CONTRIBUIÇÕES DO ENFERMEIRO PARA A ADESÃO À HIGIENIZAÇÃO DAS MÃOS NA UNIDADE DE TERAPIA INTENSIVA

Autores

  • Heloiza Claudia da Conceição de Souza Universidade Iguaçu image/svg+xml
  • Vitória da Fonseca Silva Universidade Iguaçu image/svg+xml
  • Keila do Carmo Neves UNIG
  • Fernanda Cardoso Corrêa Póvoa UNIG
  • Wanderson Alves Ribeiro UNIG
  • Fernando Salgado do Amaral UNIG

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v4i3.28098

Palavras-chave:

Higienização das Mãos. Unidade de Terapia Intensiva. Enfermagem. Controle de Infecções. Segurança do Paciente.

Resumo

Introdução: A Unidade de Terapia Intensiva caracteriza-se como um ambiente de elevada complexidade assistencial, no qual os pacientes apresentam maior suscetibilidade ao desenvolvimento de Infecções Relacionadas à Assistência à Saúde. Nesse contexto, a higienização das mãos é reconhecida como uma das medidas mais eficazes para interromper a transmissão de microrganismos e promover a segurança do paciente. Objetivo: Analisar a percepção do enfermeiro acerca da prática de higienização das mãos como estratégia para a prevenção de infecções na Unidade de Terapia Intensiva. Metodologia: Trata-se de uma revisão bibliográfica de caráter descritivo, com abordagem qualitativa, fundamentada na análise de produções científicas relacionadas à atuação do enfermeiro na higienização das mãos no contexto da Unidade de Terapia Intensiva.  Resultados e discussões: Os resultados evidenciaram que os enfermeiros reconhecem a relevância da higienização das mãos para a prevenção das IRAS e para a qualidade da assistência, porém a adesão dos profissionais ainda sofre influência de fatores como sobrecarga de trabalho, limitações estruturais, falhas na educação permanente e fragilidades na cultura de segurança. Observou-se ainda que o enfermeiro exerce importante função na liderança da equipe, no desenvolvimento de ações educativas, na supervisão das práticas assistenciais e na articulação com a Comissão de Controle de Infecção Hospitalar. Conclusão: O fortalecimento da educação continuada, do monitoramento institucional e das estratégias de conscientização constitui elemento fundamental para ampliar a adesão à higienização das mãos e contribuir para uma assistência segura e de qualidade aos pacientes críticos.

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Biografia do Autor

  • Heloiza Claudia da Conceição de Souza, Universidade Iguaçu

    Discente do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Iguaçu.

  • Vitória da Fonseca Silva, Universidade Iguaçu

    Discente do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Iguaçu.

  • Keila do Carmo Neves, UNIG

    Enfermeira. Mestre e Doutora em Enfermagem pela EEAN-UFRJ; Docente na Graduação em Enfermagem e coordenadora do curso de Pós-graduação em Enfermagem em Neonatologia e Pediatria da Universidade Iguaçu (UNIG). 

  • Fernanda Cardoso Corrêa Póvoa, UNIG

    Enfermeira. Mestre em Educação Em Saúde pela Universidade Federal Fluminense; Docente na Graduação em Enfermagem da Universidade Iguaçu (UNIG). 

  • Wanderson Alves Ribeiro, UNIG

    Enfermeiro. Mestre, Doutor com pós-doutorado pelo Programa Acadêmico em Ciências do Cuidado em Saúde pela Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa da UFF; Docente nos Cursos da Universidade Iguaçu (UNIG) de Graduação em Enfermagem, Lato Sensu em Enfermagem em CTI e Emergência; Enfermagem em Neonatologia e Pediatria; Enfermagem em Obstetrícia; Fisioterapia em CTI com ênfase em Nenonatologia, Pediatria e Adulto. Stricto Sensu: Mestrado Acadêmico em Vigilância em Saúde. 

  • Fernando Salgado do Amaral, UNIG

    Enfermeiro, Mestre em Ensino de Ciências da Saúde e do Meio Ambiente pelo UniFoa, Docente e Coordenador Adjunto do Curso da Graduação de Enfermagem da UNIG, docente da pós-graduação Latu-Sensu de Enfermagem em Emergência e Terapia Intensiva (UNIG). 

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Publicado

2026-07-01

Como Citar

Souza, H. C. da C. de, Silva, V. da F., Neves, K. do C., Póvoa, F. C. C., Ribeiro, W. A., & Amaral, F. S. do. (2026). CONTRIBUIÇÕES DO ENFERMEIRO PARA A ADESÃO À HIGIENIZAÇÃO DAS MÃOS NA UNIDADE DE TERAPIA INTENSIVA . Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 4(01), 1-21. https://doi.org/10.51891/rease.v4i3.28098

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