EDUCAÇÃO BÁSICA E CONSTRUÇÃO DE PERCURSOS FORMATIVOS SIGNIFICATIVOS

Resumo

A estruturação de trajetórias escolares na etapa fundamental constitui um desafio para a organização curricular que busca integrar saberes científicos e realidades sociais. Este artigo objetiva investigar as condições pedagógicas necessárias para a elaboração de itinerários de aprendizagem que promovam o engajamento discente e a autonomia intelectual. Metodologicamente, o estudo se caracteriza como uma Pesquisa Bibliográfica, ancorada nos pressupostos de Gil (2019) e nas orientações de Bogdan e Biklen (2020) para garantir o rigor analítico das fontes selecionadas. A discussão percorre a identidade profissional do educador, as possibilidades do desenho universal e as tensões na educação profissional integrada ao ensino médio. Como fechamento analítico, percebe-se que a flexibilização dos tempos e espaços escolares, aliada a uma escuta ativa, potencializa a construção de conhecimentos relevantes para a vida prática. Silva e Farias (2021), Teófilo e Wielewski (2024) e Araújo (2020) fornecem o suporte teórico para compreender as complexidades inerentes a esse fenômeno educacional contemporâneo que demanda revisões constantes nas práticas de ensino.