DA GESTÃO DO MIX À CO-CRIAÇÃO DE VALOR: UMA ANÁLISE DA VANTAGEM ESTRATÉGICA NO RETALHO PREMIUM ATRAVÉS DO ESTUDO DE CASO APOLÓNIA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v11i7.20361

Palavras-chave:

Co-criação de Valor. Lógica Dominante do Serviço (S-D Logic). Retailing-Mix. Vantagem Estratégica. Retalho Premium. Estudo de Caso.

Resumo

O presente artigo vai além da análise convencional do retailing-mix para investigar como a sua estratégia fomenta a co-criação de valor e sustenta a vantagem competitiva no segmento de retalho alimentar premium. Utilizando a Lógica Dominante do Serviço (S-D Logic) como lente teórica, realiza-se uma análise descritiva e aprofundada do caso dos Supermercados Apolónia, uma insígnia familiar de referência em Portugal. A metodologia qualitativa assenta num estudo de caso único, com dados provenientes de análise documental, observação direta e da filosofia fundacional da empresa. Os resultados demonstram que o posicionamento premium do Apolónia, que gera uma faturação superior a 55 milhões de euros, não é um mero output de variáveis de marketing, mas um processo emergente da integração de recursos operantes (o know-how especializado dos colaboradores) e operandos (o sortido exclusivo e o ambiente da loja). Esta integração facilita uma experiência superior de co-criação de valor com o cliente, validando a sua missão de "oferecer uma experiência de compra distinta". O estudo contribui para a literatura ao aplicar a S-D Logic a um contexto de retalho alimentar premium, propondo um modelo conceptual que articula o retailing-mix como um ecossistema de serviço.

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Biografia do Autor

  • Maria de Lurdes Correia da Silva, University of Algarve

    Doutorada em Ciências Econômicas e Empresariais e Professora. Escola Superior de Gestão Hotelaria e Turismo, da Universidade do Algarve.

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Publicado

2025-07-16

Como Citar

Silva, M. de L. C. da. (2025). DA GESTÃO DO MIX À CO-CRIAÇÃO DE VALOR: UMA ANÁLISE DA VANTAGEM ESTRATÉGICA NO RETALHO PREMIUM ATRAVÉS DO ESTUDO DE CASO APOLÓNIA. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 11(7), 1895-1907. https://doi.org/10.51891/rease.v11i7.20361

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