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  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A IMPLEMENTAÇÃO DE PRÁTICAS REFLEXIVAS NO ENSINO

    Edinéia Bueno, Queila Pereira Santos, Edsangela Gosler Casciano Alves, Cláudia Lima de Araujo, Eliene Barbosa do Nascimento de Freitas, Hellen Maura Lucidia Ribeiro, Diógenes José Gusmão Coutinho
    1481-1501
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i2.18214
  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS NO ESTADO DO TOCANTINS

    Jandira Rodrigues Aquino Lima, José Carlos da Silveira Freire
    32- 51
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i4.9103
  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA ERA DIGITAL: DESAFIOS E OPORTUNIDADES NO USO DAS TECNOLOGIAS E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO

    Rafael de Andrade, Luís Miguel Oliveira de Barros Cardoso
    3245-3257
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i6.19907
  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO USO DO CHATGPT: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

    Caroline Auxiliadora Ribeiro de Moraes, Miguel Jorge Neto
    1324-1344
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i9.20931
  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS

    Marcos Ribeiro Reis, Diógenes José Gusmão Coutinho
    2386-2405
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i1.17980
  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O SÉCULO XXI: COMPETÊNCIAS DIGITAIS NO CURRÍCULO PEDAGÓGICO

    Beatriz Pereira de Souza, Cláudia Eni Côgo, Eliane da Silva Cunha, Fabricia Pereira de Souza, Mylena Aparecida Oliveira Fim, Sueli Coleti Lopes, Shayra Amadeu Rodrigues Batista, Vera Lúcia Fazolo Caliman Vargas
    4170-4188
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i10.16396
  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CURRICULO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

    Syntia Santos Fonseca, Débora Araújo Leal
    3733-3747
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i12.17721
  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS E OPORTUNIDADES

    Daniely do Rosário, Andreia Freitas de Araújo, Cleberson Cordeiro de Moura, Dantas Campostrini Vieira, Eloisa Correia de Lima Silva, Joelson Barreto Silva
    1768- 1785
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i7.14952
  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ENSINO CRÍTICO E PLATAFORMAS DIGITAIS

    Ana Gleice Rocha Lopes, Antonio José Ferreira Gomes, Camila Almeida Nunes, Charllyngton Fábio da Silva Rodrigues, Danila Oliveira Silva Moreno, Melissa Cordeiro Pereira
    6096- 6114
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i11.17202
  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O USO DOS JOGOS SIMBÓLICOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA EXPRESSÃO ORAL EM CRIANÇAS

    Kelly Cristina Reis Gomes
    3400-3408
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i9.20990
  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PROCESSOS QUE REPERCUTEM NUMA AÇÃO CONTINUADA DE EXTENSÃO EDUCACIONAL ASSIM COMO AS MUDANÇAS SIGNIFICATIVAS PARA O FAZER PEDAGÓGICO DO PROFESSOR E AS POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO COMUM NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

    Ivanil Geralda Maia Pereira, Elias Alves da Silva
    1352-1367
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i4.13678
  • FORMAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA E SABERES DOCENTES NECESSÁRIOS AO GERENCIAMENTO DO CONHECIMENTO EM SALA DE AULA NO CURSO DE BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO

    Rivanda Martha Gomes Chaves, Francisco Renato Lima
    484-498
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v7i6.1386
  • FORMAÇÃO DO PASSADO PARA UMA EDUCAÇÃO DO FUTURO: O PROFESSOR E AS TECNOLOGIAS DIGITAIS

    Elaine Ferreira Vidal, Eliane Ferreira Vidal, Diógenes José Gusmão Coutinho
    633-645
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i4.13483
  • FORMAÇÃO DO SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DO PARANÁ (PMPR): ANÁLISE DA FORMAÇÃO NOS ESTABELECIMENTOS DE ENSINO FORMAIS COMPARADA À REALIZADA NOS NÚCLEOS DE ENSINO DA PMPR

    Anderson Couto de Moraes, Felipe Serbena
    2214-2234
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i2.18278
  • FORMAÇÃO DOCENTE E ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: CAMINHOS PARA A INCLUSÃO

