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• INCLUSÃO DIGITAL COMO CONDIÇÃO DE EFETIVIDADE DO DIREITO FUNDAMENTAL À EDUCAÇÃO NA ERA DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL

  Nathacha Ferreira Barbosa, Diêgo do Nascimento Morais Ferreira Barbosa, Rodrigo da Silva, Maria Beatriz da Silva Sousa, Saul Teixeira de Araújo, Thiago Herbert Santos Oliveira

  1- 13

  460 100

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i7.29045

• INCLUSÃO DIGITAL DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA EM TERRITÓRIOS VULNERÁVEIS

  Cleberson Cordeiro de Moura, Aniana Novaes Rodrigues, Edina Rodrigues dos Santos, Juracy Pereira Leite, Núbia Rejane da Costa, Silvana Maria Lavor Marques

  1 - 10

  507 115

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i4.25922

• INCLUSÃO DIGITAL DE UMA COMUNIDADE QUILOMBOLA DE QUEIMADA NOVA/PI POR MEIO DO PBAQ: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

  Carlos Tailan Santos Bispo, Michelle Christini Araújo Vieira, Kedma de Magalhaes Lima, Tayronne de Almeida Rodrigues

  1-11

  444 105

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i7.28714

• INCLUSÃO DIGITAL E ACESSO À ESFERA PÚBLICA ONLINE

  James Braulio Amorim de Souza Lima, Jorge Manoel de Lima Filho, Suenya Talita de Almeida

  895-921

  1194 789

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i5.13834

• INCLUSÃO DIGITAL E ACESSO À JUSTIÇA: UMA REVISÃO DE LITERATURA

  Henivaldo Severo Gomes Júnior, Henrique Rodrigues Lélis

  1-15

  0 0

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i10.31532

• INCLUSÃO DIGITAL E EDUCACIONAL DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: UMA REVISÃO INTEGRATIVA doi.org/10.29327/211653.6.11-2

  Edja Soares Dantas, Diógenes José Gusmão Coutinho

  10- 18

  1163 1386

• INCLUSÃO DIGITAL EM ESCOLAS PÚBLICAS: TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NAS SÉRIES INICIAIS

  Lucivaldo Costa Moreira

  344- 366

  1240 1666

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i1.3787

• INCLUSÃO DIGITAL NAS ESCOLAS

  Maria Gonçalo da Silva, Diógenes José Gusmão Coutinho

  1522- 1534

  1297 2165

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v7i9.4776

• INCLUSÃO DIGITAL PROMOVIDA PELA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: UMA ANÁLISE DE TECNOLOGIAS E ESTRATÉGIAS PARA DEMOCRATIZAR ACESSO E OPORTUNIDADES

  Ana Cristina Peixoto, Gleyvison César Félix Paixão, Filipe kamargo de Santana, Paula Carolayne Cabral do Livramento, Wilson Antonio da Silva

  1-16

  539 212

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24813

• INCLUSÃO DO ESTUDANTE COM TEA NA EDUCAÇAO INFANTIL: DESENVOLVIMENTO SOCIAL E COGNITIVO

  Elenilda Maria da Silva, Jéssica Andresa Oliveira da Silva, Layssa Gabrielle Henrique Pontes de Melo, Márcia Lúcia de Mélo

  3769-3783

  479 356

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i11.22069

• INCLUSÃO DO LÚDICO NO PROCESSO DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL

  Laudenice Simão de Almeida, Maria da Conceição dos Santos, Maria Aparecida Dantas Bezerra

  2137- 2148

  678 802

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i7.14922

• INCLUSÃO E ACESSIBILIDADE: UM ESTUDO DE CASO NA BIBLIOTECA DO IFAC - CAMPUS RIO BRANCO

  Camila Caroline de Lima Silva, Suely Oliveira Moraes Marquez

  3482-3500

  475 164

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i5.19263

• INCLUSÃO E APRENDIZAGEM: O DESAFIO DA ESCOLA

  Jaldete da Conceição Santana Santos

  598- 606

  2007 1044

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v7i11.3094

• INCLUSÃO E CONVIVÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: AS PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES NEUROTÍPICOS SOBRE A PRESENÇA DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA ESCOLA À LUZ DA AGENDA 2030

