Farias LRCL, Silva RIP da. PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS MÁS EFICACES PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO ACADÉMICO Y LA INCLUSIÓN DE ALUMNOS CON TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD (TDAH) EN EL CONTEXTO ESCOLAR. REASE [Internet]. 13 de julio de 2026 [citado 14 de octubre de 2026];12(7):1-10. Disponible en: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/26481