RECONHECIMENTO E IDENTIDADE: A RELEVÂNCIA DO DIAGNÓSTICO DE NEURODIVERGÊNCIAS NA VIDA ADULTA SOB UMA PERSPECTIVA PSICANALÍTICA

Resumo

Esse artigo buscou discutir a relevância do diagnóstico de transtornos do neurodesenvolvimento na vida adulta e seus impactos emocionais, sociais e identitários, sob uma perspectiva psicanalítica. Trata-se de um estudo teórico, de abordagem qualitativa e caráter descritivo, fundamentado em revisão bibliográfica de artigos científicos publicados nos últimos 15 anos. A pesquisa identificou contribuições teóricas sobre os desdobramentos do diagnóstico tardio em adultos neurodivergentes, com foco em saúde mental, identidade, relações sociais e inclusão. A perspectiva psicanalítica permitiu analisar como o reconhecimento diagnóstico pode promover ressignificações subjetivas e reorganizações da autoimagem. Os resultados indicaram que o diagnóstico tardio influencia a compreensão de experiências anteriores, favorece o autoconhecimento e possibilita intervenções mais adequadas. Evidenciou-se, ainda, que a falta de reconhecimento gera sofrimento psíquico, estigmatização e barreiras sociais. O estudo destaca a importância de práticas diagnósticas sensíveis e de políticas inclusivas que considerem as particularidades dessa população. Conclui-se que o diagnóstico em adultos figura como ferramenta essencial para o fortalecimento da identidade e para o acesso a estratégias de suporte que contribuem para uma vida mais integrada, funcional e socialmente inclusiva.