Manfré AH, Munhoz EHB. INCLUSIÓN Y COEXISTENCIA EN LOS PRIMEROS AÑOS DE LA ESCUELA PRIMARIA: PERCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES NEUROTÍPICOS SOBRE LA PRESENCIA DEL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA EN LA ESCUELA A LA LUZ DE LA AGENDA 2030. REASE [Internet]. 2 de octubre de 2026 [citado 8 de octubre de 2026];12(10):1-23. Disponible en: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/30495