    Lucimar Graf, Ítalo Martins Lôbo, Mirian Roberta dos Santos Fujiyoshi, Nivaldo Pedro de Oliveira
    01-06
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i3.18276
  • FORMAÇÃO DOCENTE E DESAFIOS METODOLÓGICOS NA EJA: ESTRATÉGIAS PARA A INCLUSÃO SOCIAL E EDUCACIONAL

    Deivid Alves Magdalena, Alcimar José Silva, Maelson Jucá de Queiroz Fernandes, José Maurício de Carvalho Paes de Andrade, Erivânia Ferreira Queiroz Calu da Silva, Gaby Diogo Alves dos Santos
    1173-1186
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i11.21952
  • FORMAÇÃO DOCENTE E ENSINO REMOTO: DESAFIOS VIVENCIADOS DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19 EM CRICIÚMA (SC)

    Michelle Santos Gomes
    3534-3541
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i6.19950
  • FORMAÇÃO DOCENTE E ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA A INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NA ESCOLA REGULAR

    Lucimar Graf, Ítalo Martins Lôbo , Nivaldo Pedro de Oliveira, Ricardo Furtado de Oliveira
    624-631
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i10.21282
  • FORMAÇÃO DOCENTE E GESTÃO ESCOLAR PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA: REVISÃO NARRATIVA CRÍTICA DA LITERATURA BRASILEIRA (2010–2025)

    Jorge Luiz Pereira Correia, Maria Lucivone Pereira de Souza Cruz, Resangela Pereira do Nascimento, Aelma Reis dos Santos, Enelicla de Abreu Xavier Sousa, Maria Zélia Milhomem Costa, Nadja Queiroz de Almeida
    5407-5419
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i11.22210
  • FORMAÇÃO DOCENTE E INTEGRAÇÃO DAS TICS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

    Roseane Amaral da Conceição
    1431-1440
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i11.21780
  • FORMAÇÃO DOCENTE E MELHORIA DO IDEB NAS ESCOLAS ESTADUAIS DO RIO GRANDE DO SUL: UMA ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA DOS SABERES NECESSÁRIOS À ATUAÇÃO DOCENTE

    Maikiel Luciano Schú
    783-795
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i7.20286
  • FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS INCLUSIVAS: IMPACTOS E NECESSIDADES DAS ADAPTAÇÕES CURRICULARES PARA A CONSTRUÇÃO DE UM AMBIENTE ESCOLAR ACESSÍVEL

    Helena Teresinha Reinehr Stoffel, Alessandra Boeira Bastos, Aline Leonardo da Silva, Aloisio Oliveira Ramos, Angela Zamparetti Oliveira, Bruna Piacentini Stüpp Valgas, Ediléia da Costa Nunes, Eloisa Longo Durante Botega, Gevânia da Silva Correia, Juliana Cavalcante de Oliveira, Kátia Sacani, Milena Almeida Albino, Narielly Elis da Silva, Simara Castro Cascaes Fernandes, Vivian Cristina Borges Hashitani
    2838-2857
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i11.16736
  • FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS VOLTADAS AO ATENDIMENTO DA DIVERSIDADE EM SALA DE AULA

    Silvana Maria Aparecida Viana Santos, Nilcéia Neuburger, Rosangela Pinheiro Barpi, Rosangela Bison Savaris, Silvanete Cristo Viana, Simone Reineher Vidor, Thais Isabel Pilatti Pasin
    2005-2014
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i7.20407
  • FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS: UM ESTUDO SOBRE A ATUAÇÃO DE PROFESSORES DIANTE DO AUMENTO DE ALUNOS COM LAUDOS MÉDICOS NA EMEB FERNANDO RODRIGUES DO CARMO – SANTANA/AP

    Silvani de Souza Silva, Rozineide Iraci Pereira da Silva
    4400-4415
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i11.22398
  • FORMAÇÃO DOCENTE EM TDICS: O PAPEL DO GESTOR ESCOLAR NA IMPLEMENTAÇÃO DE CAPACITAÇÕES

    Janaina Cruz Amorim Ramos, Allysson Barbosa Fernandes
    1797-1809
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i10.21449
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