Holzmann, P. B. (2026). AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA E PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO: PROPOSTA DE UM MODELO PARA IDENTIFICAÇÃO DE LACUNAS DE APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(4), 1-9. https://doi.org/10.51891/rease.v12i4.25235