Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação
A Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE com ISSN: 2675-3375 em sua 1.ª avaliação CAPES com estrato A3 (2021- 2024). A Revista REASE, periódico de livre acesso com avaliação duplo cega (double blind review), destina-se à publicação de textos multidisciplinares. Visa contribuir à geração de conhecimento, acesso à informação e debate científico com celeridade por meio de trabalhos, tais como: artigos teóricos, ensaios, revisões bibliográficas/ literatura, revisão sistemática/ Revisão integrativa, resenhas, resumo expandido, relato de caso. A REASE publica artigos de conteúdo original e inédito com resultados detalhados em todas as áreas da ciência. Os artigos podem ser escritos em português, inglês ou espanhol. Ética de publicação Todos os artigos enviados para a REASE passarão por medidas para identificar e impedir a publicação de textos em que houver má conduta de pesquisa. Em nenhum caso a revista ou seus editores incentivam tal conduta, ou permitem conscientemente que ela ocorra. Caso o editor ou os editores tomem conhecimento de má prática de pesquisa, o caso será analisado pelo Conselho Editorial. Em situações extraordinárias, REASE está disposta a publicar correções, esclarecimentos e retratações formais. Por fim, a revista possui diretrizes claras de submissão e avaliação que devem ser seguidas por todos, autores e avaliadores. Em caso de descumprimento destas regras, os textos submetidos à revista poderão sofrer correções ou até mesmo ser excluídos da publicação. Qualis- Capes A Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação com ISSN: 2675 - 3375 em sua 1.ª avaliação foi contemplada pelo Qualis/ CAPES com estrato A3 (2021- 2024). O Qualis pode ser consultado no link: https://sucupira-legado.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/veiculoPublicacaoQualis/listaConsultaGeralPeriodicos.jsf ENVIE SEUS ARTIGOS PARA AVALIAÇÃO POR UM DOS CANAIS ABAIXO: - E-mail: contato@periodicorease.pro.br; - Aplicativo de Mensagens: +55(11) 5107-0941 [Disponível] - Submissão eletrônica: https://periodicorease.pro.br/rease/login - Chat: Aba à direita da sua tela. Tempo médio entre avaliação e publicação: 5-10 dias corridos. Tempo médio para primeira resposta para autores: 1 dia útil. Processo de Avaliação pelos Pares. A avaliação dos trabalhos pela Revista REASE é feita por pares, pelo método Double Blind Review, onde cada manuscrito é avaliado por dois pareceristas ad hoc externos, selecionados por especialidade ou afinidade em relação ao conteúdo temático do manuscrito sob apreciação. Após a submissão o manuscrito é avaliado pelos pareceristas ad hoc, que analisam, sugerem correções e melhorias. Em seguida é feita a análise pelo editor, que resolve os casos de controvérsia, analisa os pareceres e decide pela recusa ou aceitação do manuscrito. Após a análise do editor, o manuscrito é devolvido para os autores para realização das melhorias sugeridas. A avaliação é duplo-cego, sem identificação dos autores e pareceristas. A Revista REASE está inserida nas bases indexadoras: SJIFactor https://sjifactor.com/passport.php?id=23965 LatinREV https://latinrev.flacso.org.ar/revistas/revista-ibero-americana-humanidades-ciencias-e-educacao Diadorim https://diadorim.ibict.br/handle/1/3182; Redib https://redib.org/Record/oai_revista6648-revista-ibero-americana-de-humanidades-ci%C3%AAncias-e-educa%C3%A7%C3%A3o Latindex https://www.latindex.org/latindex/ficha/26267 Scholar https://scholar.google.com.br/citations?user=Sf4FENsAAAAJ&hl=pt-BR Sumários https://sumarios.org/revista/revista-ibero-americana-de-humanidades-ci%C3%AAncias-e-educa%C3%A7%C3%A3o International Standard Serial Number https://portal.issn.org/resource/ISSN/2675-3375 Crossref https://search.crossref.org/?q=A+Revista+Ibero-Americana+de+Humanidades%2C+Ci%C3%AAncias+e+Educa%C3%A7%C3%A3o&from_ui=yes Citefactor https://www.citefactor.org/impact-factor/impact-factor-of-journal-Revista-Ibero--Americana-de-Humanidades-Cincias-e-Educao.php
RECONHECENDO E PREVENINDO O BURNOUT: EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA COM PROFESSORES EM BELÉM, PARÁ
A saúde mental de professores na educação básica tem ganhado relevância no campo acadêmico e das políticas públicas, sendo um fator determinante do processo ensino-aprendizagem. Nesse sentido, o objetivo deste artigo é apresentar um relato de experiência de extensão universitária desenvolvida por alunos da disciplina de psicologia organizacional e do trabalho, que buscou informar professores de educação básica em uma escola estadual de Belém do Pará sobre a identificação e prevenção em relação à síndrome de burnout. A metodologia da extensão consistiu na realização de um diagnóstico de identificação de demandas sobre a ocorrência do burnout através da aplicação da escala Burnout Assessment Tool (BAT), da realização de uma roda de conversa e de uma apresentação informativa sobre a identificação e prevenção do burnout. Como resultados, identificamos uma parcela expressiva dos professores participantes com forte tendência a desenvolver a síndrome, sendo produzido um material informativo sobre a sua identificação e prevenção, resultando no total de 12 professores informados sobre como identificar e prevenir a síndrome de burnout. Concluímos afirmando a necessidade de se trabalhar a identificação e a prevenção do burnout com professores, visto ser este um público altamente vulnerável ao estresse e adoecimento no trabalho mas que, ao mesmo tempo, constitui-se em uma classe de suma importância para a sociedade, especialmente às crianças e adolescentes em fase escolar.
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TRANSFORMANDO REALIDADES: AÇÕES DE EMPREENDEDORISMO NO PROJETO TRILHAS POTIGUARES EM SERRA NEGRA DO NORTE - RN
O presente relato de experiência descreve as ações de empreendedorismo desenvolvidas no município de Serra Negra do Norte-RN, no âmbito do Projeto Trilhas Potiguares 2025 da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Foram realizadas oficinas, mentorias e atividades educativas voltadas para estudantes, professores e membros da comunidade, contemplando temas como plano de negócios, marketing, criatividade, sustentabilidade e uso consciente da água. As ações impactaram aproximadamente 90 pessoas e tiveram como foco estimular a mentalidade empreendedora, fortalecer a economia local e promover o protagonismo comunitário. O trabalho reforça a importância da extensão universitária como ferramenta de transformação social e de articulação entre universidade e comunidade.
A PRÁTICA DO ENFERMEIRO NO ACOMPANHAMENTO AO PRÉ-NATAL DE ALTO RISCO: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Este artigo teve como objetivo discutir a importância da atuação do enfermeiro no acompanhamento de gestantes em pré-natal de alto risco, com ênfase nas condutas e intervenções voltadas à prevenção da eclâmpsia e, consequentemente, da mortalidade materno-fetal. Trata-se de um relato de experiência, fundamentado na realização de entrevista com uma profissional de enfermagem, complementado por revisão de literatura pertinente ao tema. Evidencia-se que o enfermeiro desempenha papel fundamental na promoção de um pré-natal de qualidade, devendo oferecer assistência humanizada, baseada na escuta ativa e na educação em saúde, com foco na redução de riscos e na prevenção de possíveis complicações para a mãe e o bebê. Conclui-se que a realização adequada do pré-natal, respeitando o número de consultas e exames preconizados conforme as necessidades individuais de cada gestante, contribui significativamente para a prevenção de agravos e para a redução das taxas de mortalidade materno-fetal.
PERFIL EPIDEMIOLÓGICO E PRINCIPAIS DEMANDAS EM SAÚDE MENTAL INFANTOJUVENIL EM UM CAPSI : RELATO DE EXPERIÊNCIA INSTITUCIONAL
A saúde mental infantojuvenil tem se consolidado como um importante campo de atenção nas políticas públicas de saúde, especialmente diante do aumento das demandas relacionadas ao sofrimento psíquico entre crianças e adolescentes. Este estudo teve como objetivo analisar o perfil epidemiológico e as principais demandas em saúde mental em um Centro de Atenção Psicossocial Infantojuvenil (CAPSi), com base em registros institucionais referentes ao ano de 2024. Trata-se de um estudo descritivo, de abordagem quantitativa, a partir da análise de dados secundários provenientes dos prontuários e registros administrativos do serviço. Foram consideradas variáveis sociodemográficas, principais queixas iniciais e diagnósticos classificados segundo a Classificação Internacional de Doenças (CID-10). Análise realizada por meio de estatística descritiva, com cálculo de frequências absolutas e relativas. Os resultados evidenciaram predominância de usuários, provenientes de famílias de baixa renda e matriculados majoritariamente na rede pública de ensino. Observou-se maior prevalência de transtornos do neurodesenvolvimento, especialmente transtorno do espectro do autismo e transtorno de déficit de atenção e hiperatividade, além de episódios depressivos e transtornos de ansiedade. As principais queixas iniciais relacionaram-se a dificuldades escolares, agitação psicomotora, sintomas ansiosos e comportamentos autolesivos. Os achados reforçam a necessidade de estratégias intersetoriais e territorializadas no cuidado em saúde mental infantojuvenil.
POVOS INDÍGENAS, DEMARCAÇÃO DE TERRAS E O MARCO TEMPORAL SOB A ÓTICA CONSTITUCIONAL
A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 promoveu um significativo avanço na proteção dos direitos dos povos indígenas, reconhecendo-lhes direitos originários sobre as terras tradicionalmente ocupadas e assegurando a preservação de suas culturas, identidades e modos de vida. Nesse contexto, o debate acerca da demarcação das terras indígenas ganhou destaque no cenário jurídico e político nacional, especialmente diante da chamada tese do marco temporal, segundo a qual apenas seriam reconhecidas como terras indígenas aquelas ocupadas pelos povos originários na data da promulgação da Constituição de 1988. O presente trabalho tem como objetivo analisar, sob a ótica constitucional, os direitos territoriais dos povos indígenas, o procedimento de demarcação de terras indígenas no Brasil e os impactos jurídicos, sociais e culturais decorrentes da tese do marco temporal. A metodologia adotada baseia-se na revisão bibliográfica e documental, com análise da Constituição Federal, legislação infraconstitucional, jurisprudência do Supremo Tribunal Federal, especialmente no julgamento do Recurso Extraordinário n.º 1.017.365/SC, além de obras doutrinárias e artigos científicos disponíveis em bases acadêmicas como Google Acadêmico e SciELO. A pesquisa evidencia que a tese do marco temporal apresenta conflitos com os direitos originários assegurados constitucionalmente aos povos indígenas, uma vez que ignora processos históricos de expulsão, violência e deslocamento forçado dessas comunidades. Conclui-se que a interpretação constitucional deve privilegiar a proteção dos direitos fundamentais, a dignidade humana e o pluralismo étnico-cultural, garantindo efetividade à proteção territorial indígena como elemento essencial para a preservação da diversidade sociocultural brasileira.
A TIPIFICAÇÃO PENAL DAS APOSTAS ILEGAIS NO BRASIL E OS REFLEXOS DA LEI N° 14.790/2023
O presente trabalho analisa a tipificação penal das apostas ilegais no Brasil e os reflexos decorrentes da promulgação da Lei nº 14.790/2023, que instituiu um novo marco regulatório para a exploração das apostas de quota fixa no país. O crescimento exponencial do mercado de apostas esportivas, sobretudo em plataformas digitais e internacionais, trouxe novos desafios jurídicos para o Estado brasileiro, especialmente no que se refere à distinção entre atividades lícitas e práticas clandestinas. Nesse contexto, a pesquisa busca compreender como o ordenamento jurídico brasileiro enquadra penalmente as apostas ilegais e de que forma a nova legislação contribui para a repressão, prevenção e fiscalização dessas condutas. A metodologia utilizada baseia-se em revisão bibliográfica qualitativa, com análise de legislação brasileira vigente, doutrina jurídica nacional, jurisprudência dos tribunais superiores e artigos científicos publicados entre 2020 e 2025. Foram examinados dispositivos da Constituição Federal de 1988, do Código Penal, da Lei de Contravenções Penais (Decreto-Lei nº 3.688/1941), da Lei nº 13.756/2018 e da própria Lei nº 14.790/2023, além de estudos acadêmicos sobre a regulação das apostas e seus impactos econômicos e sociais. Os resultados indicam que a Lei nº 14.790/2023 representa um avanço significativo no campo da regulação administrativa e econômica do setor, ao estabelecer critérios de autorização, mecanismos de fiscalização e instrumentos de proteção ao consumidor. Entretanto, persistem lacunas relevantes no âmbito penal, sobretudo quanto à ausência de tipificação específica para operadores clandestinos de apostas online. Conclui-se que, embora o novo marco regulatório tenha fortalecido os mecanismos de controle do mercado de apostas, ainda se faz necessária a evolução da legislação penal para garantir maior efetividade na repressão às apostas ilegais e na proteção da integridade esportiva, do consumidor e da arrecadação estatal.
REVISÃO SISTEMÁTICA SOBRE ABORDAGENS CIRÚRGICAS PRESENTES NA CORREÇÃO DA ANOMALIA CRANIOFACIAL SÍNDROME DE GOLDENHAR
A Síndrome de Goldenhar é uma anomalia craniofacial congênita caracterizada por assimetrias faciais, alterações auriculares e comprometimento mandibular, com impacto funcional e estético. Este estudo teve como objetivo realizar uma revisão sistemática das abordagens cirúrgicas utilizadas na sua correção. Foram consultadas as bases PubMed, Scielo e Google Acadêmico, com recorte temporal entre 2009 e 2024, sem busca manual em referências. Incluíram-se estudos envolvendo pacientes submetidos a intervenções cirúrgicas craniofaciais, abrangendo ensaios clínicos, estudos observacionais e séries de casos, com exclusão de duplicatas e estudos sem desfechos clínicos relevantes. Foram incluídos 25 estudos na análise final, predominantemente observacionais. Os desfechos avaliados incluíram simetria facial, função mastigatória, vias aéreas, audição, qualidade de vida e complicações. A seleção foi realizada por revisores independentes, com extração de dados sobre técnica, idade, gravidade e seguimento. Destacaram-se reconstruções mandibulares, enxertos ósseos e distração osteogênica, associadas a melhora funcional e estética, com variabilidade nos resultados e risco de viés. Conclui-se que a escolha da abordagem deve ser individualizada, considerando gravidade e idade, sendo necessária maior padronização metodológica.
ATUAÇÃO DA ENFERMAGEM NO PRÉ NATAL DE GESTANTES COM CARDIOPATIAS: ESTRATÉGIAS DE RASTREIO PRECOCE, PREVENÇÃO E CONDUÇÃO DO CUIDADO
As cardiopatias na gestação constituem importante causa de morbimortalidade materna, especialmente em contextos de diagnóstico tardio e acompanhamento inadequado no pré-natal. A complexidade dessas condições exige atuação qualificada e sistematizada da enfermagem, com foco no rastreio precoce e na prevenção de complicações. O objetivo do trabalho foi apresentar a atuação da enfermagem no pré-natal de gestantes com risco ou diagnóstico de cardiopatias, com ênfase no rastreio precoce, na prevenção de fatores de risco e na condução do cuidado. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, de abordagem qualitativa e caráter descritivo, realizada a partir de busca em bases como SciELO, PubMed/MEDLINE, BVS, BDENF e LILACS, entre julho e novembro de 2025. Foram incluídos estudos publicados entre 1987 e 2025, resultando em uma amostra final de 30 artigos, selecionados conforme critérios de elegibilidade e recomendações do PRISMA. Evidenciou-se que o enfermeiro exerce papel central na identificação precoce de sinais e fatores de risco cardiovasculares, na educação em saúde e no encaminhamento oportuno para atendimento especializado. Estratégias como monitoramento contínuo, estratificação de risco e atuação multiprofissional contribuem para a redução de complicações materno-fetais e para a promoção de uma gestação mais segura. A atuação da enfermagem é essencial no cuidado pré-natal de gestantes cardiopatas, contribuindo para o diagnóstico precoce, prevenção de agravos e melhoria dos desfechos maternos e fetais, além de qualificar a assistência em saúde.
POLÍTICAS PÚBLICAS PARA O ESPORTE E LAZER NO BRASIL (1937-2003)
O presente estudo analisa a trajetória das políticas públicas para o esporte e lazer no Brasil entre 1937 e 2003, destacando sua relação com os projetos políticos do Estado e o processo de institucionalização esportiva no país. O esporte, enquanto fenômeno social relevante, foi historicamente utilizado como instrumento de controle social, construção da identidade nacional e propaganda governamental, especialmente durante o período do Estado Novo e do regime militar. Ao longo das décadas, a legislação esportiva consolidou a presença do Estado na organização e regulamentação das práticas esportivas, evidenciando um modelo centralizador e fortemente influenciado por interesses políticos e econômicos. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, baseada em revisão histórica e análise bibliográfica, permitindo identificar continuidades e mudanças nas políticas esportivas brasileiras. Destaca-se que, apesar dos avanços legais e do reconhecimento do esporte como direito social na Constituição Federal de 1988, persistiu a predominância do esporte de alto rendimento, sobretudo do futebol, em detrimento de outras modalidades e dimensões sociais do esporte. Conclui-se que ainda existem desafios relacionados à democratização do acesso, à descentralização das políticas públicas e à valorização da diversidade esportiva no Brasil.
CEJUSC: A IMPORTÂNCIA DA OFICINA DE PARENTALIDADE E DIVÓRCIO
O presente estudo teve como objetivo analisar a atuação do Centro Judiciário de Solução de Conflitos e Cidadania (CEJUSC) na mediação extrajudicial de conflitos familiares, destacando o papel das Oficinas de Parentalidade e Divórcio como instrumento preventivo, educativo e de promoção da cultura do diálogo. A pesquisa adotou abordagem qualitativa, de caráter bibliográfico e documental, fundamentada na Resolução nº 125/2010 do Conselho Nacional de Justiça (CNJ), no Código de Processo Civil de 2015 e na Lei nº 13.140/2015. O estudo se concentrou no Tribunal de Justiça do Estado do Tocantins (TJTO), analisando a efetividade das práticas de mediação e das oficinas. Nos resultados, no Estado do Tocantins, a implementação dessas oficinas demonstra o compromisso do Poder Judiciário com a promoção de uma justiça mais humanizada e sensível às necessidades das famílias. Apesar dos avanços observados, ainda existem desafios relacionados à ampliação do acesso a esses serviços, à divulgação das atividades desenvolvidas pelos CEJUSCs e à capacitação contínua dos profissionais envolvidos na condução das sessões de mediação, conciliação e oficinas educativas. No caso do Tocantins, esse problema busca ser sanado, por exemplo, por meio da Instrução Normativa nº 5/2026 que estabelece a padronização dos procedimentos administrativos dos projetos executados pelos Centros Judiciários de Solução de Conflitos e Cidadania (Cejuscs) abrindo vagas de trabalho para expositores das Oficinas de Divórcio e Parentalidade. Dessa forma, conclui-se que a mediação, a conciliação e as iniciativas educativas promovidas pelos CEJUSCs representam importantes instrumentos para a construção de um sistema de justiça mais eficiente, participativo e voltado à promoção da paz social.
USO DE CANABINOIDES MODULA O PERFIL SECRETÓRIO DE CITOCINAS ANTI-INFLAMATÓRIAS EM INDIVÍDUOS PORTADORES DE ESCLEROSE MÚLTIPLA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA E META-ANÁLISE
A esclerose múltipla permanece como uma importante doença neuroinflamatória crônica, marcada por desregulação imunológica e produção de mediadores inflamatórios que contribuem para a progressão do dano neurológico. Nesse contexto, os canabinoides, derivados da cannabis sativa, têm despertado interesse pelo seu potencial imunomodulador através de alterações da secreção de citocinas, o que poderia contribuir para o controle da atividade inflamatória da doença. Diante disso, esse artigo tem o objetivo de compreender os efeitos do uso de canabinoides no perfil secretório de citocinas anti-inflamatórias em pacientes portadores de esclerose múltipla. Trata-se de uma revisão sistemática e meta-análise conduzida segundo PRISMA, abrangendo ensaios clínicos, coortes e caso-controle publicados até setembro de 2025, nas bases de dados PubMed, Cochrane e Scielo. A seleção e avaliação dos artigos foram realizadas por pesquisadores independentes, utilizando ferramentas para avaliação de risco de viés. A meta-análise utilizou RevMan 4.2.2 e o pacote meta. Calculou-se as diferenças com IC 95% e a heterogeneidade foi avaliada pelo teste I². A revisão sistemática incluiu sete artigos. Desses, três estavam aptos à meta-análise. Nos pacientes que faziam o uso dos derivados da cannabis sativa houve redução significativa dos níveis séricos de IL-4 (-6,68; IC95% -7,56 a -5,80) e IL-10 (-10,66; IC95% -11,51 a -9,81). O uso de canabinoides modulou o perfil secretório de citocinas, promovendo redução de mediadores anti-inflamatórios IL-4 e IL-10 em pacientes com EM. Apesar do benefício clínico descrito para dor e espasticidade, tais resultados devem ser interpretados com cautela devido à elevada heterogeneidade entre os estudos e a escassez de padronização dos compostos e das doses. Portanto, os efeitos imunomoduladores da cannabis medicinal na autoimunidade permanecem inconclusivos.
O PAPEL DO ENFERMEIRO DAS UNIDADES BÁSICAS DE SAÚDE NA PROMOÇÃO E INCENTIVO AO ALEITAMENTO MATERNO EXCLUSIVO: REVISÃO DA LITERATURA
Introdução: A amamentação oferece múltiplos benefícios nutricionais, imunológicos e afetivos tanto para o RN quanto para a nutriz, sendo a assistência prestada pelos enfermeiros nas Unidades Básicas de Saúde primordial para o êxito da prática. Objetivo: Analisar o papel do enfermeiro das Unidades Básicas de Saúde no incentivo e promoção ao aleitamento materno exclusivo, identificando as principais estratégias utilizadas e os desafios enfrentados. Métodos: Estudo descritivo, com abordagem qualitativa, do tipo revisão da literatura. Resultados: O enfermeiro possui papel fundamental no aleitamento materno, sobretudo durante as orientações repassadas às puérperas, através de atividades educativas e nos cuidados contínuos ofertados às mães e aos bebês, sendo peça fundamental para implementação de programas e políticas voltados à saúde materno-infantil. Ressalta–se também a relevância da educação continuada destes profissionais e serviços intersetoriais para assegurar o êxito na prática de amamentação no Brasil. Conclusão: Programas e estratégias que capacitam estes profissionais são fundamentais, visto que estão diretamente envolvidos no ciclo gravídico-puerperal, no qual a participação direta destes é um fator imprescindível para maior adesão ao aleitamento materno exclusivo e redução do desmame precoce no país.
Maryanny Gitânia Leite da Costa Ferreira
OSTEONECROSE DOS MAXILARES ASSOCIADA AO USO DE BIFOSFONATOS: IMPLICAÇÕES PARA A PRÁTICA ODONTOLÓGICA
Os bifosfonatos são fármacos amplamente utilizados no tratamento de doenças caracterizadas por aumento da reabsorção óssea, como osteoporose, neoplasias malignas e metástases ósseas. Apesar de sua eficácia terapêutica, o uso desses medicamentos tem sido associado ao desenvolvimento da osteonecrose dos maxilares (ONM), condição caracterizada pela exposição óssea persistente na região maxilofacial, frequentemente relacionada a procedimentos odontológicos invasivos. Diante desse contexto, o presente estudo teve como objetivo analisar, por meio da literatura científica, a relação entre o uso de bifosfonatos e o desenvolvimento da osteonecrose dos maxilares, destacando suas implicações para a prática odontológica. Trata-se de uma revisão de literatura de caráter narrativo, realizada por meio de buscas nas bases de dados PubMed, SciELO, LILACS, considerando artigos publicados entre 2021 e 2025, nos idiomas português e inglês. Os descritores utilizados foram selecionados a partir dos DeCS e MeSH e combinados com operadores booleanos. Os principais achados da literatura indicam que a osteonecrose dos maxilares está associada principalmente à via intravenosa de administração, ao tempo prolongado de uso dos bifosfonatos e à realização de procedimentos odontológicos invasivos, como exodontias e cirurgias periodontais. Conclui-se que a prevenção, por meio de anamnese detalhada, avaliação do risco individual e condutas clínicas conservadoras, é fundamental para a segurança do paciente, ressaltando o papel essencial do cirurgião-dentista no manejo adequado desses casos.
INTERVENÇÕES DA ENFERMAGEM NA ATENÇÃO PRIMÁRIA: PREVENÇÃO E MANEJO DAS SÍNDROMES HIPERTENSIVAS GESTACIONAIS
As síndromes hipertensivas gestacionais configuram-se como uma das principais causas de morbimortalidade materna e perinatal, representando um importante problema de saúde pública. Este estudo teve como objetivo analisar e sintetizar as evidências científicas acerca da atuação da enfermagem na prevenção, detecção precoce e manejo dessas condições no contexto da Atenção Primária à Saúde. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada nas bases de dados PubMed e SciELO, considerando publicações entre 2021 e 2025. A amostra final foi composta por 17 artigos. Os resultados evidenciaram que as principais ações de enfermagem incluem orientação às gestantes, monitoramento da pressão arterial, identificação de fatores de risco e acompanhamento pré-natal. Na detecção precoce, destacaram-se o rastreamento sistemático, a classificação de risco gestacional e a educação em saúde. Além disso, observou-se que intervenções educativas contribuem significativamente para a prevenção de complicações como pré-eclâmpsia, eclâmpsia, parto prematuro e restrição do crescimento fetal. Entretanto, foram identificadas lacunas na prática assistencial, como fragilidades nas ações educativas, sobrecarga profissional, insuficiente capacitação e ausência de protocolos padronizados. Conclui-se que a atuação da enfermagem é fundamental para a redução de complicações materno-fetais, sendo necessário o fortalecimento da educação permanente, da organização dos serviços e das estratégias de promoção da saúde no pré-natal.
O PAPEL DO CIRURGIÃO-DENTISTA NA EQUIPE MULTIPROFISSIONAL DE ACOMPANHAMENTO PRÉ-NATAL
O pré-natal visa garantir que o bebê nasça saudável no futuro, assim como o bem-estar da mãe. A ligação estabelecida entre a equipe multidisciplinar que atua na vida da gestante incentivará o compromisso e a responsabilidade, contribuindo para a melhoria da qualidade de vida. O objetivo desse estudo é analisar a importância do papel do cirurgião-dentista no acompanhamento do pré-natal. Este estudo foi realizado como uma revisão da literatura, com uma abordagem qualitativa e natureza exploratória-descritiva. Para a elaboração deste estudo, foram pesquisados artigos nas seguintes bases de dados: Scientific Electronic Library Online (ScieLO), National Library of Medicine (PubMed), Periódicos Capes e BVS. Os seguintes Descritores em Ciências da Saúde (DECS) foram empregados nesta pesquisa: Cirurgião-Dentista; Gestante; Odontopediatria; Pré-Natal. Os critérios de inclusão abrangeram artigos publicados de 2019 a 2025, assegurando a atualização das informações dos estudos, bem como pesquisas disponíveis em português, inglês e espanhol. Foram removidos da seleção estudos duplicados nas bases de dados escolhidas, publicações que abordam apenas o cuidado. Primeiramente, identificamos 450 estudos para a composição deste trabalho. Logo em seguida, após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão que já tinham sido definidos, foram selecionados um total de 8 artigos para a composição deste trabalho. Conclui-se que é evidente que a presença do cirurgião-dentista no pré-natal não é um complemento, mas um elemento essencial no atendimento à gestante.
Ana Beatriz Hermínia Ribeiro Ducati de Sampaio
OS TRANSTORNOS PSIQUIÁTRICOS NO PÓS-PARTO: IMPACTO NA SAÚDE MATERNA E NAS RELAÇÕES FAMILIARES
Esse artigo buscou analisar os principais transtornos psiquiátricos no período pós-parto, como tristeza materna, depressão e psicose puerperal, discutindo seus impactos na saúde da mulher, no vínculo com o bebê e na dinâmica familiar. A metodologia empregada consistiu em uma revisão integrativa da literatura científica, com levantamento de publicações sobre fatores de risco, mecanismos fisiopatológicos e estratégias de intervenção. Os principais resultados encontrados indicam que o suporte social insuficiente, o histórico de transtornos mentais e dificuldades conjugais são os fatores mais associados a essas condições. Observou-se que aproximadamente uma em cada quatro mulheres brasileiras apresenta sintomas de depressão pós-parto, o que reforça a urgência do tema para a saúde pública. A análise demonstra ainda que intervenções psicoterapêuticas e o fortalecimento das redes de apoio com a participação do parceiro favorecem melhores desfechos clínicos. Conclui-se que o reconhecimento precoce desses quadros e a ampliação das políticas de cuidado em saúde mental perinatal são fundamentais para garantir a promoção da saúde materna e o desenvolvimento saudável da unidade familiar.
DEPRESSÃO EM ADOLESCENTES ESCOLARES EXPOSTOS À VIVÊNCIA DO BULLYING: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA
O objetivo do estudo é investigar a associação entre depressão e bullying no ambiente escolar do ensino médio, bem como examinar o papel do ambiente escolar como possível fator de proteção ou agravamento da saúde mental dos adolescentes. Realizou-se uma revisão sistemática em bases de dados como PubMed, BVS, ScienceDirect e Cochrane Library, utilizando termos de buscas em inglês, com auxílio de operadores booleanos, no período de janeiro de 2021 a setembro de 2025. O estudo foi regido a partir da estratégia PICO, de acordo com declarações PRISMA e com registro PROSPERO (CRD420251170974). Foram incluídos três estudos observacionais (China, Noruega e Brasil), com amostras entre 852 e 979.043 adolescentes, utilizando abordagem teórica baseada em referenciais psicossociais e epidemiológicos sobre sofrimento mental e violência escolar. Os resultados evidenciaram associação consistente entre bullying e sintomas depressivos, destacando que vítimas apresentam maior sofrimento psíquico e pior qualidade de vida, enquanto agressores tendem a menores níveis de depressão. Portanto, conclui-se que o bullying é um determinante relevante da saúde mental juvenil, reforçando a necessidade de políticas escolares de prevenção e promoção de bem-estar emocional.
EVIDÊNCIAS EXPERIMENTAIS SOBRE INTERVENÇÕES FORMATIVAS EM RESIDENTES DE RADIOLOGIA: REVISÃO SISTEMÁTICA DE ENSAIOS CLÍNICOS RANDOMIZADOS
Introdução: A residência em radiologia enfrenta pressões crescentes decorrentes do aumento contínuo do volume de exames, da aceleração tecnológica e de exigências assistenciais que concorrem com o processo de aprendizado. Objetivo: Identificar e sintetizar evidências provenientes de ensaios clínicos randomizados sobre intervenções tecnológicas, pedagógicas, individuais e ambientais que influenciam a competência diagnóstica, a retenção de conhecimento e o bem-estar de residentes de radiologia. Métodos: Revisão sistemática conforme PRISMA 2020, com busca em PubMed e Google Scholar até janeiro de 2026. Incluídos exclusivamente ensaios clínicos randomizados com população de médicos residentes de radiologia em programas de formação. Qualidade metodológica avaliada com Cochrane Risk of Bias 2.0. Resultados: Foram incluídos 5 ensaios com 251 residentes. Sistema CAD para treinamento BI-RADS produziu escores equivalentes ao ensino presencial por especialistas e superiores ao autoestudo (52±7,3 vs 38±3,7 pontos; p<0,05). Abordagem pedagógica integrada superou o ensino tradicional em escores teóricos (170,3 vs 155,7) e práticos (160,7 vs 135,8) em escala de 200 pontos (ambos p<0,001; Cohen d>1,0). Protocolo de tomografia de baixa dose demonstrou acurácia equivalente ao de dose padrão em 107 residentes. Sistema de resposta de audiência não produziu diferença significativa na retenção de conhecimento (desfecho primário negativo; p=0,41). Óculos filtradores de luz azul mostraram tendência de redução de fadiga visual sem significância estatística. Conclusões: A evidência experimental disponível é limitada em número e tamanho amostral. CAD para treinamento sistematizado e abordagens pedagógicas integradas produzem benefícios mensuráveis em residentes de radiologia. Resultados negativos e não significativos reforçam a necessidade de estudos com maior poder estatístico.
APLICABILIDADES DA DIETA CETOGÊNICA MEDIANTE EVIDÊNCIAS CIENTÍFICAS – REVISÃO DE LITERATURA
Esse artigo apresenta como objetivo geral discutir sobre as aplicabilidades da dieta cetogênica mediante evidências científicas oriundas de uma revisão de literatura. Para tanto, efetuou-se uma revisão de literatura, em bases de dados como PubMed, LILACS, SciELO e BVS, com horizonte de tempo entre 2021 até 2025. Esta busca permitiu a detecção de 12 artigos publicados em Português, os quais foram analisados pela perspectiva qualitativa descritiva. Os resultados indicam que a dieta cetogênica vem se mostrando prodigiosa em relação a sua aplicabilidade junto a pacientes diabéticos, oncológicos, com doenças da microbiota intestinal, bem como os sujeitos que lidam com epilepsia refratária. Apesar destes resultados encorajadores, as pesquisas encontradas recomendam que mais estudos sejam feitos, com vistas a ampliar a compreensão dos efeitos da dieta cetogênica sobre a saúde de seus adeptos. O estudo endossa essa visão, em especial nos casos em que a dieta cetogênica é adotada como intervenção nutricional junto a pacientes diabéticos ou oncológicos, por conta da severidade de suas respectivas condições, tendo em vista a busca por melhoras no quadro de saúde destes indivíduos.
