Santos KM dos, Shaw GSL, Almeida SAL de. EDUCACIÓN INCLUSIVA DE ESTUDIANTES CON TEA: DESAFÍOS PARA LOS DOCENTES Y PRÁCTICAS EMANCIPADORAS EN LA REGIÓN SEMIÁRIDA DE BRASILEÑA . REASE [Internet]. 3 de agosto de 2026 [citado 14 de octubre de 2026];12(8):1-18. Disponible en: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/27820