CONTRIBUCIONES DE LA ENFERMERÍA ESTÉTICA A LA AUTOESTIMA Y EL BIENESTAR

Autores/as

  • Samara Barbosa de Castro University of Gurupi image/svg+xml
  • Dulcinária Freire Pereira Borges

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24555

Palabras clave:

Enfermería estética. Autoestima. Bienestar.

Resumen

Este artículo buscó analizar las contribuciones de la enfermería estética a la autoestima y el bienestar de las personas, mediante una revisión integradora de la literatura. La búsqueda se realizó en las bases Biblioteca Virtual en Salud (BVS), Scientific Electronic Library Online (SciELO), Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la Salud (LILACS) y Google Académico, considerando publicaciones entre 2020 y 2025, en los idiomas portugués, inglés y español. Se aplicaron criterios de inclusión y exclusión previamente definidos, lo que dio como resultado una muestra final de 10 artículos. Los hallazgos evidenciaron que la actuación del enfermero en el área estética va más allá de la ejecución de procedimientos técnicos, abarcando la educación en salud, el fomento del autocuidado, la escucha cualificada y la asistencia humanizada. Se observó una asociación positiva entre los procedimientos estéticos y la mejora de la autoestima, la autoconfianza, la satisfacción corporal y la calidad de vida. Se concluye que la enfermería estética se configura como un área relevante en la atención integral, contribuyendo al bienestar físico, emocional y social de las personas, además de fortalecer la autonomía y la valoración profesional del enfermero.

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Biografía del autor/a

  • Samara Barbosa de Castro, University of Gurupi

    Acadêmica de enfermagem da Universidade de Gurupi - TO (UNIRG).

  • Dulcinária Freire Pereira Borges

    Orientadora. Especialista em Saúde Coletiva e da Família, Enfermagem do Trabalho e Docência em enfermagem.

Publicado

2026-03-04

Cómo citar

Castro, S. B. de, & Borges, D. F. P. (2026). CONTRIBUCIONES DE LA ENFERMERÍA ESTÉTICA A LA AUTOESTIMA Y EL BIENESTAR. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(3), 1-9. https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24555

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