Artigos

Todos os itens

• PRÁTICAS HUMANIZADAS NO CAPS AD: UM OLHAR SOBRE A ASSISTÊNCIA A PACIENTES USUÁRIOS DE DROGAS

  Edineia Xavier dos Santos, Gean Carlos Alves Moraes

  1-19

  672 138

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i6.27796

• PRÁTICAS INCLUSIVAS E MEDIAÇÃO DOCENTE NO ENSINO BÁSICO

  Soraya Conceição Necco Amorim Saad, Maria Cleonice Santos de Melo Penha, Adélia Pessoa Melo, Rodrigo dos Reis Brito, Rozivânia Lima de Andrade Vieira, Sandra Vieira Alves, Silvana Maria Aparecida Viana Santos

  1 - 13

  608 145

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i5.27125

• PRÁTICAS INCLUSIVAS NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO, PARA ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES E SUPER DOTAÇÃO

  Angélica Aparecida Bertelli de Moraes, Rozineide Iraci Pereira da Silva

  1-16

  708 176

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24126

• PRÁTICAS INCLUSIVAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM AUTISMO: CAMINHOS E DESAFIOS NA EDUCAÇÃO

  Maria Flavia Nascimento Guimarães, Diógenes José Gusmão Coutinho

  1907-1934

  1612 2313

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i3.18530

• PRÁTICAS INCLUSIVAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: O PAPEL DO DOCENTE NOS ANOS INICIAIS

  Conceição de Maria Isaias Freitas, Roberta da Silva Lopes, Rosangela Augusta da Silva, Davi Libânio de Mélo

  3537-3549

  477 222

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i12.17649

• PRÁTICAS INCLUSIVAS: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE PERSPECTIVAS E DESAFIOS NO ENSINO DE QUÍMICA

  Vitória Maria Canuto de França, Edjane Vieira Pires, Fábio Campos Coutinho

  1-12

  432 138

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i6.27935

• PRÁTICAS INOVADORAS NA EDUCAÇÃO: A CRIAÇÃO DE ESPAÇOS MAKER COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA ATIVA E COLABORATIVA

  Lucas Raquiel Appelt, Maria Emilia Camargo

  1 - 14

  490 85

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i7.28757

• PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES NA ATENÇÃO PRIMÁRIA: CONTRIBUIÇÕES À INTEGRALIDADE DO CUIDADO EM SAÚDE

  Thamires Macedo Durans, Marianna Ramalho de Sousa, Carolina Monte Santo Burdman Pereira, Michelly Hellem de Freitas Gonçalves, Maria Clara Bernardino Sampaio, Jodson Fernandes Rêgo

  800-812

  1197 826

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i3.13172

• PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES: OFERTA EM UNIDADES BÁSICAS DE SAÚDE NO ANO 2019 A 2023

  Amanda Leticia Schell Flandoli, Andressa Gonçalves Vicente, Isabela Monteiro Hortolam, Suyanne Paula Schawade Girotto, Rubens Griep

  1142- 1149

  613 253

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i7.14822

• PRÁTICAS LÚDICAS NA EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA EM ANGOLA: PERCEPÇÕES DOCENTES SOBRE O PENSAMENTO MATEMÁTICO E OS DESAFIOS PEDAGÓGICOS

  Daniel Sebastião Celestino, Pedro Nkela Simão, Massume Sebastião Celestino, Mateus Sacuyema Morais, Ilídio Zazac Fernandes, Manuel Ernesto Panzo

  208 51

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i10.30929

• PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: MÉTODOS ADAPTATIVOS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA

  Alexandra da Silva Leite, Luís Paulo Coutinho Lemos

  3707- 3719

  964 405

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i11.16531

• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ADEQUADAS PARA ALUNOS AUTISTAS NÃO VERBAIS DOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA

