SERIOUS GAME PARA ENSINO DA ANATOMIA DO SISTEMA CARDIOVASCULAR NO ENSINO MÉDIO

Resumo

Objetivo: O presente estudo visou descrever o processo de construção de um serious game para o ensino da anatomia do sistema cardiovascular a estudantes do ensino médio. Métodos: Estudo metodológico, de inovação tecnológica, desenvolvido entre outubro de 2025 e janeiro de 2026. A construção do jogo seguiu etapas sistematizadas, incluindo levantamento bibliográfico, seleção de ilustrações, composição do conteúdo e desenvolvimento do design com base em princípios de interface e experiência do usuário. O material foi elaborado com apoio de literatura clássica em anatomia e diretrizes para produção de materiais educativos acessíveis. Resultados: Foi desenvolvido o serious game “CarDominó”, composto por 14 peças que associam imagens anatômicas a conteúdos textuais, organizadas de forma sequencial e interativa. A tecnologia possibilita a associação entre conceitos, estimula o raciocínio lógico e favorece a aprendizagem ativa e colaborativa. O uso de fluxograma contribuiu para a organização do conteúdo e coerência pedagógica do material. Conclusão: O serious game desenvolvido apresenta potencial como ferramenta educacional para o ensino da anatomia do sistema cardiovascular, sendo uma alternativa lúdica, acessível e de baixo custo. Estudos futuros são necessários para validação do conteúdo, avaliação da usabilidade e análise da efetividade no processo de ensino-aprendizagem.