Álvares CC de OT, Assunção R. ALFABETIZACIÓN Y LETRAMIENTO EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL DESDE LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA: FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS, MEDIACIONES PEDAGÓGICAS Y DESAFÍOS DE LAS PRÁCTICAS INCLUSIVAS EN LOS PRIMEROS AÑOS DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA. REASE [Internet]. 8 de septiembre de 2026 [citado 30 de septiembre de 2026];12(9):1-27. Disponible en: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/30171