INTERVENCIONES DE ENFERMERÍA EN EL MANEJO DEL DELIRIUM EN PACIENTES EN LA UCI: UNA REVISIÓN INTEGRATIVA

Autores/as

  • Milena Erotildes Lima de Brito
  • Erlayne Camapum Brandão Instituto de Educação Superior de Brasília

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i11.32086

Palabras clave:

Enfermería, Delirium, UCI

Resumen

Objetivo: describir las intervenciones de enfermería relacionadas con el delirio en pacientes ingresados en unidades de cuidados intensivos (UCI). Método: una revisión integrativa de la literatura, con 15 artículos seleccionados de las bases de datos BVS y PubMed; se consideraron como criterios de inclusión estudios disponibles a texto completo, publicados entre 2020 y 2025, en portugués o inglés, que abordaran intervenciones de enfermería relacionadas con el delirio en pacientes ingresados en UCI. Se elaboró un cuadro que resume los resultados. Resultados: a partir de los estudios seleccionados, se identificaron múltiples prácticas de enfermería para el manejo y la prevención del delirio, tales como intervenciones ambientales, estimulación cognitiva, promoción del sueño, movilización, participación familiar y programas multicomponentes, entre otras prácticas no farmacológicas. Algunos estudios mostraron resultados favorables en la reducción de la incidencia y la duración del delirio, mientras que otros no encontraron diferencias estadísticamente significativas. Conclusión: algunas intervenciones de enfermería tienen el potencial de contribuir al manejo y la prevención del delirio, aunque otras presentan resultados divergentes en cuanto a su eficacia.

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Biografía del autor/a

  • Milena Erotildes Lima de Brito

    Ensino Superior Incompleto.

  • Erlayne Camapum Brandão, Instituto de Educação Superior de Brasília

    Orientadora: IESB. Instituto de Educação Superior de Brasília. 

Publicado

2026-11-10

Cómo citar

Brito, M. E. L. de, & Brandão, E. C. (2026). INTERVENCIONES DE ENFERMERÍA EN EL MANEJO DEL DELIRIUM EN PACIENTES EN LA UCI: UNA REVISIÓN INTEGRATIVA. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(11), 1-19. https://doi.org/10.51891/rease.v12i11.32086

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