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  • LA EXPANSIÓN TERRITORIAL DEL RELLENO SANITARIO DE MERIDIANO – SP

    Waldemar de Mathias Neto, Marcelo Rodrigo de Matos Pedreiro
    2327- 2339
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i11.7825
  • LA EXPERIENCIA DE UMA VIDA – PRACTICAS

    Edileuza Souza Pereira Ramos, Marcus Vinicius Cardoso Matos Silva
    1881- 1891
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i6.10356
  • LA EXPLOTACIÓN SEXUAL INFANTIL EN LA AMAZONÍA: UN ESTUDIO DE CASO SOBRE CRÍMENES E IMPLICACIONES SOCIALES

    Fabiane Aquino Cabral, Mônica Gabriele Maciel da Silva, Vitória Emanuele Melo de Morais, Marcio de Jesus Lima do Nascimento
    95-106
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i4.18611
  • LA EXTENSIÓN UNIVERSITARIA COMO PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR: INTERACCIONES CON LA FORMACIÓN DOCENTE EN GESTIÓN Y NEGOCIOS

    Susane de Queiroz Vale Freitas, Serjane de Queiroz Vale Dantas, Tiago Douglas Cavalcante Carneiro, Tatiane de Lourdes Azevedo da Cunha Bezerra, Salmo Batista de Araújo, Rozineide Iraci Pereira da Silva
    1-12
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24691
  • LA FABRICACIÓN DE DISCURSOS A PARTIR DEL FEMINEJO: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA

    Ana Cristina Duarte Duarte, Bárbara Hees Garré
    1-21
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24783
  • LA FAMILIA Y EL AFECTO: CONTRIBUCIONES AL DESARROLLO INFANTIL Y AL APRENDIZAJE ESCOLAR

    Regina Célia Cezana, Rozineide Iraci Pereira da Silva
    2340-2361
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i11.22054
  • LA FEDERACIÓN DE PARTIDOS COMO HIPÓTESIS DE CAMBIO SUSTANCIAL DEL PROGRAMA PARTIDARIO A LOS EFECTOS DE JUSTA CAUSA A LA DESAFILIACIÓN

    Fernando de Souza Ferreira
    705- 720
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i6.10269
  • LA FERIA DE LAS CIENCIAS CÓMO PERSPECTIVA PEDAGÓGICA DE INTEGRACIÓN ENTRE LA EDUCACIÓN BÁSICA Y PROFESIONAL TÉCNICA DE NIVEL SECUNDARIO

    Fernanda de Oliveira Bottino, Mônica Mendes Caminha Murito, Tiago Savignon Cardoso Machado, Rafael de Lima Bilio, Tainah Silva Galdino
    81- 93
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i6.5840
  • LA FERMENTACIÓN SÓLIDA COMO ESTRATEGIA PARA EL ENRIQUECIMIENTO NUTRICIONAL Y LA VALORIZACIÓN DE RESIDUOS AGROINDUSTRIALES: UNA REVISIÓN CRÍTICA

    Antônio Zenon Antunes Teixeira
    01-12
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i10.21281
  • LA FIGURA DEL HÉROE Y SUS MITOS EN REVISTAS Y PUBLICIDAD EXTERIOR

    Laura de Lizieux Lira Madruga, Roseane Batista Feitosa Nicolau
    999- 1031
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i7.6389
  • LA FORMACIÓN DE PROFESORES CON FOCO EN EL USO DE PRÁCTICAS LÚDICAS EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL: DESAFÍOS Y OPORTUNIDADES

    Ana Rosa Aguiar dos Santos
    1017-1027
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i10.20993
  • LA FORMACIÓN DE PROFESORES PARA EL USO DE TECNOLOGÍA ASISTIVA Y COMUNICACIÓN ALTERNATIVA EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

    Erich Teles Bezerra, Joelma Pereira dos Anjos Chaves, Rosana Damacena, Jorayna Ruana Maciel da Fonsêca, Giselly Nascimento da Silva, Romulo Goes Freitas, Daniele Pereira Santana, Maria Amélia Catossi Graciano, Iracy Maria Rodrigues, Maria de Nazaré Duarte dos Santos, Geceilma Oliveira Pedrosa, Alessandro Gonzales Devidé Ferreira da Cruz, Arlice Lopes Monteiro, Juliana Monteiro Pinheiro
    77-91
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i10.15838
  • LA FORMACIÓN DE PROFESORES PARA LA ALFABETIZACIÓN DE ESTUDIANTES CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA DESDE LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

