ESTRATÉGIAS PARA VACINAÇÃO CONTRA COVID-19 EM UM MUNICÍPIO DE TRÍPLICE FRONTEIRA INTERNACIONAL

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v11i12.23444

Palavras-chave:

Estratégias de saúde. Vacinação. COVID-19. Saúde na fronteira.

Resumo

Objetivo: descrever as estratégias de vacinação contra a COVID-19 para residentes fronteiriços atendidos em serviços de saúde de um município brasileiro da tríplice fronteira Brasil, Colômbia e Peru. Método: Estudo de caso único, descritivo, integrado de abordagem qualitativa. Este estudo realizado no município de tabatinga, que é componente brasileiro da tríplice fronteira Brasil, Colômbia e Peru. As evidências se deram a partir de entrevistas com gestores de saúde de Tabatinga. Os dados foram organizados com auxílio de software MaxQDA22® e analisados por estratégia analítica das proposições teóricas e a descrição das narrativas, o que possibilitou a emersão de categorias que descrevem o fenômeno estudado. Resultados: A análise das evidências possibilitou descrever que o município fronteiriço de Tabatinga adotou estratégias que possibilitaram a inclusão de estrangeiros no processo de vacinação local. Conclusão: O acesso a vacinação à saúde na tríplice fronteira Brasil, Colômbia e Peru é uma realidade que enfrentou desafios na sua implementação, precisando criar estratégias para que a população tivesse acesso ao imunizante, além de privilegiar relações interpessoais, pautadas nas diretrizes do SUS, reconhecendo o papel central dos gestores locais e agentes de saúde.

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Biografia do Autor

Lorena Cavalcante Lobo, Universidade do Estado do Amazonas

Mestra em Saúde Coletiva pela Universidade do Estado do Amazonas (2023). Graduada em Enfermagem pela Universidade do Estado do Amazonas (2016). Especialista em Atenção Integral na Saúde Funcional em Doenças Neurológicas pela Residência Multiprofissional em Saúde do Hospital Universitário Getúlio Vargas (HUGV/UFA

Caio Frank Pires César, Universidade do Estado do Amazonas

Mestrando em Saúde Coletiva pelo Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva da Universidade do Estado do Amazonas. Enfermeiro.

Darlan Garcia de Lima, Universidade do Estado do Amazonas

Mestrando em Saúde Coletiva no Programa de Pós-graduação em Saúde Coletiva da Universidade do Estado do Amazonas, Especialista em Direito Civil e Empresarial pela Universidade do Estado do Amazonas, Advogado graduado pela Universidade Federal do Amazonas. 

Paulo Roberto Gonçalves Holanda, Universidade do Estado do Amazonas

Mestrando em Saúde Coletiva no Programa de Pós-graduação em Saúde Coletiva da Universidade do Estado do Amazonas, Médico graduado pela Universidade Federal. 

Maria Luiza Pereira dos Santos, Universidade do Estado do Amazonas

Bacharelado em enfermagem pela Universidade do Estado do Amazonas. 

Gláucia Maria de Araújo Ribeiro, Universidade do Estado do Amazonas

[1]Professora Doutora do Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva da Universidade do Estado do Amazonas (UEA). Doutora em Saúde Coletiva pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Doutora em Direito e Justiça pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). 

Angela Xavier Monteiro, Universidade do Estado do Amazonas

Professora Doutora do Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva da Universidade do Estado do Amazonas (UEA). Doutora em em odontologia em saude coletiva (USP).      

Giane Zupellari dos Santos-Melo, Universidade do Estado do Amazonas

Professora Doutora do Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva da Universidade do Estado do Amazonas (UEA). Doutora em enfermagem pela Universidade Federal de Santa Catarina.     

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Publicado

2025-12-27

Como Citar

Lobo, L. C., César, C. F. P., Garcia de Lima, D., Holanda, P. R. G., Santos, M. L. P. dos, Ribeiro, G. M. de A., … Santos-Melo, G. Z. dos. (2025). ESTRATÉGIAS PARA VACINAÇÃO CONTRA COVID-19 EM UM MUNICÍPIO DE TRÍPLICE FRONTEIRA INTERNACIONAL. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 11(12), 7013–7028. https://doi.org/10.51891/rease.v11i12.23444

Edição

v. 11 n. 12 (2025): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Seção

Relato de Experiência

Categorias

Licença

Atribuição CC BY