USO DE CANABINÓIDES SINTÉTICOS E FITOCANABINÓIDES NO TRATAMENTO DA DOR NEUROPÁTICA: UMA REVISÃO BASEADA EM ENSAIOS CLÍNICOS RANDOMIZADOS
A dor neuropática (DN) é uma condição altamente prevalente e incapacitante, frequentemente refratária aos tratamentos farmacológicos conservadores. Diante das limitações das terapias atualmente disponíveis, os canabinoides têm sido de interesse por suas propriedades neuroimunomoduladoras. Todavia, as evidências clínicas de eficácia são controversas. Esta revisão aborda as evidências de eficácia e segurança de canabinoides sintéticos e fitocanabinoides no tratamento da DN. Foram realizadas buscas nas bases Embase, Scopus, Web of Science, PubMed/MEDLINE e Cochrane Central Register of Controlled Trials, incluindo ensaios clínicos randomizados (ECR) publicados desde o ano 2000. Os estudos elegíveis avaliaram canabinoides como monoterapia ou como tratamento adjuvante para DN, com desfechos mensurados por instrumentos validados. Os dados foram analisados utilizando o sistema PICOT. Os resultados demonstraram heterogeneidade substancial quanto ao tipo de canabinoide, formulação, dose, via de administração, etiologia da dor e medidas de desfecho. Os canabinoides não foram superiores ao placebo quando utilizados como monoterapia; benefícios analgésicos modestos, melhora da qualidade do sono ou efeitos poupadores de opioides foram observados principalmente quando utilizados como terapia adjuvante ou administrados por via inalatória. As evidências atuais de ECR não sustentam o uso de canabinoides como monoterapia para DN.
ENDOMETRIOSE NO BRASIL: INTERNAÇÕES, PERMANÊNCIA E CUSTOS POR FAIXA ETÁRIA
Objetivo: analisar o perfil das internações por endometriose no Brasil, segundo faixa etária, entre 2015 e 2024, com ênfase no número de internações, na média de permanência hospitalar e no valor médio de internação. Método: estudo ecológico, retrospectivo e descritivo, com abordagem quantitativa, realizado com dados secundários de domínio público do Departamento de Informática do Sistema Único de Saúde (DATASUS), por meio do Sistema de Informações Hospitalares do Sistema Único de Saúde (SIH/SUS). Foram incluídas as internações por endometriose, classificadas na categoria N80 da Classificação Internacional de Doenças, 10ª revisão (CID-10), em mulheres de 20 a 59 anos. Resultados: registraram-se 110.270 internações no período analisado, com predomínio entre mulheres em idade fértil, especialmente nas faixas de 40 a 49 anos, com 52.952 casos (48,02%), e de 30 a 39 anos, com 30.575 (27,73%). A média de permanência hospitalar variou de 2,11 a 2,47 dias, sendo maior entre 30 e 39 anos. O maior valor médio de internação foi observado entre 40 e 49 anos (R$ 939,19). Conclusão: a endometriose apresentou relevante carga hospitalar no SUS, sobretudo entre mulheres em idade reprodutiva, evidenciando importante impacto assistencial e econômico.
A INTERFACE CÉREBRO- COMPUTADOR NA REABILITAÇÃO DE MEMBROS SUPERIORES
Este artigo teve como objetivo sintetizar as evidências sobre a eficácia da interface cérebro-computador (BCI) na reabilitação da função motora do membro superior em pacientes pós-Acidente Vascular Cerebral (AVC). Trata-se de uma revisão da literatura, baseada em uma busca sistematizada na base de dados fornecida, da qual foram selecionados ensaios clínicos randomizados (RCTs) e revisões sistemáticas, publicados nos últimos 5 anos. Os resultados das principais revisões demonstram que o treinamento com BCI, especialmente quando combinado com a reabilitação convencional ou com estimulação elétrica funcional (FES), promove uma melhora moderada, porém significativa, na função motora do membro superior, com tamanhos de efeito variando entre SMD de 0,42 a 0,73 no curto prazo. As evidências são mais robustas para pacientes na fase subaguda e indicam que a BCI é uma intervenção segura. Conclui-se que a BCI é uma ferramenta promissora e eficaz como adjuvante na neurorreabilitação do membro superior pós-AVC, embora a otimização de protocolos e a identificação de biomarcadores de resposta ainda sejam necessárias para maximizar seus benefícios.
Maria Aparecida de Almeida Souza Rodrigues
USO DE CRIOTERAPIA E TERMOTERAPIA NA RECUPERAÇÃO MUSCULAR DE ATLETAS DE ALTO RENDIMENTO
O presente estudo teve como objetivo analisar os efeitos comparativos da crioterapia e da termoterapia, aplicadas em diferentes momentos da recuperação muscular, na redução da dor muscular de início tardio e na melhora do desempenho físico subsequente em atletas de alto rendimento. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada nas bases BVS, PubMed e PEDro, utilizando descritores padronizados e critérios de inclusão voltados a estudos publicados entre 2020 e 2025. Seis artigos atenderam aos critérios de elegibilidade e foram analisados qualitativamente. Os resultados demonstraram que a crioterapia, aplicada imediatamente após o exercício, mostrou-se eficaz na redução da inflamação e da dor muscular, enquanto a termoterapia apresentou melhores efeitos nas fases tardias da recuperação, favorecendo a regeneração tecidual, a flexibilidade e o relaxamento muscular. Evidências também sugerem que a combinação das duas terapias, de forma sequencial e planejada, potencializa a recuperação e otimiza o desempenho subsequente. Conclui-se que ambas as técnicas são eficazes, mas sua aplicação deve ser individualizada conforme a demanda fisiológica e o momento do processo de recuperação. Pesquisas futuras devem concentrar-se na padronização de protocolos e na avaliação dos efeitos crônicos sobre a adaptação muscular.
HIPOGLICEMIA NEONATAL: MECANISMO METABÓLICO, IMPLICAÇÕES CLÍNICA E PREVENÇÃO
A hipoglicemia neonatal é uma condição frequente no período pós-natal, associada a importantes repercussões clínicas e metabólicas. Este estudo teve como objetivo analisar a hipoglicemia neonatal sob a perspectiva dos mecanismos metabólicos envolvidos, suas implicações clínicas e estratégias de prevenção. Trata-se de uma revisão de literatura, de abordagem qualitativa e caráter descritivo, conduzida a partir da estratégia PICO. A busca foi realizada nas bases SciELO, LILACS e MEDLINE, utilizando descritores relacionados à hipoglicemia neonatal, metabolismo e prevenção, combinados por operadores booleanos. Foram incluídos artigos publicados entre 2020 e 2025, nos idiomas português, inglês e espanhol, disponíveis na íntegra, sendo selecionados, ao final, 10 estudos após aplicação dos critérios de elegibilidade e triagem. Os resultados evidenciaram que a hipoglicemia neonatal possui etiologia multifatorial, destacando-se mecanismos como o hiperinsulinismo, a imaturidade das vias metabólicas e o aumento do consumo energético, especialmente em condições como hipotermia. Além disso, foram identificadas estratégias eficazes de prevenção e manejo, incluindo o controle térmico, o contato pele a pele, o incentivo ao aleitamento materno, a administração de gel de dextrose e a implementação de protocolos assistenciais, como a “Hora Ouro”. Também se observou a relevância da capacitação profissional, por meio de metodologias como a telessimulação. Conclui-se que a compreensão dos mecanismos metabólicos associados à hipoglicemia neonatal é essencial para a adoção de práticas assistenciais seguras e eficazes. A implementação de estratégias preventivas e o fortalecimento da educação em saúde são fundamentais para a redução de complicações e a promoção de melhores desfechos neonatais.
SEGURANÇA DO PACIENTE EM UNIDADE DE TERAPIA INTENSIVA PEDIÁTRICA NO MANEJO DE DOENÇAS RESPIRATÓRIAS EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES: DESAFIOS DA GESTÃO EM SAÚDE E DA QUALIDADE ASSISTENCIAL
Objetivo: Analisar os desafios enfrentados pela gestão em saúde e pela equipe assistencial na promoção da segurança do paciente em Unidade de Terapia Intensiva Pediátrica (UTIP), com foco na mitigação de riscos e na qualidade do cuidado respiratório em crianças e adolescentes. Métodos: Revisão integrativa da literatura realizada nas bases PubMed, SciELO e BVS, abrangendo o período de 2019 a 2026. Foram selecionados 39 artigos científicos com DOI, analisados sob uma perspectiva multidimensional que integrou gestão estratégica e prática clínica. Resultados: Os achados indicam que falhas na configuração de ventiladores e a comunicação ineficaz durante plantões são vulnerabilidades críticas. A implementação de bundles de prevenção reduziu a pneumonia associada à ventilação (PAV) em 30%, embora a sustentabilidade dessas medidas dependa do dimensionamento adequado de pessoal. O uso de simulação realística e ferramentas como o SBAR demonstraram eficácia na redução de eventos adversos. Conclusão: A segurança do paciente no manejo respiratório em UTIP requer uma cultura sistêmica apoiada em tecnologias de monitorização e governança clínica. Conclui-se que a excelência assistencial depende do alinhamento entre a eficiência operacional da gestão e o cuidado humanizado centrado na família.
FATORES ASSOCIADOS A COMPLICAÇÕES RELACIONADAS AO USO DO PERIPHERALLY INSERTED CENTRAL CATHETER (PICC) EM NEONATOS INTERNADOS EM UNIDADE INTENSIVA NEONATAL
Este estudo visa identificar os fatores clínicos e assistenciais associados ao desenvolvimento de complicações relacionadas ao uso do cateter em neonatos internados em unidade intensiva. Trata-se de uma revisão integrativa com análise qualitativa. A coleta foi realizada na Base de Dados de Enfermagem (BDENF), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS). Também foi realizada uma busca na Scientific Electronic Library Online (SciELO), consequentemente resultando na coleta de 79 estudos. Foi identificado que os principais fatores clínicos associados às complicações foram a prematuridade, desconforto respiratório, gemelaridade, cardiopatias e distúrbios gastrointestinais. A predominância de neonatos prematuros evidencia um padrão consistente na literatura, indicando que a fragilidade clínica, a imaturidade imunológica e a maior exposição a procedimentos invasivos contribuem para a ocorrência dessas complicações. Conclui-se que a prematuridade, o desconforto respiratório e as cardiopatias aumentam o risco de complicações em neonatos com o cateter, assim como o transtorno transitório do metabolismo e o uso de cateter de duas vias se destacam como fatores de risco para infecção da corrente sanguínea, sendo obstrução, edema, extravasamento e tração acidental as complicações mais frequentemente relatadas.
Geraldo Gilberto Raikkoner Silva Gadelha
INIBIDORES SELETIVOS DA RECAPTAÇÃO DE SEROTONINA: ABORDAGEM CLÍNICA INTEGRADA NO CONTROLE DA ASMA E DEPRESSÃO
A asma é uma doença inflamatória crônica das vias aéreas, caracterizada por obstrução recorrente do fluxo aéreo. Pacientes asmáticos apresentam maior prevalência de depressão, condição associada ao pior controle da doença, maior frequência de exacerbações e aumento da morbidade. A coexistência dessas condições compartilha mecanismos fisiopatológicos, como a desregulação da serotonina, envolvida tanto na modulação do humor quanto nos processos inflamatórios das vias aéreas. Nesse contexto, os inibidores seletivos da recaptação de serotonina (ISRS) emergem como uma possível estratégia terapêutica com potencial impacto positivo nos componentes respiratórios e psíquicos, além de contribuir para a melhora da qualidade de vida dos pacientes. Objetivo: Evidenciar o papel dos Inibidores da Recaptação de Serotonina (ISRS) na abordagem clínica integrada de pacientes com asma e depressão. Método: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada no segundo semestre de 2025, com base na seguinte questão norteadora "Qual o impacto do uso de ISRS no manejo clínico integrado de pacientes com asma e depressão?" e de uma busca nas bases de dados online: “Portal Regional da BVS” e “LILACS”, utilizando-se os descritores em ciências da saúde “asma, depressão e inibidores seletivos da recaptação de serotonina” cadastrados no (DECS). Foram incluídos trabalhos realizados no período entre 2020 e 2025, publicados em inglês, português e espanhol. Excluídos textos incompletos, revisões de literatura e dissertações. Resultados: Os estudos analisados demonstraram que a depressão impacta diretamente o controle da asma, associando-se à maior instabilidade clínica e pior qualidade de vida. Evidenciou-se a participação do sistema serotoninérgico na intersecção fisiopatológica entre as condições, bem como efeitos anti-inflamatórios dos ISRS sobre a resposta Th2 e citocinas pró-inflamatórias. Considerações finais: A depressão associa-se ao pior controle da asma, com maior frequência de exacerbações e impacto negativo na qualidade de vida. A interação entre ambas, mediada pelo sistema serotoninérgico, aponta os ISRS como potenciais adjuvantes no controle inflamatório da asma. Ressalta-se a importância do rastreio sistemático da depressão nesses pacientes e de uma abordagem clínica integrada.
VIOLÊNCIA CONTRA POLÍCIA: UMA REVISÃO DE ESCOPO
A violência contra policiais ocorre de diversas formas, tanto dentro quanto fora da instituição. Esta revisão de escopo buscou identificar como o tema tem sido discutido na literatura científica entre 2020 e 2024. Os dados foram coletados entre abril e junho de 2024 nas bases SciELO, Periódicos Capes, Scopus e Web of Science, com os descritores “Vitimização policial”, “Violência contra policiais” e “Violência contra polícia”, em português, espanhol e inglês. Após o processo de elegibilidade, nove artigos foram incluídos. As pesquisas foram classificadas em quatro categorias: 1) Consequências da Vitimização Policial, 2) Uso de Câmeras Corporais, 3) Percepções Sobre a Violência Contra Policiais e 4) Padrões de Crimes Contra a Polícia. Constatou-se que a violência contra agentes da lei acarreta diversas consequências, sendo o suporte institucional frágil. Destaca-se a necessidade de políticas eficazes de apoio e estratégias preventivas adaptadas às diferentes formas de violência.
MORBIDADE, MORTALIDADE E ESTRATÉGIAS DE SAÚDE NA GUERRA DO PARAGUAI: UMA ANÁLISE HISTÓRICA (1864-1870)
Esse artigo buscou discutir a Guerra do Paraguai (1864-1870), identificando as causas primárias de sua elevada morbimortalidade e as estratégias de saúde empregadas, modulando o desfecho do conflito e revelando a importância da saúde mesmo em um contexto majoritariamente bélico. Utilizou-se a revisão integrativa, com critérios de inclusão de artigos nos idiomas português inglês e espanhol disponibilizados nas bases CAPES, JSTOR, LILACS, MEDLINE, PUBMED, SciELO e SCOPUS entre 1864 e 2024. Foram excluídos artigos disponibilizados somente em resumo e em duplicidade. Os descritores utilizados foram: “guerra”, “Paraguai”, “medicina”, “América do Sul”, ”Brasil”, ”morbidade”, “mortalidade”, “lesões relacionadas à guerra”, ‘ferimentos e lesões, “doenças”, “registros médicos” e “varíola” com os operadores AND e OR. Vinte e nove artigos foram escolhidos para análise aprofundada. As doenças infecciosas, notadamente cólera, varíola e malária, foram a causa predominante de morte, superando os ferimentos de combate, impulsionado por saneamento precário e falhas logísticas. Conclui-se que a alta mortalidade por doenças revela uma falha crítica no planejamento estratégico de guerra, além de limitações de conhecimento médico do século XIX e estratégias de saúde reativas. O conflito serve como uma dura lição sobre a importância estratégica da saúde pública em operações de confrontos armados.
O USO DE OSELTAMIVIR NO TRATAMENTO DA INFLUENZA EM CRIANÇAS: UMA REVISÃO DE LITERATURA
Esse artigo buscou analisar evidências científicas recentes presentes atualmente acerca do uso do oseltamivir no tratamento da influenza em crianças. A influenza representa importante causa de morbidade na população pediátrica, especialmente em crianças menores de cinco anos, não vacinadas ou com a presença de comorbidades, que são aquelas que apresentam maior risco de complicações e hospitalização. As evidências demonstram que a administração precoce do antiviral está associada a melhores desfechos clínicos, incluindo redução de complicações e evolução hospitalar mais favorável. O medicamento apresentou perfil de segurança satisfatório e boa tolerabilidade nos pacientes, incluindo os lactentes. Contudo, foram identificadas variações significativas nos padrões de prescrição, influenciadas por fatores clínicos, institucionais e socioassistenciais, e também foram encontradas de lacunas na adesão às diretrizes terapêuticas. Estudos comparativos com outros antivirais e análises por subtipo viral indicaram que a resposta ao tratamento pode variar conforme o perfil virológico e o contexto epidemiológico. Conclui-se que o oseltamivir permanece como pilar terapêutico na influenza pediátrica, devendo seu uso ser racional e fundamentado evidencias científicas atualizadas.
TÉCNICAS E INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS NO DIAGNÓSTICO DE LESÕES ORAIS POTENCIALMENTE MALIGNAS
Introdução: O câncer de boca é um desafio crítico de saúde pública, onde a detecção precoce é determinante para a redução da morbimortalidade. O diagnóstico tradicional baseia-se no exame visual e na biópsia, métodos limitados pela subjetividade e pela dificuldade em identificar displasias iniciais. Nesse cenário, as lesões orais potencialmente malignas (LOPMs) representam um ponto crucial para intervenções oportunas. A estomatologia atravessa uma transição tecnológica, integrando inteligência artificial (IA), métodos ópticos e biomarcadores para uma análise in vivo mais objetiva. Objetivo: Este estudo revisa a literatura sobre as principais inovações tecnológicas no diagnóstico das LOPMs, focando em IA, imagem avançada e biomarcadores, analisando sua eficácia e aplicabilidade. Metodologia: Realizou-se uma revisão integrativa na base PubMed (2022-2026), utilizando descritores como "Oral potentially malignant disorders" e "Artificial intelligence" sob a estratégia PICO. Foram selecionados 14 artigos em inglês que abordam o impacto tecnológico na precisão diagnóstica. Resultados: Os achados indicam que sistemas de IA, como Vision Transformers, possuem acurácia comparável a especialistas. Técnicas como espectroscopia Raman e tomografia de coerência óptica (OCT) permitem "biópsias ópticas", detectando alterações invisíveis ao olho nu. Adicionalmente, biomarcadores em fluidos corporais oferecem triagem menos invasiva para monitorar a progressão maligna. Discussão: O diagnóstico evoluiu para um modelo multimodal onde a tecnologia mitiga o erro humano. Contudo, persistem desafios na generalização dos modelos de IA para condições reais e barreiras econômicas para implementar tecnologias como a OCT em países em desenvolvimento. A integração de dados computacionais com a expertise clínica otimiza o fluxo de biópsias e a precisão cirúrgica. Considerações finais: As inovações tecnológicas possibilitam uma odontologia de precisão mais precoce e personalizada. O sucesso dessa transição depende da democratização do acesso às ferramentas e da capacitação profissional. Identificar alterações moleculares precoces é a chave para transformar o prognóstico do câncer oral e garantir intervenções seguras.
DETERMINANTES SOCIAIS E TERRITORIAIS DA MALÁRIA EM POPULAÇÕES INDÍGENAS
O presente estudo objetivou compreender as dinâmicas sociais e territoriais da malária entre os povos indígenas. Trata-se de uma Revisão Integrativa de Literatura, de caráter exploratório, realizada nas bases SCIELO, LILACS, BVS e Web of Science, utilizando os descritores “malária” e “saúde de populações indígenas”, combinados pelo operador booleano AND. Foram incluídos artigos publicados entre 2020 e 2025, disponíveis na íntegra, resultando em 15 estudos após aplicação dos critérios de elegibilidade e organização dos achados conforme adaptação do fluxograma PRISMA. Os resultados evidenciaram predominância de estudos descritivos, destacando os indígenas como população de risco, com maior vulnerabilidade entre crianças e indivíduos do sexo masculino, além da expressiva ocorrência da doença associada ao Plasmodium vivax. Observou-se forte associação entre a incidência da malária e fatores territoriais e socioambientais, como garimpo, desmatamento e dificuldades de acesso aos serviços de saúde. Conclui-se que a dinâmica da malária nesses territórios deve ser compreendida a partir da articulação entre determinantes sociais, ambientais e territoriais, reforçando a necessidade de ampliação das investigações e do fortalecimento de políticas públicas direcionadas a essas populações.
A INFLUÊNCIA DA TECNOLOGIA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL DE ACORDO COM OS ESTÁGIOS COGNITIVOS DE JEAN PIAGET
Este estudo pretende esclarecer como a tecnologia afeta o desenvolvimento infantil e quais seus sintomas, analisando de acordo com os estágios cognitivos de Jean Piaget e suas respectivas idades. Atualmente a tecnologia se faz ainda mais presente na infância, desde que as gerações mais recentes têm agora contato com uma gama de dispositivos eletrônicos que podem as acompanhar em qualquer lugar, com uma exposição a estímulos muito maior em relação às décadas em que o acesso à tecnologia se restringia mais à televisão; é comum que agora a maioria dos pais use a tecnologia para manter a criança em frente às telas, buscando a manter calma enquanto se dedicam a seus afazeres. Usou-se da revisão bibliográfica como método, utilizando artigos que atendam aos seguintes critérios: aqueles escritos em português; que descrevessem os sintomas gerados pela tecnologia na infância; estudos que relatassem crianças com a faixa de idade entre 0 a 6 anos; além da literatura à parte, exclusivamente sobre a teoria Piagetiana. Como resultado, foi visto que o uso demasiado desses dispositivos afeta o desenvolvimento da fala, memória e atenção, desestrutura os hormônios do sono e afeta a socialização das crianças, aspectos que são analisados principalmente a partir dos Estágio Sensório-Motor e Estágio Pré-Operatório. Em conclusão, observa-se que o afastamento desses aparelhos na infância evita o atraso da linguagem infantil que evolui observando o ambiente familiar e consequentemente, há uma melhoria nas habilidades sociais e cognitivas quando há maior ênfase em atividades físicas e intelectuais que evitem as telas.
O PAPEL ESSENCIAL DAS FIBRAS: PARA ALÉM DA ALIMENTAÇÃO
A fibra alimentar influencia o organismo de várias formas merecendo ênfase pela ação no metabolismo de carboidratos, gorduras e outros nutrientes, elas estão presentes na maioria das vezes nas dietas consumidas pelas populações e são encontradas em farelos das películas externas de sementes e grãos, arroz integral e frutas. Sendo assim, o objetivo deste estudo é fornecer informações sobre as fibras alimentares, seus diferentes efeitos, classificação e fontes. Esse estudo, é fundamentado em uma revisão com recorte temporal de 2000 a 2025, com foco na classificação, na estrutura e o mecanismo de ação e as aplicações indústrias desses compostos. Foram consideradas bases científicas indexadoras, como SciELO, Science Direct e Web of Science, garantindo qualidade e confiabilidade das informações. Os resultados evidenciaram que devido aos efeitos fisiológicos estarem relacionados às propriedades físico-químicas e funcionais das fibras dietéticas, as fibras alimentares desempenham um importante papel na saúde humana. Somado a isso, a fibra alimentar pode influenciar vários aspectos da digestão, absorção e metabolismo, entre eles: a diminuição do tempo de trânsito intestinal dos alimentos; a diminuição da velocidade de absorção intestinal da glicose da glicose; a diminuição dos níveis de colesterol sanguíneo e a diminuição do conteúdo de calorias ingeridas.
AS MÍDIAS SOCIAIS COMO INSTRUMENTO DE PRESTAÇÃO DE CONTAS DO MANDATO LEGISLATIVO MUNICIPAL
A transformação digital ocorrida nas últimas décadas modificou significativamente as formas de comunicação entre representantes políticos e a sociedade. No âmbito do Poder Legislativo municipal, as mídias sociais passaram a desempenhar papel relevante na divulgação das atividades parlamentares e na prestação de contas do mandato. Nesse contexto, o presente estudo tem como objetivo analisar o uso das redes sociais como instrumento de transparência e accountability no exercício do mandato legislativo municipal. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, baseada em revisão bibliográfica e documental, com análise de doutrina jurídica, artigos científicos disponíveis em bases como SciELO e Google Acadêmico, além da legislação brasileira pertinente, especialmente a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Acesso à Informação. O estudo aborda os fundamentos constitucionais da transparência pública, a distinção entre comunicação institucional e comunicação política, bem como os limites jurídicos relacionados aos princípios da administração pública. Também são analisados os desafios e riscos da comunicação digital realizada por agentes públicos, especialmente no que se refere à vedação da promoção pessoal. Conclui-se que as mídias sociais podem constituir importante ferramenta de aproximação entre representantes e cidadãos, contribuindo para o fortalecimento da democracia participativa e do controle social, desde que utilizadas de forma ética, transparente e juridicamente adequada.
PREVENÇÃO DE INFEÇÕES DO LOCAL CIRÚRGICO EM CONTEXTO DE CIRURGIA ORTOPÉDICA
Introdução: As infeções do local cirúrgico são complicações frequentes no pós-operatório, associadas a dispositivos invasivos e à complexidade dos procedimentos, resultando numa maior morbilidade, tempo de internamento e aumento dos custos em saúde. A utilização da cloro-hexidina destaca-se como antisséptico de eleição pela sua ação antimicrobiana de amplo espetro e efeito residual prolongado. Objetivo: Analisar a eficácia da higiene pré-operatória com cloro-hexidina na redução da incidência de infeções em pessoas submetidas a cirurgia ortopédica. Metodologia: A investigação seguiu a metodologia PI[C]O, a pesquisa foi realizada nas bases de dados MEDLINE Ultimate e CINAHL Ultimate via EBSCOHost, utilizando descritores naturais e MeSH combinados com operadores booleanos. Aplicaram-se critérios de inclusão/exclusão, representando-se o processo num diagrama PRISMA. A qualidade metodológica foi avaliada com os níveis de evidência do Joanna Briggs Institute. Resultados: Foram incluídos seis estudos. Todos destacam a importância da higiene pré-operatória na prevenção de infeções, embora haja divergências quanto ao antisséptico mais eficaz. A cloro-hexidina, sobretudo na formulação alcoólica, demonstrou bons resultados, mas a iodopovidona ainda é considerada uma alternativa válida. Conclusão: Conclui-se que a cloro-hexidina contribui para a redução das infeções em cirurgia ortopédica e por esse motivo é recomendada. No entanto, são necessários mais estudos para consolidar a sua eficácia e padronizar protocolos.
DESFIGURAÇÃO OROFACIAL NA SÍNDROME DE MELKERSSON-ROSENTHAL: IMPLICAÇÕES DERMATOLÓGICAS E TERAPÊUTICAS - UMA REVISÃO DA LITERATURA
A Síndrome de Melkersson-Rosenthal (SMR) é uma desordem inflamatória granulomatosa rara, sendo conhecida pela tríade de edema orofacial recorrente, paralisia facial periférica e língua fissurada. Entretanto, esse quadro completo é incomum, predominando formas monossintomáticas ou oligossintomáticas, o que frequentemente retarda o diagnóstico e favorece a progressão estrutural. O presente estudo trata-se de uma revisão integrativa de literatura que buscou analisar os aspectos clínicos, histopatológicos e terapêuticos associados à desfiguração orofacial na SMR. A busca foi realizada nas bases BVS, PubMed e Portal Capes, incluindo artigos publicados entre janeiro/2021 e janeiro/2026, resultando em 13 artigos selecionados. Os resultados apontam que o edema orofacial está associado ao remodelamento tecidual progressivo, relacionado à presença de granulomas não caseosos, infiltrado linfoplasmocitário crônico e, em fases avançadas, fibrose. A recorrência inflamatória somada à ausência de diagnóstico precoce, favorece o espessamento labial irreversível e menor resposta terapêutica. Os corticosteroides intralesionais apresentam maior eficácia em fases iniciais, enquanto terapias sistêmicas, emergem como possibilidades em quadros refratários. Apesar dos avanços, predominam relatos de casos e há heterogeneidade metodológica, limitando a padronização terapêutica. Portanto, o diagnóstico precoce ligado a intervenções imunomoduladoras torna-se fundamental para modificar o curso evolutivo da doença, sendo necessário estudos para fortalecer as evidências.
O DESAFIO DA HETEROGENEIDADE E A PROMESSA DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE DAS POSSIBILIDADES E LIMITES PARA O APOIO A ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
O artigo analisa as possibilidades e limites da inteligência artificial (IA) no apoio a alunos com dificuldades de aprendizagem (dislexia, discalculia, disgrafia e TDAH), frente à crescente heterogeneidade nas salas de[1] aula contemporâneas. Trata-se de revisão bibliográfica qualitativa baseada em literatura especializada (2020-2026). Os resultados indicam que a IA contribui significativamente por meio da identificação precoce de dificuldades, personalização de percursos educacionais e feedback imediato, promovendo experiências mais inclusivas. Plataformas adaptativas e sistemas de tutoria inteligente ajustam conteúdo e ritmo às necessidades individuais. Entretanto, a implementação enfrenta desafios substanciais: questões éticas relacionadas à privacidade e segurança de dados, risco de perpetuação de vieses algorítmicos, desigualdades no acesso à infraestrutura tecnológica e necessidade de formação docente adequada. Conclui-se que a IA não substitui o professor, mas potencializa seu trabalho, exigindo equilíbrio entre inovação tecnológica e mediação humana para que contribua efetivamente a uma educação mais equitativa e inclusiva.
OS ATUAIS DESAFIOS DO TELETRABALHO NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA FEDERAL
Este artigo buscou identificar, a partir da literatura recente, os atuais desafios do teletrabalho na administração pública federal, buscando-se encontrar as vantagens, desvantagens bem como as dificuldades encontradas pelos gestores e teletrabalhadores estabelecendo assim uma relação entre estes achados e os desafios a serem enfrentados pela administração pública. Para obtenção das informações foi consultada a produção acadêmica entre 2020 e 2025, no Portal de Periódicos da Capes. A amostra final encontrou 09 artigos aderentes à proposta e levou em consideração a exclusão de pesquisas relacionadas ao período da pandemia da Covid-19, devido às possíveis distorções nos resultados. Os achados demonstram que os principais desafios são dificuldade de comunicação entre chefias e equipes, falta de respeito ao horário de trabalho com impacto direto na dificuldade de desconectar o trabalho da vida privada, resistências de gestores, servidores mais velhos e daqueles que não praticam o teletrabalho, a transferência total do custo do teletrabalho ao trabalhador e a necessidade de produtividade superior à dos trabalhadores presenciais.
OS DESAFIOS ENFRENTADOS PELOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA ABORDAGEM DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO ESPAÇO ESCOLAR
A prática docente é composta por desafios e superações diárias, envolvendo questões sociais, escolares e de formação. Esses desafios refletem a complexidade da docência, que abrange aspectos estruturais, institucionais, nas dimensões mais pessoais e dinâmicas do cotidiano escolar. A prática docente exige uma formação sólida e vai além da transmissão de conhecimento, sendo uma mediação entre o conteúdo e o estudante. As condições materiais da escola interferem significativamente nos trabalhos pedagógicos. Diante disso, o objetiva-se verificar os desafios enfrentados pelos docentes de Educação Física, atuantes em um município do Vale do Itajaí (SC), durante o processo de ensino e aprendizagem. Tratou-se de uma pesquisa qualitativa, realizada com dez professores de Educação Física, por meio de entrevistas semiestruturadas gravadas. Os dados foram analisados por meio de análise qualitativa, organizados em duas Unidades Temáticas subdivididas em categorias emergentes do conteúdo das entrevistas. Os resultados evidenciaram que os principais desafios enfrentados pelos docentes estão relacionados às condições materiais inadequadas das escolas, como falta de equipamentos, espaços limitados e infraestrutura insuficiente, além de dificuldades como a falta de cursos, encontros e formações continuadas que apoiem a atualização profissional. Ademais, identificou-se que os professores adotam diferentes estratégias pedagógicas para superar essas limitações e prosseguir com a realização das aulas.
FEMINICÍDIO E SEUS IMPACTOS SOCIAIS: ANÁLISE DA REALIDADE DE PORTO VELHO – RO
O feminicídio constitui a forma mais extrema da violência de gênero e representa uma grave violação dos direitos humanos na sociedade contemporânea. Apesar dos avanços legislativos alcançados no Brasil, como a promulgação da Lei Maria da Penha (Lei nº 11.340/2006), a tipificação do feminicídio no Código Penal pela Lei nº 13.104/2015 e o avanço do feminicídio a ser considerado crime autônomo, aumentando a pena mínima, conforme a lei nº 14.994/2024. Os índices de violência letal contra mulheres permanecem elevados, especialmente na Região Norte do país. Nesse contexto, o presente artigo tem como objetivo analisar os impactos do feminicídio na sociedade atual, com foco nos casos ocorridos no município de Porto Velho, capital do estado de Rondônia. A pesquisa adota abordagem qualitativa, fundamentada em levantamento bibliográfico e documental, utilizando dados de órgãos oficiais, legislações e produções acadêmicas sobre violência de gênero. Busca-se compreender não apenas as causas estruturais do feminicídio, mas também suas consequências sociais, familiares e institucionais, bem como avaliar a atuação do Estado e a efetividade das políticas públicas de enfrentamento. Conclui-se que o feminicídio em Porto Velho reflete desigualdades de gênero profundamente enraizadas, fragilidades nas redes de proteção e a necessidade de políticas públicas integradas e preventivas, capazes de garantir a dignidade e o direito à vida das mulheres.
