A MÚSICA NA PSICOLOGIA HOSPITALAR: IMPACTOS NA REDUÇÃO DA ANSIEDADE EM PACIENTES INTERNADOS

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v11i11.22213

Palabras clave:

Musicoterapia. Ansiedade. Psicologia Hospitalar. Humanização.

Resumen

O presente estudo teve como objetivo compreender de que maneira a música pode ser utilizada como prática integrativa no ambiente hospitalar, contribuindo para a redução da ansiedade em pacientes internados. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva e bibliográfica, baseada em publicações científicas dos últimos dez anos, disponíveis em bases como SciELO, PubMed e Google Acadêmico. A música, utilizada como recurso terapêutico, tem se mostrado eficaz na redução de sintomas de ansiedade, uma vez que atua tanto em aspectos fisiológicos quanto emocionais. Entre os benefícios observados, destacam-se a diminuição dos níveis de cortisol, a regulação da respiração e a promoção do relaxamento. Além disso, a musicoterapia favorece a liberação de neurotransmissores associados ao bem-estar, como dopamina e serotonina, proporcionando conforto emocional e contribuindo para a humanização do cuidado hospitalar. Os resultados analisados apontam que a inserção da música como prática complementar é uma alternativa acessível, segura e eficaz para o manejo da ansiedade, reforçando a importância de abordagens que considerem o paciente em sua totalidade — física, emocional e psicológica.

482 238

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

  • Cinthia Alves Silva, Faculdade Mauá

    Graduada em Psicologia. Centro de Psicologia e Psicanálise Mauá (CPP Mauá).

  • Quemili de Cássia Dias de Sousa, Faculdade Mauá

    Orientadora. Especialista em Unidade de Terapia Intensiva. Faculdade Mauá – GO. Águas Lindas – GO. ORCID: 0000-0002-9925-6131. 

Publicado

2025-11-14

Cómo citar

Silva, C. A., & Sousa, Q. de C. D. de. (2025). A MÚSICA NA PSICOLOGIA HOSPITALAR: IMPACTOS NA REDUÇÃO DA ANSIEDADE EM PACIENTES INTERNADOS. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 11(11), 3796-3802. https://doi.org/10.51891/rease.v11i11.22213

Artículos más leídos del mismo autor/a

1-10 de 25

Artículos similares

1-10 de 50

También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.