EFETIVIDADE DA CONSULTA DE ENFERMAGEM NO PRÉ-NATAL DE BAIXO RISCO

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i4.25732

Palabras clave:

Pré-natal. Consulta de enfermagem. Atenção primária. Adesão. Saúde materno-infantil.

Resumen

O acompanhamento pré-natal é fundamental para a promoção da saúde materno-infantil, pois possibilita a identificação precoce de riscos e a orientação adequada às gestantes, especialmente em casos de baixo risco. Entretanto, a adesão ao pré-natal ainda representa um desafio, sendo influenciada por fatores socioeconômicos, culturais e pela qualidade da assistência ofertada. Nesse contexto, a consulta de enfermagem destaca-se como uma importante estratégia de cuidado, ao proporcionar acolhimento, escuta qualificada, educação em saúde e fortalecimento do vínculo com a gestante. O presente estudo teve como objetivo avaliar a efetividade da consulta de enfermagem no pré-natal de baixo risco, com foco na adesão das gestantes ao acompanhamento. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada por meio da seleção e análise de estudos sobre a atuação da enfermagem nesse contexto. Os achados evidenciaram que a consulta de enfermagem favorece o engajamento das gestantes, contribui para a prevenção de intercorrências gestacionais e fortalece a autonomia feminina no cuidado à saúde. Conclui-se que a atuação do enfermeiro na atenção primária à saúde é essencial para ampliar a adesão ao pré-natal e qualificar a assistência materno-infantil.

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Biografía del autor/a

  • Márcia Maria Rocha de Lima, Faculdade Mauá de Goiás

    Graduanda em Bacharelado em Enfermagem.  Faculdade Mauá de Goiás. 

  • Luana Guimarães da Silva, Faculdade Mauá de Goiás

    Orientadora. Faculdade Mauá de Goiás. 

  • Hellen Caroline Costa Vieira, Faculdade Mauá de Goiás

    Coorientadora. Faculdade Mauá de Goiás. 

Publicado

2026-04-23

Cómo citar

Lima, M. M. R. de, Silva, L. G. da, & Vieira, H. C. C. (2026). EFETIVIDADE DA CONSULTA DE ENFERMAGEM NO PRÉ-NATAL DE BAIXO RISCO. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(4), 1-13. https://doi.org/10.51891/rease.v12i4.25732

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