RELATOS DE UMA INTERVENÇÃO FORMATIVA COM PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O ENFRENTAMENTO AO ABUSO SEXUAL NA PRIMEIRA INFÂNCIA
O Abuso Sexual Infantil tem sido o foco de pesquisas e estudos, destaca-se em debates que emergem na mídia e sociedade. Desse modo, este estudo faz parte de um conjunto de resultados advindos do trabalho de dissertação do primeiro autor, com a orientação da segunda autora, o qual, intitula-se Entre Chapeuzinhos Vermelhos e Lobos Maus: o Abuso Sexual Infantil e a escola enquanto rede de proteção e enfrentamento. Enquanto objetivo buscou-se: Investigar os resultados e contribuições de uma intervenção formativa nas concepções de professoras(es) da rede pública do município do Recife, com foco no enfrentamento ao Abuso Sexual Infantil na Primeira Infância. Do ponto de vista metodológico, utilizou-se a abordagem qualitativa. Os instrumentos que deram sustentação ao estudo foram os Grupos Focais e a Observação Participante. Em síntese, a partir dos resultados obtidos, destaca-se a ausência de formações continuadas sobre o tema e o desconhecimento por parte das(os) participante sobre o tema.
O USO DO LÚDICO COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NO ENSINO RELIGIOSO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Este artigo investiga o uso do lúdico como estratégia pedagógica no componente curricular de Ensino Religioso nos anos iniciais do Ensino Fundamental, em consonância com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A pesquisa, de natureza qualitativa e bibliográfica, fundamenta-se em autores clássicos, como Piaget, Vygotsky, Huizinga e Freire, além de produções contemporâneas sobre ludicidade e educação. O estudo evidencia que o brincar, compreendido como linguagem cultural e mediadora do conhecimento, possibilita aprendizagens mais significativas, favorecendo o desenvolvimento integral dos estudantes em dimensões cognitivas, socioemocionais e éticas. Identifica-se que práticas como contação de histórias, dramatizações, jogos cooperativos e oficinas de arte ampliam o engajamento dos alunos e contribuem para a internalização de valores como empatia, cooperação e respeito à diversidade. Contudo, desafios importantes se impõem, como a necessidade de formação docente específica, a escassez de materiais pedagógicos adequados e o risco de superficialização ou de confessionalidade. Conclui-se que o lúdico, quando planejado com intencionalidade e alinhado às habilidades previstas na BNCC, constitui-se em recurso metodológico potente para qualificar o Ensino Religioso, consolidando-o como espaço de reflexão crítica, diálogo intercultural e construção cidadã.
ESTRATÉGIAS NO ENSINO DE LIBRAS COMO L2 PARA OUVINTES: EXPERIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR NA AMAZÔNIA
Este artigo analisa o ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras) como segunda língua (L2) para alunos ouvintes do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Oeste do Pará, localizada na Amazônia paraense. O estudo apresenta uma experiência pedagógica desenvolvida por meio da aplicação de uma Sequência Didática (SD) estruturada em dez planos de aula, articulando o ensino de Libras com elementos da cultura amazônica, como lendas, fauna, cores e narrativas regionais. A pesquisa, de abordagem qualitativa e natureza interventiva, foi realizada durante o estágio de docência e fundamenta‑se em perspectivas comunicativas de ensino de línguas, em diálogo com autores como Gesser (2009), Martinez (2009) e Albres (2013; 2016). Os resultados indicam que a SD favoreceu a produção narrativa em Libras, ampliando o uso da língua para além da memorização mecânica de sinais isolados e promovendo deslocamentos na forma como os estudantes compreendem a surdez, a Libras e a própria Amazônia. Conclui‑se que o ensino contextualizado, aliado à valorização do território amazônico e à mediação de uma professora surda, contribui para uma formação mais inclusiva, culturalmente situada e linguisticamente significativa.
INTERNAÇÕES HOSPITALARES POR PNEUMONIA NO BRASIL: COMPARAÇÃO ENTRE O PERÍODO PRÉ E PÓS-PANDEMIA
Este estudo tem o objetivo de analisar o impacto de internações por infecções causadas por pneumonia em meio hospitalar, entre os anos de 2018 a 2024 e suas alterações ocorridas antes, durante e depois da pandemia por COVID-19. Trata-se de uma pesquisa observacional, descritiva e quantitativa, utilizando dados obtidos da plataforma Datasus e Sistema de Morbidade Hospitalar do SUS (SIH/SUS), assim como dados em plataformas como PubMed e Scielo. Seus resultados evidenciaram uma redução de 80,6% nas internações por pneumonia nesse período do estudo. Apesar da redução, observou-se um aumento na média de permanência hospitalar e óbitos durante os anos da pandemia por COVID-19, indicando maior complexidade e gravidade dos casos. Idosos representaram grande parte dos óbitos em todas as regiões, enquanto a mortalidade infantil não apresentou relevância em seus dados analisados. A pandemia modificou o perfil epidemiológico no Brasil, indicando a importância de uma vigilância contínua, atualização de protocolos clínicos e fortalecimento da atenção primária de saúde. A queda de internações, embora significativa, não é sinônimo de melhora nos desfechos da pneumonia, refletindo também alterações no acesso de serviço de saúde e priorização do atendimento a pacientes com COVID-19 e pneumonia.
A LITERATURA CLÁSSICA DO SÉCULO XIX COMO INSTRUMENTO PARA O ENSINO DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE: UMA ANÁLISE A PARTIR DE FRANKENSTEIN E O MÉDICO E O MONSTRO
Esta investigação analisou o potencial da Literatura Clássica, em particular obras do século XIX, como um recurso pedagógico potente para a implementação da perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) no Ensino Médio. O problema central investigado residiu em como o cânone literário pode ser mobilizado como um texto-chave para a problematização CTS, superando a visão aistórica e elitista que frequentemente acompanha a leitura canônica. O método adotado foi qualitativo e interpretativo (hermenêutico), aplicando a Análise Textual Discursiva (ATD) em unidades de análise extraídas das obras Frankenstein (Shelley, 1818) e O Médico e o Monstro (Stevenson, 1886), em diálogo direto com o referencial teórico dos estudos CTS. Os principais resultados demonstraram que as obras selecionadas não apenas registram, mas antecipam dilemas éticos centrais à tecnociência contemporânea, servindo como "laboratórios textuais" para a discussão da responsabilidade científica e dos impactos sociais da inovação. Concluiu-se que a literatura clássica é um vetor essencial para a formação de uma visão crítica e não-neutra do desenvolvimento científico, impulsionando a necessária interdisciplinaridade entre as Ciências Humanas e as Ciências Naturais para o protagonismo cívico estudantil.
O BEM-ESTAR EMOCIONAL E AS APRENDIZAGENS DAS CRIANÇAS PEQUENAS POR MEIO DA LITERATURA INFANTIL
Este artigo deriva de uma pesquisa de doutorado intitulada “Contributos da leitura de histórias infantis para a melhoria do bem-estar emocional e das aprendizagens das crianças no Distrito Federal – Brasília/BR”. O objetivo central da investigação consistiu em analisar os efeitos da leitura de histórias infantis com conteúdo positivo sobre o estado emocional e os processos de aprendizagem de crianças na primeira infância. O campo empírico da pesquisa envolveu crianças de 5 e 6 anos de idade, pertencentes à primeira infância, que frequentavam uma instituição de acolhimento caracterizada como creche/orfanato. Nesse contexto, as crianças tiveram a oportunidade de explorar livros e histórias infantis com conteúdo positivo, favorecendo a construção de novos significados e experiências de aprendizagem. Assim, a literatura infantil foi utilizada como um recurso educativo relevante para promover o desenvolvimento socioemocional e cognitivo. Do ponto de vista metodológico, a investigação caracterizou-se como uma pesquisa qualitativa, de natureza exploratória e descritiva, utilizando-se de um delineamento quase experimental. Como instrumentos de coleta de dados, foram empregados procedimentos de observação, aplicação de uma sequência didática estruturada, questionários e análise de desenhos livres produzidos pelas crianças, possibilitando uma compreensão mais ampla das experiências e manifestações expressivas dos participantes. Os resultados indicam que a utilização sistemática da literatura infantil, associada a práticas pedagógicas planejadas e atividades significativas, pode favorecer múltiplas possibilidades de aprendizagem, bem como contribuir para o fortalecimento do bem-estar emocional das crianças. Além disso, os dados evidenciam que a mediação da leitura literária pode constituir-se como uma estratégia pedagógica relevante para profissionais da educação, especialmente no âmbito da educação inclusiva. Conclui-se que a inserção intencional da literatura infantil em práticas educativas voltadas à primeira infância pode promover o desenvolvimento da criatividade, da imaginação e de valores sociais, tais como solidariedade e empatia, contribuindo para a formação do caráter, para o desenvolvimento emocional e para a ampliação das aprendizagens das crianças sob responsabilidade dos profissionais da educação e demais envolvidos.
TRABALHADORES INFANTIS DO BRASIL SOB A PERSPECTIVA CRÍTICA DO SERVIÇO SOCIAL: ENTRE O DIREITO E O LUCRO
O presente artigo tem como objetivo discutir teoricamente a respeito das determinações históricas do trabalho infantil. Tal discussão perpassa pelo debate da dependência, superexploração do trabalho, questão regional como também a forma jurídica no sistema capitalista. Para desenvolver este debate recorre-se metodologicamente a uma ampla revisão bibliográfica constituindo essencialmente como um estudo qualitativo. Conclui-se neste artigo que há avanços legais no enfrentamento ao trabalho infantil, mas são limitados pelo caráter estrutural dessa problemática, o que impede sua erradicação em uma sociedade regida pela lógica da acumulação.
ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM AO PACIENTE EM HEMODIÁLISE NA UTI ADULTO
JA insuficiência renal aguda ou crônica em pacientes críticos frequentemente requer hemodiálise, procedimento de alta complexidade que demanda cuidados enfermeiros especializados. Este estudo teve como objetivo analisar a assistência de enfermagem ao paciente em hemodiálise na UTI adulto, identificando práticas, desafios e impactos na evolução clínica. Realizou-se uma revisão integrativa da literatura com busca em bases de dados nacionais e internacionais, incluindo publicações de 2024 a 2026. Foram selecionados 22 estudos que abordaram temas como planejamento do cuidado, monitorização, manejo de complicações e protocolos assistenciais. Os resultados evidenciaram que a enfermagem desempenha papel central na segurança do paciente, com intervenções que influenciam diretamente a eficácia do tratamento e a redução de intercorrências. Contudo, foram identificadas lacunas em relação à padronização de protocolos e à capacitação continuada da equipe. Conclui-se que a assistência enfermeira deve ser pautada em evidências científicas, com foco no cuidado integral e na implementação de estratégias que garantam a qualidade do atendimento aos pacientes críticos em hemodiálise.
ASSISTÊNCIA À SAÚDE DE MULHERES ENCARCERADAS NO BRASIL: DESAFIOS NORMATIVOS E EFETIVIDADE DAS POLÍTICAS PÚBLICAS
O presente trabalho tem como objetivo analisar a assistência à saúde das mulheres encarceradas no Brasil, examinando os fundamentos constitucionais, a legislação infraconstitucional e as políticas públicas voltadas à garantia do direito fundamental à saúde no sistema prisional feminino. A Constituição Federal de 1988 consagra a saúde como direito de todos e dever do Estado, princípio que se estende às pessoas privadas de liberdade. Contudo, a realidade carcerária feminina revela cenário de vulnerabilidade estrutural, superlotação, ausência de atendimento especializado e precariedade nas políticas de saúde materno-infantil. A pesquisa adota abordagem qualitativa, com método dedutivo e análise normativa e doutrinária, visando compreender os entraves jurídicos e institucionais que dificultam a efetivação do direito à saúde no cárcere feminino. Conclui-se que, embora exista arcabouço normativo suficiente, a efetividade das garantias depende de políticas públicas estruturadas, controle institucional e compromisso estatal com a dignidade da pessoa humana.
ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS DO PROFESSOR CONTEMPORÂNEO: A PREVENÇÃO DO ABUSO SEXUAL INFANTIL EM UMA TURMA DE PRÉ-ESCOLA NO MUNICÍPIO DE BERTIOGA
O abuso sexual infantil configura-se como uma forma de violência velada, que muitas vezes ocorre no âmbito familiar da criança. Desse modo, levando em consideração a realidade na qual muitas crianças em idade pré-escolar encontram-se inseridas, o presente artigo tem como objetivo geral compreender as contribuições estratégicas que o professor contemporâneo pode utilizar como aporte pedagógico para mediar sua prática de enfrentamento e prevenção do abuso sexual infantil, promovendo a educação para a proteção das crianças da pré-escola do município de Bertioga. A investigação se desdobra nos seguintes objetivos específicos: discutir estratégias pedagógicas aplicáveis na pré-escola para a prevenção do abuso sexual infantil; destacar como práticas integradas entre escola e família podem contribuir para a conscientização e autoproteção das crianças; e avaliar os desafios e possibilidades da atuação do professor pedagogo na construção de uma cultura preventiva no contexto escolar. Diante disso, a metodologia respalda-se na abordagem qualitativa de pesquisa, conforme os estudos de Gil (2025), por meio da qual foi desenvolvido um relato de experiência sobre as estratégias pedagógicas de uma professora através da elaboração e execução do Projeto PASI: Eu Protejo Meu Corpinho. Os resultados da pesquisa revelam que as práticas integradas entre escola e família podem contribuir para a conscientização e a autoproteção das crianças e que, para haver sucesso na prevenção do abuso, é necessária uma abordagem multidisciplinar e integrada. Portanto, é possível que, por meio de práticas pedagógicas intencionais, sistematizadas e fundamentadas em evidências científicas, amparadas por uma rede de apoio, fomentem-se competências de autoproteção em tenra idade, assim como foi possível avaliar de forma mediadora as aprendizagens adquiridas pelo grupo de alunos participantes do projeto.
ENTRE A PERDA E O SILÊNCIO: O LUTO EM UMA LEITURA PSICANALÍTICA E OS IMPACTOS CAUSADOS PELA PANDEMIA COVID-19
O presente trabalho tem como escopo analisar o luto sob a perspectiva psicanalítica no contexto da pandemia de COVID-19 e seus desdobramentos no período pós-pandêmico. O estudo enfatiza a compreensão dos processos subjetivos envolvidos na experiência da perda, com base nas formulações de Sigmund Freud (1905, 1917) e Melanie Klein (1935, 1946), em diálogo com autores contemporâneos. Essas bases conceituais permitem compreender o luto como um trabalho psíquico essencial à reorganização do sujeito diante da perda. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de caráter teórico-bibliográfico, baseada em artigos, teses, dissertações e livros disponíveis em plataformas como Google Acadêmico, Pepsic e Scielo, além de fontes oficiais. A relevância do tema está nas condições impostas pela pandemia, como isolamento social, restrição de rituais funerários e múltiplas perdas em curto período, que fragilizaram os processos simbólicos e sociais de elaboração do luto. O estudo, assim, propõe refletir sobre as especificidades do luto na contemporaneidade e seus impactos na constituição subjetiva, destacando a psicanálise como ferramenta fundamental nesse processo.
PANORAMA EPIDEMIOLÓGICO DO TROMBOEMBOLISMO PULMONAR NO BRASIL SEGUNDO SEXO E FAIXA ETÁRIA
Introdução: O tromboembolismo pulmonar constitui importante causa de morbimortalidade mundial, estando associado ao envelhecimento populacional e à presença de múltiplos fatores de risco clínicos. Métodos: Estudo epidemiológico, retrospectivo e descritivo, com dados do Sistema de Informações Hospitalares do SUS (SIH/SUS), referentes ao período de 2016 a 2025. Foram analisadas internações e óbitos por embolia pulmonar segundo sexo e faixa etária. Resultados: Foram registradas 109.021 internações e 18.940 óbitos no período analisado. Observou-se predominância do sexo feminino nas internações (61,03%) e óbitos (58,90%). As internações concentraram-se principalmente entre 60 e 69 anos (19,33%), enquanto a maior mortalidade ocorreu em indivíduos com 80 anos ou mais (26,29%). A letalidade hospitalar global foi de 17,37%, com maior taxa entre homens (18,32%) e aumento progressivo com o envelhecimento, atingindo 33,26% entre indivíduos com 80 anos ou mais. Conclusão: O tromboembolismo pulmonar apresenta elevada morbimortalidade no Brasil, com maior impacto em idosos e maior letalidade no sexo masculino. Estratégias de prevenção, diagnóstico precoce e manejo adequado são fundamentais para reduzir a mortalidade associada à doença.
Ana Carolina Santana da Silva Mangialardo
DA PRESCRIÇÃO TÉCNICA ÀS PERSPECTIVAS CRÍTICAS: ALGUNS CAMINHOS DA DIDÁTICA NO BRASIL
Este ensaio se insere no âmbito das pesquisas que buscam aprofundar as discussões acerca da didática, visando seu fortalecimento como disciplina e campo investigativo teórico-prático. O objetivo é explanar criticamente o conceito de didática e apresentar uma breve revisão bibliográfica acerca de sua trajetória histórica nos cursos de formação de professores no Brasil, apontando algumas tendências atuais. A pesquisa, de natureza qualitativa, apresenta uma revisão bibliográfica fundamentada nos estudos de importantes teóricos, referências no estudo da Pedagogia e da Didática, como Candau (2001, 2004, 2009, 2023), Franco (2012, 2018, 2022), Libâneo (1992, 2012), Pimenta (2023), Veiga (1992, 2007), entre outros. Revisitar sua história nos cursos de formação de professores no Brasil, permite compreender as raízes da concepção reducionista e instrumental da disciplina e a importância dos estudos críticos, que questionam e denunciam a falácia da prescrição técnica, aplicável para qualquer realidade. Conclui-se com a defesa da didática que dialoga com os professores para compreender as demandas que surgem no chão da escola, ressignificando temas clássicos e emergentes, numa perspectiva crítica e emancipatória.
AVALIAÇÃO DOS EFEITOS DA LASERTERAPIA DURANTE E APÓS PROCEDIMENTOS PERIODONTAIS
O laser é uma fonte poderosa de energia luminosa que se destaca por sua versatilidade e aplicação em diversos campos científicos, incluindo na odontologia. Na rotina clínica periodontal, a laserterapia pode ter múltiplas aplicações. O laser de alta potência, por exemplo, pode ser usado em procedimentos como raspagem e alisamento radicular, frenectomias e cirurgias de aumento de coroa clínica, diminuindo o incômodo e a dor no período pós-operatório. Por outro lado, a terapia com laser de baixa potência (LLLT) apresenta fortes efeitos terapêuticos anti-inflamatórios, analgésicos e cicatrizantes, além de modular biologicamente os tecidos. Adicionalmente, ao ser combinado com substâncias fotossensíveis, o laser também age como terapia fotodinâmica, podendo até mesmo combater infecções. O presente trabalho teve como objetivo realizar uma revisão de literatura a fim de relacionar a utilização de lasers durante e após a realização de procedimentos periodontais aos seus respectivos resultados. Portanto, esse estudo foi construído como uma revisão integrativa da literatura norteada pela seguinte pergunta: como a associação da laserterapia pode contribuir para a recuperação tecidual durante e após procedimentos periodontais e que contribuição os estudos a respeito desse tema apresentam para a comunidade odontológica? Para responder a essa questão, foram realizadas buscas na base de dados das revistas SCIELO, PUBMED e Google Acadêmico, por estas reunirem a maior parte das publicações voltadas à área da saúde. Foram incluídos artigos científicos publicados em português e inglês entre 2010 e 2025, que abordassem a segurança e o bem-estar do paciente e utilizassem diferentes abordagens metodológicas. A análise dos estudos indicou que a laserterapia, quando utilizada como complemento aos tratamentos periodontais, mostrou-se uma ferramenta promissora.
“ISSO É TEXTO?”: A RECONFIGURAÇÃO DAS PRÁTICAS DE LINGUAGEM NA CULTURA DIGITAL E SEUS DESAFIOS PARA A ESCOLA
O presente artigo problematiza a noção de texto ainda predominante no contexto escolar, marcada pela centralidade da linguagem verbal escrita, pela linearidade e pela estabilidade estrutural, frente às transformações nas práticas de linguagem na cultura digital. Partindo de uma abordagem teórico-crítica ancorada na análise do discurso e na teoria dos gêneros discursivos, discute-se como produções como memes, vídeos curtos e postagens em redes sociais tensionam os critérios tradicionais de reconhecimento do que é texto na escola. Articulando contribuições de Bakhtin, Pêcheux e estudos contemporâneos sobre multimodalidade e multiletramentos, o artigo defende que a noção tradicional de texto mostra-se insuficiente para compreender as práticas discursivas contemporâneas. Sustenta-se que os gêneros digitais constituem práticas legítimas de linguagem, organizadas por condições específicas de produção, circulação e materialidade. Como implicação, aponta-se a necessidade de reconfiguração curricular que reconheça a diversidade das práticas de linguagem na cultura digital, promovendo uma formação crítica e contextualizada.
ENCEFALITE VIRAL EM CRIANÇAS NO BRASIL: ESTUDO EPIDEMIOLÓGICO E TENDÊNCIAS REGIONAIS DE 2015 A 2024
A encefalite viral corresponde à inflamação do parênquima cerebral, associada a elevada morbimortalidade na infância e risco de sequelas neurológicas permanentes. Este estudo analisou o perfil epidemiológico, os desfechos clínicos e o impacto econômico das internações por encefalite viral em crianças de 0 a 9 anos no Brasil, entre 2015 e 2024. Trata-se de estudo ecológico com dados secundários do Sistema de Informações Hospitalares do Sistema Único de Saúde, abrangendo todas as regiões do país. Avaliaram-se variáveis sociodemográficas, internações, custos, óbitos e coeficientes de prevalência e letalidade por faixa etária e região. Foram registradas 7.066 internações, predominando crianças de 1 a 4 anos (46,4%), do sexo masculino (57,1%) e pardas. Observou-se crescimento das internações até 2019, queda em 2020–2021 e retomada a partir de 2022. O Nordeste concentrou mais internações e óbitos, enquanto o Sudeste apresentou maior custo hospitalar. O gasto total superou R$ 14,7 milhões. Ocorreram 160 óbitos, com maior letalidade em menores de 1 ano. Conclui-se que a encefalite viral permanece relevante problema de saúde pública pediátrica, com heterogeneidade regional e impacto clínico e econômico significativo, reforçando a necessidade de vigilância, prevenção e ampliação do acesso ao cuidado.
TAX LITERACY, STATE CAPACITY AND DEVELOPMENT: EDUCATION AS INSTITUTIONAL MEDIATION IN BRAZIL
This article examines how tax and social security literacy can operate as an educational mediation mechanism to strengthen state capacity and institutional development. While the literature on state capacity emphasizes administrative, fiscal, and legal dimensions, it has largely overlooked the cognitive conditions that sustain legitimacy, compliance, and cooperation. Addressing this gap, the study adopts a qualitative theoretical approach, combining a structured narrative review with integrative conceptual reconstruction across four domains: state capacity theory, institutional economics, legitimacy theory, and literacy studies. The article advances the concept of institutional intelligibility, defined as the socially distributed capacity to understand and evaluate institutional arrangements, particularly those related to taxation and social protection. Building on this concept, it proposes a cumulative analytical framework linking education, intelligibility, legitimacy, cooperation, state capacity, and development. The analysis argues that cognitive conditions are not merely complementary, but constitutive of sustainable institutional performance. The Brazilian case is used as an illustrative context, characterized by a relatively high tax burden, strong reliance on indirect taxation, regulatory complexity, and persistent informality. These features generate epistemic asymmetries that weaken fiscal legitimacy and institutional trust, highlighting the relevance of literacy as a policy instrument. The study contributes to the literature by expanding the concept of state capacity to include a cognitive dimension and by repositioning education as a form of institutional infrastructure. It also opens avenues for empirical and comparative research on the relationship between institutional intelligibility, compliance, and development outcomes.
A MÚSICA COMO FERRAMENTA PARA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Este estudo teve como objetivo investigar de que forma a música pode ser utilizada como ferramenta pedagógica no processo de ensino aprendizagem na Educação Infantil, analisando seus impactos no desenvolvimento cognitivo, social, emocional e linguístico das crianças. Buscou-se identificar estratégias pedagógicas que utilizem a música como recurso didático, verificar como sua utilização influencia na motivação e no interesse dos alunos pelas atividades escolares e analisar suas contribuições para o desenvolvimento integral infantil. A metodologia adotada foi de natureza qualitativa, realizada por meio de entrevista semiestruturada com duas professoras da Educação Infantil, identificadas como P1 e P2. Este trabalho está fundamentado em autores como Penna (2010), Faria (2021), Brito (2020), Vygotsky (1998) e Piaget (1996), que discutem a importância da música no desenvolvimento e na aprendizagem das crianças. Os resultados revelam que a música contribui significativamente para tornar o ambiente escolar mais dinâmico, participativo e motivador, favorecendo o desenvolvimento da linguagem, da criatividade, da socialização e da expressão emocional. Além disso, as atividades musicais estimulam habilidades cognitivas, motoras e comunicativas, possibilitando uma aprendizagem mais lúdica e significativa. Conclui-se que a música, quando utilizada de forma planejada e intencional, constitui uma importante aliada no processo educativo, contribuindo para o desenvolvimento integral das crianças e para a construção de uma aprendizagem mais atrativa e significativa na Educação Infantil.
PREVISÃO DA UMIDADE RELATIVA DO AR COM MODELOS UNIVARIADOS: UMA COMPARAÇÃO ENTRE BILSTM E HÍBRIDO ROLLING VMD-BILSTM
Esse artigo avaliou o desempenho da previsão univariada da umidade relativa do ar utilizando um modelo Deep Learning BiLSTM tradicional em contraposição a um modelo híbrido Rolling VMD-BiLSTM. A metodologia empregada baseou-se no uso de dados meteorológicos diários de oito municípios do Paraná (2007 a 2023). Aplicou-se a codificação cíclica para tratar a sazonalidade e o framework Optuna para a otimização dos hiperparâmetros. O grande diferencial metodológico foi a aplicação da Decomposição de Modo Variacional em janela deslizante (Rolling VMD), processando a série temporal de forma iterativa para mitigar o vazamento de dados (data leakage), garantindo um cenário preditivo realista. Os principais resultados encontrados evidenciaram a superioridade da abordagem híbrida, que reduziu o erro RMSE em 14,63% e aumentou a variância explicada ( ) em 32,35% em relação ao modelo base. Além disso, o modelo híbrido mitigou a defasagem temporal e a subestimação de extremos climáticos observados na rede pura. Conclui-se que o acoplamento do algoritmo Rolling VMD à rede BiLSTM constitui uma alternativa Salgorítmica rigorosa e fidedigna, prevenindo vieses de antecipação e oferecendo suporte robusto para sistemas de monitoramento contínuo e emissão de alertas meteorológicos.
A MEDIAÇÃO COMO MÉTODO RESOLUTIVO E EFETIVO NO DIVÓRCIO: DESAFIOS E BENEFÍCIOS NA PACIFICAÇÃO FAMILIAR
O artigo procura evidenciar a evolução da mediação, especificamente a mediação familiar nos casos de divórcio, destacando como uma ferramenta autocompositiva baseada no diálogo, na imparcialidade do mediador e na autonomia das partes. O objetivo visa compreender os fundamentos teóricos e legais da mediação familiar, investigar a sua eficácia na solução de conflitos conjugais e apontar os principais entraves para a sua consolidação no meio jurídico brasileiro. A pesquisa adota uma abordagem exploratória bibliográfica, legislativa (Lei 13.140/2015, Resolução. 125/2010 do CNJ e CPC/2015) e artigos científicos. Os resultados mostram que a mediação se consolida como meio humanizado e adequado para conflitos familiares, apresentando vantagens como redução do desgaste emocional, melhora da comunicação, preserva os vínculos e diminui a sobrecarga judicial. Entretanto, ainda persistem limitações relevantes, como a cultura do litígio, resistências profissionais de operadores do Direito com perfil contencioso, falhas estruturais em comarcas menores e lacunas na capacitação profissional, com isso tais fatores comprometem a plena efetividade do método.
EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA: FUNDAMENTOS TEÓRICOS E CAMINHOS DECOLONIAIS NA FORMAÇÃO EDUCACIONAL
A educação antirracista tem se consolidado como um campo essencial no enfrentamento das desigualdades étnico-raciais historicamente produzidas nas sociedades latino-americanas. Este artigo tem como objetivo analisar os fundamentos teóricos, políticos e pedagógicos da educação antirracista, destacando suas contribuições para a construção de práticas educacionais comprometidas com a justiça social. Trata-se de uma pesquisa de natureza bibliográfica, com abordagem qualitativa, caráter exploratório e método dedutivo, realizada a partir de produções acadêmicas disponíveis nas bases de dados Google Acadêmico e Scielo. O estudo fundamenta-se em autores que discutem o letramento racial crítico, as epistemologias decoloniais e as práticas pedagógicas insurgentes no contexto educacional brasileiro. Os resultados apontam que a educação antirracista exige não apenas a inclusão de conteúdos sobre história e cultura afro-brasileira, mas também uma transformação epistemológica, curricular e metodológica que questione as bases eurocêntricas do conhecimento. Conclui-se que a construção de uma educação antirracista passa pela valorização de saberes subalternizados, pela formação crítica de professores e pela implementação efetiva de políticas públicas educacionais.
IMPACTOS CAUSADOS A SAÚDE FETAL POR MULHERES PORTADORAS DE SÍFILIS GESTACIONAL
Objetivo: demostrar e analisar a saúde fetal em mulheres portadoras de sífilis gestacional Metodologia: Trata-se de uma revisão integrativa de literatura, na qual foi utilizada a base de dados Biblioteca Virtual em Saúde (BVS). A pergunta norteadora foi formulada por meio da estratégia PICo, sendo ela:“Qual os impactos da saúde fetal em mulheres gestantes portadoras de sífilis gestacional?” Resultados: A busca na base de dados resultou em uma amostra final de 10 artigos que foram lidos e analisados e compuseram a discussão. Conclusão: Os resultados e discussões indicaram que existe um descaso quanto a consistência do pré-natal tanto da gestante quanto do parceiro e dos testes sorológicos, devido às vulnerabilidades sociais ocorrem a falha da prevenção da doença. Para haver melhora nessa falha, deve ocorrer a capacitação por meio de estratégias para os profissionais de saúde, que devem realizar o acolhimento, educação em saúde, tratamento do parceiro e acompanhamento pré-natal que melhorará os indicadores da doença.
COMUNICAÇÃO ALGORÍTMICA E CONFIANÇA INSTITUCIONAL: UM MODELO IAT–EAAT APLICADO AO CASO DA JUSTIÇA BRASILEIRA
A expansão da Inteligência Artificial Generativa (IAG) tem remodelado as dinâmicas da comunicação institucional, especialmente no âmbito do sistema de justiça, onde a credibilidade pública constitui elemento estruturante da legitimidade democrática. Este artigo apresenta uma proposta metodológica para investigar a confiança institucional em contextos de comunicação algorítmica, com ênfase no Ministério Público enquanto ator central na produção simbólica e comunicacional do Estado. A pesquisa articula o uso combinado do Teste de Associação Implícita (IAT) e do Teste de Atribuição Explícita de Atributos (EAAT) para mensurar julgamentos conscientes e inconscientes de confiança associados a imagens geradas por Inteligência Artificial e a imagens reais de profissionais do sistema de justiça. Fundamentado no modelo integrativo de confiança de Mayer, Davis e Schoorman, o estudo identifica discrepâncias relevantes entre atitudes explícitas e associações implícitas, evidenciando que, embora haja certa aceitação racional de conteúdos produzidos por IAG, persistem vieses automáticos favoráveis a representações visuais autênticas. Os resultados indicam que o uso de imagens artificiais em estratégias de comunicação institucional pode produzir efeitos distintos nos níveis consciente e inconsciente de avaliação da confiança, o que impõe desafios éticos, comunicacionais e regulatórios. O modelo metodológico IAT–EAAT apresenta-se, assim, como ferramenta promissora para a análise empírica da credibilidade institucional em ambientes digitais marcados pela mediação algorítmica.
VIOLÊNCIA DOMÉSTICA E FAMILIAR CONTRA A MULHER E AS MEDIDAS PROTETIVAS DE COMBATE AO FEMINICÍDIO NO ORDENAMENTO JURÍDICO BRASILEIRO
O presente artigo tem o objetivo de analisar os desafios para a implementação efetiva dos mecanismos legais de proteção às vítimas de violência doméstica e familiar no Brasil. Inicialmente, examina-se a evolução histórico-legislativa dos direitos das mulheres, evidenciando como a normativa nacional, por décadas, institucionalizou discriminações de gênero. Nesse contexto, destaca-se que a Lei Maria da Penha (Lei nº 11.340/2006) e o Pacote Antifeminicídio (Lei nº 14.994/2024) representam marcos fundamentais no ordenamento jurídico brasileiro. Outrossim, o estudo detalha as formas de violência descritas na Lei nº 11.340/2006 e os elementos caracterizadores do feminicídio, ressaltando a complexidade do fenômeno. Aborda, ainda, as medidas protetivas de urgência, que constituem importante instrumento de resguardo da integridade física, psicológica e patrimonial das vítimas. Ademais, são apresentados dados recentes que demonstram a persistência de elevados índices de violência letal contra a mulher no país. Conclui-se que a efetividade das normas de enfrentamento à violência de gênero depende do fortalecimento das políticas públicas de apoio à vítima, bem como da adoção de ações preventivas capazes de enfrentar as bases socioculturais que a sustentam. Utilizou-se, como metodologia, a pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa, mediante consulta a doutrinas, artigos científicos, legislações e relatórios pertinentes ao tema.
PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE O USO DO LABORATÓRIO DE BIOLOGIA EM ESCOLA PÚBLICA
Este estudo analisou as percepções de estudantes do Ensino Médio sobre o uso do laboratório de Biologia em uma escola pública de Sobral-CE. Trata-se de uma pesquisa de campo, descritiva, com abordagem quali-quantitativa, realizada com 76 alunos das 1ª e 2ª séries. Os dados foram coletados por meio de questionário estruturado e inventário do laboratório. Os resultados indicam que, embora a infraestrutura seja considerada adequada pelos estudantes, há subutilização de equipamentos e limitações relacionadas à manutenção, reagentes vencidos e planejamento pedagógico. As aulas práticas são reconhecidas como relevantes, contribuindo para a compreensão dos conteúdos, aumento do interesse e desenvolvimento de habilidades científicas. No entanto, sua frequência é irregular e concentrada em momentos pontuais. Conclui-se que há um descompasso entre o potencial pedagógico do laboratório e seu uso efetivo, sendo necessária a ampliação de práticas experimentais e o fortalecimento da formação docente.
NATURALIZAÇÃO DO SOFRIMENTO COMO ESTRATÉGIA DEFENSIVA COLETIVA: VIVÊNCIAS DE SERVIDORES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
Este artigo analisa a naturalização do sofrimento como estratégia defensiva coletiva entre servidores do Instituto Federal de Brasília – Campus Brasília (IFB/CBRA), compreendendo-a como um paradoxo funcional: protetora no curto prazo e patogênica no médio e longo prazo. Com abordagem metodológica mista, articula dados de questionário (n=162) e entrevistas semiestruturadas (n=10). O referencial teórico integra a Psicodinâmica do Trabalho, o Materialismo Histórico-Dialético e a crítica ao gerencialismo. Os resultados indicam que a naturalização se expressa por linguagem minimizadora, autoatribuição de responsabilidade, comparação com situações piores e mobilização da solidariedade como contenção do pedido de ajuda. Evidencia-se que tal dinâmica não impede o adoecimento, apenas retarda seu reconhecimento institucional. Conclui-se que a criação de espaços coletivos de deliberação é condição necessária para romper esse ciclo.
AMBIENTES DIGITAIS DE APRENDIZAGEM NO CONTEXTO EDUCACIONAL
O presente artigo analisa criticamente o papel dos Ambientes Digitais de Aprendizagem (ADA) na reconfiguração dos processos de ensino e aprendizagem no contexto educacional contemporâneo. Parte-se da compreensão de que tais ambientes não se restringem a plataformas tecnológicas, mas constituem ecossistemas sociotécnicos que estruturam experiências formativas, organizam interações pedagógicas e influenciam decisões curriculares. A pesquisa adota abordagem qualitativa, de natureza bibliográfica e documental, fundamentada na análise de produções acadêmicas e de documentos normativos, com destaque para a Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2018) e seu complemento referente à área de Computação (BRASIL, 2022). A análise evidencia que a efetividade pedagógica dos ADA depende primordialmente do desenho didático que organiza a experiência de aprendizagem, bem como da mediação docente, da coerência curricular e das condições institucionais de implementação. Embora apresentem potencial para ampliar interação, autoria e engajamento, esses ambientes podem também intensificar demandas docentes e reproduzir práticas transmissivas quando utilizados de forma instrumental. Conclui-se que a consolidação de ambientes digitais como espaços efetivos de aprendizagem exige formação docente contínua, integração curricular consistente e políticas educacionais que reconheçam a complexidade do trabalho pedagógico.
A POLÍCIA MILITAR DO AMAZONAS COMO GARANTIDORA DO ESTADO DEMOCRÁTICO DE DIREITO POR MEIO DO COMANDO DE POLICIAMENTO ESPECIALIZADO NA CAPITAL DO AMAZONAS
O presente artigo analisa a atuação da Polícia Militar do Amazonas, por meio do Comando de Policiamento Especializado (CPE), como garantidora do Estado Democrático de Direito na capital amazonense. O estudo busca compreender de que forma o policiamento especializado contribui para a preservação da ordem pública, a efetivação dos direitos fundamentais e o fortalecimento da cidadania, considerando os limites jurídicos e institucionais de sua atuação. Adota-se metodologia qualitativa e exploratória, fundamentada em pesquisa bibliográfica e documental, com análise de conteúdo de legislações, normas institucionais e produções acadêmicas sobre segurança pública e direitos humanos. Os resultados indicam que, quando pautada nos princípios constitucionais e em mecanismos de controle interno e externo, a atuação do CPE contribui significativamente para a promoção da paz social, a proteção dos direitos fundamentais e o fortalecimento da confiança da sociedade nas instituições públicas.
SAÚDE MENTAL E BEM VIVER: DIÁLOGOS DA PSICOLOGIA COM POVOS ORIGINÁRIOS NO BRASIL
A visão ocidental de saúde, difere-se da filosofia do Bem Viver dos povos originários no Brasil, diante disto, o estudo tem como objetivo revisar a literatura científica sobre as intersecções entre saúde mental, Psicologia e a filosofia do Bem Viver no contexto indígena, buscando compreender como esses sistemas de conhecimento podem contribuir para práticas psicológicas. Para isto, utilizou-se como metodologia a revisão de literatura de narrativa, nas bases de dados PePSIC, BVS Psicologia, LILACS, CAPES e SciELO, entre o ano de 2020-2025. Os resultados apontam a filosofia do Bem Viver, intimamente ligada à harmonia entre corpo, território, ancestralidade e comunidade. Quando essa lógica não é respeitada, o impacto na saúde mental são: depressão, ansiedade, suicídio e luto por perda territorial, impactos ambientais e das rupturas comunitárias. O psicólogo irá atuar para favorecer processos de reconstrução comunitária, integração espiritual e reconexão com o território. Conclui-se que o psicológico ao compreender o conceito de Bem Viver, promove saúde mental e o fortalecimento das identidades coletivas dos povos indígenas.
TERMO CIRCUNSTANCIADO DE OCORRÊNCIA AMBIENTAL: IMPLEMENTAÇÃO NO BATALHÃO DE POLICIAMENTO AMBIENTAL DA PMAM E AS VANTAGENS QUE ESSA FERRAMENTA POSSIBILITA
Este artigo analisa a implementação do Termo Circunstanciado de Ocorrência Ambiental no Batalhão de Policiamento Ambiental da Polícia Militar do Amazonas, com foco nas vantagens operacionais, jurídicas e administrativas associadas ao instrumento. Busca-se compreender o modo como o TCO Ambiental estrutura o registro e o encaminhamento de infrações ambientais de menor potencial ofensivo, bem como verificar impactos na eficiência institucional e na efetividade da tutela ambiental em contexto amazônico. Adotou-se pesquisa qualitativa, de natureza exploratória e descritiva, com base em pesquisa bibliográfica e documental, complementada por análise qualitativa de conteúdo. Os resultados indicam que o TCO Ambiental tende a reduzir entraves burocráticos, custos e deslocamentos, favorecendo maior permanência do efetivo em atividades preventivas e ampliando a rastreabilidade dos registros. Conclui-se que os ganhos dependem de padronização de rotinas, capacitação continuada e integração com o sistema de justiça e órgãos ambientais, de modo a assegurar celeridade sem comprometer garantias e qualidade do registro.
ANÁLISE EPIDEMIOLÓGICA DE LEUCEMIA LINFOIDE AGUDA INFANTIL NAS REGIÕES DO BRASIL ENTRE 2020 E 2024
A leucemia linfoide aguda (LLA) é uma das neoplasias malignas mais comuns na infância, representando cerca de um terço dos cânceres pediátricos. Suas manifestações clínicas costumam ser inespecíficas, incluindo febre, dor óssea, palidez, sangramentos e linfadenomegalia, o que pode dificultar a suspeita diagnóstica inicial. Apesar disso, quando diagnosticada precocemente e tratada adequadamente, a doença apresenta altas taxas de cura. No Brasil, entretanto, fatores como desigualdades regionais, diferenças na infraestrutura dos serviços de saúde e limitações na notificação de casos podem influenciar os indicadores relacionados ao diagnóstico, tratamento e mortalidade. Este estudo teve como objetivo analisar o perfil epidemiológico da LLA em crianças de 0 a 9 anos nas diferentes regiões do Brasil entre 2020 e 2024, avaliando taxas de diagnóstico, tratamento e mortalidade, além de possíveis disparidades regionais no acesso aos serviços de saúde. Trata-se de um estudo observacional e descritivo baseado em dados secundários do DataSUS e Gov.br, incluindo registros de crianças diagnosticadas com LLA nesse período. Registros incompletos ou inconsistentes foram excluídos. Os resultados indicam diferenças regionais relevantes, com maior número de diagnósticos em regiões com melhor estrutura de saúde, evidenciando a necessidade de ampliar o acesso ao diagnóstico precoce e ao tratamento especializado no país.
PERFIL EPIDEMIOLÓGICO DA HOLOPROSENCEFALIA NO BRASIL (2007-2024): ESTUDO ECOLÓGICO BASEADO EM DADOS DO SINASC/DATASUS
A holoprosencefalia é uma anomalia congênita encefálica caracterizada pela falha na divisão do cérebro em hemisférios distintos nas primeiras semanas de gestação, podendo causar defeitos cerebrais e faciais. Apesar de sua relevância clínica, há escassez de dados epidemiológicos no Brasil. Este estudo teve como objetivo descrever o perfil epidemiológico da holoprosencefalia no país, considerando ano de nascimento, faixa etária materna e distribuição geográfica. Trata-se de um estudo ecológico retrospectivo, com dados do SINASC/DATASUS, incluindo nascidos vivos com diagnóstico de holoprosencefalia (CID-10: Q04.2) entre 2007 e 2024. As variáveis analisadas foram ano de nascimento, idade materna e região de residência, utilizando estatística descritiva. Foram identificados 193 casos no período, com ausência de registros entre 2007 e 2009 e ocorrência a partir de 2010. Observou-se variação temporal, com maior concentração em anos intermediários e redução recente. A maior frequência ocorreu entre mães de 20 a 34 anos, seguidas por 15 a 19 e 35 a 39 anos, sendo menos comum entre 40 e 44 anos. A região Sudeste apresentou maior número de casos, seguida por Nordeste e Sul. Conclui-se que há distribuição heterogênea da condição no Brasil, com possível subnotificação. Os resultados reforçam a necessidade de aprimorar registros e vigilância epidemiológica.
Mariana Lacerda de Oliveira Barros Gomes
Gilmara Lacerda de Oliveira Barros Gomes
ESTIMULAÇÃO MAGNÉTICA TRANSCRANIANA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
este artigo buscou mostrar que a Estimulação Magnética Transcraniana (EMT), é uma técnica não-invasiva capaz de modular e trabalhar áreas acometidas do cérebro com baixo risco ao paciente. O objetivo deste trabalho é a sumarização das evidências científicas referentes à EMT e suas diversas aplicações. Trata-se de uma pesquisa de Revisão Integrativa da Literatura com abordagem quantitativa. Considerou-se as questões norteadoras para este estudo: “Qual a eficiência da estimulação magnética transcraniana?” “Quais as indicações da estimulação magnética transcraniana?” Com o levantamento bibliográfico usando os descritores listados, foram reunidos 41 artigos que se assemelhavam a temática descrita. Após leitura de seus títulos e resumos, 19 estudos foram excluídos, restando 22 artigos para leitura e análise na íntegra para construção desta revisão. Os estudos revelaram que a EMT é utilizada no campo da psiquiatria e da fisioterapia, sendo, nesse caso, testado principalmente nas sequelas de Acidente Vascular Encefálico e paralisia cerebral, zumbido crônico, doenças psíquicas, dentre outros. Conclui-se que a EMT é um recurso muito promissor para diversas patologias neurológicas, porém os protocolos de conduta requerem mais pesquisas para mais evidências quanto a indicação, aplicação e efeitos de forma que possa inserir a técnica para fazer parte dos atendimentos fisioterapêuticos.
DEBATES CONTEMPORÂNEOS E EDUCAÇÃO PARA O RESPEITO A DIVERSIDADE
Nas últimas décadas, a questão da diversidade tornou-se central em debates acadêmicos, sociais e políticos, destacando a necessidade de integrar diferentes identidades e culturas nos diversos âmbitos da sociedade. A educação, como principal meio de formação de indivíduos críticos e cidadãos participativos, enfrenta o desafio de adaptar suas práticas pedagógicas para promover o respeito à diversidade em suas múltiplas manifestações, incluindo gênero, raça, etnia, sexualidade e deficiência. A escola desempenha um papel crucial na construção de um ambiente inclusivo e no combate a preconceitos, com a legislação brasileira, como as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais, buscando assegurar o respeito às identidades de grupos marginalizados. No entanto, barreiras estruturais e culturais ainda impedem a implementação efetiva dessas diretrizes. Este estudo tem como objetivo analisar as práticas educacionais que promovem o respeito à diversidade nas escolas brasileiras, identificando políticas públicas, investigando percepções de professores e alunos e propondo estratégias pedagógicas. A pesquisa é justificada pela importância social e educacional do tema, considerando a necessidade de práticas que combatam preconceitos e preparem os docentes para lidar com questões de diversidade. A conclusão reafirma a relevância de uma abordagem sistêmica para transformar a dinâmica escolar, enfatizando a necessidade de uma ação articulada entre escola, família, comunidade e poder público para construir uma sociedade mais inclusiva e democrática.
DIABETES MELLITUS E SUAS COMPLICAÇÕES PERIFÉRICAS
A Diabetes mellitus é uma doença crônica de elevada prevalência, caracterizada por alterações metabólicas decorrentes da deficiência ou resistência à insulina, com impacto sistêmico relevante. Entre suas principais repercussões, destacam-se as complicações periféricas, como neuropatia e doença vascular periférica, responsáveis por dor, limitações funcionais e amputações. Nesse contexto, compreender mecanismos fisiopatológicos, fatores associados e estratégias preventivas torna-se essencial para qualificar o cuidado e reduzir desfechos adversos na prática clínica. O objetivo deste estudo foi analisar as principais complicações periféricas associadas ao Diabetes Mellitus, enfatizando sua relação com o controle da doença. Realizou-se revisão sistemática da literatura, por meio de buscas em bases de dados científicas, abrangendo publicações entre 2021 e 2026. Foram incluídos artigos completos em português e inglês relacionados ao tema, enquanto TCC, dissertações, teses, resumos simples e estudos não pertinentes foram excluídos. Os resultados evidenciaram neuropatia diabética e doença vascular periférica como principais complicações, frequentemente associadas ao pé diabético, infecções e maior risco de amputações. Fatores como controle glicêmico inadequado, tempo prolongado de doença, sedentarismo, tabagismo e comorbidades, incluindo hipertensão e dislipidemias, mostraram contribuição significativa para o agravamento do quadro. Conclui-se que o Diabetes Mellitus está associado a complicações periféricas relevantes, com impacto direto na qualidade de vida, reforçando a importância da prevenção, diagnóstico precoce e acompanhamento contínuo para reduzir complicações e melhorar o prognóstico dos pacientes. Além disso, intervenções educativas e acompanhamento multiprofissional contribuem para adesão ao tratamento e autocuidado, reduzindo riscos e promovendo melhores desfechos clínicos a longo prazo para essa população assistida de forma integral.
O JOGO DIGITAL COMO MEDIADOR DO ENSINO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL
Esse estudo buscou avaliar a eficácia de um jogo educacional desenvolvido com técnicas de gamificação como ferramenta pedagógica para o ensino do pensamento computacional no Ensino Fundamental, competência prevista na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A pesquisa foi motivada pela necessidade de adotar estratégias inovadoras que favoreçam o engajamento dos alunos e a compreensão de conceitos relacionados ao pensamento computacional. A metodologia adotada fundamenta-se em uma análise técnica, estruturada a partir da avaliação de usabilidade pelas Heurísticas de Nielsen e na convergência com as competências de Pensamento Computacional estabelecidas pela (BNCC). A análise concentrou-se na arquitetura da interface e na lógica das mecânicas, buscando validar como o design do jogo favorece o desenvolvimento de habilidades como abstração, decomposição e algoritmos no contexto escolar.. Conclui-se que a gamificação, quando aplicada de forma planejada ao contexto educacional, contribui positivamente para o processo de ensino-aprendizagem, favorecendo a construção significativa do conhecimento, o engajamento dos estudantes e o desenvolvimento do pensamento computacional.
POLICIAMENTO OSTENSIVO E REDUÇÃO DA VIOLÊNCIA LETAL NA AMAZÔNIA URBANA: UMA ANÁLISE DA ATUAÇÃO DA POLÍCIA MILITAR DO AMAZONAS NA ZONA LESTE
O presente artigo analisa a eficácia das táticas de policiamento ostensivo empregadas pela Polícia Militar do Amazonas (PMAM) frente aos elevados índices de violência letal na "Amazônia Urbana", com recorte específico na Zona Leste de Manaus. O estudo parte da problematização da insuficiência do modelo de patrulhamento aleatório em territórios caracterizados por complexidade geográfica e domínio de facções criminosas. O objetivo central é investigar a correlação entre a distribuição espacial dos homicídios e a alocação de recursos policiais, avaliando a viabilidade da implementação de estratégias de policiamento orientado a lugares (hot spots). A metodologia adotada é de natureza exploratória e descritiva, com abordagem mista (quanti-qualitativa), fundamentada em revisão bibliográfica e análise documental de dados do Sistema Integrado de Segurança Pública (SISP) referentes aos anos de 2023 e 2024. Os resultados evidenciam uma concentração severa de crimes violentos letais intencionais (CVLI) em microáreas da Zona Leste, como o bairro Jorge Teixeira, impulsionada por disputas do narcotráfico. Conclui-se que a redução sustentável da letalidade demanda a transição do policiamento difuso para operações baseadas em evidências e inteligência criminal, respeitando-se os critérios legais da fundada suspeita e os direitos fundamentais.
BULLYNG NO DESEMPENHO ESCOLAR: COMO PROFESSORES E ESTUDANTES ENXERGAM O BULLYNG
Este artigo tem como objetivo analisar os impactos do bullying no desempenho escolar, buscando compreender como professores e estudantes percebem o fenômeno e de que maneira suas manifestações interferem no processo de aprendizagem. O tema se justifica pela crescente incidência de violência entre pares nas escolas e pelos prejuízos emocionais, sociais e acadêmicos decorrentes dessa prática. Para tanto, realizou-se uma revisão bibliográfica fundamentada em autores como Dan Olweus, Cléo Fante, Miriam Abramovay e Antônio dos Santos Neto, que oferecem bases conceituais e análises consistentes sobre o bullying e suas repercussões no ambiente educativo. Os resultados da revisão apontam que o bullying é caracterizado por agressões intencionais e repetidas, marcadas pelo desequilíbrio de poder entre agressor e vítima. No contexto escolar, estudantes identificam o fenômeno com maior precisão por vivenciarem diretamente as interações cotidianas, enquanto professores, embora reconheçam sua gravidade, nem sempre conseguem intervir de forma imediata. Observou-se que vítimas de bullying apresentam queda no desempenho escolar, dificuldades de concentração, baixa autoestima e desmotivação, fatores que comprometem significativamente a aprendizagem. Além disso, o estudo indica que os efeitos não se restringem às vítimas, atingindo também agressores e espectadores. Conclui-se que o enfrentamento do bullying requer ações integradas, contínuas e compartilhadas por toda a comunidade escolar, incluindo políticas de prevenção, formação docente e fortalecimento das habilidades socioemocionais. Estratégias desse tipo são essenciais para promover um ambiente seguro, acolhedor e propício ao desenvolvimento integral dos estudantes.
IMPACTO DOS TRANSTORNOS PSICOLÓGICOS ASSOCIADOS A DOENÇAS DERMATOLÓGICAS NOS DESFECHOS CLÍNICOS E NA QUALIDADE DE VIDA
A associação entre doenças dermatológicas e transtornos psicológicos tem sido cada vez mais reconhecida como um componente relevante no manejo clínico desses pacientes. Condições cutâneas crônicas, frequentemente visíveis e estigmatizantes, estão diretamente relacionadas ao desenvolvimento de alterações emocionais, como ansiedade, depressão e sofrimento psicossocial, impactando de forma significativa a qualidade de vida. O presente estudo teve como objetivo analisar criticamente a literatura recente acerca do impacto dos transtornos psicológicos associados a doenças dermatológicas nos desfechos clínicos e na qualidade de vida dos pacientes.Realizou-se uma revisão sistemática da literatura nas bases PubMed, SciELO, LILACS e Cochrane Libary, abrangendo o período de 2020 a 2025. Foram incluídos estudos originais, revisões sistemáticas e estudos observacionais que avaliaram a presença de transtornos psicológicos em pacientes com doenças dermatológicas e sua relação com desfechos clínicos e qualidade de vida. Ao todo, 25 estudos atenderam aos critérios de elegibilidade e foram incluídos na análise.Os resultados demonstram uma associação consistente entre doenças dermatológicas e maior prevalência de transtornos psicológicos, especialmente depressão e ansiedade. Pacientes com condições como psoríase, dermatite atópica, acne e vitiligo apresentaram níveis significativamente mais elevados de sofrimento emocional, impacto negativo na autoimagem e prejuízo nas relações sociais. Além disso, observou-se que a presença de comorbidades psiquiátricas está relacionada à pior adesão ao tratamento, maior percepção de gravidade da doença e piores desfechos clínicos. A qualidade de vida foi substancialmente reduzida na maioria dos estudos analisados, destacando o caráter multidimensional dessas condições. Apesar da consistência dos achados, foram identificadas limitações relevantes, incluindo heterogeneidade metodológica entre os estudos, variações nos instrumentos de avaliação psicológica e diferenças nas populações analisadas. Ainda assim, os dados reforçam a necessidade de uma abordagem integrada no manejo de pacientes dermatológicos, considerando não apenas os aspectos físicos da doença, mas também seu impacto psicológico.Conclui-se que os transtornos psicológicos exercem influência significativa nos desfechos clínicos e na qualidade de vida de pacientes com doenças dermatológicas. A incorporação da avaliação e do suporte psicológico na prática clínica dermatológica mostra-se essencial para a melhoria dos resultados terapêuticos e do bem-estar global dos pacientes.
O DESAFIO DA INCLUSÃO DA CRIANÇA COM TRANSTORNO OPOSITOR DESAFIADOR (TOD) NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Este estudo teve como objetivo investigar como acontece a inclusão dos alunos com (TOD) Transtorno Opositor Desafiador na Educação Infantil, buscando compreender se os profissionais da educação possuem conhecimentos e estratégias adequadas para desenvolver práticas de ensino que atendam às especificidades desses estudantes. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa e foi realizada por meio de entrevistas com dois professores, identificados como P1 e P2, atuantes em uma escola municipal do município de Jaboatão dos Guararapes-PE. O estudo fundamenta-se nas contribuições teóricas de Freitas (2024), Mendes (2022) e Teixeira (2014). A hipótese se confirma parcialmente pois os dados revelam que embora os educadores tenham acesso à formação continuada e a capacitações específicas, ainda enfrentam desafios relacionados ao suporte institucional limitado, bem como às demandas comportamentais apresentadas pelas crianças. Conclui-se que a inclusão de crianças com TOD na Educação Infantil é fundamental para a construção de uma escola democrática e inclusiva, destacando-se a necessidade de fortalecer políticas e ações que garantam o direito à educação e ao desenvolvimento integral desses estudantes.
OS OBJETIVOS E AS FINALIDADES DAS OPERAÇÕES ESPECIAIS NA ATUAÇÃO OPERACIONAL DA POLÍCIA MILITAR
O presente artigo analisa os objetivos e as finalidades das Operações Especiais da Polícia Militar do Amazonas (PMAM) no enfrentamento de ocorrências de alta complexidade operacional. A atuação dessas unidades especializadas torna-se indispensável diante de situações que extrapolam a capacidade do policiamento convencional, exigindo preparo técnico diferenciado, emprego de táticas específicas e tomada de decisão rápida e precisa. Considerando as peculiaridades geográficas e os desafios próprios da criminalidade no Estado do Amazonas, o estudo busca compreender o papel estratégico das Operações Especiais na preservação da ordem pública, na proteção da vida e na eficiência da ação policial. Para tanto, adota-se uma abordagem qualitativa, fundamentada em pesquisa bibliográfica e documental, com base em obras doutrinárias, legislação vigente e publicações institucionais. Conclui-se que as Operações Especiais da PMAM constituem instrumento essencial para o fortalecimento da segurança pública, contribuindo para uma resposta policial mais técnica, proporcional e eficaz em cenários de alta complexidade.
INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL COMO FERRAMENTA DE AVALIAÇÃO AUTOMÁTICA DE APRENDIZAGEM
A incorporação de ferramentas computacionais em contextos educacionais redefine processos avaliativos há de uma década, gerando tensões entre automatização e julgamento profissional docente. Este artigo analisa a inteligência artificial (IA) e a avaliação formativa tradicional como instrumentos de mensuração de aprendizagem, investigando suas viabilidades, limitações e implicações em escolas brasileiras. Lemos e Maissiat reconhecem que o uso de tecnologias educacionais constitui necessidade latente, agregando valores de avanços tecnológicos e incentivando o ensino e aprendizagem dos estudantes; todavia, os índices da realidade brasileira revelam discrepâncias substanciais de acesso à rede, expondo desencontros de necessidades em sentidos opostos nas escolas públicas. Mediante pesquisa bibliográfica fundamentada em Gil (2022) Frainer (2022), o estudo examina possibilidades tecno-pedagógicas e entraves éticos da automatização avaliativa. O objetivo geral consiste em analisar de modo crítico o potencial e as limitações da inteligência artificial em avaliação automática, comparando-a com práticas formativas tradicionais em contextos escolares reais. Conclui-se que a IA, sem complementação por práticas formativas reflexivas mediadas por educadores, não garante qualidade avaliativa nem equidade educacional, exigindo mediação docente permanente e funcionamento de tecnologias como auxiliares circunscritos. Portanto, implementações responsáveis demandam clareza prévia sobre finalidades educacionais, vigilância crítica sobre efeitos em populações vulneráveis, e investimento prioritário em formação docente crítica sobre tecnologias.
Andreza Bastos Bartz Nogueira da Fonseca
CONTRATOS ADMINISTRATIVOS NA ERA DIGITAL: INOVAÇÕES DA LEI 14.133/2021 E SEUS IMPACTOS NA GESTÃO PÚBLICA MUNICIPAL
Este artigo analisa as inovações da Lei nº 14.133/2021, o novo marco legal para licitações e contratos administrativos no Brasil. A legislação busca maior eficiência, transparência, segurança jurídica e alinhamento com a era digital nas contratações públicas. O estudo examina como a transformação digital da gestão pública influencia a aplicação da lei, especialmente via plataformas eletrônicas, como o Portal Nacional de Contratações Públicas (PNCP), e a modernização dos processos. Entre os avanços, destacam-se a simplificação dos procedimentos licitatórios, a introdução de novas modalidades, como o diálogo competitivo e a valorização da contratação integrada. Aborda também as mudanças nos contratos administrativos, enfatizando a flexibilidade das cláusulas, a revisão e rescisão em casos excepcionais, e a ampliação do uso de meios digitais na execução. Por meio de análise qualitativa e crítica, o artigo discute os impactos dessas inovações na gestão pública municipal, considerando a eficiência na execução de obras e serviços, a redução de custos, o fortalecimento da governança e os desafios de adaptação. Busca-se, assim, contribuir para o entendimento das transformações da Lei nº 14.133/2021, destacando suas repercussões práticas e a importância de uma gestão pública municipal mais moderna, digital e eficaz.
A FORMAÇÃO CONTINUADA NO ÂMBITO DA DOCÊNCIA: COMPETÊNCIAS E FUNÇÕES PARA A EDUCAÇÃO
Num mundo em constante evolução, a aprendizagem ao longo da vida é o sinal de que uma escola que produz sempre novas oportunidades conduz a indivíduos socialmente produtivos futuramente. O mesmo fato também se aplica para os professores que, em exercício, têm a obrigação de se manter atualizados e se atualizar periodicamente para que estejam sempre adaptados aos padrões internacionais e nacionais de ciência, educação e desenvolvimento social. A tal caso, os antigos modelos de treinamento não são mais suficientes; no cenário atual, os educandos, que vêm de diferentes realidades culturais e histórias pessoais, precisam de abordagens novas e dinâmicas, especializadas e integradas ao mesmo tempo. Com isso, o objetivo desta pesquisa é apresentar quais contribuições que a formação continuada apresenta aos docentes e o processo de ensino-aprendizagem, revelando sua importância. Não se busca aqui fazer avaliação paramétrica a partir de um nível de ensino específico (básica, fundamental, médio ou superior) nem tão pouco sobre um modelo de ensino direto (ou seja, privado, público ou misto), focando no caso de trabalhar as competências e funções da função do docente, sobre a ótica da literatura contemporânea, por meio de uma revisão bibliográfica narrativa. As descobertas trazem que a formação continuada tem resultado em 4 dimensões centrais: desenvolvimento de um senso de conhecer o estilo de aprendizagem específico de cada aluno e adaptar o estilo de ensino a cada um deles; conhecimento detalhado e flexível da disciplina/conteúdo; melhores habilidades de gerenciamento de classe ; conhecimento de diferentes padrões culturais de comportamento grupal específicos da escola e do ambiente em que os educandos vivem (gestão da sala de aula como um sistema social); e consciência da própria ética da profissão. A formação continuada, tão logo, é essencial para que o processo de ensino-aprendizagem não se torne de forma alguma motorizado, mecanizado e ultrapassado.
EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM CONTEXTOS TECNOLÓGICOS: REFLEXÕES SOBRE ACESSIBILIDADE, EQUIDADE E TRANSFORMAÇÃO EDUCACIONAL
O presente artigo teve como objetivo analisar criticamente a educação inclusiva em contextos tecnológicos, examinando a relação entre mediação pedagógica, organização curricular e integração das tecnologias digitais no processo educacional. O estudo abordou a inserção das tecnologias no ensino sob a perspectiva da justiça educacional, problematizando seus limites e potencialidades na promoção da participação dos estudantes. Metodologicamente, tratou-se de pesquisa qualitativa de natureza bibliográfica, desenvolvida por meio de levantamento, seleção e análise crítica de produções científicas relevantes ao tema, organizadas a partir de categorias temáticas previamente definidas. A análise permitiu identificar que a simples incorporação de recursos tecnológicos não assegurou práticas educacionais inclusivas, sendo indispensável sua articulação a fundamentos pedagógicos consistentes, revisão dos modelos avaliativos e investimento na formação profissional. Concluiu-se que a efetivação da equidade educacional em ambientes mediados por tecnologias depende de planejamento institucional, coerência conceitual e compromisso ético com a participação de todos os sujeitos, evitando reduções tecnicistas e práticas padronizadoras.
EDUCAÇÃO EM MOVIMENTO: INOVAÇÃO, ACESSIBILIDADE E COMPROMISSO COM O FUTURO DA EDUCAÇÃO
O presente artigo teve como objetivo analisar criticamente a articulação entre tecnologia educacional, inclusão e diretrizes institucionais, examinando suas implicações para a qualificação profissional e para a construção de um projeto formativo orientado por justiça social. O estudo abordou a transformação dos processos de ensino diante da expansão de recursos digitais, ambientes virtuais e dispositivos de apoio à aprendizagem, problematizando seus efeitos sobre a participação discente e a organização escolar. Metodologicamente, tratou-se de pesquisa bibliográfica, desenvolvida por meio da seleção e análise de artigos científicos recentes indexados em base acadêmica, com critérios de inclusão fundamentados na relevância temática, atualidade e consistência metodológica, o que possibilitou a comparação entre diferentes perspectivas teóricas e empíricas. Os resultados indicaram que a ampliação do uso de ferramentas digitais esteve associada à expansão do acesso formativo, porém evidenciou limites estruturais relacionados à conectividade, capacitação profissional e regulação normativa. Concluiu-se que a transformação educacional dependeu da integração entre planejamento pedagógico, responsabilidade ética e diretrizes públicas consistentes, sendo insuficiente a mera incorporação instrumental de tecnologias. Ademais, verificou-se que a colaboração profissional e a implementação de recursos adaptativos contribuíram para ampliar a participação estudantil, desde que acompanhadas de suporte institucional adequado.
TECNOLOGIA ASSISTIVA NO AMBIENTE ESCOLAR: IMPACTOS NO DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA E NO DESEMPENHO ACADÊMICO
O presente artigo teve como objetivo analisar os impactos das TA no desempenho acadêmico e no desenvolvimento da autonomia discente no contexto da inclusão escolar, considerando os fundamentos teóricos que sustentaram sua aplicação no ambiente educacional. O estudo abordou a relação entre acessibilidade pedagógica, participação ativa e resultados educacionais, examinando como recursos tecnológicos direcionados a estudantes com deficiência influenciaram o processo formativo. A metodologia adotada caracterizou-se como pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa, realizada por meio da seleção, leitura analítica e interpretação de produções científicas recentes disponíveis em base de dados acadêmica de acesso aberto, com critérios definidos de inclusão e exclusão. A análise permitiu identificar que a efetividade das TA esteve diretamente associada à integração ao planejamento didático, à formação docente e ao suporte institucional, evidenciando que tais recursos favoreceram a ampliação da participação escolar e a melhoria do rendimento acadêmico quando utilizados de maneira intencional. Concluiu-se que os resultados educacionais positivos dependeram da articulação entre recurso tecnológico, mediação pedagógica e compromisso institucional com práticas inclusivas, reafirmando a relevância dessas ferramentas para a promoção da equidade educacional.
EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO E A ATUAÇÃO PREVENTIVA DA POLÍCIA MILITAR DO AMAZONAS NA CONSTRUÇÃO DA SEGURANÇA PÚBLICA
Esse artigo buscou investigar um dos maiores desafios que se faz presente nos grandes centros urbanos atualmente que é a preocupação para com a segurança viária, uma vez que os deslocamentos terrestres dentro do cenário contemporâneo se realizam por meio de um fluxo intenso de veículos. O estado do Amazonas, quanto a problemática do trânsito, apresenta um contexto diversos dos demais estados da federação, uma vez que questões geográficas, urbanísticas e socais, tornam a fiscalização viária e proteção dos indivíduos ainda mais desafiadoras. Assim, é necessário que os órgãos de segurança pública, se preocupem em compreender as peculiaridades do trânsito no estado do Amazonas, desenvolvendo de maneira eficiente políticas capazes de difundir a educação para o trânsito como ferramenta fundamental de prevenção aos delitos de trânsito. Mais que apenas procurar apresentar as regras de trânsito, educar para o trânsito é ressignificar a maneira como as pessoas se portam no instante de ser elemento participativo na efetivação do trânsito viário. Assim, investigar como a educação para o trânsito em conjunto a demais ações preventivas desenvolvidas pela Polícia Militar do Amazonas mostra-se de essencial importância para se entender seus efeitos na redução de infrações, na prevenção de acidentes e na promoção de uma mobilidade urbana mais segura e sustentável. O enfoque no policiamento preventivo, aliado à educação, evidencia-se como uma estratégia complementar à repressão, destacando-se como um instrumento indispensável para a construção de um trânsito mais humano e seguro para todos.
EDUCAÇÃO FÍSICA NA PMAM: ANÁLISE INTEGRADA ENTRE DESEMPENHO OPERACIONAL, SAÚDE OCUPACIONAL E POLÍTICAS DE FORMAÇÃO CONTÍNUA
Este estudo tem como objeto de pesquisa o papel da Educação Física na Polícia Militar do Amazonas (PMAM). O objetivo é analisar de forma integrada como o condicionamento físico atua na promoção da saúde ocupacional e na otimização do desempenho tático-operacional. A metodologia consistiu em pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória, estruturada por revisão bibliográfica integrativa e análise documental. Os resultados evidenciam que o declínio fisiológico ao longo da carreira, agravado pelas escalas e privação de sono, resulta em altos índices de lesões e adoecimento mental na tropa, como o suicídio. Constatou-se também que a prática de esportes aprimora a percepção visual e o tempo de reação, assegurando a correta aplicação do uso da força e o amparo legal nas excludentes de ilicitude. Nas considerações finais, conclui-se que a institucionalização do Treinamento Físico Militar como política de formação contínua é indispensável, atuando como um escudo protetor para a preservação da vida e garantia de legalidade na ação policial.
ORGANIZAÇÃO DO CUIDADO EM SAÚDE DE MULHERES COM ENDOMETRIOSE NA REDE PÚBLICA DE SAÚDE
A endometriose é uma condição ginecológica crônica caracterizada pela presença de tecido endometrial fora da cavidade uterina, podendo provocar dor pélvica intensa, dismenorreia, dispareunia e dificuldades relacionadas à fertilidade. Além das repercussões clínicas, a doença pode produzir impactos significativos na qualidade de vida das mulheres, afetando dimensões físicas, emocionais e sociais. No contexto dos sistemas de saúde, destacam-se desafios relacionados ao diagnóstico tardio, às dificuldades de acesso a serviços especializados e à organização do cuidado no âmbito da rede de atenção à saúde. OBJETIVO: Analisar, a partir da literatura científica, a organização do cuidado em saúde de mulheres com endometriose, com ênfase nos desafios relacionados ao diagnóstico, ao acesso aos serviços de saúde e às estratégias assistenciais no contexto da rede pública de saúde. METODOLOGIA: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, de abordagem qualitativa e caráter descritivo. A busca foi realizada nas bases de dados PubMed, SciELO, LILACS e Google Scholar, utilizando descritores controlados do DeCS e MeSH, combinados por meio dos operadores booleanos AND e OR. Foram considerados artigos publicados entre 2020 e 2025, disponíveis na íntegra nos idiomas português ou inglês e que abordassem aspectos relacionados à endometriose, diagnóstico, saúde da mulher e organização do cuidado. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão e a leitura dos textos completos, foram selecionados 18 estudos para compor a análise. RESULTADOS E DISCUSSÃO: A análise da literatura evidenciou que a endometriose apresenta impactos expressivos na qualidade de vida das mulheres, especialmente devido à dor crônica e às repercussões emocionais e sociais associadas à doença. Observou-se também que a demora no diagnóstico constitui um dos principais desafios enfrentados pelas pacientes, frequentemente relacionada à naturalização da dor menstrual, à limitação de conhecimento sobre a doença e às dificuldades na identificação precoce dos sintomas pelos profissionais de saúde. Além disso, fragilidades na organização da rede de atenção à saúde, como escassez de profissionais especializados, dificuldades na realização de exames diagnósticos e desigualdades no acesso aos serviços, contribuem para prolongar o itinerário terapêutico das mulheres e ampliar os impactos da doença. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Conclui-se que o enfrentamento da endometriose exige não apenas avanços no campo clínico, mas também melhorias na organização dos serviços de saúde e no fortalecimento das políticas públicas voltadas à saúde da mulher. A qualificação dos profissionais de saúde, a ampliação do acesso ao diagnóstico e ao tratamento e o fortalecimento da atuação multiprofissional configuram estratégias fundamentais para promover um cuidado mais integral, humanizado e resolutivo às mulheres acometidas pela doença.
INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS ÉTICOS, PEDAGÓGICOS E LEGAIS NA GARANTIA DO DIREITO À APRENDIZAGEM
A emergência da inteligência artificial generativa tem produzido transformações profundas nos sistemas educacionais contemporâneos, sobretudo no que se refere às práticas pedagógicas, à mediação tecnológica da aprendizagem e à redefinição das responsabilidades institucionais na garantia do direito à educação. No contexto da educação inclusiva, essas tecnologias assumem relevância estratégica ao ampliar possibilidades de personalização do ensino, acessibilidade cognitiva e adaptação curricular para estudantes com necessidades educacionais específicas. Entretanto, paralelamente às oportunidades pedagógicas, surgem desafios éticos, legais e epistemológicos que demandam reflexão crítica e regulamentação cuidadosa. Este artigo analisa a incorporação da inteligência artificial generativa no campo da educação inclusiva a partir de uma perspectiva interdisciplinar, articulando contribuições da pedagogia, da ética tecnológica e do direito educacional. O problema central que orienta a investigação reside na seguinte questão: de que maneira a utilização de sistemas de inteligência artificial generativa pode contribuir para a efetivação do direito à aprendizagem em contextos inclusivos sem comprometer princípios éticos, pedagógicos e legais que estruturam a educação democrática? Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, de caráter exploratório e fundamentada em revisão bibliográfica crítica de produções científicas recentes sobre inteligência artificial, tecnologias educacionais e políticas de inclusão. A análise evidencia que ferramentas baseadas em inteligência artificial generativa apresentam elevado potencial para apoiar processos de adaptação pedagógica, produção de materiais acessíveis, feedback formativo e desenvolvimento de práticas educacionais personalizadas. Contudo, também são identificados riscos relacionados à opacidade algorítmica, à reprodução de vieses discriminatórios, à dependência tecnológica e à fragilização da autonomia docente. No campo jurídico, observa-se a necessidade de alinhamento entre o uso dessas tecnologias e os marcos normativos que asseguram o direito à educação inclusiva, como a legislação brasileira de educação especial e as diretrizes internacionais de proteção de dados e ética digital. Conclui-se que a integração responsável da inteligência artificial generativa na educação inclusiva exige políticas públicas claras, formação docente crítica e desenvolvimento de princípios éticos que orientem a implementação dessas tecnologias, garantindo que sua utilização esteja efetivamente comprometida com a promoção da equidade educacional e com a consolidação do direito à aprendizagem para todos os estudantes.
Cristiane Izilda Trindade Alcântara Feitosa
COMANDO DE OPERAÇÕES DE DIVISAS NA POLÍCIA MILITAR DO AMAZONAS: CONTROLE TERRITORIAL PREVENTIVO, POLICIAMENTO FLUVIAL E ESPECIALIZAÇÃO OPERACIONAL NA AMAZÔNIA
O presente artigo analisa a viabilidade institucional, jurídica e operacional da criação do Comando de Operações de Divisas da Polícia Militar do Amazonas (COD/PMAM), considerando as especificidades territoriais amazônicas, a dinâmica do crime organizado transfronteiriço e a necessidade de especialização do policiamento fluvial. O objetivo consiste em compreender como a estruturação de um grande comando operacional, com doutrina própria, efetivo adequado, batalhões subordinados e logística fluvial permanente, pode fortalecer o controle territorial preventivo e ampliar a eficiência da segurança pública estadual. A metodologia adotada é qualitativa, bibliográfica e documental, fundamentada na análise constitucional, administrativa e criminológica, bem como em estudos sobre segurança pública e território na Amazônia. Os resultados indicam que a criação do COD/PMAM representa medida institucional compatível com a realidade amazônica, capaz de ampliar a presença estatal em áreas de fronteira, reduzir fluxos ilícitos e fortalecer a atuação preventiva da Polícia Militar do Amazonas. Conclui-se que a especialização operacional constitui instrumento essencial para o enfrentamento do crime organizado na região.
ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM NO PRÉ-NATAL DE BAIXO RISCO: REVISÃO DE LITERATURA
Este estudo tem como objetivo analisar a assistência de enfermagem no pré-natal de baixo risco, destacando suas atribuições clínicas, educativas e preventivas. Trata-se de uma revisão bibliográfica de abordagem qualitativa, realizada a partir da análise de artigos científicos publicados entre 2009 e 2025 nas bases SciELO e Google Acadêmico. Foram selecionados 15 estudos que atenderam aos critérios de inclusão, permitindo identificar práticas recorrentes e desafios enfrentados pelos profissionais. Os resultados evidenciam que a enfermagem exerce papel central na promoção da saúde materno-infantil, por meio da avaliação clínica, solicitação de exames, orientações educativas e fortalecimento do vínculo profissional-gestante. A consulta de enfermagem contribui para maior adesão ao pré-natal, prevenção de complicações gestacionais e melhoria dos desfechos neonatais. Entretanto, persistem fragilidades como início tardio das consultas, baixa cobertura e falhas na comunicação, que comprometem a integralidade do cuidado. Conclui-se que a assistência de enfermagem qualificada e humanizada é essencial para a integralidade do pré-natal, impactando positivamente na saúde da mãe e do bebê e reforçando a necessidade de políticas públicas que ampliem o acesso e a qualidade do acompanhamento.
GESTÃO DA PERMANÊNCIA NA EPT: O DOCENTE COMO GESTOR DE DADOS E ESTRATÉGIAS DE ÊXITO
O presente artigo analisa a relação entre a gestão de dados e a permanência discente na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), partindo da premissa de que a tecnologia de mineração de dados educacionais não deve substituir a sensibilidade pedagógica, mas sim potencializá-la. A investigação inicia-se com o cruzamento das diretrizes da LGPD, da LDB e da Lei da EPT. A discussão avança para a crítica da docência gestora, um fenômeno que tensiona a identidade do professor ao exigir competências de análise de dados das quais não houve formação adequada. O trabalho identifica lacunas em programas de pós-graduação e formações em serviço, que frequentemente negligenciam o letramento de dados e o debate ético em favor de treinamentos burocráticos para o preenchimento de sistemas. O texto propõe a integração curricular e a sistematização de indicadores invisíveis, como saúde mental e sentimento de pertencimento, como pilares para uma retenção humanizada. O fluxo de intervenção sugerido encerra a reflexão com uma proposta. Conclui-se que o enfrentamento da evasão exige uma nova postura institucional que utilize a inteligência de dados para redesenhar rotas de aprendizagem e fortalecer o sentimento de pertença do aluno à comunidade acadêmica e ao seu futuro campo profissional.
A INCONSTITUCIONALIDADE DO ARTIGO 28 DA LEI DE DROGAS E SUAS REPERCUSSÕES FÁTICAS
As ações que envolvem usuários de drogas são comuns na rotina forense, e também nas abordagens policiais. A discussão acerca da constitucionalidade do crime de porte de drogas para consumo pessoal sempre possuiu destaque nos Tribunais e no meio acadêmico. Contudo, muitas das demandas relacionadas ao artigo 28 da lei 12.343/06 não alcançam o seu objetivo legal tampouco social, correspondendo a um paternalismo indevido e ineficaz por parte do estado e, por fim, significa uma falsa proteção da sociedade. Diante dos princípios basilares desde a promulgação da Constituição Federal de 1988 segundo o qual não se pune a autolesão, razão pela qual, se faz imperiosa análise da constitucionalidade e de sua compatibilidade textual com a norma penal.
RETOSSIGMOIDECTOMIA A HARTMANN NO TRATAMENTO DA DIVERTICULITE COMPLICADA: INDICAÇÕES, APLICABILIDADE E DESFECHOS CLÍNICOS
A diverticulite complicada representa uma condição clínica de elevada gravidade, frequentemente associada a complicações como abscessos, perfuração e peritonite difusa, demandando intervenção cirúrgica imediata em muitos casos. Este estudo teve como objetivo analisar as indicações, aplicabilidade e desfechos clínicos da retossigmoidectomia a Hartmann no tratamento dessa condição. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada a partir de busca sistematizada nas bases de dados PubMed/MEDLINE, Scopus, Web of Science e Biblioteca Virtual em Saúde, incluindo estudos publicados no período de 2020 a 2026. A seleção seguiu critérios de inclusão e exclusão previamente definidos, com análise criteriosa dos dados extraídos. Os resultados evidenciaram que o procedimento de Hartmann permanece amplamente indicado em cenários de instabilidade hemodinâmica e sepse grave, devido à sua segurança no controle inicial da infecção. Entretanto, está associado a elevada morbidade, prolongamento da internação hospitalar e baixa taxa de reversão da colostomia. Em contrapartida, a anastomose primária tem demonstrado resultados comparáveis em termos de mortalidade, com vantagens nos desfechos tardios, especialmente na restauração da continuidade intestinal. Conclui-se que a escolha da abordagem cirúrgica deve ser individualizada, considerando fatores clínicos, cirúrgicos e institucionais, com foco no equilíbrio entre segurança imediata e qualidade de vida a longo prazo.
LIMITES E POSSIBILIDADES DA ATUAÇÃO POLICIAL CONTEMPORÂNEA: UMA ANÁLISE INTEGRADA SOBRE LEGALIDADE, USO DA FORÇA E TECNOLOGIAS DE MENOR POTENCIAL OFENSIVO
Este artigo analisa os limites e as possibilidades da atuação policial militar contemporânea, com foco na integração entre legalidade, uso da força e tecnologias de menor potencial ofensivo (IMPOs). O objeto de pesquisa centra-se na segurança jurídica do agente estatal frente às excludentes de ilicitude e aos novos marcos regulatórios, como a Lei de Abuso de Autoridade. O objetivo geral é investigar como a capacitação técnica e o emprego de meios não letais consolidam uma atuação proporcional e legítima. A metodologia adotada é qualitativa e aplicada, fundamentada em pesquisa bibliográfica e documental em fontes doutrinárias e normativas. Os resultados indicam que o domínio das excludentes de ilicitude, aliado ao uso diferenciado da força, reduz a letalidade policial e protege a integridade física de agentes e cidadãos. Conclui-se que a modernização doutrinária e o investimento em IMPOs são essenciais para alinhar a Polícia Militar do Amazonas aos preceitos do Estado Democrático de Direito, garantindo eficiência operacional com estrito respeito aos Direitos Humanos.
LIBERDADE DE EXPRESSÃO NAS REDES SOCIAIS: ANÁLISE DOS PARÂMETROS JURÍDICOS PARA DISTINÇÃO ENTRE OPINIÃO LEGÍTIMA E DISCURSO DE ÓDIO NO AMBIENTE DIGITAL
Esse artigo buscou analisar os limites jurídicos da liberdade de expressão nas redes sociais, focando na distinção entre o exercício legítimo do direito de opinião e as manifestações ilícitas chamadas de discurso de ódio e desinformação no ambiente digital. Tendo em vista que as plataformas digitais se consolidaram como espaços de debate público, o estudo busca compreender como o ordenamento jurídico brasileiro tem enfrentado a colisão entre a liberdade de expressão e os direitos da personalidade, especialmente diante da ampliação do alcance, da velocidade de propagação e do potencial lesivo das manifestações online. A pesquisa adota metodologia qualitativa, de natureza bibliográfica e documental, com análise de doutrina especializada, legislação vigente, diretrizes institucionais e jurisprudência do Supremo Tribunal Federal, no período de 2018 a 2025. O referencial teórico fundamenta-se no princípio da ponderação, aplicado às especificidades do ambiente digital. Os resultados apontam que a jurisprudência brasileira tem desenvolvido critérios mais objetivos para a distinção entre opinião legítima e discurso ilícito, considerando elementos como contexto, intenção, conteúdo da manifestação, potencial de dano e relevância pública. Conclui-se que a sistematização desses parâmetros contribui para a segurança jurídica, proteção da dignidade humana e preservação do debate democrático nas redes sociais.
DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
Este estudo analisou os desafios da alfabetização na Educação de Jovens e Adultos (EJA) e as estratégias pedagógicas para o ensino-aprendizagem, por meio de uma revisão integrativa da literatura. Evidenciou-se que a alfabetização na EJA vai além da leitura e escrita, envolvendo inclusão social, cidadania e melhoria das condições de vida. Entre os principais desafios, destacam-se a heterogeneidade das turmas, lacunas na escolarização, fatores socioeconômicos e aspectos emocionais dos educandos. A análise de 11 artigos apontou que práticas pedagógicas contextualizadas, inclusivas e baseadas no diálogo são fundamentais para uma aprendizagem significativa. Metodologias ativas, valorização dos saberes prévios e escuta qualificada dos estudantes contribuem para o engajamento e permanência na escola. Conclui-se que a superação desses desafios exige formação docente, investimentos em políticas públicas e adoção de estratégias inovadoras que fortaleçam a EJA como instrumento de transformação social.
FRECUENCIA Y CAUSAS DE ABANDONO DEL TRATAMIENTO DEL PIE BOT EN PACIENTES DEL HOSPITAL PEDIÁTRICO NIÑOS DE ACOSTA ÑÚ DEL 2020-2021
Introducción: El pie bot es una deformidad congénita que afecta a los pies. La complicación más común asociada con el tratamiento es la recurrencia, la cual ocurre con mayor frecuencia debido al incumplimiento durante el período de mantenimiento con botas y barras. Objetivo: Describir las causas de abandono del tratamiento del pie bot y los factores asociados a la recurrencia en una población de niños de 0 a 6 años de edad que acudieron al Hospital General Pediátrico Niños de Acosta Ñú en el período 2020-2021. Metodología: Estudio observacional, descriptivo, prospectivo y transversal. Se incluyeron pacientes de hasta 6 años de edad atendidos en el Hospital Pediátrico Niños de Acosta Ñú en el período 2020-2021. Las variables estudiadas fueron: edad, sexo, procedencia, afectación de miembros, lateralidad, tipo de dispositivos utilizados, causas de abandono del tratamiento, recurrencia y necesidad de tratamiento quirúrgico. Los datos se analizaron con el programa SPSS versión 21. El protocolo fue aprobado por el comité de ética. Resultados: Durante el período de estudio, 404 pacientes con pie bot fueron atendidos en el departamento de traumatología, de los cuales el 25,2% (101/404) abandonaron el tratamiento. La mediana de edad fue de 4 años, con predominio del sexo masculino y procedencia del departamento Central. El 72,6% presentó afectación bilateral; en los casos unilaterales, el miembro inferior más afectado fue el derecho. En el 96,8% de los casos, el inicio del tratamiento fue antes del año de edad. El 100% utilizó dispositivos correctivos. La causa más frecuente de abandono fue la pandemia, y casi todos los pacientes presentaron recurrencia posterior al abandono. Conclusión: La frecuencia de abandono del tratamiento fue del 25,2%, con predominio del sexo masculino. Todos los pacientes utilizaron dispositivos correctivos, con mejoría clínica. La principal causa de abandono fue la pandemia, lo que se asoció a recaída y necesidad de tratamiento quirúrgico.
EDUCAÇÃO QUE ENXERGA TODOS: PRÁTICAS EDUCACIONAIS QUE RESPEITAM AS DIFERENÇAS E GARANTEM O DIREITO DE APRENDER
O presente artigo teve como objetivo analisar a educação inclusiva como expressão do direito à educação em sua dimensão material, articulando fundamentos jurídicos, organização escolar e estratégias pedagógicas voltadas à garantia da aprendizagem. O tema centrou-se na compreensão da igualdade substancial como princípio estruturante das políticas educacionais e das práticas institucionais. A pesquisa adotou metodologia bibliográfica de natureza qualitativa e caráter teórico-analítico, baseada na seleção, leitura e interpretação crítica de produções científicas recentes e referenciais normativos pertinentes ao debate, organizados tematicamente para possibilitar o diálogo entre diferentes autores. A análise evidenciou que a efetividade da inclusão depende da integração entre planejamento didático estruturado, responsabilidade estatal, financiamento adequado e reconfiguração institucional, superando concepções meramente formais de acesso à escola. Concluiu-se que a garantia do direito de aprender exige compromisso político, reorganização administrativa e ação pedagógica intencional, orientada pela equidade e pela justiça distributiva, de modo a assegurar participação plena e desenvolvimento integral dos estudantes.
A COMPREENSÃO LEITORA DE JOVENS E ADULTOS: PRÁTICA SOCIAL E POLÍTICA
O presente artigo levanta conceitos e reflexões sobre a importância do domínio da compreensão leitora como ferramenta de construção de identidade e transformação das pessoas e do contexto social em que estão inseridas. Tem como metodologia a pesquisa exploratória e o estudo bibliográfico de alguns dos principais autores que discorrem sobre o tema, como Bakhtin (2014), Koch (2011), Marcuschi (2010), Soares (2011), Freire (2024), Saviani (2008) e Cobucci e Machado (2023). Desse modo, este estudo apresenta relações dialógicas que se entrelaçam e se constituem em reflexões que direcionam para uma práxis educativa emancipadora e libertadora.
A FERTILIZAÇÃO IN VITRO COMO ALTERNATIVA PARA CASOS DE INFERTILIDADE EM HOMENS E MULHERES COM PAPILOMA VÍRUS HUMANO
A infecção pelo Papiloma Vírus Humano (HPV) é amplamente conhecida por sua associação com neoplasias, mas estudos recentes têm evidenciado sua influência negativa na fertilidade de homens e mulheres, interferindo nos resultados da fertilização natural e assistida. Diante disso, este estudo teve como objetivo analisar a viabilidade da fertilização in vitro (FIV) como alternativa para casais inférteis com diagnóstico de HPV, investigando os impactos do vírus sobre os gametas, os desfechos da FIV e as estratégias complementares utilizadas nesses casos. Trata-se de uma revisão de literatura, com buscas realizadas nas bases SciElo, PubMed, Scopus e Web of Science, incluindo publicações entre 2020 e 2025. Os resultados apontaram que o HPV está associado a alterações na qualidade espermática e ovocitária, inflamações do trato reprodutivo e redução das taxas de implantação, fertilização e nascimento com vida. Ainda, a adoção de protocolos complementares como triagem viral, seleção de gametas e controle imunológico mostrou-se relevante para mitigar os efeitos da infecção. Conclui-se que a FIV, associada a estratégias específicas, representa uma alternativa promissora para pacientes com HPV.
EDUCAÇÃO 5.0 E CULTURA DIGITAL: DESAFIOS PEDAGÓGICOS DIANTE DA GERAÇÃO HIPERCONECTADA
A intensificação da cultura digital nas últimas décadas tem provocado transformações significativas nas formas de interação, produção de conhecimento e aprendizagem, especialmente entre sujeitos inseridos em contextos de hiperconectividade. Nesse cenário, emerge o conceito de Educação 5.0, que propõe a integração entre tecnologias digitais e formação humana, com foco no desenvolvimento de competências cognitivas, socioemocionais e éticas. O presente artigo tem como objetivo analisar os desafios pedagógicos enfrentados pela escola diante da geração hiperconectada, problematizando as tensões entre práticas tradicionais de ensino e as novas dinâmicas da cultura digital. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza teórica, desenvolvida por meio de revisão narrativa de literatura, com base em autores que discutem cultura digital, aprendizagem contemporânea e tecnologias educacionais. A análise evidencia um descompasso entre as práticas escolares e os modos de aprender dos estudantes, marcado pela fragmentação da atenção, pela aceleração do consumo de informações e pela superficialidade das interações cognitivas. Ao mesmo tempo, identifica-se a tendência de adoção acrítica de tecnologias no contexto educacional, muitas vezes desvinculada de fundamentos pedagógicos consistentes. Conclui-se que a Educação 5.0 não deve ser compreendida como mera incorporação tecnológica, mas como uma reconfiguração das práticas pedagógicas, orientada por uma perspectiva crítica, ética e centrada na aprendizagem significativa.
Vanderleia do Nascimento Almeida de Araújo
TOXOPLASMOSE CONGÊNITA NO ESTADO DO TOCANTINS: UMA ANÁLISE EPIDEMIOLÓGICA
A toxoplasmose congênita é uma doença infecciosa causada pelo protozoário Toxoplasma gondii, cuja transmissão ocorre principalmente por via transplacentária quando a gestante adquire a infecção durante a gravidez. Trata-se de um agravo relevante à saúde pública, especialmente em regiões com condições ambientais favoráveis à manutenção do parasito e elevada presença de hospedeiros definitivos. O presente estudo tem como objetivo analisar o perfil epidemiológico da toxoplasmose congênita no estado do Tocantins, no período de 2019 a 2025, a partir de dados secundários provenientes do Sistema de Informação de Agravos de Notificação (SINAN). Os resultados indicam a ocorrência de 1.027 notificações no período analisado, das quais mais da metade foi confirmada para infecção pelo T. gondii. Observou-se variação temporal nos registros, com maior incidência no ano de 2023, além de distribuição homogênea entre os sexos. As análises sugerem que fatores ambientais, climáticos e sociais podem influenciar a dinâmica da doença no estado. Conclui-se que o monitoramento epidemiológico contínuo e o fortalecimento das ações de prevenção e diagnóstico precoce são essenciais para a redução da toxoplasmose congênita no Tocantins.
O PAPEL DA LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: UM DIÁLOGO COM LEV VIGOTSKI
Este estudo tem como objetivo analisar o papel da linguagem como instrumento de mediação no processo de ensino-aprendizagem, com ênfase na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), a partir da perspectiva da teoria histórico-cultural de Lev Vigotski. A pesquisa caracteriza-se como de natureza qualitativa, do tipo bibliográfica, fundamentada em obras clássicas e contemporâneas da psicologia e da educação, que discutem a relação entre pensamento, linguagem e desenvolvimento humano. Os resultados evidenciam que a linguagem não se limita à função comunicativa, mas atua como instrumento cultural que reorganiza os processos cognitivos, possibilita a internalização de conhecimentos e favorece a constituição das funções psicológicas superiores. Conclui-se que práticas pedagógicas baseadas no diálogo, na interação social e na problematização potencializam a aprendizagem e promovem o desenvolvimento crítico, social e profissional dos sujeitos.
O LÚDICO E A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS PARA UMA APRENDIZAGEM MAIS SIGNIFICATIVA
O presente estudo aborda a relação entre o lúdico e a inteligência artificial na educação infantil, considerando as possibilidades pedagógicas dessa articulação para a promoção de uma aprendizagem mais significativa. A temática mostra-se relevante diante da necessidade de pensar práticas educativas que dialoguem com as transformações tecnológicas contemporâneas sem desconsiderar as especificidades da infância, especialmente a importância do brincar no desenvolvimento cognitivo, social, emocional e criativo da criança. O objetivo geral da pesquisa consistiu em analisar como o lúdico e a inteligência artificial podem contribuir para o desenvolvimento de práticas pedagógicas na educação infantil, favorecendo experiências de aprendizagem mais interativas, significativas e adequadas às necessidades infantis. A justificativa do estudo fundamenta-se na importância de refletir sobre a inserção crítica, ética e planejada da inteligência artificial no contexto escolar, associando-a a práticas lúdicas que respeitem a criança como sujeito ativo do processo educativo. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa de revisão de literatura, com abordagem qualitativa, desenvolvida a partir da análise de produções acadêmicas localizadas em bases como Google Acadêmico, SciELO e Portal de Periódicos da CAPES. Conclui-se que o lúdico permanece como elemento essencial da educação infantil e que a inteligência artificial, quando utilizada com intencionalidade pedagógica, pode ampliar possibilidades educativas, desde que não substitua a mediação docente, o vínculo humano e as experiências concretas que caracterizam a infância.
PROTESTOS PÓS-ELEITORAIS EM MOÇAMBIQUE (2023–2024): REPERTÓRIOS DE AÇÃO COLETIVA, CICLOS CONTENCIOSOS E DISPUTA DE LEGITIMIDADE
O artigo analisa os protestos pós-eleitorais em Moçambique (2023–2024), enfocando os repertórios de ação coletiva, ciclos contenciosos e disputas de legitimidade institucional. Ancorado na perspectiva da Contentious Politics (Tilly, 1995; Tarrow, 2011) e incorporando contribuições de Alonso (2017), o estudo busca interpretar a contestação política como processo relacional e historicamente situado, mediado pela interação entre desafiantes, autoridades e oportunidades políticas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que combina análise bibliográfica e documental, considerando fontes institucionais, relatórios de organizações de direitos humanos e registros digitais de mobilização e repressão. Os resultados indicam que a morte de rapper Azagaia, as eleições autárquicas de 2023 e as gerais de 2024 configuraram um ciclo contencioso cumulativo, caracterizado por mobilização juvenil, repertórios híbridos (manifestações de rua, performances simbólicas e ativismo digital) e escalada repressiva estatal. Conclui-se que a contestação transcendeu episódios isolados, evidenciando a crise de legitimidade do sistema político, a capacidade de coordenação da juventude e a transformação de frustrações sociais em ação coletiva estruturada, revelando novas formas de participação e disputa política no país.
FISCALIZAÇÃO DA CCJ E DA COMISSÃO DE MEIO AMBIENTE DA ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DE RONDÔNIA:QUAL A IMPORTÂNCIA DO ESTADO NO DIREITO AMBIENTAL
A CCJ (Comissão de Conselho e Justiça) e a Comissão de Meio Ambiente, são duas comissões permanentes da Assembleia Legislativa, que tem por função, deferir ou indeferir projetos de leis estaduais. O objetivo do artigo é analisar as atribuições específicas que garantem o controle da legalidade e da sustentabilidade das matérias apreciadas. A CCJ exerce o papel de examinar a constitucionalidade, juridicidade e legalidade das proposições legislativas, enquanto a Comissão de Meio Ambiente se dedica à avaliação de projetos e ações relacionados à preservação ambiental, ao desenvolvimento sustentável e à política ambiental do Estado. Este trabalho tem como foco analisar o papel fiscalizador dentro da estrutura legislativa da ALE-RO, identificando como e em que medida elas contribuem para a efetividade da legislação, e para proteção dos interesses públicos, especialmente no que tange à ordem jurídica e à sustentabilidade ambiental. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa e exploratória, com base em revisão bibliográfica e análise documental. Serão examinados documentos oficiais da Assembleia Legislativa de Rondônia, como regimentos internos, pareceres, projetos de lei e atas de reuniões das comissões. A investigação abrange o período de 2020 a 2024, com o intuito de identificar padrões de atuação, critérios de julgamento e a efetividade do controle exercido por essas instâncias.
BRAQUETES AUTOLIGADOS NA ORTODONTIA ATUAL: REVISÃO DE LITERATURA E DISCUSSÃO
Este estudo buscou analisar minuciosamente as bases biomecânicas, a evolução histórica e a aplicabilidade clínica dos braquetes autoligados na ortodontia contemporânea, estabelecendo um comparativo de eficiência mecânica e biológica com os sistemas convencionais de ligadura. Métodos: Realizou-se uma revisão de literatura de caráter descritivo, exploratório e qualitativo. A coleta de dados abrangeu bases de dados como PubMed, Scielo e Google Acadêmico, selecionando estudos publicados entre 1935 e 2026 que abordassem variáveis críticas como atrito friccional, tempo de tratamento, resposta periodontal e estabilidade biológica a longo prazo. Resultados: Os achados demonstram que os sistemas autoligados proporcionam uma redução drástica na resistência friccional ao eliminarem as ligaduras elastoméricas da mecânica de deslizamento. Isso possibilita o uso de forças leves e contínuas, que respeitam a fisiologia do ligamento periodontal, resultando em um alinhamento inicial acelerado e menor desconforto álgico. Observou-se que o design dos dispositivos favorece a higienização, reduzindo o acúmulo de biofilme bacteriano e o risco de desmineralização ácida. Conclusão: Conclui-se que os braquetes autoligados são ferramentas superiores em termos de biomecânica e conforto do paciente. No entanto, a excelência dos resultados depende de um planejamento individualizado e do domínio das fases de finalização.
