O USO DA REALIDADE VIRTUAL E DA DISTRAÇÃO AUDIOVISUAL NO ATENDIMENTO ODONTOPEDIÁTRICO: UMA REVISÃO DE LITERATURA

Resumo

Introdução: O medo e a ansiedade no atendimento odontológico infantil representam desafios significativos que podem comprometer a cooperação do paciente e a execução dos procedimentos clínicos. Diante disso, abordagens não farmacológicas de manejo comportamental, como a realidade virtual e a distração audiovisual, surgem como alternativas para amenizar o estresse em ambiente clínico. Objetivo: Analisar as evidências científicas sobre a eficácia da realidade virtual e da distração audiovisual na redução da ansiedade, do medo e da percepção dolorosa em crianças submetidas a atendimento odontológico. Metodologia: Realizou-se uma revisão narrativa da literatura nas bases de dados PubMed e SciELO, além do portal BMC Oral Health. A busca envolveu artigos publicados entre 2019 e 2023 em português e inglês. Foram selecionados 10 estudos originais e revisões que abordavam diretamente o impacto dessas tecnologias no comportamento infantil durante o tratamento dentário. Resultados e Discussão: A literatura demonstra que a imersão visual e auditiva diminui de forma relevante os níveis de ansiedade e a percepção da dor. Os estudos registraram redução de marcadores fisiológicos de estresse, como a frequência cardíaca e a concentração de cortisol salivar. Os maiores benefícios foram observados em procedimentos mais longos, como isolamento absoluto e preparos cavitários. Contudo, a tecnologia apresenta limitações em momentos de dor aguda, como a punção anestésica, e pode sofrer recusa por crianças muito jovens ou fóbicas. Conclusão: A realidade virtual e a distração audiovisual constituem ferramentas adjuvantes eficazes no manejo comportamental em odontopediatria. Seu uso deve ser individualizado e associado às técnicas tradicionais de comunicação e ao vínculo profissional paciente.