Barnabé, T. L., & Jesus, R. T. S. de. (2026). RECONFIGURAÇÕES DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DE CONTEÚDO NA ERA DAS INTELIGÊNCIAS ARTIFICIAIS GENERATIVAS: UM ENSAIO TEÓRICO PARA O ENSINO DE FÍSICA E QUÍMICA . Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(2), 1-20. https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24039