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• FORMAÇÃO CONTINUADA E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES

  Antonio Albuquerque Bezerra, Diógenes José Gusmão Coutinho

  1712-1732

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i4.13602

• FORMAÇÃO CONTINUADA E INCLUSÃO ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE E A CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

  Nathacha Poncio Gava

  50-65

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i12.23116

• FORMAÇÃO CONTINUADA PARA USO PEDAGÓGICO DAS TICs NA ESCOLA PÚBLICA

  Edilson Barros Pereira, Antonia Girlandia Barbosa Lemos, Ulisses Galvão Romão, Reinaldo da Silva Eris, Rosani Aparecida Zilli, Josué Jorge Gonçalves da Silva

  1-9

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.25028

• FORMAÇÃO CONTINUADA, SABERES E PRÁTICA DOCENTE: TESSITURAS POSSÍVEIS

  Sebastiana Nunes da Costa, Bruna Tarcilia Ferraz, Denise Maria Botelho

  1411- 1434

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i7.6452

• FORMAÇÃO CONTINUADA: QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE

  Lívia Barbosa Pacheco Souza

  2249- 2261

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i5.9969

• FORMAÇÃO DE EDUCADORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NECESSIDADES, DESAFIOS E BOAS PRÁTICAS

  Gleick Cruz Ribeiro, Cleberson Cordeiro de Moura, Cleidimar Alves de Sousa, Clévia Santos de Almeida, Edna Ramos Abreu de Paula, Fernanda Souto dos Santos, Noemi da Cruz Silva, Tainara Pinheiro Prestes

  3110-3125

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i12.17605

• FORMAÇÃO DE PREÇO DE VENDA: UMA ANÁLISE DA MENSURAÇÃO DE PREÇO DE VENDA EM UM RESTAURANTE

  Emanuel Souza de Almeida, Jeissy Leal de Castro Aguiar, Joslane Cardoso da Cunha, Galthiery Alves de Sousa  Lopes

  2124-2144

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i4.18831

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EJA I E EJA II: ELABORANDO UM CURSO DE HORAS SOBRE INTERDISCIPLINARIDADE EM BUSCA DO SENSO COMUM

  Roberto Bernardes Junior, Fábio Marcos Fonseca Boiani, Felipe Barbato de Biaggio, Luciene Figueiredo Batista, Valéria de Lima Tozzi

  338- 364

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i1.8208

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: O PAPEL DA PSICOLOGIA DO AFETO E DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

  Lilian Maria Santos da Silva, Débora Araújo Leal, Márcia Colaço Ferreira de Melo, Cleber Tourinho, Agnaldo Ferreira de Melo

  1599-1617

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i4.13596

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA

  Elisandra Castilho Quaresma Santos, Oseas Oliveira Fernandes, Ana Cláudia Pereira Silva, Renilda Gomes de Oliveira Silva, Aliete Teodoro dos Santos Fernandes, Patrícia Grugel de Oliveira dos Santos, Andreia Roseliz Silva Monteiro, Diogens José Gusmão Coutinho

  1886-1901

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i6.19845

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A IMPLEMENTAÇÃO DE PRÁTICAS REFLEXIVAS NO ENSINO

  Edinéia Bueno, Queila Pereira Santos, Edsangela Gosler Casciano Alves, Cláudia Lima de Araujo, Eliene Barbosa do Nascimento de Freitas, Hellen Maura Lucidia Ribeiro, Diógenes José Gusmão Coutinho

  1481-1501

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i2.18214

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES E CULTURAS ESCOLARES

  Suéllen Danúbia da Silva, Elimeire Alves de Oliveira, Tiago Moreno Lopes Roberto, Ana Claudia dos Santos Barão, Amanda da Silva Cuim, Ijosiel Mendes

  1-9

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i4.25683

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS E PIBID EQUIDADE: RESSIGNIFICANDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

