Artigos

Todos os itens

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A IMPLEMENTAÇÃO DE PRÁTICAS REFLEXIVAS NO ENSINO

  Edinéia Bueno, Queila Pereira Santos, Edsangela Gosler Casciano Alves, Cláudia Lima de Araujo, Eliene Barbosa do Nascimento de Freitas, Hellen Maura Lucidia Ribeiro, Diógenes José Gusmão Coutinho

  1481-1501

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i2.18214

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS NO ESTADO DO TOCANTINS

  Jandira Rodrigues Aquino Lima, José Carlos da Silveira Freire

  32- 51

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i4.9103

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA ERA DIGITAL: DESAFIOS E OPORTUNIDADES NO USO DAS TECNOLOGIAS E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO

  Rafael de Andrade, Luís Miguel Oliveira de Barros Cardoso

  3245-3257

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i6.19907

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO USO DO CHATGPT: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

  Caroline Auxiliadora Ribeiro de Moraes, Miguel Jorge Neto

  1324-1344

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i9.20931

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS

  Marcos Ribeiro Reis, Diógenes José Gusmão Coutinho

  2386-2405

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i1.17980

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O SÉCULO XXI: COMPETÊNCIAS DIGITAIS NO CURRÍCULO PEDAGÓGICO

  Beatriz Pereira de Souza, Cláudia Eni Côgo, Eliane da Silva Cunha, Fabricia Pereira de Souza, Mylena Aparecida Oliveira Fim, Sueli Coleti Lopes, Shayra Amadeu Rodrigues Batista, Vera Lúcia Fazolo Caliman Vargas

  4170-4188

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i10.16396

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CURRICULO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

  Syntia Santos Fonseca, Débora Araújo Leal

  3733-3747

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i12.17721

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS E OPORTUNIDADES

  Daniely do Rosário, Andreia Freitas de Araújo, Cleberson Cordeiro de Moura, Dantas Campostrini Vieira, Eloisa Correia de Lima Silva, Joelson Barreto Silva

  1768- 1785

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i7.14952

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ENSINO CRÍTICO E PLATAFORMAS DIGITAIS

  Ana Gleice Rocha Lopes, Antonio José Ferreira Gomes, Camila Almeida Nunes, Charllyngton Fábio da Silva Rodrigues, Danila Oliveira Silva Moreno, Melissa Cordeiro Pereira

  6096- 6114

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i11.17202

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O USO DOS JOGOS SIMBÓLICOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA EXPRESSÃO ORAL EM CRIANÇAS

  Kelly Cristina Reis Gomes

  3400-3408

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i9.20990

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PROCESSOS QUE REPERCUTEM NUMA AÇÃO CONTINUADA DE EXTENSÃO EDUCACIONAL ASSIM COMO AS MUDANÇAS SIGNIFICATIVAS PARA O FAZER PEDAGÓGICO DO PROFESSOR E AS POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO COMUM NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

  Ivanil Geralda Maia Pereira, Elias Alves da Silva

  1352-1367

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i4.13678

• FORMAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA E SABERES DOCENTES NECESSÁRIOS AO GERENCIAMENTO DO CONHECIMENTO EM SALA DE AULA NO CURSO DE BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO

  Rivanda Martha Gomes Chaves, Francisco Renato Lima

  484-498

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v7i6.1386

• FORMAÇÃO DO PASSADO PARA UMA EDUCAÇÃO DO FUTURO: O PROFESSOR E AS TECNOLOGIAS DIGITAIS

  Elaine Ferreira Vidal, Eliane Ferreira Vidal, Diógenes José Gusmão Coutinho

  633-645

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i4.13483

• FORMAÇÃO DO SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DO PARANÁ (PMPR): ANÁLISE DA FORMAÇÃO NOS ESTABELECIMENTOS DE ENSINO FORMAIS COMPARADA À REALIZADA NOS NÚCLEOS DE ENSINO DA PMPR

  Anderson Couto de Moraes, Felipe Serbena

  2214-2234

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i2.18278

• FORMAÇÃO DOCENTE E ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: CAMINHOS PARA A INCLUSÃO

  Lucimar Graf, Ítalo Martins Lôbo, Mirian Roberta dos Santos Fujiyoshi, Nivaldo Pedro de Oliveira

