TRASTORNO BIPOLAR: UNA REVISIÓN DE LA LITERATURA

Autores/as

  • Ana Luiza Albuquerque Costa de Oliveira UNINORTE
  • Evandro Lucas Parisotto Universidade Nove de Julho Mauá
  • Gabriella Bretas Alves FAMINAS
  • Thiago Souza Azevedo UFVJM

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v11i2.18080

Palabras clave:

Trastorno Bipolar. Psiquiatría. Manía.

Resumen

Esta revisión de la literatura reunió libros y artículos de medicina publicados preferentemente en inglés, español, francés y portugués en los últimos cinco años en las bases de datos PUBMED y SciELO con el objetivo principal de revisar el trastorno bipolar, indicando su cuadro clínico, clasificación, diagnóstico y tratamiento. El trastorno bipolar (TB) es un trastorno del estado de ánimo caracterizado por oscilaciones entre manía/hipomanía y depresión. La manía implica un estado de ánimo elevado, energía y comportamientos riesgosos, mientras que la hipomanía es una forma más leve. La depresión en BD incluye estado de ánimo deprimido, pérdida de interés y fatiga. El TB se clasifica en tipos I y II, dependiendo de la presencia de manía o hipomanía, e incluye el trastorno ciclotímico con fluctuaciones más leves. El diagnóstico es clínico, diferenciando el TB de otras afecciones, y el tratamiento es multimodal, con medicamentos estabilizadores del estado de ánimo, psicoterapia (TCC y TIPRS) e intervenciones psicosociales.

1893 1250

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Biografía del autor/a

  • Ana Luiza Albuquerque Costa de Oliveira, UNINORTE

    Graduanda em Medicina. Centro Universitário Uninorte.

  • Evandro Lucas Parisotto, Universidade Nove de Julho Mauá

    Médico. Universidade Nove de Julho Mauá.

  • Gabriella Bretas Alves, FAMINAS

    Acadêmica de Medicina. Faminas-BH.

  • Thiago Souza Azevedo, UFVJM

    Acadêmico de medicina. Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM) - campus do Mucuri.

Publicado

2025-02-05

Cómo citar

Oliveira, A. L. A. C. de, Parisotto, E. L., Alves, G. B., & Azevedo, T. S. (2025). TRASTORNO BIPOLAR: UNA REVISIÓN DE LA LITERATURA. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 11(2), 404-410. https://doi.org/10.51891/rease.v11i2.18080

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