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• FORMAÇÃO DE EDUCADORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NECESSIDADES, DESAFIOS E BOAS PRÁTICAS

  Gleick Cruz Ribeiro, Cleberson Cordeiro de Moura, Cleidimar Alves de Sousa, Clévia Santos de Almeida, Edna Ramos Abreu de Paula, Fernanda Souto dos Santos, Noemi da Cruz Silva, Tainara Pinheiro Prestes

  3110-3125

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i12.17605

• FORMAÇÃO DE PREÇO DE VENDA: UMA ANÁLISE DA MENSURAÇÃO DE PREÇO DE VENDA EM UM RESTAURANTE

  Emanuel Souza de Almeida, Jeissy Leal de Castro Aguiar, Joslane Cardoso da Cunha, Galthiery Alves de Sousa  Lopes

  2124-2144

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i4.18831

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES COMO ESTRATÉGIA PARA A TRANSFORMAÇÃO DA PRÁTICA EDUCATIVA

  Ereci Teresinha Vianna Druzzian, Bruna Fabiola de Andrade Moura Gomes, Ediana Aparecida Rodrigues dos Santos, Rosana Ambrósio, Patrícia Bezerra dos Santos Carvalho, Adha Carolina Maraskin, Sidcley Edson Novaes

  1-19

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i4.25520

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS

  Lucimar Graf

  869-876

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i2.18082

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EJA I E EJA II: ELABORANDO UM CURSO DE HORAS SOBRE INTERDISCIPLINARIDADE EM BUSCA DO SENSO COMUM

  Roberto Bernardes Junior, Fábio Marcos Fonseca Boiani, Felipe Barbato de Biaggio, Luciene Figueiredo Batista, Valéria de Lima Tozzi

  338- 364

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i1.8208

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: O PAPEL DA PSICOLOGIA DO AFETO E DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

  Lilian Maria Santos da Silva, Débora Araújo Leal, Márcia Colaço Ferreira de Melo, Cleber Tourinho, Agnaldo Ferreira de Melo

  1599-1617

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i4.13596

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA

  Elisandra Castilho Quaresma Santos, Oseas Oliveira Fernandes, Ana Cláudia Pereira Silva, Renilda Gomes de Oliveira Silva, Aliete Teodoro dos Santos Fernandes, Patrícia Grugel de Oliveira dos Santos, Andreia Roseliz Silva Monteiro, Diogens José Gusmão Coutinho

  1886-1901

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i6.19845

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A IMPLEMENTAÇÃO DE PRÁTICAS REFLEXIVAS NO ENSINO

  Edinéia Bueno, Queila Pereira Santos, Edsangela Gosler Casciano Alves, Cláudia Lima de Araujo, Eliene Barbosa do Nascimento de Freitas, Hellen Maura Lucidia Ribeiro, Diógenes José Gusmão Coutinho

  1481-1501

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i2.18214

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES E CULTURAS ESCOLARES

  Suéllen Danúbia da Silva, Elimeire Alves de Oliveira, Tiago Moreno Lopes Roberto, Ana Claudia dos Santos Barão, Amanda da Silva Cuim, Ijosiel Mendes

  1-9

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i4.25683

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS E PIBID EQUIDADE: RESSIGNIFICANDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

  Sílvia Carvalho Vieira, Andréia Oliveira Rabelo, Eulina Maria Leite Nogueira

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i6.27563

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS NO ESTADO DO TOCANTINS

  Jandira Rodrigues Aquino Lima, José Carlos da Silveira Freire

  32- 51

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i4.9103

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA ERA DIGITAL: DESAFIOS E OPORTUNIDADES NO USO DAS TECNOLOGIAS E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO

  Rafael de Andrade, Luís Miguel Oliveira de Barros Cardoso

  3245-3257

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i6.19907

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO USO DO CHATGPT: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

  Caroline Auxiliadora Ribeiro de Moraes, Miguel Jorge Neto

  1324-1344

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i9.20931

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS

  Marcos Ribeiro Reis, Diógenes José Gusmão Coutinho

  2386-2405

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i1.17980

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA ATUAR COM INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO ENSINO DE MATEMÁTICA

  Alexandre de Paula Silva, Michel da Costa, Alex Paubel Junger

  1-16

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i5.26500

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O SÉCULO XXI: COMPETÊNCIAS DIGITAIS NO CURRÍCULO PEDAGÓGICO

  Beatriz Pereira de Souza, Cláudia Eni Côgo, Eliane da Silva Cunha, Fabricia Pereira de Souza, Mylena Aparecida Oliveira Fim, Sueli Coleti Lopes, Shayra Amadeu Rodrigues Batista, Vera Lúcia Fazolo Caliman Vargas

  4170-4188

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i10.16396

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O USO PEDAGÓGICO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

  Clístenes Agis Batista Cipriano, Rozineide Iraci Pereira da Silva

  1-17

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i5.26123

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CURRICULO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

  Syntia Santos Fonseca, Débora Araújo Leal

  3733-3747

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i12.17721

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS E OPORTUNIDADES

  Daniely do Rosário, Andreia Freitas de Araújo, Cleberson Cordeiro de Moura, Dantas Campostrini Vieira, Eloisa Correia de Lima Silva, Joelson Barreto Silva

  1768- 1785

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i7.14952

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ENSINO CRÍTICO E PLATAFORMAS DIGITAIS

  Ana Gleice Rocha Lopes, Antonio José Ferreira Gomes, Camila Almeida Nunes, Charllyngton Fábio da Silva Rodrigues, Danila Oliveira Silva Moreno, Melissa Cordeiro Pereira

  6096- 6114

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i11.17202

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O USO DOS JOGOS SIMBÓLICOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA EXPRESSÃO ORAL EM CRIANÇAS

  Kelly Cristina Reis Gomes

  3400-3408

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i9.20990

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PROCESSOS QUE REPERCUTEM NUMA AÇÃO CONTINUADA DE EXTENSÃO EDUCACIONAL ASSIM COMO AS MUDANÇAS SIGNIFICATIVAS PARA O FAZER PEDAGÓGICO DO PROFESSOR E AS POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO COMUM NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

  Ivanil Geralda Maia Pereira, Elias Alves da Silva

  1352-1367

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i4.13678

• FORMAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA E SABERES DOCENTES NECESSÁRIOS AO GERENCIAMENTO DO CONHECIMENTO EM SALA DE AULA NO CURSO DE BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO

  Rivanda Martha Gomes Chaves, Francisco Renato Lima

  484-498

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v7i6.1386

• FORMAÇÃO DO PASSADO PARA UMA EDUCAÇÃO DO FUTURO: O PROFESSOR E AS TECNOLOGIAS DIGITAIS

  Elaine Ferreira Vidal, Eliane Ferreira Vidal, Diógenes José Gusmão Coutinho

  633-645

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i4.13483

• FORMAÇÃO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR NO BRASIL: CONTRIBUIÇÕES DA HISTÓRIA DOS MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO

  Alexandre Rodrigues de Castro, Rozineide Iraci Pereira da Silva

  1-11

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24932