  Lucas Emanuel Dutra de Morais, Francisco Cardoso Mendonça

  5217-5229

  1273 383

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i12.23344

• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS CULTURAIS

  Carolaine Aparecida de Souza Xavier, Caroline Bianca Leone dos Santos, Suéllen Danúbia da Silva, Elimeire Alves de Oliveira, Ijosiel Mendes, Tiago Moreno Lopes Roberto

  3674-3684

  861 247

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i12.23008

• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE ACOLHIMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E SUAS PRINCIPAIS CONTRIBUIÇÕES PARA A PERMANÊNCIA ESCOLAR DE MULHERES: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA

  Ivânia Barros Meneses, Rozineide Iraci Pereira da Silva

  1-18

  364 64

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i10.30819

• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE ENSINAR-APRENDER: O DESENVOLVIMENTO PSÍQUICO E A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA

  Lenilde Paim de  Oliveira, Débora Araújo Leal

  3178-3189

  551 233

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i7.15040

• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NOS ESPAÇOS ESCOLARES

  Cláudia Fantin Silva, Andressa Lopes Scalfoni, Mariane de Oliveira Tidisco Bersan, Vanessa Aparecida Rodrigues, Valeska Xavier Costa, Rafael de Azevedo Melo

  1-12

  456 230

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i5.27127

• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E EDUCAÇÃO DO CAMPO: PAULO FREIRE

  Ellen Simone Alves de Souza, Geicele Gomes Barbosa, Michelli Carla de Souza, Sinara Martins dos Santos

  1722- 1730

  1012 1929

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v7i12.3664

• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E SABERES DOCENTES NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: REFLEXÕES SOBRE A ATUAÇÃO DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL II EM HUMAITÁ/AM

  Luiz Clebson de Oliveira Silvano, Adriana Lúcia Leal da Silva, Gizelly Barroso Passos da Silva, Rozineide Iraci Pereira da Silva

  1-17

  412 88

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i8.29789

• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS HOSPITALARES NO PERÍODO DO ISOLAMENTO SOCIAL DECORRENTE DA PANDEMIA COVID-19

  Laura Leão, Denize Amaral Novaes, Luiz Fernando dos Anjos Trindade, Marilene Martins de Carvalho, Suellen Gomes Mendonça, Antônio Carlos Almeida Gouveia Filho

  3012- 3022

  1143 400

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i11.7923

• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS NA ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: DESAFIOS E CAMINHOS NA FORMAÇÃO DOCENTE

  Madalena Roque da Silva Rodrigues, Marcia Andreia Gayardo, José Pedro Costa, Jaqueline Costa, Rubia Vitoria Silva do Nascimento Michelon, Nilce Salete Ferrari

  1303-1315

  866 540

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i9.20926

• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS NO ENSINO BÁSICO: EXPERIÊNCIAS E RESULTADOS

  Leidimar de Souza  Moreira, Maria Aparecida Lourenço dos Santos, Joana Costa, Natanael Nunes Viçosi, Rozineide Iraci Pereira da Silva

  553-564

  603 124

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i11.21919

• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Glauce Cristine Martins Tavano, Márcia Regina Lisboa Pinheiro Mendes, Nayara Carvalho Machado de Oliveira

  1- 12

  497 112

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i9.30260

• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS PARA ALUNOS COM TEA NO ENSINO FUNDAMENTAL

  Simone Alves da Mata, Athais Michelly Andrade Nascimento Oliveira, Juraci Magalhães Rodrigues, Nádia Alves da Silva Brandão, Patric Devyd Gomes Vieira, Rosália Bueno Magalhães de Lima

  1-14

  861 583

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.25467

• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS PARA CRIANÇAS COM TEA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Aline da Silva Antunes, Fernanda Alves Freire, Bianca Garcia Costa, Francine da Silva Quaresma, Maria de Fátima Rocha Leite, Rozineide Iraci Pereira da Silva

  1-13

  833 191

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i6.27411

• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS: DESAFIOS, ESTRATÉGIAS E RECURSOS PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS

  Lucineide Benevides de Melo, Rúbia Kátia Azevedo Montenegro

  715-732

  1827 2031

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i1.17686