Batista, J. P. B., & Silva, R. I. P. da. (2026). FORMAÇÃO DOCENTE PARA A INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM TDAH NO ENSINO FUNDAMENTAL: ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS, ADAPTAÇÃO CURRICULAR E PRÁTICAS AVALIATIVAS INCLUSIVAS. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(3), 1-7. https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.25369