Araújo M da S, Petene GS, Pereira F, Vieira RF, Brito J da S, Bulhões AP, et al. INDÍCIOS DE RESSIGNIFICAÇÃO DA RELAÇÃO AFETIVA COM A MATEMÁTICA A PARTIR DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA FUNDAMENTADA NO DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM E NOS CRITÉRIOS DE IDONEIDADE DIDÁTICA. REASE [Internet]. 4 de agosto de 2026 [citado 29 de setembro de 2026];12(8):1-20. Disponível em: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/29329