APRENDIZAGEM INCLUSIVA: DESAFIOS E OPORTUNIDADES DO ESPAÇO ESCOLAR

Autores/as

  • Henrique da Silva Félix Christian Business School
  • Edson José dos Santos Corrêa Veni Creator Christian University image/svg+xml
  • Diogenes José Gusmão Coutinho Universidade Federal de Pernambuco image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v9i12.12768

Palabras clave:

Espaço Escolar. Aprendizagem Inclusiva. Educação.

Resumen

O presente artigo teve como objetivo explorar as culturas de aprendizagem inclusivas e examinar os desafios e oportunidades associados ao espaço escolar. Focando nos desafios, abordamos as barreiras físicas e atitudinais que muitas vezes impedem o pleno acesso de alunos com necessidades especiais. Para atingir tal objetivo, nossa pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, baseada em revisão bibliográfica de fontes acadêmicas e reflexões sobre práticas pedagógicas inclusivas. Em nossas considerações finais, recapitulamos os principais pontos discutidos no artigo, e também enfatizamos a importância de criar uma cultura inclusiva nas escolas.

 

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Biografía del autor/a

  • Henrique da Silva Félix, Christian Business School

    Doutorando em Ciências da Educação — Christian Business School.

  • Edson José dos Santos Corrêa, Veni Creator Christian University

    Mestrando em Ciências da Educação pela Veni Creator Christian University.

  • Diogenes José Gusmão Coutinho, Universidade Federal de Pernambuco

    Doutor em Biologia pela Universidade Federal de Pernambuco.

Publicado

2024-01-11

Cómo citar

Félix, H. da S., Corrêa, E. J. dos S., & Coutinho, D. J. G. (2024). APRENDIZAGEM INCLUSIVA: DESAFIOS E OPORTUNIDADES DO ESPAÇO ESCOLAR. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 9(12), 512-523. https://doi.org/10.51891/rease.v9i12.12768

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