    Gesley Alves da Silva, Ailana Patrícia Ribeiro da Gama, Maria Regilan da Silva, Lidiane Ferreira da Silva, Edna Pacheco de Matos, Jaqueline Costa
    2174-2189
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i8.20674
  • LA FORMACIÓN DEL MAESTRO DE EDUCACIÓN FÍSICA: INCLUSIÓN EDUCATIVA A TRAVÉS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA ADAPTADA

    Débia Regia Silva Guimarães Borges
    1408-1425
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i1.13157
  • LA FORMACIÓN DOCENTE COMO FACTOR DETERMINANTE PARA LA INCLUSIÓN DEL ALUMNADO CON TEA

    Silvana Gavioli, Diogenes José Gusmão Coutinho
    4163-4174
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i9.21169
  • LA FORMACIÓN DOCENTE COMO PILAR PARA LA INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

    Jurete da Silva Souza
    1-8
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.23586
  • LA FORMACIÓN DOCENTE PARA EL USO DE LA LUDICIDAD COMO ESTRATEGIA DE APOYO AL PROCESO DE ALFABETIZACIÓN EN LOS AÑOS INICIALES

    Vivian Pessoa Duarte Faria
    1-9
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.25172
  • LA FORMACIÓN DOCENTE Y EL COMPROMISO NACIONAL NIÑO ALFABETIZADO (CNCA): DESAFÍOS Y PERSPECTIVAS PARA LA ALFABETIZACIÓN EN BRASIL

    Adriana Coelho Esteves
    1-9
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.23585
  • LA FORMACIÓN EN EDUCACIÓN AMBIENTAL COMO PRÁCTICA EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TECNOLÓGICA

    José Antonio Souza da Silva, Airton José Vinholi Júnior
    3722-3735
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i8.15314
  • LA FORMACIÓN EN EL GRADO DE APRENDIZ: ANÁLISIS CUANTITATIVO DE LA PERCEPCIÓN DE MASONES EN UNA LOGIA DEL SERTÓN PERNAMBUCANO

    Wagner Bruno Silva Coelho, Alex Rocha Galdino, André Jefferson Freire de Carvalho, Giarlam de Sá Agra, Jonatham Bryan Silva Coelho, Jose Leonardo Cavalcanti Angelim, Rennys Alves de Lima Bezerra, Robson Evandro Fabriz, Natanael Saraiva Soares
    1-27
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i1.23637
  • LA FORMACIÓN EN SALUD COLECTIVA EN LA CARRERA DE FARMACIA: LA EXPERIENCIA DE LA PRÁCTICA SUPERVISADA EN LA FARMACIA COMUNITARIA

    João Victor de Sousa Santos, Camila Lima da Costa, Alexandre de Sousa Silva, Matheus Freire de Souza, Marcelo Vítor de Paiva Amorim, Luanne Eugênia Nunes
    3932-3948
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i6.19962
  • LA FOTOGRAFÍA COMO OBJETO INTERMEDIO: EL ÁLBUM DE LA MATRIZ

    Amanda Castro, Pedro Henrique Carvalho Baptista
    07-13
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v1i4.18454
  • LA FRAGILIDAD DEL JUDICIARIO PARA SORDOS EN EL ESTADO DE TOCANTINS

    Bruno Pio Bento, Verônica Silva do Prado Disconzi
    3184-3198
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i10.15655
  • LA FRUSTRACIÓN COMO VILLANO EN EL DESARROLLO INFANTIL Y JUVENIL: “¿QUÉ ESTAMOS ENSEÑANDO A NUESTROS HIJOS?”

    Francilene Costa Noronha Bucheni, Susana Gib Azevedo
    1732-1748
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i12.22742
  • LA FUERZA NORMATIVA DE LOS PRINCIPIOS CONSTITUCIONALES EN EL NEOCONSTITUCIONALISMO: ANÁLISIS TEÓRICO E IMPLICACIONES PRÁCTICAS

    João de Souza Miguel Neto, Ricardo Sérvulo Fonsêca da Costa
    5065-5078
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i10.16313
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