Darin, C. S. (2022). A RELEVÂNCIA DAS INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 8(2), 373-389. https://doi.org/10.51891/rease.v8i2.4184