  Sílvia Carvalho Vieira, Andréia Oliveira Rabelo, Eulina Maria Leite Nogueira

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i6.27563

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS NO ESTADO DO TOCANTINS

  Jandira Rodrigues Aquino Lima, José Carlos da Silveira Freire

  32- 51

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i4.9103

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS

  Marcos Ribeiro Reis, Diógenes José Gusmão Coutinho

  2386-2405

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i1.17980

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O SÉCULO XXI: COMPETÊNCIAS DIGITAIS NO CURRÍCULO PEDAGÓGICO

  Beatriz Pereira de Souza, Cláudia Eni Côgo, Eliane da Silva Cunha, Fabricia Pereira de Souza, Mylena Aparecida Oliveira Fim, Sueli Coleti Lopes, Shayra Amadeu Rodrigues Batista, Vera Lúcia Fazolo Caliman Vargas

  4170-4188

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i10.16396

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS E OPORTUNIDADES

  Daniely do Rosário, Andreia Freitas de Araújo, Cleberson Cordeiro de Moura, Dantas Campostrini Vieira, Eloisa Correia de Lima Silva, Joelson Barreto Silva

  1768- 1785

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i7.14952

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ENSINO CRÍTICO E PLATAFORMAS DIGITAIS

  Ana Gleice Rocha Lopes, Antonio José Ferreira Gomes, Camila Almeida Nunes, Charllyngton Fábio da Silva Rodrigues, Danila Oliveira Silva Moreno, Melissa Cordeiro Pereira

  6096- 6114

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i11.17202

• FORMAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA E SABERES DOCENTES NECESSÁRIOS AO GERENCIAMENTO DO CONHECIMENTO EM SALA DE AULA NO CURSO DE BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO

  Rivanda Martha Gomes Chaves, Francisco Renato Lima

  484-498

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v7i6.1386

• FORMAÇÃO DO PASSADO PARA UMA EDUCAÇÃO DO FUTURO: O PROFESSOR E AS TECNOLOGIAS DIGITAIS

  Elaine Ferreira Vidal, Eliane Ferreira Vidal, Diógenes José Gusmão Coutinho

  633-645

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i4.13483

• FORMAÇÃO DO SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DO PARANÁ (PMPR): ANÁLISE DA FORMAÇÃO NOS ESTABELECIMENTOS DE ENSINO FORMAIS COMPARADA À REALIZADA NOS NÚCLEOS DE ENSINO DA PMPR

  Anderson Couto de Moraes, Felipe Serbena

  2214-2234

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i2.18278

• FORMAÇÃO DOCENTE COMO ESTRATÉGIA PARA O ATENDIMENTO DE ESTUDANTES COM TDAH NO CONTEXTO ESCOLAR

  Márcia Lopes Rocha, Maria Lúcia Tinoco Pacheco

  1-6

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i1.23834

• FORMAÇÃO DOCENTE E DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS NO PIBID/UNEB

  Aissa Cavalcante Lisboa

  1-11

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24758

• FORMAÇÃO DOCENTE E DESIGUALDADES DIGITAIS: UM OLHAR SOBRE A REALIDADE BRASILEIRA

  Silvana Maria Aparecida Viana Santos, Cleberson Cordeiro de Moura, Carolina Soares de Castilhos, Geovanna Passos da Costa Marreiro, Júlio César Bezerra Vilar da Silva, Ivani Moreira de Souza, Mariza Donato Nepomuceno, Robson Storch

  1- 18

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i1.23673

• FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS INCLUSIVAS: IMPACTOS E NECESSIDADES DAS ADAPTAÇÕES CURRICULARES PARA A CONSTRUÇÃO DE UM AMBIENTE ESCOLAR ACESSÍVEL

  Helena Teresinha Reinehr Stoffel, Alessandra Boeira Bastos, Aline Leonardo da Silva, Aloisio Oliveira Ramos, Angela Zamparetti Oliveira, Bruna Piacentini Stüpp Valgas, Ediléia da Costa Nunes, Eloisa Longo Durante Botega, Gevânia da Silva Correia, Juliana Cavalcante de Oliveira, Kátia Sacani, Milena Almeida Albino, Narielly Elis da Silva, Simara Castro Cascaes Fernandes, Vivian Cristina Borges Hashitani

  2838-2857

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i11.16736