GESTAÇÃO E CÂNCER DE MAMA: DESAFIOS E ESTRATÉGIAS NA ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v4i3.28134

Palavras-chave:

Câncer de Mama. Gravidez. Cuidados de Enfermagem.

Resumo

O câncer de mama durante a gestação representa condição rara e complexa, exigindo assistência integral e humanizada. O estudo destaca desafios diagnósticos, terapêuticos e emocionais enfrentados pelas gestantes, além da importância da enfermagem no acolhimento, apoio psicológico, educação em saúde e adesão ao tratamento. Evidencia-se a necessidade de protocolos específicos e estratégias multiprofissionais capazes de promover cuidado seguro, eficaz e centrado na paciente, fortalecendo a prática baseada em evidências científicas. Analisar desafios enfrentados por gestantes com câncer de mama e descrever estratégias de enfermagem no cuidado integral humanizado durante tratamento. Revisão integrativa, qualitativa e exploratória, realizada nas bases LILACS, BDENF, SciELO e MEDLINE, incluindo 17 artigos publicados entre 2021 e 2026, analisando desafios contribuições da enfermagem no cuidado gestacional oncológico. Os resultados evidenciaram dificuldades emocionais, físicas, sociais e econômicas enfrentadas por gestantes durante o tratamento oncológico. Destacaram-se medo, ansiedade, sofrimento psicológico, limitações físicas e dificuldades de acesso aos serviços de saúde. A enfermagem apresentou papel essencial por meio do acolhimento, educação em saúde, suporte emocional e assistência individualizada. Observou-se necessidade de protocolos específicos e fortalecimento da atuação multiprofissional, visando promover cuidado integral, humanizado, melhoria da qualidade de vida e fortalecimento da prática baseada em evidências científicas na assistência materno-oncológica contemporânea. Conclui-se que gestantes em tratamento oncológico enfrentam desafios físicos, emocionais e sociais significativos. A enfermagem desempenha papel essencial no acolhimento, educação em saúde, suporte emocional e assistência individualizada. Destaca-se a importância da atuação multiprofissional e ampliação do acesso aos serviços especializados, visando promover cuidado integral, humanizado durante o acompanhamento gestacional.

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Biografia do Autor

  • Eduarda de Andrade dos Reis, Universidade Iguaçu

    Acadêmico do curso de graduação em Enfermagem da Universidade Iguaçu (UNIG).

  • Luziane Rodrigues de Andrade, Universidade Iguaçu

    Acadêmico do curso de graduação em Enfermagem da Universidade Iguaçu (UNIG).

  • Tayná Ferreira Albino, Universidade Iguaçu

    Acadêmico do curso de graduação em Enfermagem da Universidade Iguaçu (UNIG). 

  • Wanderson Alves Ribeiro, Universidade Iguaçu

    Enfermeiro. Mestre, Doutor com pós-doutorado pelo Programa Acadêmico em Ciência do Cuidado em Saúde pela Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa da UFF; Docente nos cursos da Universidade Iguaçu ( UNIG) de Graduação em Enfermagem, Lato Sensu em Enfermagem em CTI e Emergência; Enfermagem em Neonatologia e Pediatria; Enfermagem em Obstetrícia; fisioterapia em CTI com ênfase em Neonatologia, Pediatria e adulto. Stricto Sensu: Mestrado Acadêmico em Vigilância em Saúde.

  • Fernanda Cardoso Correa Povoa, Universidade Iguaçu

    Enfermeira. Mestre em Educação em Saúde pela Universidade Federal Fluminense;  Docente no curso da Universidade Iguaçu ( UNIG) de Graduação em Enfermagem. 

  • Dayane de Castro Bernardo, Universidade Iguaçu

    Enfermeira Graduada pela UNIRIO; Especialista em Oncologia pela UERJ; Mestre em Enfermagem- UNIRIO; Docente no curso da Universidade Iguaçu ( UNIG) de Graduação em Enfermagem.

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Publicado

2026-06-29

Edição

v. 4 n. 01 (2026): PESQUISA E PRÁTICA EM ENFERMAGEM: TRAJETÓRIAS ACADÊMICAS E CONTRIBUIÇÕES DA GRADUAÇÃO PARA O CUIDAR – EDIÇÃO ESPECIAL

Seção

Artigos

Categorias

Licença

Atribuição CC BY

 

Como Citar

Reis, E. de A. dos, Andrade, L. R. de, Albino, T. F., Ribeiro, W. A., Povoa, F. C. C., & Bernardo, D. de C. (2026). GESTAÇÃO E CÂNCER DE MAMA: DESAFIOS E ESTRATÉGIAS NA ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 4(01), 1-18. https://doi.org/10.51891/rease.v4i3.28134

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