aterosclerosis. Este estudio tuvo como objetivo comparar la eficacia de diferentes estrategias educativas en la comprensión de la aterosclerosis y en la percepción del riesgo cardiovascular. Se trata de una revisión integrativa de la literatura, realizada mediante búsquedas en las bases de datos Scientific Electronic Library Online (SciELO), PubMed/MEDLINE y Google Scholar. Se utilizaron los descriptores “aterosclerosis”, “educación para la salud” y “riesgo cardiovascular”, combinados con los operadores booleanos AND y OR. Como criterios de inclusión, se seleccionaron artículos publicados entre 2014 y 2025, disponibles en texto completo, en los idiomas portugués, inglés y español. Tras la aplicación de los criterios de elegibilidad, 10 estudios conformaron la muestra final. Los resultados evidenciaron que los videos educativos son más eficaces para mejorar la comprensión de los mecanismos fisiopatológicos de la aterosclerosis, mientras que las calculadoras de riesgo cardiovascular presentan un mayor impacto en la percepción del riesgo individual. Además, las estrategias combinadas demostraron mejores resultados, promoviendo tanto el conocimiento como la motivación para realizar cambios conductuales. Se concluye que la asociación entre diferentes enfoques educativos potencia las acciones de educación para la salud, contribuyendo a la prevención de las enfermedades cardiovasculares y al fortalecimiento del autocuidado.