  Ademir Henrique Manfré, Eduardo Henrique Batoqui Munhoz

  1-23

  276 66

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i10.30495

• INCLUSÃO E DIVERSIDADE NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: PRÁTICAS E PERSPECTIVAS - UMA (RE)LEITURA

  Manuela Xavier Ribeiro de Souza, Diógenes José Gusmão Coutinho

  2524-2538

  927 1089

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i4.18863

• INCLUSÃO E EMPATIA NA ESCOLA: OS DESAFIOS ENFRENTADOS POR CRIANÇAS COM AUTISMO E TDAH DIANTE DO BULLYING

  Viviane Cristina, Ariane Nogueira de Lima, Elimeire Alves de Oliveira, Tiago Moreno Lopes Roberto , Suéllen Danúbia da Silva, Ijosiel Mendes

  5190-5200

  1098 820

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i12.23245

• INCLUSÃO E EQUIDADE

  Gisela Paula Faitanin Boechat, Adriana Braun Dias, Andreia Silva Amorim de Queiroz, Nazaré das Chagas Oliveira Neta, Priscilla de Jesus Leão Torres Oliveira, Renata Torres Carvalho, Renata Torres Carvalho, Sirleide Sofia Dourado, Viviane Maciel da Silva Jaques

  4936-4943

  552 325

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i6.20134

• INCLUSÃO E INOVAÇÃO: O USO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL COMO FERRAMENTA DE PLANEJAMENTO DA ACESSIBILIDADE PEDONAL EM CRAVINHOS-SP

  Melina Rosa da Silveira Franco, Crediano Maria de Sousa, Maria Aparecida Bovério, Ricardo José Sartor, Luciano de Jesus Rodrigues de Barros, Thais Dias Martins, Isabel Cristina Rodrigues, Nelson Moro da Costa, Artur Marchioni, Igor Junior Jacyntho, Marcio Cristian Sandro dos Santos, Regina de Fátima Mazaro dos Santos, Jean Carlos Sousa, Gilberto Aparecido Rodrigues

  1-22

  551 135

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i5.26650

• INCLUSÃO E PERMANÊNCIA NA EJA (EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS) SOB OLHAR DA AFETIVIDADE

  Nadia Pinto Omari Mattos, Lilian Regina Araujo dos Santos

  851- 867

  1719 1775

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i5.9683

• INCLUSÃO E PERSONALIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM: CAMINHOS PARA UMA EDUCAÇÃO QUE ACOLHE AS DIFERENÇAS

  Raquel Pinho dos Santos, Antonio Marcos Leite Cavalcante, Alexssandra de Lemos Pinheiro, Adones Rosalidia de Meneses, Elisângela Souza Lima Santos, Adriana Pereira Moraes, Ana Waléria Costa dos Santos, Luciano João da Silva, Marcus Vinícius da Silva, Gemma Galganni Pacheco da Silva, Vilma Corrêa da Rocha, Cléber Thiers da Silva Nunes

  1-20

  451 91

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i6.27871

• INCLUSÃO EDUCACIONAL DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA

  Juliana Rodrigues Dias, Gisele Soares Lemos Shaw, Ana Paula Boff

  1 - 19

  336 167

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i7.29205

• INCLUSÃO ESCOLAR À LUZ DA PSICOPEDAGOGIA

  Sueli da Silva Nascimento

  1-11

  592 436

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i1.23712

• INCLUSÃO ESCOLAR ATRAVÉS DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

  Glace Mary Silveira Araújo Lima de Souza, Maria do Amparo Vieira dos Santos, Diogenes José Gusmão Coutinho

  2143-2154

  544 140

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i11.22062

• INCLUSÃO ESCOLAR DE AUTISTAS: UM DESAFIO LONGE DE SER SUPERADO UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE ESTUDOS RECENTES

  Maria Elisa Vaz de Faria, Marcia Guaraciara de Souza Borba

  696-706

  825 363

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i7.14809

• INCLUSÃO ESCOLAR DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NO CONTEXTO DA PANDEMIA DA COVID-19: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS, DESAFIOS E IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL

  Luiz Fernando Ridolfi, Rosane Terezinha Senn, Márcio Eugênio de Menezes, Rosileila Divina Borges, Audenora Maria Gomes, Kyaren Sena da Silva Sousa, Marina Witt Stoberl, Mariane Nascimento Mendes Alves

  1-14

  521 225

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24176