LA EDUCACIÓN INTERPROFESIONAL EN SALUD EN LA EXPERIENCIA DEL PROYECTO DE EXTENSIÓN EDUCAR PARA PREVENIR SALUD DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE

Resumen

Este artículo buscó analizar la percepción de estudiantes de grado del área de la salud sobre las contribuciones del proyecto de extensión Educar para Prevenir: Saúde da Criança e do Adolescente (Educar para Prevenir: Salud del Niño y del Adolescente) para su formación académica y para el desarrollo de competencias interprofesionales. Se trata de una investigación de campo, cuantitativa, descriptiva y transversal, realizada en una Institución de Enseñanza Superior ubicada en la Región Sur de Brasil, con 27 estudiantes de diferentes carreras del área de la salud que actuaron en el proyecto entre 2022 y 2025, promoviendo educación en salud para el público infantojuvenil en contexto escolar. Los datos fueron recolectados mediante un cuestionario electrónico, estructurado en bloques de caracterización, escala Likert (1 a 5) y una pregunta abierta, sometida a análisis cuantitativo. Los resultados mostraron concordancia entre 88,9% y 100% en los ítems relacionados con la formación académica general y entre 77,8% y 100% en los ítems específicos de práctica interprofesional, sin diferencia relevante entre los dos bloques. El análisis descriptivo reforzó este hallazgo, evidenciando categorías como el desarrollo de competencias interprofesionales y la valorización del vínculo con la comunidad escolar. Se concluye que la experiencia de educación en salud con niños y adolescentes, aun sin un diseño curricular explícitamente interprofesional, funcionó como espacio equivalente de Educación Interprofesional (EIP), contribuyendo de forma consistente tanto para la formación académica como para el desarrollo de competencias colaborativas en salud.