CARTOGRAFIAS BIOGRÁFICAS DO RISCO: TESTEMUNHO, CORPO-TERRITÓRIO E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA EM CONTEXTOS DE RACISMO AMBIENTAL

Resumo

Este artigo buscou fundamentar teoricamente a Cartografia Biográfica do Risco, proposta metodológica de pesquisa que toma o testemunho e o corpo-território como evidência situada sobre a inscrição corporal do racismo ambiental, a ser integrada ao eixo Doenças do Atlas Pedagógico do Racismo Ambiental, produto educacional de dissertação de mestrado em desenvolvimento no PPGEduCIMAT/UFRRJ. Adotou-se como metodologia um ensaio teórico-propositivo, ancorado no testemunho como categoria política e pedagógica, no corpo-território em suas vertentes latino-americana e afro-brasileira e na aprendizagem significativa crítica, com revisão narrativa da pesquisa (auto)biográfica brasileira e da cartografia social escolar, submetendo a proposta à crítica de Hartman sobre a espetacularização do sofrimento e à advertência de Bourdieu sobre a ilusão biográfica. Como resultado, detalhou-se um protocolo ético ampliado, ancorado na Resolução CNS n.º 510/2016, que garante voluntariedade real, narrativa não obrigatoriamente autobiográfica e devolutiva participativa, além de uma sequência pedagógica em cinco etapas e uma estratégia de análise dos materiais produzidos. Conclui-se que a proposta, ainda pendente de validação empírica e de aprovação ética, oferece contribuição teórico-metodológica original ao articular testemunho e corpo-território sob vigilância epistemológica permanente.