O IMPACTO DO ENDIVIDAMENTO FINANCEIRO NA SAÚDE MENTAL E NA TOMADA DE DECISÃO DE POLICIAIS MILITARES DO AMAZONAS: UMA ANÁLISE MULTIDIMENSIONAL
O presente estudo analisa o impacto do endividamento financeiro na saúde mental e na tomada de decisão de policiais militares, com ênfase no cenário da Polícia Militar do Amazonas (PMAM). A atividade policial, intrinsecamente estressante, é agravada pela desorganização financeira, que atua como catalisador para transtornos severos, como depressão, ansiedade, Síndrome de Burnout e ideação suicida. Sob a ótica neurocomportamental, o estresse financeiro crônico inibe o córtex pré-frontal, favorecendo decisões impulsivas e aumentando riscos operacionais e a vulnerabilidade à corrupção. Além disso, a busca por rendas extras ("bicos") estabelece um ciclo de fadiga crônica que compromete a integridade física do agente e a qualidade do serviço prestado. A metodologia fundamenta-se em pesquisa bibliográfica e documental de natureza qualitativa e exploratória. Os resultados reforçam que a estabilidade econômica é um pilar da saúde biopsicossocial e da eficiência institucional. Conclui-se que a implementação de programas estruturados de educação financeira e suporte psicossocial nos cursos de formação e aperfeiçoamento é uma estratégia indispensável de valorização profissional e proteção institucional, essencial para mitigar o adoecimento da tropa e garantir a segurança da sociedade amazônica.
TOXOPLASMOSE GESTACIONAL E CONGÊNITA: UMA ANÁLISE ABRANGENTE NO MARANHÃO
A toxoplasmose é uma zoonose causada pelo protozoário Toxoplasma gondii, transmitida por diferentes vias, sendo o contato com fezes de gatos uma forma conhecida, porém não a mais frequente. Este estudo analisou o perfil epidemiológico da toxoplasmose gestacional e congênita no Maranhão entre 2019 e 2023. Trata-se de estudo retrospectivo com dados do SINAN, disponíveis no DATASUS. Foram avaliadas variáveis sociodemográficas, clínicas e diagnósticas. Observou-se aumento progressivo das notificações de toxoplasmose gestacional, de 243 casos em 2019 para 444 em 2023. Houve maior concentração em mulheres entre 20 e 39 anos, predominantemente pardas e com ensino médio completo. A maioria dos casos foi registrada no segundo trimestre gestacional. Em relação à toxoplasmose congênita, também ocorreu crescimento no número de casos, com aumento expressivo em 2023. Embora a maior parte dos diagnósticos tenha sido confirmada por critério laboratorial, identificou-se elevada proporção de dados incompletos nas fichas de notificação. Conclui-se que a toxoplasmose gestacional e congênita permanece como relevante problema de saúde pública no Maranhão, destacando a necessidade de fortalecimento do pré-natal, do diagnóstico precoce e da qualidade dos registros epidemiológicos. Ressalta-se ainda a importância de ações educativas, vigilância ativa e ampliação do acesso a exames sorológicos durante o acompanhamento gestacional adequado.
A IMPORTÂNCIA DA OBRIGATORIEDADE DO EXAME TOXICOLÓGICO ANUALMENTE PARA OS POLICIAIS MILITARES DO AMAZONAS
Este estudo tem por objetivo analisar a importância da obrigatoriedade do exame toxicológico anual para os policiais militares da Polícia Militar do Amazonas. A temática mostra-se relevante, uma vez que, atualmente, o exame é exigido apenas dos candidatos no momento do ingresso na corporação. Ao longo da carreira, contudo, não há previsão de realização periódica desse procedimento. Os policiais militares da Polícia Militar do Amazonas escolhem, de forma voluntária, dedicar suas vidas à proteção da sociedade. São pessoas comuns, com qualidades e limitações, que passam por formação e disciplina rigorosas para exercer uma função de grande responsabilidade. Ainda assim, como qualquer ser humano, estão sujeitos a falhas. No entanto, certas condutas, como o uso de substâncias ilícitas, são incompatíveis com a missão policial, pois cabe a esses profissionais justamente prevenir e combater tais práticas ilícitas. O objetivo principal deste artigo é analisar como deve ser implementada a realização periódica do exame toxicológico, a fim de preservar a integridade física dos policiais e assegurar o pleno desempenho de suas funções na segurança pública estadual. O estudo tem como método de pesquisa o qualitativo, de caráter exploratório e com apresentação de artigos e doutrinas. Ao final, conclui-se que tal providência se mostra indispensável para o aprimoramento institucional, contribuindo para uma atuação mais íntegra, responsável e eficaz, bem como para a adequação às expectativas da sociedade e aos princípios de saúde para os policiais militares.
ESTRATÉGIAS DOCENTES NO MANEJO DE COMPORTAMENTOS DESAFIADORES NO ENSINO FUNDAMENTAL I: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
Descrever as influências das habilidades sociais educativas (HSE) dos professores no manejo de comportamentos desafiadores em crianças de até 12 anos. Métodos: Realizou-se uma revisão bibliográfica de natureza qualitativa, analisando estudos que investigam a associação entre as práticas docentes e o repertório comportamental dos alunos em bases como SciELO, PePSIC e Google Acadêmico. Resultados: Os achados indicam que práticas positivas, como suporte emocional e comunicação eficaz, reduzem problemas de comportamento. Em contrapartida, interações coercitivas e punitivas agravam o comportamento desafiador, criando ciclos viciosos de indisciplina. Conclusão: As habilidades sociais do professor são competências profissionais essenciais. O manejo eficaz de comportamentos desafiadores depende da formação continuada do docente para quebrar padrões de interação negativos e promover um ambiente de aprendizado saudável.
ANÁLISE DA SOBREVIDA E QUALIDADE DE VIDA EM PACIENTES TRANSPLANTADOS: REVISÃO SISTEMÁTICA
O transplante de órgãos representa uma das mais relevantes conquistas da medicina moderna, sendo considerado terapia de escolha para as fases terminais de múltiplas enfermidades. Apesar dos avanços técnicos e imunológicos, a avaliação da sobrevida e da qualidade de vida pós-transplante permanece heterogênea na literatura, carecendo de sínteses atualizadas que abranjam diferentes modalidades transplantarias. Objetivo: Analisar, por meio de revisão sistemática, as evidências disponíveis sobre sobrevida e qualidade de vida em pacientes submetidos a diferentes modalidades de transplante de órgãos e células-tronco hematopoéticas. Método: Revisão sistemática conduzida na base de dados PubMed com estratégia estruturada no modelo PICO, combinando os descritores transplant*, survival, quality of life, com filtros de período (2015–2025), texto completo e delineamento de revisão sistemática. Dos 1.735 registros identificados, 55 foram selecionados para triagem e 17 incluídos na síntese final. Resultados: Os 17 estudos incluídos abrangeram transplantes renal, hepático, pulmonar, de córnea, paratireoide, facial, de células-tronco hematopoéticas autólogo e alogênico. Foram identificados benefícios consistentes na sobrevida do enxerto e na qualidade de vida relacionada à saúde após transplante renal preemptivo, melhora funcional com programas de exercício em transplantados renais e pulmonares, e desfechos favoráveis em transplante hepático para metástases colorretais. A sarcopenia pré-transplante emergiu como fator prognóstico negativo no transplante de células-tronco hematopoéticas. Conclusão: O transplante de órgãos promove ganhos substanciais em sobrevida e qualidade de vida, com variações importantes conforme o tipo de órgão, perfil do receptor e estratégia de manejo peri-operatório. A heterogeneidade metodológica entre os estudos reforça a necessidade de padronização dos instrumentos de medição de qualidade de vida e de seguimento longitudinal prolongado.
O DIREITO À EDUCAÇÃO NO BRASIL: ACESSO, DESAFIOS E POLÍTICAS PÚBLICAS
A educação configura-se como um direito essencial, respaldado por instrumentos legais tanto no âmbito nacional quanto internacional, sendo indispensável para o fortalecimento de uma sociedade democrática e justa. No contexto brasileiro, a Constituição Federal de 1988, em seu artigo 205, consagra a educação como direito de todos e responsabilidade compartilhada entre o Estado e a família. Complementarmente, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996) estabelece as diretrizes para a organização do ensino, assegurando princípios como igualdade de condições e padrão de qualidade. O Plano Nacional de Educação (PNE – Lei nº 13.005/2014), por sua vez, traça metas voltadas à universalização do acesso e à elevação da qualidade educacional. Apesar desse arcabouço legal, obstáculos como as desigualdades sociais e econômicas, a insuficiência de infraestrutura escolar e a falta de valorização dos profissionais da educação ainda comprometem a plena realização desse direito.Este estudo tem como propósito examinar de que maneira as políticas educacionais atuam na promoção do acesso e da qualidade da educação no Brasil, evidenciando os entraves estruturais e as medidas indispensáveis para enfrentá-los. A valorização da carreira docente, o aporte financeiro suficiente para a educação e a inclusão de grupos em situação de vulnerabilidade são elementos cruciais para diminuir as desigualdades e fomentar a equidade no âmbito educacional. Ademais, a adoção de uma gestão democrática e a participação ativa da comunidade escolar revelam-se fundamentais para o fortalecimento de uma escola pública de excelência. A base teórica deste trabalho fundamenta-se nas contribuições de Saviani (2008), Libâneo (2012) e Cury (2002). Esses autores, em diálogo com a legislação educacional em vigor, evidenciam a importância de um esforço conjunto para a concretização de políticas públicas eficazes. Diante disso, conclui-se que assegurar o direito à educação demanda a implementação de políticas bem delineadas, investimentos consistentes, programas de formação contínua para educadores e mecanismos de gestão participativa. Apenas por meio de um sistema educacional inclusivo e de excelência será possível mitigar as desigualdades e garantir que a educação exerça seu papel transformador na sociedade.
Isidro José Bezerra Maciel Fortaleza do Nascimento
IMPACTOS DA INFLUÊNCIA MIDIÁTICA NA IMAGEM CORPORAL FEMININA: IMPLICAÇÕES NUTRICIONAIS E COMPORTAMENTAIS
Esse artigo buscou analisar a influência da mídia na imagem corporal feminina e investigar os impactos nutricionais e comportamentais causados. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, pautada em artigos científicos publicados nos últimos anos nas bases de dados PubMed, SciELO, LILACS e Google Acadêmico. Os resultados apontam que a exposição constante a padrões estéticos irreais e inatingíveis, amplamente propagados pelas redes sociais, atua como um fator determinante para o desenvolvimento de distorções na autoimagem feminina. Consequentemente, essa insatisfação impulsiona a adoção de comportamentos de risco, como dietas restritivas severas sem orientação profissional, uso de substâncias para emagrecimento e práticas extremas de exercícios físicos, elevando o risco nutricional e predispondo as mulheres ao surgimento de transtornos alimentares, como anorexia, bulimia e transtorno dismórfico corporal. Conclui-se que é imperativa a promoção de uma educação midiática crítica e a valorização da diversidade corporal, além da atuação de equipes multidisciplinares de saúde para prevenir e tratar os danos causados pela pressão estética.
INCLUSÃO DIGITAL DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA EM TERRITÓRIOS VULNERÁVEIS
Este artigo analisa a inclusão digital de estudantes com deficiência em territórios vulneráveis, examinando como políticas escolares, condições materiais e mediações docentes podem ampliar participação e aprendizagem em atividades digitais acessíveis. O objetivo geral é discutir barreiras de acesso, permanência e compreensão em contextos de desigualdade, relacionando cultura avaliativa, apoio institucional e escolhas de recursos. A metodologia adotada é Pesquisa Bibliográfica, organizada por construção do objeto, definição de descritores, leitura interpretativa e categorização temática, segundo orientações de Gil (2017) e Minayo (2002). O desenvolvimento toma como autores centrais Costa e Santos (2024), Gonçalves et al. (2024) e Openheimer (2025), articulando desigualdade nas práticas digitais, potencial de softwares inclusivos e relatos docentes sobre processos de inclusão. O texto discute mediação pedagógica, acessibilidade de interfaces e organização de apoios, com ênfase em acompanhamento formativo e garantia do direito de aprender. Defende-se que inclusão digital demanda gestão de tempo, materiais acessíveis e formação docente, evitando transferir para o estudante a responsabilidade por superar barreiras produzidas pela escola e pelo território.
ATOMIND: UMA ESTRATÉGIA DE GAMIFICAÇÃO PARA O ENSINO DE MODELOS ATÔMICOS E SEU IMPACTO NO RENDIMENTO ACADÊMICO NO BICT/UFMA
Esse artigo buscou analisar a eficácia da Dinâmica Investigativa ATOMIND, uma metodologia ativa baseada em gamificação, no ensino de Química Geral e Inorgânica, com foco nos Modelos Atómicos. Realizou-se um estudo comparativo quantitativo entre um grupo experimental (matutino) e um grupo de controlo (vespertino), avaliado pelo método tradicional. As pontuações foram normalizadas em percentagens e categorizadas em cinco faixas de rendimento. Os resultados da avaliação específica evidenciaram a superioridade da dinâmica (84,27% de rendimento "Alto" ou "Excelente" face a uma expressiva defasagem no controlo). Na análise das notas finais da disciplina, o impacto sistémico confirmou-se: mais de 77% do grupo experimental concentrou-se nas faixas de aprovação ("Médio" a "Excelente"), enquanto 80,77% da turma do vespertino encerrou com desempenho global insatisfatório ("Baixo" ou "Muito Baixo"). Conclui-se que a adoção da ATOMIND atua como um catalisador da aprendizagem, mitigando significativamente as taxas de reprovação e promovendo a consolidação teórica e a autonomia discente.
Jadson Lucas Alcântara Nascimento Ferreira
HUMANIZAÇÃO E ABORDAGEM FAMILIAR NO PROCESSO DE DOAÇÃO DE ÓRGÃOS: ATUAÇÃO DA ENFERMAGEM
Este estudo teve como objetivo discutir a atuação da enfermagem na humanização do cuidado e na abordagem familiar no processo de doação de órgãos. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura realizada em bases de dados nacionais e internacionais, incluindo SciELO, LILACS e PubMed, utilizando os descritores de enfermagem, doação de órgãos, transplante, humanização e comunicação. Foram considerados artigos publicados entre 2015 e 2025, disponíveis na íntegra em português, inglês e espanhol. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, nove estudos foram selecionados para análise. Os resultados evidenciam que a humanização do cuidado, a comunicação clara e a capacitação profissional são fatores fundamentais para uma abordagem familiar adequada no contexto da doação de órgãos. Destaca-se que o enfermeiro desempenha papel central no acolhimento dos familiares, no esclarecimento sobre o diagnóstico de morte encefálica e no apoio à tomada de decisão. Conclui-se que a atuação da enfermagem, aliada à comunicação empática e à educação permanente, contribui significativamente para a efetividade do processo de doação de órgãos e para a construção de práticas assistenciais mais humanizadas.
O EDUCADOR FACILITADOR NO CONTEXTO DO ENSINO A DISTÂNCIA: ESTRATÉGIAS E DESAFIOS NO E-LEARNING
Este estudo aborda a função do professor como facilitador no ensino a distância, com ênfase em ambientes de aprendizagem E-Learning. A pesquisa é de caráter bibliográfico, baseada na análise de artigos, dissertações e outras produções científicas. Observou-se que os docentes enfrentam o desafio de integrar tecnologias digitais e metodologias inovadoras ao cotidiano pedagógico, promovendo práticas que incentivem a autonomia e o protagonismo do estudante. O trabalho destaca que o papel do educador ultrapassa a transmissão de conteúdos, passando a incluir orientação, mediação e suporte contínuo ao aprendizado. O desenvolvimento profissional constante e a implementação de estratégias criativas são fatores determinantes para o sucesso do processo educativo no contexto virtual. Os resultados da análise bibliográfica indicam que o papel do professor mediador é multifacetado e envolve competências pedagógicas, tecnológicas e socioemocionais. Entre as principais funções identificadas estão a criação de atividades interativas, o acompanhamento individualizado dos estudantes, a promoção de espaços de discussão e colaboração, e a oferta de feedback contínuo que oriente o progresso acadêmico.
ANÁLISE DOCUMENTAL SOBRE A INCIDÊNCIA DE HANSENÍASE E FATORES ASSOCIADOS NO MUNICÍPIO DE IMPERATRIZ-MA ENTRE 2021 A 2024
Introdução A hanseníase é uma doença infecciosa crônica que afeta principalmente a pele e os nervos periféricos, podendo causar incapacidades físicas se não tratada precocemente. O Brasil é um dos países com maior número de casos, e a região Nordeste, particularmente o Maranhão, apresenta alta prevalência da doença. No município de Imperatriz - MA, a hanseníase continua sendo um desafio de saúde pública, e há uma lacuna no conhecimento sobre como fatores sociodemográficos, como idade, sexo e escolaridade, influenciam sua incidência. Este estudo busca preencher essa lacuna e contribuir para o desenvolvimento de políticas públicas mais eficazes. Objetivo: Analisar os fatores sociodemográficos associados à incidência de hanseníase no município de Imperatriz -MA, entre 2021 e 2024. Materiais e Métodos: Esta é uma pesquisa descritiva de abordagem quantitativa, com base em dados secundários do SINAN. Serão incluídos todos os casos notificados de hanseníase em Imperatriz - MA, no período de 2021 a 2024. A análise dos dados será feita com técnicas estatísticas apropriadas, e o estudo será conduzido após aprovação pelo Comitê de Ética, conforme as normas vigentes. Resultados Esperados: Espera-se identificar padrões e correlações entre os fatores sociodemográficos e a incidência da hanseníase, oferecendo subsídios para políticas públicas mais eficazes no controle da doença e melhoria no acesso ao diagnóstico e tratamento.
EDUCAÇÃO E VULNERABILIDADE SOCIAL: IMPACTOS NO DESEMPENHO ESCOLAR
O presente artigo analisa a relação entre vulnerabilidade social e desempenho escolar, investigando de que forma as condições socioeconômicas desfavoráveis impactam o processo de aprendizagem e a trajetória educacional de crianças e adolescentes. A vulnerabilidade social, compreendida como um fenômeno multidimensional que engloba pobreza, violência, instabilidade familiar e ausência de serviços públicos básicos, tem sido apontada por pesquisadores como um dos principais fatores que interferem negativamente no rendimento e na permanência dos estudantes na escola. Por meio de revisão bibliográfica de caráter qualitativo, fundamentada em autores como Arroyo (2011), Bourdieu (1998), Sposati (2009) e Gomes (2005), o estudo busca compreender os mecanismos pelos quais a desigualdade social se reproduz no ambiente escolar, bem como discutir estratégias pedagógicas e políticas públicas capazes de minimizar essas desigualdades. Os resultados apontam que a escola, embora seja um espaço privilegiado para a transformação social, ainda reproduz, em muitos casos, as desigualdades oriundas do contexto externo, sendo necessária uma atuação articulada entre família, escola e poder público para garantir condições equitativas de aprendizagem. Conclui-se que o enfrentamento da vulnerabilidade social no contexto educacional demanda políticas integradas, formação docente sensível à diversidade e estratégias pedagógicas inclusivas.
Inovação pedagógica. Resultados educacionais. A relação entre neurociência, educação e tecnologia vem se consolidando como um campo interdisciplinar capaz de transformar o processo de ensino-aprendizagem. A neurociência contribui para compreender como o cérebro aprende, armazena informações e desenvolve habilidades cognitivas, enquanto a tecnologia amplia as possibilidades de inovação pedagógica. Nesse cenário, a prática docente se fortalece ao integrar recursos digitais a estratégias de ensino fundamentadas no funcionamento cerebral, promovendo maior engajamento e personalização da aprendizagem. O presente estudo tem como objetivo analisar as contribuições da neurociência aliadas às tecnologias educacionais para o desenvolvimento de práticas pedagógicas mais eficazes. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica qualitativa, baseada em estudos recentes sobre neuroeducação, metodologias digitais e práticas docentes inovadoras. Conclui-se que a integração entre neurociência e tecnologia possibilita avanços significativos na educação, favorecendo a aprendizagem significativa, a motivação e o desenvolvimento integral do estudante.
AS MÍDIAS DIGITAIS E A INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO
Este estudo tem como objetivo analisar o impacto das mídias digitais no processo de ensino- aprendizagem de estudantes com deficiência, destacando suas contribuições para a inclusão educacional. A pesquisa investiga como as tecnologias digitais, como ferramentas colaborativas, plataformas de aprendizagem, e recursos assistivos, podem ser utilizadas para promover um ambiente de aprendizado mais acessível, participativo e inclusivo. A questão central que orienta o estudo é: como as mídias digitais contribuem para a inclusão de estudantes com deficiência e quais desafios surgem na sua implementação nas práticas pedagógicas? A metodologia adotada é qualitativa e exploratória, fundamentada em uma revisão bibliográfica de artigos acadêmicos, livros e materiais relacionados ao uso de tecnologias educacionais e à educação inclusiva. Os resultados indicam que as mídias digitais têm um grande potencial para reduzir barreiras no processo de aprendizagem e promover a autonomia dos estudantes com deficiência. No entanto, também existem desafios relacionados à formação contínua dos educadores, à adaptação dos recursos tecnológicos e à gestão da diversidade nas salas de aula. A reflexão sobre o uso dessas tecnologias permite a construção de práticas pedagógicas mais inclusivas, voltadas para a promoção de uma educação acessível e equitativa.
A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DO(A) COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A) NO AMBIENTE ESCOLAR: MAPEAMENTO DE ESTUDOS PUBLICADOS ENTRE 2019 A 2023
Este artigo é resultado de uma pesquisa bibliográfica caracterizada como “Estado do Conhecimento”. A investigação em questão teve como objetivo mapear teses e dissertações defendidas em programas de pós-graduação, no período de 2019 a 2023, com o propósito de analisar as contribuições científicas que abordam a construção da identidade profissional do(a) coordenador(a) pedagógico(a) no ambiente escolar. A busca foi realizada no Banco de Dados de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), utilizando os descritores: “Coordenação Pedagógica”, “Identidade Profissional” e “Identidade do Coordenador Pedagógico”. Após a leitura dos trabalhos selecionados, os dados foram analisados com base na análise de conteúdo proposta por (BARDIN L, 2011). Os resultados revelaram que a identidade profissional do(a) coordenador(a) pedagógico(a) é construída ao longo da sua caminhada, a partir das experiências individuais e coletivas. Cada profissional carrega consigo suas histórias, crenças e valores que, associadas ao contexto de trabalho, à formação inicial e continuada, e às interações com esse ambiente, vão constituindo a sua identidade. Os resultados dessas pesquisas são fundamentais para ampliar as discussões e reflexões em relação à temática e chamar a atenção da sociedade de modo geral sobre a relevância do trabalho realizado por esses profissionais.
PRINCÍPIOS DO DIREITO DO TRABALHO E SEUS REFLEXOS NO EMPREENDEDORISMO: PROTEÇÃO NECESSÁRIA OU OBSTÁCULO AO DESENVOLVIMENTO?
O fenômeno do empreendedorismo tem adquirido crescente relevância no cenário econômico contemporâneo, exigindo maior autonomia e flexibilidade na gestão das relações de trabalho. Nesse contexto, parte dos empreendedores entende que a rigidez normativa e a interpretação tradicionalmente protetiva da legislação trabalhista podem representar entraves à competitividade e à inovação. Por outro lado, a ausência de mecanismos adequados de proteção pode resultar na precarização das condições laborais e na intensificação da vulnerabilidade do trabalhador. Diante desse cenário, o presente estudo tem como objetivo analisar os princípios do Direito do Trabalho e seus reflexos no empreendedorismo, investigando se tais princípios configuram uma proteção indispensável ao trabalhador ou se podem ser percebidos como obstáculos ao desenvolvimento econômico e à expansão de novos negócios. A pesquisa foi desenvolvida por meio de revisão bibliográfica e documental, com base na análise de artigos científicos, livros, periódicos e da legislação pertinente ao tema. A coleta de dados ocorreu em bases acadêmicas como SciELO e Google Acadêmico, considerando produções publicadas entre os anos de 2020 e 2025. Os resultados indicam que os princípios do Direito do Trabalho não devem ser compreendidos como entraves ao desenvolvimento econômico, mas como instrumentos normativos essenciais à regulação das relações produtivas, promovendo justiça social e equilíbrio entre as partes. Conclui-se que o principal desafio contemporâneo reside na construção de um ambiente jurídico que, simultaneamente, fomente o empreendedorismo e assegure a efetiva proteção dos direitos trabalhistas, contribuindo para uma economia dinâmica, inclusiva e socialmente responsável.
GUARDA COMPARTILHADA: INADEQUAÇÃO NOS CASOS DE VIOLÊNCIA DOMÉSTICA CONTRA A MULHER
O presente estudo teve como objetivo analisar a aplicabilidade da guarda compartilhada em situações em que há histórico de violência doméstica e familiar contra a mulher, investigando se a imposição automática dessa modalidade de guarda, prevista na Lei nº 13.058/2014, é compatível com os princípios constitucionais da dignidade da pessoa humana e da proteção integral da criança. A pesquisa buscou compreender de que forma o Estado e o Poder Judiciário têm enfrentado essa controvérsia diante da coexistência entre o dever de convivência familiar e o direito da mulher à segurança e integridade. O estudo adotou abordagem qualitativa e bibliográfica, com base em doutrinas, legislação, jurisprudências e artigos científicos recentes. Nos resultados, no campo jurisprudencial, em síntese, o Superior Tribunal de Justiça (STJ) consolidou o entendimento de que a existência de violência doméstica, ambiente de extrema conflituosidade e fatores que comprometam a estabilidade emocional da criança constituem fundamentos idôneos para excepcionar a regra da guarda compartilhada, desde que devidamente comprovados nos autos. No entanto, importante destacar que alegações de violência doméstica, embora graves e merecedoras de apuração rigorosa, não ensejam automaticamente a mudança do regime de guarda sem comprovação de impacto direto e relevante sobre a criança, preservando-se, assim, a estabilidade e a proteção do menor enquanto os fatos são devidamente esclarecidos no curso do processo.
PRODUTOS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO DO MESTRADO PROFISSIONAL NA ÁREA DE ENSINO: PERSPECTIVAS E DESAFIOS
Este estudo investiga a concepção, elaboração, avaliação, desafios e potencialidades dos produtos educacionais (PEs) nos Mestrados Profissionais da Área de Ensino. Com caráter descritivo-exploratório e abordagem qualitativa, a pesquisa foi desenvolvida por meio de revisão bibliográfica. São destacados aspectos como a natureza e função dos PEs, a articulação entre teoria e prática, a formação docente, os critérios de avaliação, os impactos sociais e educacionais e a institucionalização desses mestrados. Os resultados indicam que, apesar das dificuldades relacionadas à avaliação, validação e aplicabilidade, os PEs representam uma inovação formativa e científica, capazes de integrar pesquisa e prática pedagógica, fortalecer a formação de professores e contribuir para a transformação social.
EDUCAÇÃO BRASILEIRA: HISTÓRIA, AVANÇOS E DESAFIOS
Esse artigo buscou discutir a história, avanços e desafios da educação brasileira diante de suas transformações ao longo do século XX. O trabalho utilizou a metodologia de pesquisa bibliográfica na perspectiva qualitativa, embasada nos conhecimentos quanto às questões que envolve sobre a história da educação brasileira. Partindo dessa pesquisa bibliográfica, se buscou a compreensão minuciosa em destacar sobre a educação brasileira que passou por diversas mudanças. O principal resultado encontrado foi que, o sistema de educação brasileiro: história, avanços e desafios é complexo, viveu uma trajetória de exclusão e evolução de uma tentativa de democratização, enfrenta dificuldades na qualidade e permanência dos alunos. Divide-se entre os avanços infraestruturais e os desafios de desigualdades socioeconômicas. Finalizando com a conclusão de que para ultrapassar as barreiras que impedem o desenvolvimento educacional, requer além de investimentos financeiros, como também comprometimento ético e político e a construção de uma educação pública de qualidade e democrática.
ENGENHARIA SOCIAL - AS TÁTICAS QUE EXPLORAM NOSSAS FRAQUEZAS
A engenharia social representa uma das mais difundidas causas de incidentes de segurança cibernética, é um tipo de manipulação que envolve técnicas que se baseiam na psicologia humana para enganar indivíduos e obter informações sensíveis. Alguns tipos comuns desta técnica incluem phishing (envio de e-mails ou mensagens fraudulentas), vishing (tentativas de fraude por meio de chamadas telefônicas), smishing (uso de mensagens de texto – SMS com links maliciosos), pretexting (criação de uma identidade falsa ou cenário para obter informações de alguém), baiting (oferecimento de um item atrativo para enganar a vítima), dentre outros. Em crescente disseminação, quando usadas para manipulação negativa, têm causado prejuízos financeiros e riscos à segurança de empresas e indivíduos. Os impactos podem ser graves, resultando em perdas financeiras, roubo de identidade, danos à reputação e compromissos legais. Como um fundamento em comum, todas elas se aproveitam de gatilhos emocionais, confiança e vulnerabilidades humanas, muitas vezes utilizando meios digitais, físicos ou combinações de ambos. Mecanismos de defesa e prevenção que podem ser aplicados são a conscientização e a educação, reforçando a importância de práticas seguras e verificações criteriosas de forma contínua. Implementação de medidas de segurança, treinamento de usuários para reconhecimento de fraudes e criação de uma cultura organizacional voltada à proteção são essenciais para mitigar os riscos desses ataques manipulativos. O combate às investidas maliciosas das técnicas engenharia social requer integração de pessoas, processos e tecnologia, em um esforço conjunto e, sobretudo, frequente.
OS IMPACTOS PSICOSSOCIAIS DO CÂNCER DE MAMA EM MULHERES JOVENS ADULTAS: UMA REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA
Introdução: O câncer de mama em mulheres jovens adultas (diagnóstico antes dos 40 anos) constitui um problema de saúde pública com impactos psicossociais específicos e mais intensos do que os observados em pacientes mais velhas, abrangendo dimensões de fertilidade, imagem corporal, sexualidade e saúde mental. Objetivo: Analisar as evidências científicas disponíveis sobre os impactos psicossociais do câncer de mama em mulheres jovens adultas, identificando as intervenções com evidência de eficácia. Questão norteadora (PICO): Em mulheres jovens adultas com câncer de mama (P), quais impactos psicossociais (O) são documentados pelos estudos disponíveis (I/C), e quais intervenções demonstram eficácia (I)? Métodos: Revisão integrativa da literatura nas bases PubMed/MEDLINE e BVS (que inclui LILACS), abrangendo publicações dos últimos cinco anos (2021–2026), conduzida conforme as recomendações PRISMA 2020. Resultados: Foram incluídos 25 estudos após aplicação dos critérios de elegibilidade. Mulheres jovens com câncer de mama apresentam impactos psicossociais significativamente mais intensos do que pacientes diagnosticadas em idades mais avançadas, incluindo comprometimento da função reprodutiva, alterações na imagem corporal e na vida sexual, elevadas taxas de ansiedade e depressão que persistem após o tratamento. Intervenções baseadas em terapia cognitivo-comportamental integrada com atenção plena (MICBT/MBCT), aconselhamento em oncofertilidade para casais, arteterapia e suporte digital demonstraram eficácia. Conclusão: O cuidado integral requer abordagem multidisciplinar precoce, com atenção às necessidades específicas da faixa etária jovem.
ENSINAR ALÉM DO OLHAR: METODOLOGIAS QUE VALORIZAM MÚLTIPLAS FORMAS DE APRENDIZAGEM
O presente artigo teve como objetivo analisar como metodologias que valorizam múltiplas formas de aprendizagem puderam reestruturar o planejamento curricular e ampliar a compreensão dos processos educativos, considerando a complexidade das dimensões cognitivas, afetivas e sociais envolvidas no aprender. O tema concentrou-se na superação do modelo instrucional tradicional por meio da integração entre princípios inclusivos de organização didática e evidências produzidas por abordagens analíticas contemporâneas. Para tanto, adotou-se pesquisa bibliográfica de natureza qualitativa, baseada na seleção, leitura crítica e articulação de produções científicas recentes, localizadas em base acadêmica especializada, com critérios de relevância temática e atualidade. A análise permitiu identificar que a reorganização curricular orientada por múltiplas formas de interação favoreceu maior participação discente e compreensão ampliada dos processos formativos, embora persistissem desafios teóricos, metodológicos e éticos relacionados à integração de dados e à interpretação conceitual dos resultados. Concluiu-se que a articulação entre organização pedagógica inclusiva e análise processual da aprendizagem representou estratégia coerente para enfrentar a heterogeneidade dos contextos educacionais, desde que sustentada por fundamentação teórica consistente e rigor metodológico.
COMPETÊNCIAS DIGITAIS DOCENTES E SEUS IMPACTOS NA APRENDIZAGEM
Este artigo tem como objetivo analisar as competências digitais docentes e seus impactos na aprendizagem, considerando as transformações provocadas pela cultura digital no campo educacional. O estudo foi desenvolvido por meio de pesquisa bibliográfica, com abordagem qualitativa, a partir da análise de artigos científicos, livros e documentos oficiais relacionados à formação de professores, ao uso pedagógico das tecnologias digitais e aos processos de ensino e aprendizagem. A discussão evidencia que as competências digitais docentes não se limitam ao domínio técnico de ferramentas, mas abrangem dimensões pedagógicas, críticas, éticas, inclusivas e formativas, fundamentais para a mediação qualificada do conhecimento em contextos contemporâneos. Os resultados indicam que, quando articuladas à intencionalidade pedagógica, essas competências favorecem o engajamento dos estudantes, a diversificação metodológica, a personalização do ensino, a ampliação da acessibilidade e o fortalecimento da aprendizagem significativa. Por outro lado, o estudo também aponta desafios persistentes, como fragilidades na formação inicial e continuada, desigualdades de acesso às tecnologias e dificuldades de integração efetiva entre recursos digitais, currículo e prática pedagógica. Conclui-se que o desenvolvimento das competências digitais docentes constitui elemento essencial para a qualidade da educação e para a consolidação de práticas pedagógicas mais reflexivas, inclusivas e coerentes com as demandas do tempo presente.