  01-06

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i3.18276

• FORMAÇÃO DOCENTE E DESAFIOS METODOLÓGICOS NA EJA: ESTRATÉGIAS PARA A INCLUSÃO SOCIAL E EDUCACIONAL

  Deivid Alves Magdalena, Alcimar José Silva, Maelson Jucá de Queiroz Fernandes, José Maurício de Carvalho Paes de Andrade, Erivânia Ferreira Queiroz Calu da Silva, Gaby Diogo Alves dos Santos

  1173-1186

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i11.21952

• FORMAÇÃO DOCENTE E ENSINO REMOTO: DESAFIOS VIVENCIADOS DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19 EM CRICIÚMA (SC)

  Michelle Santos Gomes

  3534-3541

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i6.19950

• FORMAÇÃO DOCENTE E ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA A INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NA ESCOLA REGULAR

  Lucimar Graf, Ítalo Martins Lôbo , Nivaldo Pedro de Oliveira, Ricardo Furtado de Oliveira

  624-631

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i10.21282

• FORMAÇÃO DOCENTE E GESTÃO ESCOLAR PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA: REVISÃO NARRATIVA CRÍTICA DA LITERATURA BRASILEIRA (2010–2025)

  Jorge Luiz Pereira Correia, Maria Lucivone Pereira de Souza Cruz, Resangela Pereira do Nascimento, Aelma Reis dos Santos, Enelicla de Abreu Xavier Sousa, Maria Zélia Milhomem Costa, Nadja Queiroz de Almeida

  5407-5419

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i11.22210

• FORMAÇÃO DOCENTE E INTEGRAÇÃO DAS TICS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

  Roseane Amaral da Conceição

  1431-1440

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i11.21780

• FORMAÇÃO DOCENTE E MELHORIA DO IDEB NAS ESCOLAS ESTADUAIS DO RIO GRANDE DO SUL: UMA ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA DOS SABERES NECESSÁRIOS À ATUAÇÃO DOCENTE

  Maikiel Luciano Schú

  783-795

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i7.20286

• FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS INCLUSIVAS: IMPACTOS E NECESSIDADES DAS ADAPTAÇÕES CURRICULARES PARA A CONSTRUÇÃO DE UM AMBIENTE ESCOLAR ACESSÍVEL

  Helena Teresinha Reinehr Stoffel, Alessandra Boeira Bastos, Aline Leonardo da Silva, Aloisio Oliveira Ramos, Angela Zamparetti Oliveira, Bruna Piacentini Stüpp Valgas, Ediléia da Costa Nunes, Eloisa Longo Durante Botega, Gevânia da Silva Correia, Juliana Cavalcante de Oliveira, Kátia Sacani, Milena Almeida Albino, Narielly Elis da Silva, Simara Castro Cascaes Fernandes, Vivian Cristina Borges Hashitani

  2838-2857

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i11.16736

• FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS VOLTADAS AO ATENDIMENTO DA DIVERSIDADE EM SALA DE AULA

  Silvana Maria Aparecida Viana Santos, Nilcéia Neuburger, Rosangela Pinheiro Barpi, Rosangela Bison Savaris, Silvanete Cristo Viana, Simone Reineher Vidor, Thais Isabel Pilatti Pasin

  2005-2014

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i7.20407

• FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS: UM ESTUDO SOBRE A ATUAÇÃO DE PROFESSORES DIANTE DO AUMENTO DE ALUNOS COM LAUDOS MÉDICOS NA EMEB FERNANDO RODRIGUES DO CARMO – SANTANA/AP

  Silvani de Souza Silva, Rozineide Iraci Pereira da Silva

  4400-4415

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i11.22398

• FORMAÇÃO DOCENTE EM TDICS: O PAPEL DO GESTOR ESCOLAR NA IMPLEMENTAÇÃO DE CAPACITAÇÕES

  Janaina Cruz Amorim Ramos, Allysson Barbosa Fernandes

  1797-1809

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i10.21449