ETHICAL-POLITICAL PROJECT OF BRAZILIAN SOCIAL WORK AND ITS INTERLOCUTION WITH MARXIST THEORY

Authors

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i10.30554

Keywords:

Social Work, Ethical-Political Project, Marxist Theory

Abstract

Social Work is a regulated profession with an interventionist character and requires, within the scope of professional practice, among other elements, an analysis of reality based on a theoretical and ideopolitical choice. Currently, the parameters collectively and hegemonically constructed by the professional category are articulated in the Ethical-Political Project (PEP in its Portuguese acronym), using Marxist theory as a reference. However, this construction is not free from disputes and limitations, hence the importance of research and analysis. This study, through qualitative bibliographic research, aims to present the interlocution between Brazilian Social Work and Marxist theory, problematizing the paths taken to construct the PEP. The results indicate that, although Marxist theory was an important contribution to the construction of the PEP, it is undergoing a process of theoretical and ideopolitical disputes that deserve attention, since, depending on the theoretical and political choices adopted, they may result in limited professional projects. Thus, the interlocution with Marxist theory constitutes an important element for understanding reality and for the construction of the professional project.

0 0

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

  • Priscila Semzezem, State University of Maringá

    Doutora em Serviço Social pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Professora do Curso de Serviço Social e do  Programa no Programa de Pós-Graduação em Educação Inclusiva (PROFEI), na Universidade Estadual de Maringá (Unespar), Campus Paranavaí. 

  • Neide de Almeida Lança Galvão Favaro, State University of Maringá

    Doutora em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2014), Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (2000), Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual de Maringá (1992). Professora Associada no Departamento de Fundamentos da Educação (DFE), do Colegiado de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá (UEM); no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPE), da Universidade Estadual de Maringá (UEM); e no Programa de Pós-Graduação em Ensino: Formação Docente Interdisciplinar - PPIFOR, na Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR), Campus Paranavaí. Atua na Coordenação Adjunta do Curso de Pedagogia da UEM. É vice-coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas Trabalho e Educação na Sociabilidade do Capital - GEPTESC (UNESPAR), pesquisadora do Grupo de Estudos Capital, Trabalho e Educação - GECATE (UFSC) e do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Básica e Superior - GEDUC (UEM). Membro do NICE - Núcleo Interdisciplinar Clássicos em Educação: Antiguidade e Medievalidade. Pesquisa na área de formação de professores, história da educação, fundamentos da educação e trabalho e educação.

Published

2026-10-23

How to Cite

Semzezem, P., & Favaro, N. de A. L. G. (2026). ETHICAL-POLITICAL PROJECT OF BRAZILIAN SOCIAL WORK AND ITS INTERLOCUTION WITH MARXIST THEORY. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências E Educação, 12(10), 1-21. https://doi.org/10.51891/rease.v12i10.30554