TRATAMENTO VIDEOLAPAROSCÓPICO DA DIVERTICULITE COMPLICADA: REVISÃO SISTEMÁTICA E ANÁLISE DOS DESFECHOS
A diverticulite complicada representa uma condição clínica de elevada relevância na prática cirúrgica, frequentemente associada a desfechos adversos e necessidade de intervenção urgente. Nos últimos anos, as abordagens videolaparoscópicas têm ganhado destaque no manejo dessa condição, com potencial para reduzir morbidade, tempo de internação e complicações pós-operatórias. O objetivo deste estudo foi revisar criticamente a literatura recente sobre a eficácia e segurança do tratamento videolaparoscópico na diverticulite complicada, com ênfase nos desfechos clínicos. Realizou-se uma revisão sistemática da literatura nas bases PubMed, SciELO e LILACS, abrangendo o período de 2015 a 2025, incluindo revisões sistemáticas, ensaios clínicos e estudos observacionais que avaliaram pacientes com diverticulite complicada submetidos a tratamento cirúrgico minimamente invasivo. Foram incluídos 25 estudos que atenderam aos critérios de elegibilidade. Os resultados demonstram que as abordagens videolaparoscópicas estão associadas a menor tempo de internação, redução da taxa de complicações pós-operatórias e evolução clínica mais favorável quando comparadas à cirurgia aberta. Em casos selecionados, especialmente em pacientes hemodinamicamente estáveis, a laparoscopia mostrou-se uma alternativa segura e eficaz, incluindo estratégias como ressecção com anastomose primária e lavagem peritoneal laparoscópica. Entretanto, a escolha da técnica deve considerar a gravidade da doença, especialmente nos estágios mais avançados, como Hinchey III e IV. Apesar dos benefícios observados, há heterogeneidade entre os estudos quanto aos critérios de seleção e às técnicas empregadas, o que limita a padronização das condutas. Ainda assim, os achados reforçam o papel crescente da videolaparoscopia como estratégia terapêutica relevante no manejo da diverticulite complicada, destacando a importância de uma abordagem individualizada baseada nas condições clínicas do paciente e na experiência da equipe cirúrgica.
MATEMÁTICA MAKER E EDUCAÇÃO FINANCEIRA: UMA ABORDAGEM PEDAGÓGICA PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO MATEMÁTICO NO ENSINO FUNDAMENTAL
A Educação Financeira tem se consolidado como uma temática relevante no contexto educacional contemporâneo, especialmente diante da necessidade de formar indivíduos capazes de tomar decisões conscientes relacionadas ao consumo, ao planejamento e ao uso responsável dos recursos financeiros. No âmbito da Educação Matemática, essa temática possibilita a articulação entre conceitos matemáticos e situações presentes no cotidiano dos estudantes, contribuindo para o desenvolvimento do letramento matemático. Entretanto, observa-se que o ensino desses conteúdos ainda ocorre, em muitos casos, de forma abstrata e descontextualizada, limitando a compreensão dos estudantes acerca de sua aplicação prática. Nesse contexto, a cultura maker tem sido apontada como uma abordagem pedagógica promissora, por valorizar processos de aprendizagem baseados na experimentação, na criação de artefatos e na resolução de problemas. Assim, o presente artigo tem como objetivo discutir fundamentos teóricos para a integração entre Matemática Maker e Educação Financeira no Ensino Fundamental, analisando de que forma práticas pedagógicas baseadas na construção e na experimentação podem favorecer a aprendizagem de conceitos matemáticos relacionados ao uso do dinheiro e à tomada de decisões financeiras. Trata-se de uma pesquisa de natureza bibliográfica, fundamentada em estudos sobre educação financeira escolar, cultura maker e educação matemática. Os resultados indicam que a articulação entre Matemática Maker e Educação Financeira pode contribuir para a construção de aprendizagens mais significativas, favorecendo o desenvolvimento do pensamento matemático aplicado e ampliando as possibilidades pedagógicas para o ensino da matemática nos anos iniciais da educação básica.
O ALUNO TDAH E OS IMPACTOS NAS SUAS FUNÇÕES EXECUTIVAS: ANALISANDO O FRACASSO ESCOLAR E AS CONTRIBUIÇÕES NEUROPSICOPEDAGÓGICAS PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
No cenário atual tem se observado o aumento de crianças diagnosticadas com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), evidenciando baixo desempenho escolar. Diante disso, o artigo objetiva apresentar as contribuições da neuropsicopedagogia para a educação inclusiva de crianças com TDAH, abordando os impactos gerados nas suas funções executivas e o consequente fracasso escolar. Como objetivos específicos busca apresentar o conceito e as características diagnósticas do TDAH e sua identificação nas crianças em sala de aula, analisar os impactos gerados nas funções executivas das crianças com TDAH e o consequente fracasso escolar e apontar as contribuições neuropsicopedagógicas para esse contexto, destacando possibilidades de promoção de uma educação inclusiva. A metodologia contempla pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa para desenvolver o referido estudo acerca das temáticas levantadas. Assim, os desafios que englobam a atuação do neuropsicopedagogo no tratamento precoce e eficaz das crianças com TDAH demandam da presença da equipe multidisciplinar nas escolas para transformar o ambiente educacional em um espaço de segurança e autonomia para crianças típicas e atípicas.
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA E PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO: PROPOSTA DE UM MODELO PARA IDENTIFICAÇÃO DE LACUNAS DE APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS
Este artigo discute a avaliação diagnóstica articulada ao planejamento pedagógico, apresentando uma proposta de modelo para identificação de lacunas de aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental. O objetivo foi analisar fundamentos teóricos da avaliação diagnóstica e formativa e sistematizar elementos que permitam transformar dados em decisões pedagógicas, orientando intervenções e monitoramento do progresso. Metodologicamente, trata-se de uma revisão bibliográfica narrativa, de abordagem qualitativa, construída a partir de estudos sobre avaliação da aprendizagem, feedback, regulação das aprendizagens e referenciais curriculares. Os resultados indicam que o diagnóstico é mais efetivo quando organizado por habilidades, ancorado em referenciais como a BNCC, e integrado ao ciclo diagnóstico–intervenção–monitoramento, com devolutivas e replanejamento contínuo. Evidenciou-se que um modelo estruturado requer instrumentos curtos e focados, análise pedagógica por habilidade, definição de metas de curto prazo, intervenções direcionadas e acompanhamento periódico dos avanços. Conclui-se que a adoção de um modelo de diagnóstico articulado ao planejamento fortalece a tomada de decisão docente, favorece progressão real das aprendizagens e contribui para reduzir lacunas de forma mais consistente nos anos iniciais.
O ESTADO DO AMAZONAS COMO CORREDOR ESTRATÉGICO DO NARCOTRÁFICO INTERNACIONAL: DESAFIOS OPERACIONAIS E ESTRATÉGIAS INTERAGÊNCIAS DA POLÍCIA MILITAR DO AMAZONAS NO ENFRENTAMENTO ÀS FACÇÕES CRIMINOSAS
A consolidação do Estado do Amazonas como corredor estratégico do narcotráfico internacional decorre da combinação entre extensa faixa de fronteira, logística fluvial complexa e baixa capacidade de controle estatal em regiões periféricas da Amazônia Legal. Inserido nesse contexto, o Amazonas articula rotas que conectam os principais países produtores de cocaína da região andina aos mercados consumidores brasileiros, europeus e africanos, ampliando a relevância geopolítica do território para as organizações criminosas. Este artigo tem por objetivo analisar o Amazonas como corredor estratégico do narcotráfico internacional e examinar os desafios operacionais enfrentados pela Polícia Militar do Amazonas (PMAM) no enfrentamento às redes criminosas transnacionais, bem como as estratégias interagências adotadas para ampliar a capacidade de resposta estatal. Metodologicamente, trata‑se de pesquisa qualitativa, de caráter descritivo e exploratório, baseada em revisão de literatura e análise documental de artigos científicos, relatórios oficiais, legislações e anuários de segurança pública. Os resultados indicam que a expansão do narcotráfico potencializa desigualdades socioeconômicas, aprofunda a vulnerabilidade de comunidades ribeirinhas e periféricas e se articula a outros crimes, como garimpo ilegal e desmatamento. Evidenciam, ainda, que a atuação da PMAM é limitada por restrições de efetivo, infraestrutura e logística, exigindo investimentos continuados em inteligência policial, tecnologia e cooperação interagências, a exemplo das Bases Arpão. Conclui‑se que, embora as estratégias de integração entre órgãos de segurança pública e defesa nacional tenham produzido resultados relevantes no aumento de apreensões e na desarticulação de rotas, permanecem desafios estruturais que demandam políticas de longo prazo, combinando ações repressivas, prevenção social e proteção socioambiental.
A SAÚDE DO TRABALHADOR NO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE: ORGANIZAÇÃO DA REDE, VIGILÂNCIA E ATUAÇÃO DA ATENÇÃO PRIMÁRIA
O trabalho constitui um determinante central do processo saúde–doença, podendo representar fonte de realização ou de adoecimento. No Brasil, a saúde do trabalhador foi incorporada ao Sistema Único de Saúde (SUS) como direito social, articulando ações assistenciais, de vigilância e de promoção da saúde. Este artigo tem como objetivo revisar a literatura acerca da organização da rede de atenção, da Vigilância em Saúde do Trabalhador e da atuação da Atenção Primária à Saúde no SUS. Trata-se de uma revisão de literatura de abordagem qualitativa, realizada em bases de dados nacionais e internacionais, a partir de descritores relacionados à saúde do trabalhador, SUS, vigilância em saúde e Atenção Primária, combinados por operadores booleanos. Os resultados apontam que a Vigilância em Saúde do Trabalhador apresenta arcabouço normativo consistente, com destaque para a Rede Nacional de Atenção Integral à Saúde do Trabalhador e para o papel dos Centros de Referência em Saúde do Trabalhador no apoio técnico às equipes da Atenção Primária. A Atenção Primária à Saúde ocupa posição estratégica na identificação do nexo entre trabalho e adoecimento, na notificação de agravos e no cuidado longitudinal dos trabalhadores, especialmente por meio da atuação do médico de família e comunidade. Apesar dos avanços normativos, persistem desafios relacionados à fragmentação das práticas, à subnotificação e à qualificação profissional, evidenciando a necessidade de fortalecimento da Atenção Primária e da Vigilância em Saúde do Trabalhador para a efetivação do cuidado integral no SUS.
A SEGURANÇA DOS VESTÍGIOS NA CADEIA DE CUSTÓDIA: APLICAÇÕES DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA PREVENÇÃO DE VIOLAÇÃO
Em busca da segurança da integridade das provas, tem-se estudado o uso da Inteligência artificial (IA) no campo da cadeia de custódia. No campo jurídico, a prova ganha elementar importância, uma vez que ela é quem traz a garantia da autoria de determinado delito ou infração. Em razão dessa importância, discute-se ordeiramente a problemática da confiabilidade da prova, que no caso deste estudo, é imperativo adentrar na seara da preservação da cadeia de custódia da prova no processo penal. O instituto entrou em cena no ordenamento jurídico brasileiro, por meio da inserção dos artigos 158-A ao 158- F provenientes da Lei 13.964 de 2019 (mais conhecida como Pacote Anticrime). Diante deste cenário, o presente estudo teve o objetivo de analisar a eficácia da Inteligência Artificial como medida de prevenção à segurança dos vestígios na cadeia de custódia. Na metodologia, tratou-se de uma revisão bibliográfica, com fundamento em artigos científicos, livros, periódicos e na legislação atual sobre o respectivo tema. A coleta de dados foi realizada por meio de banco de dados tais como Scielo, Google Acadêmico, dentre outros, no período de 2020 a 2026. Nos resultados, concluiu-se que as aplicações da Inteligência Artificial na prevenção de violações da cadeia de custódia representam avanço significativo para o fortalecimento da segurança jurídica e da confiabilidade da prova penal. Quando corretamente implementadas, com respaldo normativo e controle institucional adequado, tais ferramentas contribuem para a preservação da integridade dos vestígios, a redução de erros e a consolidação de um sistema de justiça criminal mais eficiente, transparente e alinhado aos princípios constitucionais.
COMPETÊNCIA DIGITAL DOCENTE: REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA
A crescente presença das tecnologias digitais nos contextos educacionais tem intensificado o debate sobre a competência digital docente, compreendida como o conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias para o uso pedagógico, crítico e ético das tecnologias no processo de ensino-aprendizagem. Diante das transformações impostas pela cultura digital, a atuação do professor assume novas exigências, que ultrapassam o domínio técnico de ferramentas e demandam mediação pedagógica qualificada, reflexão crítica e compromisso com a formação integral dos estudantes. Nesse contexto, o presente estudo tem como objetivo geral analisar, por meio de uma revisão sistemática da literatura, as abordagens teóricas e empíricas sobre competência digital docente, identificando concepções, desafios e implicações para a prática pedagógica e para a formação de professores. Metodologicamente, trata-se de uma revisão sistemática de abordagem qualitativa, realizada a partir da seleção criteriosa de artigos científicos, livros e documentos oficiais publicados nos últimos dez anos, em bases de dados reconhecidas na área da educação. Os resultados indicam que a competência digital docente é compreendida de forma multidimensional, envolvendo aspectos pedagógicos, didáticos, éticos e críticos, e que sua fragilidade está associada, sobretudo, a lacunas na formação inicial e continuada dos professores. Conclui-se que o desenvolvimento da competência digital docente é condição essencial para a integração significativa das tecnologias na educação, exigindo políticas formativas consistentes e práticas pedagógicas alinhadas às demandas da sociedade contemporânea.
A DISCRICIONARIEDADE NO DIREITO POLICIAL E O PRINCÍPIO DA ISONOMIA: A LEGALIDADE DA ADAPTAÇÃO TÁTICA EM CENÁRIOS OPERACIONAIS DE MANAUS
O presente artigo científico analisa a legalidade e a necessidade operacional da adaptação tática nos procedimentos da Polícia Militar do Amazonas (PMAM) frente aos complexos cenários de risco encontrados nas "áreas vermelhas" de Manaus. A pesquisa discute a tensão existente entre a discricionariedade administrativa legítima e a arbitrariedade, sob a ótica do princípio constitucional da isonomia material, da moldura de ordem pública do Artigo 144 e da emergente doutrina de Direito Policial. A metodologia empregada é a pesquisa bibliográfica e documental, com aplicação da técnica de análise de discurso sobre as normas vigentes (como a Portaria Interministerial nº 4.226/2010), a jurisprudência sobre fundada suspeita e a produção acadêmica recente. Os resultados demonstram que a modulação do uso da força e dos recursos táticos — consubstanciada no armamento longo e no motopatrulhamento — não fere a igualdade jurídica, sendo um imperativo técnico de sobrevivência. Conclui-se, ainda, que o uso integrado de tecnologias, como drones e câmeras corporais, atua como a garantia jurídica definitiva da legalidade dessas ações em zonas de conflito urbano.
AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM NO PET-SAÚDE EQUIDADE: REFLEXÕES DA EXPERIÊNCIA A PARTIR DE HENRI WALLON E BELL HOOKS
O presente estudo tem como analisar as teorias de Henri Wallon e bell hooks, apontando como o entendimento sobre a dimensão afetiva no ensino-aprendizagem junto a pedagogia engajada pela liberdade podem auxiliar nas ações de formação continuada no âmbito da saúde, tendo como base as experiências do PET-Saúde Equidade Grupo 5 Jequié. Realizou-se uma revisão bibliográfica das teorias de Wallon e hooks, junto a uma análise qualitativa dos materiais e práticas desenvolvidas no programa pelo Grupo 5 Jequié. Debruçar-se sobre a obra desses autores favoreceu a criação de ambientes acolhedores e democráticos, impactando positivamente a conscientização dos profissionais acerca das desigualdades sociais. Conclui-se que a integração das obras de Henri Wallon e Bell hooks podem auxiliar na elaboração das práticas pedagógicas na formação continuada dos profissionais de saúde.
A SEGURANÇA PÚBLICA COMO PILAR PEDAGÓGICO: UMA ANÁLISE DO MODELO CÍVICO-MILITAR E DO PROJETO PESAC NO ENFRENTAMENTO À VIOLÊNCIA ESCOLAR NO AMAZONAS
Este artigo analisa o Projeto Escola Segura, Aluno Cidadão (PESAC) em Manaus, Amazonas, como ferramenta de enfrentamento à violência escolar. O objetivo geral é descrever o perfil do projeto como fator de transformação social e sua eficácia no ambiente educativo. A metodologia fundamenta-se em um levantamento bibliográfico de natureza exploratória e descritiva, com abordagem qualitativa fundamentada em fontes científicas e documentais. Os resultados indicam que o modelo de gestão cívico-militar contribui significativamente para a redução de índices de violência, como agressões e depredações, e para a melhoria do rendimento pedagógico. As considerações finais validam a hipótese de que a inserção de valores como disciplina, civismo e meritocracia proporciona novas perspectivas de futuro para jovens em vulnerabilidade. Conclui-se que o PESAC atua como um pilar pedagógico estratégico para a segurança pública e a cidadania.
A UTILIZAÇÃO DE ALGORITMOS DE PREDIÇÃO CRIMINAL (PREDICTIVE POLICING) NO ÂMBITO DA POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DO AMAZONAS: UMA ANÁLISE DA CONFORMIDADE COM A PROTEÇÃO DE DADOS E O PRINCÍPIO DA NÃO-DISCRIMINAÇÃO
O presente artigo analisa o processo de tomada de decisão administrativa da Polícia Militar do Amazonas (PMAM) mediado por sistemas de inteligência artificial. O objeto central é a natureza jurídica do algoritmo policial como ato administrativo automatizado e sua conformidade com o ordenamento jurídico. O objetivo geral avalia a tensão entre a eficiência na alocação de recursos e a proteção de dados pessoais sensíveis, buscando identificar requisitos para que o policiamento preditivo não viole garantias constitucionais. A metodologia adota uma abordagem qualitativa e explicativa, utilizando os métodos dedutivo, bibliográfico e documental, além da análise de discurso. Os resultados indicam que a opacidade algorítmica e o uso de dados históricos viciados podem perpetuar a seletividade penal e o racismo estrutural. Conclui-se que a compatibilização tecnológica exige a adoção de um compliance algorítmico, garantindo a auditabilidade pelo Ministério Público e o direito à explicação humana. Tais balizas são fundamentais para assegurar que a inovação na segurança pública amazônida resulte em eficácia sem comprometer a dignidade e a liberdade do cidadão.
A ATUAÇÃO DAS ORGANIZAÇÕES CRIMINOSAS NA AMÉRICA LATINA E O TRÁFICO INTERNACIONAL DE DROGAS
O presente trabalho tem por objetivo o estudo redigido sobre organizações criminosas e o tráfico internacional de drogas, ou seja, a tentativa se se analisar como ocorre a formações dessas organizações, tendo como enfoque principal o tráfico de drogas e concomitante a ocorrência de vários outros crimes. Pois, hoje o tráfico internacional de drogas está presente em todo o mundo e gera diversos problemas sociais e morais e diversos países, tendo como ênfase a América Latina está a maior produtora de drogas do mundo. Por fim, buscou-se fazer uma análise de como é feito o combate a essas organizações. Cabe aqui ressaltar que o estudo faz uso do método indutivo associado à pesquisa bibliográfica, observando as aulas esplanadas no Curso de Direito da Universidade Alto Vale do Rio do Peixe (UNIARP) e regras da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).
O presente estudo em questão busca analisar os fatores que tem influenciado no adoecimento mental de professores, dando uma ênfase maior na Síndrome de Burnout. Diante disso, o objetivo do presente estudo consistiu em investigar as causas da síndrome de Burnout em profissionais docentes. Desta feita, essa pesquisa faz um resgate bibliográfico, analisando e verificando as informações e aspectos que possuam correlação com a temática enfocada. A busca foi realizada nas seguintes bases informatizadas de artigos indexados: SciELO (Scientific Electronic Library Online) e Google Académico. Os estudos evidenciaram algumas das principais causas da síndrome de burnout em docentes: a desvalorização dos profissionais; violência; exaustão emocional; conflitos com alunos; assédio; sobrecarga e falta de suporte organizacional. Desta feita, é importante destacar que durante a seleção dos estudos também pode-se observar que os professores são submetidos diariamente a vários fatores que podem emergir e também potencializar a síndrome de burnout. Desse modo, fica cada vez mais claro a real necessidade de promover intervenções para pelo menos começar a minimizar essa intensa problemática. Conclui-se que é necessário o fortalecimento das políticas públicas em prol de uma estratégia que consiga resolver de fato o problema, levando em consideração a importância da saúde mental desses profissionais. Por fim, é inegável a necessidade de realizar novas pesquisas com outros delineamentos e variáveis para disseminar ainda mais o conhecimento sobre o Burnout, assim como estratégias de enfrentamento para serem utilizadas em benefícios dos docentes, favorecendo, acima de tudo, sua saúde mental.
A IMPORTÂNCIA DO FORTALECIMENTO DA POLÍCIA PENAL NO SISTEMA DE SEGURANÇA PÚBLICA AMAZONENSE
O presente artigo analisa a importância institucional da Polícia Penal na segurança pública do Amazonas, focando na transição identitária desses profissionais e na gestão do sistema prisional sob o regime de cogestão. O objetivo geral é verificar como o fortalecimento desta carreira contribui para a eficácia da execução penal e para a manutenção da cidadania. A metodologia adotada foi a pesquisa bibliográfica e documental de natureza básica, com abordagem mista e análise de dados estatísticos oficiais. Os resultados indicam que, embora o modelo de terceirização no Amazonas apresente custos elevados, ele garante regularidade na assistência material, mas ainda padece de lacunas na infraestrutura pedagógica e educacional. As considerações finais apontam que o fortalecimento da Polícia Penal é o vetor indispensável para que o Estado recupere o controle estratégico das unidades, assegurando que a ressocialização e a segurança jurídica prevaleçam sobre a lógica do lucro operacional. Conclui-se que a valorização desta força policial é fundamental para a estabilidade do sistema penitenciário amazonense.
AFETO COMO NOVO PATRIMÔNIO: IMPLICAÇÕES JURÍDICAS DA PATERNIDADE SOCIOAFETIVA
O reconhecimento jurídico da paternidade socioafetiva constitui uma das mais relevantes transformações do Direito de Família contemporâneo, ampliando o conceito de filiação para além dos vínculos biológicos. Nesse contexto, a obrigação alimentar passou a ser estendida às relações fundadas na convivência e no afeto, permitindo que indivíduos que assumiram funções parentais sejam responsabilizados pelo pagamento de alimentos mesmo na ausência de parentesco consanguíneo. O presente estudo analisa o fenômeno da patrimonialização do afeto decorrente desse reconhecimento jurídico, investigando suas implicações jurídicas e seus efeitos sociais no ordenamento brasileiro. A pesquisa adota abordagem qualitativa, de natureza dogmático-jurídica, baseada na análise legislativa, doutrinária e jurisprudencial, especialmente a partir da interpretação do art. 1.593 do Código Civil, do Enunciado 103 do CJF/STJ e do Tema 622 do Supremo Tribunal Federal. A análise evidencia que, embora a extensão dos efeitos patrimoniais à filiação socioafetiva represente importante instrumento de proteção de crianças e adolescentes inseridos em famílias formadas pela convivência, também suscita desafios relevantes, como a patrimonialização das relações afetivas, a insegurança jurídica decorrente da ausência de critérios objetivos e a ampliação da judicialização das relações familiares. Conclui-se que a construção de parâmetros interpretativos mais claros — especialmente quanto à voluntariedade na assunção do vínculo parental, à proporcionalidade na definição das obrigações patrimoniais e à vedação ao enriquecimento sem causa — revela-se fundamental para equilibrar a proteção dos vínculos familiares genuínos com a preservação da espontaneidade das relações afetivas.
IMPACTOS EROSIVOS ASSOCIADOS À BARRAGEM DO RIO COLÔNIA: DIAGNÓSTICO E GESTÃO SUSTENTÁVEL
A construção de barragens em bacias hidrográficas tropicais com histórico de uso intensivo do solo representa intervenção de alto impacto, alterando regimes hidrológicos e processos geomorfológicos. Embora os impactos erosivos sejam reconhecidos, há necessidade de diagnósticos integrados que considerem a interação entre a fragilidade natural e as alterações induzidas pelo represamento para subsidiar a gestão sustentável. Este estudo analisa os processos erosivos associados à barragem do rio Colônia (BA), integrando informações pedológicas, geomorfológicas e a dinâmica multitemporal do uso da terra. A pesquisa, de caráter descritivo e analítico, utilizou dados secundários, relatórios técnicos e séries históricas do MapBiomas (1992-2022) para identificar padrões espaciais e tendências anteriores e posteriores à implantação do reservatório em 2018. Os dados indicam redução de 3,8% nas áreas de pastagem e incremento de 4,3% na cobertura florestal, composta por vegetação secundária em regeneração. Contudo, a predominância de solos suscetíveis à erosão (Argissolos e Cambissolos) e a degradação das áreas de preservação permanente mantêm elevada vulnerabilidade erosiva da bacia. Conclui-se que os processos erosivos resultam da interação entre fragilidade natural e uso histórico do solo, intensificados pela operação do reservatório, demandando planejamento ambiental e ações conservacionistas para mitigação do assoreamento.
O IMPACTO DA DESJUDICIALIZAÇÃO NO BRASIL: UMA ANÁLISE DO PAPEL E DA FUNÇÃO SOCIAL DAS SERVENTIAS EXTRAJUDICIAIS
O presente trabalho analisa como a transferência de procedimentos judiciais para o âmbito extrajudicial, por meio das serventias extrajudiciais (cartórios), tem influenciado o sistema jurídico brasileiro. O artigo aborda a evolução histórica da desjudicialização, destacando marcos legislativos como a Lei nº 11.441/2007 e a Lei nº 13.465/2017, que facilitaram a realização de divórcios, inventários e regularização fundiária em cartórios, reduzindo a sobrecarga do Judiciário e promovendo maior celeridade e acessibilidade ao cidadão. A análise crítica destaca os benefícios da desjudicialização, como a redução de custos e a ampliação do acesso à justiça, especialmente para populações vulneráveis. No entanto, são apontados desafios como a falta de uniformidade nos procedimentos, possíveis riscos à segurança jurídica e a necessidade de maior capacitação dos tabeliães e registradores. O estudo também discute o impacto econômico da desjudicialização, ressaltando a economia gerada para o Estado e para os cidadãos, bem como o papel dos cartórios na mediação e conciliação de conflitos. Por fim, são feitas recomendações para o aprimoramento do sistema, incluindo a padronização de procedimentos e a modernização tecnológica das serventias extrajudiciais, com vistas a garantir maior eficiência e segurança jurídica.
PROTEÇÃO DE DADOS PESSOAIS NA ERA DIGITAL: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE A LGPD BRASILEIRA E O GDPR EUROPEU
O presente trabalho analisa como e em que medida as normas estabelecidas pela Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD) no Brasil e pelo Regulamento Geral de Proteção de Dados (GDPR) na União Europeia efetivamente asseguram a proteção dos titulares de dados pessoais, avaliando também os custos de adequação e os obstáculos de enforcement em um cenário de “capitalismo de vigilância”. O foco recai sobre a análise comparativa das bases legais, direitos dos titulares, obrigações das organizações e sanções previstas nos dois diplomas, bem como sobre as particularidades do contexto brasileiro frente à maturidade regulatória europeia. A pesquisa, de abordagem qualitativa e baseada em revisão bibliográfica e documental, demonstra que o GDPR se encontra em estágio mais consolidado de aplicação e fiscalização, ao passo que a LGPD ainda enfrenta desafios no fortalecimento institucional da Autoridade Nacional de Proteção de Dados (ANPD) e na difusão de uma cultura de compliance. Aponta-se, ainda, para a importância de harmonização normativa e de incentivos à inovação responsável, a fim de garantir a proteção efetiva de dados pessoais sem inviabilizar o desenvolvimento tecnológico. As conclusões reafirmam a necessidade de regulamentações complementares, fiscalização consistente e práticas organizacionais de governança de dados robustas, indicando caminhos para superar as limitações atuais e acompanhar a evolução contínua das tecnologias digitais.
A EFETIVIDADE DA LGPD NA GARANTIA DO DIREITO FUNDAMENTAL À PROTEÇÃO DE DADOS: UMA ANÁLISE DO PAPEL FISCALIZADOR DA ANPD
Este artigo objetiva averiguar se a LGPD tem sido eficaz, por meio da Agência Nacional de Proteção de Dados (ANPD), na proteção desse direito fundamental. Para tanto, analisa as disposições legais centrais da LGPD e seu alinhamento constitucional; identifica o papel institucional e as restrições da ANPD; e examina o impacto do enforcement na cultura de proteção de dados e na conscientização dos titulares. A metodologia consiste em abordagem qualitativa, de caráter exploratório-descritivo, fundamentada em revisão bibliográfica e análise documental da Constituição Federal, da LGPD, do Marco Civil da Internet, de atos normativos e relatórios da ANPD, com aplicação do método dedutivo e análise de conteúdo das fontes. Conclui-se que, embora a LGPD represente importante marco normativo, a atuação da ANPD enfrenta obstáculos estruturais, orçamentários e de autonomia decisória, os quais limitam sua capacidade de garantir, de forma plena, o direito fundamental à proteção de dados no Brasil.
(RE)PENSANDO O OUTRO: DISCUSSÕES SOBRE BARBÁRIE E CIVILIZAÇÃO NA AMÉRICA LATINA
O artigo tem por objetivo discorrer sobre a oposição entre barbárie e civilização na América Espanhola e Portuguesa, em relação aos Negros e Indígenas. Desde o descobrimento, passando pela conquista e colonização, até a formação do Estado-nação. Surge o Outro considerado como atrasado e subdesenvolvido, em contraste com o eu civilizado e moderno. Esse processo está marcado por operações discursivas racializadoras cuja busca de riqueza e a expansão do cristianismo negaram a existência do Outro como sujeito. O discurso do descobridor/colonizador é onde se realiza e constrói essa narrativa simbólica que atua no campo semântico. A busca da modernização representa a consolidação dos discursos racializadores na América Latina, em que a noção entre o civilizado/moderno e selvagem/atrasado foi tão somente no sentido de fazer passagem de um estado para outro pela imposição, cujos seus reflexos no pensamento continuam vigentes. Compreender a oposição entre barbárie e civilização no discurso do descobridor da América e como se realizam as operações discursivas racializadoras são apoiados em documentos, registros, expressões jurídicas, cartas, relatórios e crônicas da época, que revelam o tratamento racista destinado aos povos originários e, posteriormente, aos Negros. A oposição entre barbárie e civilização revela o discurso do eu em relação ao Outro e sua função no mundo extralinguístico, além de evidenciar a relação entre a linguagem e a verdade praticada pelo descobridor/colonizador. Conceitos que buscaram impor o pensamento colonizador, sua cultura como marcadores da civilização os quais permeiam a história da América Latina, bem como na construção do Estado-nação.
RESÍDUOS FARMACÊUTICOS NO AMBIENTE: IMPACTOS DO DESCARTE INADEQUADO DE MEDICAMENTOS E ESTRATÉGIAS DE MITIGAÇÃO
O descarte inadequado de medicamentos tem sido apontado como um problema ambiental e de saúde pública, em razão da liberação de resíduos farmacêuticos no meio ambiente e de seus potenciais efeitos ecotoxicológicos. Diante desse contexto, este estudo teve como objetivo analisar os impactos ambientais associados ao descarte inadequado de medicamentos e identificar as estratégias de mitigação discutidas na literatura científica. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, desenvolvida por meio de uma revisão integrativa da literatura, com análise de conteúdo das publicações selecionadas, conforme o método proposto por Bardin. A busca bibliográfica foi realizada em bases de dados científicas, resultando na constituição de um corpus composto por 13 publicações. Os achados evidenciam que práticas inadequadas de armazenamento e descarte, aliadas às limitações dos sistemas convencionais de tratamento, contribuem para a persistência de resíduos farmacêuticos no ambiente e para a ocorrência de efeitos ecotoxicológicos e riscos à saúde pública. Conclui-se que a mitigação desses impactos requer uma abordagem integrada, envolvendo políticas públicas efetivas, fortalecimento da logística reversa, educação em saúde e adoção criteriosa de tecnologias de tratamento, de modo a promover um gerenciamento mais sustentável dos resíduos farmacêuticos.
A IMPORTÂNCIA DA ATUAÇÃO DO NEUROPSICOPEDAGOGO NO CONTEXTO ESCOLAR
Em um cenário no qual o número de estudantes com dificuldades de aprendizagem tem aumentado, evidencia-se a necessidade de profissionais capacitados para compreender os fatores que interferem no processo de aprendizagem. Nesse contexto, destaca-se a importância do neuropsicopedagogo no ambiente escolar, uma vez que conhece os fundamentos nos estudos da neurociência aplicada a educação, da pedagogia contemporânea e da psicologia, áreas que investigam o comportamento e os processos mentais de como ocorre a aprendizagem no cérebro. Assim, o presente estudo tem como objetivo geral analisar a contribuição da Neuropsicopedagogia no processo de ensino e aprendizagem, destacando sua relevância como suporte à prática docente e evidenciando o papel do neuropsicopedagogo no contexto escolar. Para o desenvolvimento da pesquisa, adotou-se uma abordagem qualitativa, caracterizada como revisão bibliográfica. Os resultados evidenciaram a Neuropsicopedagogia como uma abordagem preventiva e interventiva, possibilitando a identificação de dificuldades que interferem no desenvolvimento da aprendizagem. Assim, conclui-se que esta é uma oportunidade propícia para evidenciar o que o neuropsicopedagogo já vem fazendo e a importância de seu trabalho, tão necessário diante dos problemas e dificuldades na aprendizagem no sistema educacional.
EFICÁCIA E IMPACTO CLÍNICO DA VISCOSSUPLEMENTAÇÃO COM ÁCIDO HIALURÔNICO NA OSTEOARTRITE DE JOELHO: UMA REVISÃO DE LITERATURA
Introdução: O ácido hialurônico (AH) é um polissacarídeo fundamental da matriz extracelular articular, essencial para a lubrificação e absorção de choques no joelho. Em pacientes com osteoartrite (OA), há uma redução crítica na concentração e peso molecular desse composto. Objetivo: Avaliar a eficácia e os efeitos clínicos do tratamento por viscossuplementação com AH em portadores de osteoartrite de joelho. Metodologia: Trata-se de uma revisão de literatura descritiva com abordagem qualitativa. Foram selecionados 11 artigos na base de dados PubMed, publicados entre 2018 e 2023, utilizando descritores específicos como "viscossuplementação" e "ácido hialurônico". Resultados: Os dados analisados comprovam que a viscossuplementação é eficaz na supressão de vias inflamatórias e no estímulo à produção de AH endógeno. Observou-se melhora significativa nos escores de dor, rigidez articular e rendimento físico. Conclusão: O tratamento demonstra eficácia clínica e segurança, contribuindo para a qualidade de vida do paciente. Entretanto, ressalta-se que a técnica deve ser preferencialmente utilizada em conjunto com outras modalidades terapêuticas, incluindo a abordagem cirúrgica quando necessária, não servindo como substituto integral desta.
A ORGANIZAÇÃO DA REDE DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL (RAPS) E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O CUIDADO INTEGRAL À SAÚDE MENTAL NO BRASIL
Este artigo analisa o papel da Rede de Atenção Psicossocial (RAPS) como estrutura fundamental para o cuidado integral às pessoas em sofrimento psíquico no Brasil, no contexto das transformações promovidas pela Reforma Psiquiátrica brasileira. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, desenvolvida por meio de revisão bibliográfica, com base em literatura científica e documentos relacionados às políticas públicas de saúde mental no país. O estudo discute as transformações decorrentes da Reforma Psiquiátrica, que representou um marco na mudança do modelo hospitalocêntrico para um modelo comunitário, humanizado e territorializado de atenção em saúde mental. São analisados os avanços alcançados com a implementação da RAPS, responsável pela organização de serviços como os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS), a atenção básica, as unidades de acolhimento, os consultórios na rua e outras iniciativas voltadas à promoção da autonomia e à reinserção social dos usuários. Também são discutidos desafios persistentes, como a insuficiência de recursos humanos e financeiros, a fragmentação dos serviços e a necessidade de qualificação contínua das equipes multiprofissionais. O estudo destaca ainda a importância das políticas públicas direcionadas a diferentes grupos etários — crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos — enfatizando a necessidade de cuidados adaptados às demandas específicas de cada segmento da população. Ressalta-se, nesse contexto, a relevância da clínica ampliada e da articulação intersetorial como estratégias fundamentais para a promoção do cuidado integral em saúde mental. Conclui-se que o fortalecimento da RAPS depende de investimentos contínuos, planejamento estratégico e compromisso político com a consolidação de um modelo de atenção que assegure cuidado integral, humanizado e inclusivo às pessoas em sofrimento psíquico.
QUORUM SENSING COMO MECANISMO DE AGRESSÃO EM INFECÇÕES BACTERIANAS: REVISÃO DE LITERATURA
Introdução: O Quorum Sensing (QS) é um mecanismo de comunicação intercelular em bactérias, fundamental para regular processos como formação de biofilmes, produção de toxinas e resistência antimicrobiana. Esse sistema depende de autoindutores, moléculas sinalizadoras que coordenam comportamentos bacterianos, favorecendo a adaptação ao ambiente e a virulência. Bactérias como Pseudomonas aeruginosa e Staphylococcus aureus exemplificam a relevância do QS em infecções persistentes e resistentes a antibióticos. Objetivo: Este estudo revisa artigos publicados entre 2007 e 2023 sobre o papel do QS nas infecções bacterianas, com o objetivo de explorar estratégias terapêuticas, como a inibição do QS, para combater a resistência antimicrobiana. Metodologia: Foi realizada uma revisão narrativa, com a seleção de 30 artigos em inglês e português, disponíveis nas bases PubMed e Scielo. A pesquisa utilizou descritores MeSH, como “Quorum Sensing”, “Biofilmes” e “Inibição do Quorum Sensing”. A análise dos artigos foi organizada em categorias temáticas, abordando a formação de biofilmes, mecanismos de virulência e terapias de inibição do QS. Resultados e Discussões: Os resultados destacam os principais componentes do QS, como lactonas acil-homoserinas (AHLs), peptídeos e AI-2, e seus papeis na coordenação de comportamentos bacterianos patogênicos. Além disso, as estratégias de inibição do QS, como a degradação de autoindutores e bloqueio de receptores, mostram-se promissoras para reduzir a virulência bacteriana e a formação de biofilmes. Conclusão: O QS é essencial para a virulência bacteriana e a resistência antimicrobiana. A pesquisa de terapias que modulem o QS pode oferecer novas abordagens para combater infecções graves e resistentes.
BARREIRAS PARA A ERRADICAÇÃO DA DOENÇA DE CHAGAS NA AMAZÔNIA LEGAL
Introdução: A Doença de Chagas, causada pelo protozoário Trypanosoma cruzi, permanece como um importante problema de saúde pública, especialmente na Amazônia Legal, onde fatores socioeconômicos, ambientais e estruturais dificultam seu controle. Objetivo: Analisar as principais barreiras para a erradicação da Doença de Chagas nesta região. Metodologia: Trata-se de uma revisão narrativa realizada na Biblioteca Virtual em Saúde, com inclusão de artigos publicados nos últimos cinco anos, nos idiomas português, inglês e espanhol. Ao final, 19 estudos foram selecionados e analisados. Resultados: O tratamento antiparasitário apresenta alta eficácia na fase aguda, porém sua indicação na fase crônica permanece controversa, com benefícios clínicos limitados a curto prazo, apesar da redução da carga parasitária. A definição de cura baseia-se em critérios laboratoriais, cuja negativa pode levar anos ou décadas, dificultando o acompanhamento clínico. Além disso, limitações na vigilância epidemiológica, como a inclusão tardia da forma crônica na notificação compulsória, contribuem para subnotificação e fragilidade dos dados. Conclusão: A persistência da doença está relacionada a dificuldades diagnósticas, limitações terapêuticas, barreiras de acesso aos serviços de saúde e vulnerabilidades socioeconômicas. Destaca-se a necessidade de fortalecimento das políticas públicas, ampliação do acesso ao diagnóstico e tratamento e capacitação de profissionais de saúde.
RECURSOS MULTIMÍDIAS APLICADOS A EDUCAÇÃO
Na vida contemporânea a tecnologia se tornou algo imprescindível, afetando principalmente as relações sociais através das comunicações com a disseminação do uso de smartphones, redes sociais e aplicativos de mensagens, influenciando os aspectos pessoais, medicina, entretenimento, serviços, produção, vendas e a área da educação. A tecnologia integrada à internet, universalizou o acesso aos conteúdos, que nem sempre podem ser denominados como verdadeiros conhecimentos, assim afetando demasiadamente a área de ensino e aprendizagem, pois se tratando de análise a conteúdos, se necessitam do aprendizado para seu entendimento mais profundo, o que é a missão das instituições de ensino. Estes recursos possibilitaram maior eficiência as suas metodologias, mas se tratando de engajamento, foi desempenhado pela introdução dos recursos multimidias, que atualmente foram facilitados pelos aplicativos tecnológicos disponíveis. Neste artigo através da pesquisa bibliográfica exploratória de artigos científicos pautados no tema, será explorado o tópico como as multimídias se integram ao mundo da educação. Argumentando sobre sua origem, recursos aplicáveis e como se interpor aos desafios em sua implantação, será demonstrando como tornar viável sua execução.
SOCIOLINGUÍSTICA VARIACIONISTA E SOCIOLINGUÍSTICA INTERACIONAL: PRINCÍPIOS, CONVERGÊNCIAS E DIVERGÊNCIAS
Este artigo objetiva evidenciar as diferenças e semelhanças teóricas entre sociolinguística variacionista e a interacional. Ambas as abordagens veem a língua como uma estrutura variável e mutável de acordo com o uso social da mesma, o que conduz à conclusão de que seus quadros teóricos partem de uma mesma ideia-base. Assim, sociolinguística variacionista e a interacional podem ser ferramentas complementares para a investigação dos fenômenos linguísticos. A conjugação de princípios teóricos e metodológicos dessas duas perspectivas pode trazer a pesquisa cientifica resultados amplos e mais consistentes.
ANÁLISE DAS FRATURAS DE FÊMUR NO ESTADO DO PARANÁ NA ÚLTIMA DÉCADA: EVOLUÇÃO TEMPORAL E EVIDÊNCIAS DA TRANSIÇÃO DA PREDOMINÂNCIA MASCULINA PARA FEMININA
As fraturas de fêmur configuram-se como um importante problema de saúde pública em razão das elevadas taxas de morbimortalidade, além do expressivo impacto socioeconômico associado à hospitalização e à reabilitação prolongada. O presente estudo teve como objetivo analisar a evolução temporal e o perfil epidemiológico das fraturas de fêmur no estado do Paraná, no período de 2015 a 2025. Observou-se especial atenção à predominância das fraturas de fêmur no sexo masculino até a quinta década de vida e à posterior transição do padrão de acometimento, com maior frequência no sexo feminino. Trata-se de um estudo observacional, retrospectivo e descritivo, baseado na análise de dados secundários obtidos na plataforma DATASUS. Foram consideradas as variáveis sexo, faixa etária, ano de ocorrência e distribuição regional dos casos. Os resultados indicam que a predominância das fraturas de fêmur no sexo masculino até a quinta década de vida está associada à maior exposição a atividades ocupacionais de risco e à elevada incidência de acidentes motociclísticos envolvendo traumas de alta energia. A partir da quinta década de vida, observa-se uma transição para maior ocorrência no sexo feminino, possivelmente relacionada ao climatério e à deficiência estrogênica característica do período pós-menopausa, fatores que contribuem para o desenvolvimento de osteoporose e fragilidade óssea. Conclui-se que a compreensão desses diferentes perfis epidemiológicos pode subsidiar a elaboração de estratégias de prevenção mais direcionadas, contribuindo para a redução dos impactos das fraturas de fêmur no estado do Paraná.
A VISIBILIDADE DO PATRULHAMENTO DA POLÍCIA MILITAR DO AMAZONAS E SEUS EFEITOS NA SENSAÇÃO DE SEGURANÇA
A presente pesquisa analisa a influência da visibilidade do patrulhamento da Polícia Militar do Amazonas (PMAM) na sensação de segurança da população e na construção da confiança institucional. O estudo discute a importância do policiamento ostensivo não apenas como mecanismo de repressão, mas como ferramenta fundamental para a promoção da ordem pública e gestão da tranquilidade social. Aborda-se o papel da integração tecnológica, exemplificado pelo Cerco Inteligente de Videomonitoramento ("Paredão"), e a proximidade entre a polícia e a comunidade na construção de laços de confiança, essenciais para a prevenção de delitos. São examinados, ainda, os impasses enfrentados, como a desordem urbana e fatores midiáticos, para consolidar essa confiança e garantir a presença efetiva nas comunidades. A metodologia adotada consistiu em uma revisão bibliográfica e análise documental de caráter exploratório e descritivo, fundamentada em teorias de segurança pública e mobilidade urbana. Os resultados sugerem que a visibilidade operacional, quando aliada ao desempenho eficiente e ao respeito aos direitos do cidadão, reduz a insegurança subjetiva e fortalece a legitimidade policial.
ESTUDO DIAGNÓSTICO SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA E A URGÊNCIA DE DISCUSSÕES EPISTEMOLÓGICAS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO
A discussão sobre a Natureza da Ciência (NdC) e construção do conhecimento científico não é uma tarefa simples, tanto para estudantes quanto para professores, contudo é essencial para a compreensão aprofundada e crítica dos conceitos científicos. Diversos autores defendem a inserção da História da Ciência no ensino, pois estas discussões podem ampliar a cultura geral do estudante atribuindo valor intrínseco ao compreender certos acontecimentos histórico-científicos. A NdC, quando admitida de forma contextualizada, permite que o estudante reflita sobre a ciência como um produto dinâmico do conhecimento científico. O presente artigo investigou através de uma ferramenta adaptada do questionário VNOS-C as argumentações de 69 estudantes de graduação, entre ingressantes, intermediários e concluintes, da Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA). A partir dos dados obtidos, foi possível observar que há uma diversidade de concepções acerca da NdC, inclusive definições equivocadas, o que indica a necessidade de promover e fortalecer as discussões sobre NdC nos cursos de graduação.
ASPECTOS HISTÓRICOS E CONCEITUAIS SOBRE O INSTITUTO DO REFÚGIO
A problemática acerca do refúgio tem ganhado cada vez mais interesse da sociedade, em razão dos conflitos existentes no mundo atual, como a Guerra da Síria, a Guerra da Ucrânia, dentre outros, os quais têm gerado crises de refugiados em várias regiões do planeta. Tal problemática ainda é imersa por muito desconhecimento a respeito do seu conceito por parte da população, sendo confundido com outros tipos de migrações. Ante este contexto, o objetivo do presente trabalho é discutir os aspectos históricos e conceituais do instituto do refúgio. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica de artigos, doutrinas, dissertação de mestrado, que tratam sobre refugiados e temas correlatos ao refúgio. Foi utilizada a abordagem de pesquisa exploratória, descritiva e qualitativa. Conclui-se que o refugiado é aquele sujeito que sofre perseguição em razão da religião, raça, nacionalidade, questões políticas e pertencimento a grupo social; a questão do refúgio remonta a milhares de anos na história da humanidade, tendo se dado a criação do instituto do refúgio em meados de 1920, tendo ganhado importância, especialmente no contexto da Segunda Guerra Mundial; por último pode-se perceber que a problemática das migrações na atualidade é complexa, existindo outros grupos de sujeitos no contexto migratório, para além do refúgio e do asilo, como os migrantes econômicos, os apátridas, os deslocados internos, os migrantes ambientais, vítimas de tráfico de pessoas, grupos estes que necessitam também de proteção.
ÁGUA DE LASTRO COMO DESAFIO LOGÍSTICO: IMPACTOS SOBRE A FAUNA DE ARRAIAL DO CABO (RJ)
A água de lastro, utilizada por embarcações para garantir estabilidade e segurança durante a navegação, representa um dos principais desafios logísticos e ambientais em regiões costeiras. Em Arraial do Cabo (RJ), área de elevada relevância ecológica e turística, o despejo inadequado desse recurso intensifica a introdução de espécies exóticas, gerando impactos diretos sobre a fauna marinha local. O presente trabalho tem como objetivo analisar os efeitos da água de lastro sobre a biodiversidade da região, considerando sua relação com as atividades de logística portuária. A metodologia baseou-se em revisão bibliográfica e análise documental de estudos ambientais que abordam a influência dessa prática na dinâmica ecológica do litoral do município. Os resultados apontam que organismos transportados por navios competem com espécies nativas, modificam cadeias tróficas e ameaçam a manutenção dos serviços ecossistêmicos. Conclui-se que a gestão eficiente da água de lastro, aliada a políticas públicas e práticas sustentáveis de logística portuária, é fundamental para reduzir os riscos ambientais e assegurar a preservação da fauna e da biodiversidade de Arraial do Cabo.
DESAFIOS, PRÁTICAS E POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA REDE MUNICIPAL DE SANTO ANDRÉ
O presente artigo discute de forma aprofundada os desafios, práticas e políticas de educação inclusiva na Rede Municipal de Santo André, com foco nas dificuldades enfrentadas na alfabetização, no atendimento às crianças atípicas e no papel das equipes escolares diante da ausência de profissionais de apoio, como AEI (Auxiliar de Educação Inclusiva) e PAEEI (Profissionais de Apoio ao Estudante da Educação Inclusiva). Utiliza-se uma abordagem qualitativa de estudo de caso ampliado, articulando fundamentos teóricos, análise documental e entrevistas com professores, coordenadores, gestores e docentes do Atendimento Educacional Especializado (AEE). Os resultados evidenciam avanços institucionais oriundos das políticas públicas municipais, mas revelam limitações significativas relacionadas à infraestrutura, formação docente, sobrecarga profissional, ausência de protocolos e dificuldades em adequar o currículo às necessidades reais dos estudantes PAEE. O artigo reúne dados sobre a matrícula de estudantes atípicos, analisa as barreiras pedagógicas, explora práticas inclusivas efetivas e apresenta recomendações para aprimorar a inclusão escolar no município.
A CONVERGÊNCIA ENTRE INOVAÇÃO TECNOLÓGICA E GOVERNANÇA AMBIENTAL INTEGRADA: O PAPEL DA PMAM NO SISNAMA PARA A PROTEÇÃO DA FRONTEIRA AMAZÔNICA
Este artigo analisa a convergência entre inovação tecnológica e governança integrada na atuação da Polícia Militar do Amazonas (PMAM) junto ao SISNAMA para a proteção da fronteira amazônica. O objetivo geral é analisar como o emprego de novas tecnologias, como drones, pode superar limitações logísticas e fortalecer a preservação ambiental. A metodologia caracteriza-se como descritiva e exploratória, com abordagem qualitativa fundamentada em pesquisa bibliográfica e documental. Os resultados indicam que o uso de aeronaves remotamente pilotadas incrementa a consciência situacional, reduz riscos operacionais e amplia o alcance do policiamento nos rios e fronteiras. Conclui-se que o fortalecimento da governança ambiental é diretamente proporcional à capacidade de interoperabilidade tecnológica entre os órgãos do SISNAMA. A integração institucional, aliada ao investimento em tecnologia, apresenta-se como o caminho mais viável para elevar a efetividade das estratégias de proteção da floresta e garantir a soberania nacional na região.
ENTRE JOGAR E APRENDER: RESSIGNIFICANDO O ENSINO DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA COM A GAMIFICAÇÃO
Este artigo apresenta os resultados de uma investigação realizada em uma escola pública, situada no Estado do Rio Grande do Sul, com estudantes do segundo ano do Ensino Médio. Durante as aulas de espanhol, os alunos participaram de uma proposta pedagógica baseada em métodos gamificados, por meio da qual produziram jogos voltados à aprendizagem da língua estrangeira. O estudo teve como objetivo compreender de que modo a abordagem educacional da gamificação pode contribuir para a aprendizagem, motivação e o engajamento dos aprendizes. A pesquisa caracterizou-se como qualitativa, de intervenção, de natureza aplicada e caráter descritivo, com foco na produção de conhecimento direcionado à prática educacional. Os resultados indicam que a gamificação potencializa o interesse, a participação e o vínculo dos estudantes com a aprendizagem da língua espanhola, promovendo um ambiente mais significativo, interativo e transformador. Tais evidências foram percebidas pelo uso da técnica do Discurso do Sujeito Coletivo que revelou os sentidos compartilhados pelos participantes sobre a experiência vivida.
METODOLOGIAS ATIVAS E INCLUSÃO: UM ESTUDO SOBRE O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS NEURODIVERGENTES
A educação contemporânea tem sido marcada por transformações significativas relacionadas à ampliação do acesso escolar e à valorização da diversidade presente nos ambientes educacionais, havendo desafios na inclusão de estudantes neurodivergentes. O presente artigo tem como objetivo analisar de que maneira as metodologias ativas podem contribuir para o processo de ensino e aprendizagem de crianças neurodivergentes no contexto da educação inclusiva. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de natureza descritiva e bibliográfica, fundamentada na análise de obras de referência nas áreas da educação, psicologia, neurociências e neuropsicopedagogia. O estudo dialoga com autores como Piaget, Vygotsky, Moran, Bacich, Mantoan e Rotta, buscando compreender como estratégias pedagógicas centradas no estudante podem favorecer o desenvolvimento cognitivo, social e emocional de crianças que apresentam diferentes perfis neurológicos, como TEA, TDAH, dislexia e outras dificuldades de aprendizagem. Os resultados indicam que metodologias ativas, como aprendizagem baseada em projetos, aprendizagem colaborativa e sala de aula invertida, favorecem ambientes educacionais mais inclusivos, pois estimulam a participação ativa dos estudantes, respeitam diferentes ritmos de aprendizagem e promovem maior autonomia no processo educativo. Conclui-se que a adoção dessas estratégias pedagógicas pode contribuir significativamente para a construção de práticas educacionais mais inclusivas, ampliando as possibilidades de aprendizagem de estudantes neurodivergentes.
A (IM)POSSIBILIDADE DO RECONHECIMENTO DAS UNIÕES ESTÁVEIS PARALELAS À LUZ DOS PRINCÍPIOS CONSTITUCIONAIS DO DIREITO DE FAMÍLIA
A Constituição de 1988 reconfigurou o direito de família no Brasil, introduzindo importantes princípios orientadores desse ramo do direito. Este artigo aborda a questão da (im)possibilidade jurídica do reconhecimento de uniões estáveis ​​paralelas por meio de uma análise principiológica do direito de família. A metodologia empregada é a pesquisa qualitativa, com base em estudos bibliográficos e jurisprudenciais sobre o assunto. O objetivo geral deste trabalho é analisar a decisão do Supremo Tribunal Federal (STF) no Recurso Extraordinário Nº 1045273/SE com base os princípios constitucionais do direito de família. No decorrer do trabalho identificou-se que a Carta Magna trouxe novos princípios ao direito de família nacional, trazendo o novo conceito de família, sendo ela repersonalizada. Entretanto, averiguou-se que o julgamento do Recurso Extraordinário Nº 1045273/SE desrespeitou os princípios constitucionais do direito de família ao fixar a tese da impossibilidade de existência de uniões estáveis paralelas para fins previdenciários, pois, para que o STF contemplasse os princípios constitucionais do direito de família deveria ser reconhecida a possibilidade de concomitância de entidades familiares paralelas para fins de rateio de pensão por morte.
POVOS INDÍGENAS, EDUCAÇÃO AMBIENTAL E GESTÃO TERRITORIAL NO BRASIL
Este estudo analisa tematicamente a produção científica sobre povos indígenas, educação ambiental e gestão territorial no Brasil (2012-2025), identificando desafios e estratégias de manejo sustentável em Terras Indígenas. Realizou-se uma revisão sistemática orientada pelo PRISMA 2020 com buscas em seis bases de dados nacionais e internacionais. Foram recuperados 2.289 registros; após remoção de duplicatas e triagens, 38 estudos compuseram o corpus. A análise bibliométrica mostrou concentração de publicações a partir de 2020, maior incidência de estudos no Norte e Centro-Oeste e predominância dos biomas Amazônia, Mata Atlântica e Cerrado. A análise temática identificou sete eixos temáticos inter-relacionados: epistemologias indígenas e conhecimentos ecológicos tradicionais; educação ambiental intercultural e decolonial; identidade, memória e resistência cultural; práticas de manejo territorial e ambiental; conflitos socioambientais e injustiças territoriais; protagonismo indígena e gestão territorial autônoma; e mudanças climáticas e justiça climática. Os achados indicam que a sustentabilidade territorial indígena depende da articulação entre saberes tradicionais, educação ambiental, instrumentos como Planos de Gestão Territorial e Ambiental e garantia de direitos territoriais frente a pressões do agronegócio, projetos de infraestruturas e violências. Persistem lacunas sobre resíduos sólidos e sobre o monitoramento de políticas e planos, apontando prioridades para pesquisas e políticas públicas.
PESSOAS SURDAS E O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO ENSINO FUNDAMENTAL II
Este artigo apresenta um relato de experiência desenvolvido a partir do estágio supervisionado realizado no curso de Formação Pedagógica em Letras Libras. O estudo teve como objetivo analisar as práticas pedagógicas relacionadas ao ensino de Libras no Atendimento Educacional Especializado (AEE) em uma escola pública de ensino fundamental II localizada no município de Vitória da Conquista, Bahia. A experiência ocorreu entre setembro e novembro de 2022 e envolveu atividades de observação, regência de aulas e entrevistas com profissionais da instituição. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa de caráter descritivo, baseada em relato de experiência e análise reflexiva das práticas pedagógicas observadas. Os resultados evidenciam que o AEE desempenha papel fundamental no desenvolvimento linguístico e educacional do estudante surdo, contribuindo para o fortalecimento da Libras como primeira língua e para o ensino da língua portuguesa escrita como segunda língua. Contudo, também foram identificados desafios relacionados à escassez de recursos pedagógicos, às barreiras linguísticas e às limitações estruturais presentes no contexto escolar. Conclui-se que, embora haja avanços no processo de inclusão escolar, ainda são necessários investimentos em políticas públicas, formação docente e recursos didáticos que garantam condições mais adequadas para a educação bilíngue de estudantes surdos.
ACIDOSE METABÓLICA NA DOENÇA RENAL CRÔNICA: RECONHECIMENTO E MANEJO EM SITUAÇÕES DE URGÊNCIA
A acidose metabólica é uma complicação frequente da doença renal crônica (DRC), especialmente em pacientes submetidos à hemodiálise, podendo agravar a morbimortalidade e comprometer a qualidade de vida. Este estudo realizou uma revisão integrativa da literatura com o objetivo de analisar o reconhecimento e manejo da acidose metabólica em situações de urgência. Foram selecionados artigos nacionais e internacionais, revisões sistemáticas, diretrizes clínicas e casos clínicos publicados entre 2020 e 2025. Os resultados indicam que a acidose metabólica contribui para a progressão da DRC, promovendo catabolismo proteico, perda de massa muscular e complicações cardiovasculares. O manejo eficaz envolve monitoramento laboratorial contínuo, correção farmacológica, ajustes no regime dialítico e estratégias nutricionais individualizadas. Além disso, a garantia de atendimento emergencial a pacientes em hemodiálise em qualquer hospital é essencial para prevenir descompensações graves. A abordagem multidisciplinar e a padronização de protocolos emergenciais mostram-se determinantes para otimizar o cuidado, reduzir complicações e melhorar desfechos clínicos. Este estudo evidencia a necessidade de pesquisas futuras que avaliem a eficácia de protocolos integrados no manejo da acidose metabólica.
O IMPACTO DA PERCEPÇÃO DO RACISMO NA PREVALÊNCIA DA AUTOMEDICAÇÃO: UMA REVISÃO DE LITERATURA
A percepção do racismo e suas repercussões na saúde dos indivíduos continua sendo um tema de interesse público e científico. O presente estudo tem como objetivo avaliar o efeito das microagressões raciais e seus efeitos na automedicação dos indivíduos através da revisão de literatura de 18 artigos identificados nas bases científicas. A pesquisa é relevante visto os insatisfatórios indicadores de saúde, a necessidade de consolidação dos princípios da saúde público-privada e pela obrigação amparada em instrumentos legais para a igualdade racial. Os resultados indicam que a percepção do racismo aumenta a prevalência da automedicação e abuso de medicamentos, mediada por processos de silenciação e marginalização. Limitações e estudos futuros são apresentados para contribuir para a explicação da relação entre racismo e automedicação.
DO BLOQUEIO ECONÔMICO AO SEQUESTRO PRESIDENCIAL: UNILATERALISMO POLÍTICO, EROSÃO DO MULTILATERALISMO E A VIOLAÇÃO DA SOBERANIA VENEZUELANA NO IMPERIALISMO ESTADUNIDENSE CONTEMPORÂNEO
A pesquisa analisa a invasão do território venezuelano em 3 de janeiro de 2026 e o sequestro do chefe de Estado como eventos que revelam a combinação entre coerção econômica, flexibilização jurídica e uso direto da força na reconfiguração contemporânea do imperialismo. O estudo examina como sanções, bloqueios financeiros e ações militares produzem erosão sistemática da soberania venezuelana ao remodelar instituições, interferir na governabilidade e gerar ambientes sociais marcados por instabilidade que atravessam práticas cotidianas e redes de sobrevivência. A investigação estabelece como objetivo central compreender em que medidas tais mecanismos se articulam para transformar o país em laboratório de estratégias hegemônicas que utilizam instrumentos econômicos e operações extraterritoriais para impor rearranjos que ampliam vulnerabilidades estatais. A metodologia, fundamentada em pesquisa bibliográfica e análise documental, identifica dinâmicas que conectam dependência estrutural, pressões geopolíticas e reinterpretações seletivas do direito internacional empregadas para justificar intervenções que fragmentam limites normativos. A conclusão preliminar indica que a invasão e a captura presidencial não constituem episódios isolados, mas momentos de um processo contínuo que amplia práticas de coerção global, projeta riscos para outras regiões e sinaliza expansão de disputas envolvendo territórios estratégicos após 2026, reforçando a necessidade de revisão crítica dos mecanismos internacionais de proteção estatal.
CONTRIBUIÇÕES DAS NEUROCIÊNCIAS PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Este artigo analisa as contribuições das neurociências para o processo de ensino-aprendizagem na Educação Básica, considerando especialmente aspectos relacionados à atenção, memória, emoção, plasticidade cerebral e funções executivas. O estudo foi desenvolvido por meio de pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa, com base em produções acadêmicas e científicas que discutem a interface entre neurociência e educação. A análise da literatura evidenciou que os conhecimentos neurocientíficos podem contribuir de modo significativo para a compreensão dos processos de aprendizagem, ao demonstrar que aprender envolve dimensões cognitivas, emocionais e relacionais que se articulam continuamente no contexto escolar. Os resultados mostraram que fatores como engajamento, retomada de conteúdos, ambiente emocionalmente seguro e práticas pedagógicas significativas favorecem a consolidação da aprendizagem. Também se verificou que a plasticidade cerebral sustenta uma visão menos determinista do desenvolvimento, reforçando a importância da mediação docente e das experiências educativas na formação do estudante. Conclui-se que as neurociências oferecem contribuições relevantes para a Educação Básica, desde que sua apropriação ocorra de forma crítica, interdisciplinar e articulada aos saberes pedagógicos, evitando reducionismos e aplicações simplificadas.
ANÁLISE ESTRATÉGICA DA GESTÃO EM UNIDADES DE ALIMENTAÇÃO COLETIVA: UMA REVISÃO DA LITERATURA
As Unidades de Alimentação e Nutrição (UANs) desempenham papel fundamental na promoção da saúde coletiva, sendo responsáveis pela oferta de refeições seguras, nutricionalmente adequadas e em conformidade com as normas sanitárias vigentes. A gestão dessas unidades envolve o planejamento, a organização e o controle das etapas do processo produtivo, incluindo elaboração de cardápios, controle de custos e estoques, coordenação das equipes de trabalho e implementação das boas práticas de fabricação, destacando-se a atuação do nutricionista como responsável técnico. O presente estudo caracteriza-se como uma revisão narrativa da literatura, de abordagem qualitativa, com o objetivo de analisar aspectos relacionados à gestão de UANs, com ênfase na segurança alimentar, na qualidade dos serviços prestados, no controle de desperdícios e na utilização de indicadores de desempenho. A busca bibliográfica foi realizada nas bases SciELO, PubMed e Google Scholar, contemplando publicações entre 2005 e 2024, nos idiomas português e inglês. Dos 58 estudos inicialmente identificados, 12 atenderam aos critérios de inclusão e compuseram a amostra final. Os resultados indicam que a eficiência na gestão das UANs está associada ao controle higiênico-sanitário, à capacitação das equipes, ao planejamento adequado da produção e ao monitoramento contínuo de indicadores, contribuindo para a qualidade dos serviços e a promoção da saúde.
A HUMANIZAÇÃO COMO PILAR ESTRATÉGICO NO ATENDIMENTO ACADÊMICO: IMPACTOS NA RETENÇÃO E NO BEM-ESTAR DISCENTE
A humanização no ensino superior tem deixado de ser um diferencial ético para se tornar uma necessidade estratégica nas Instituições de Ensino Superior (IES). Este estudo investiga como o atendimento humanizado atua como um fator determinante na retenção de alunos e na promoção do bem-estar discente. Analisar a correlação entre o acolhimento humanizado e os índices de permanência estudantil. Identificar as principais carências percebidas pelos alunos no suporte administrativo e acadêmico. Propor diretrizes para a implementação de uma cultura de atendimento centrada no aluno. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa e exploratória, fundamentada em uma revisão bibliográfica sistemática de literatura atual sobre gestão educacional e psicologia organizacional. Complementarmente, utiliza-se o método de estudo de caso (ou levantamento de dados, se preferir), analisando práticas de acolhimento e feedbacks discentes para mensurar o impacto emocional e prático do atendimento na jornada acadêmica. Os resultados visam demonstrar que a personalização do atendimento e a escuta ativa reduzem a sensação de invisibilidade do aluno, mitigando os índices de evasão motivados por questões burocráticas ou emocionais. Conclui-se que a humanização, quando integrada à estratégia institucional, fortalece o vínculo entre discente e instituição, promovendo um ambiente de aprendizado mais saudável e sustentável.
BRINCANDO COM ORDENAÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO DE ALGORITMOS POR MEIO DA COMPUTAÇÃO DESPLUGADA EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO
O ensino de algoritmos de ordenação representa um desafio na formação em Computação, dada a dificuldade dos estudantes em compreender processos abstratos. Este trabalho descreve uma experiência realizada na disciplina de Estrutura de Dados em um curso de Licenciatura da Computação da Universidade <omitida para revisão>, na qual dinâmicas de computação desplugada foram utilizadas para apoiar a aprendizagem. Após aulas teóricas e práticas, os estudantes criaram representações físicas de cinco algoritmos. A pesquisa, de abordagem qualiquantitativa, envolveu observações, prova e questionário. Os resultados indicam altos níveis de compreensão, engajamento e clareza didática, sugerindo que atividades desplugadas favorecem o entendimento.
AVALIAÇÃO DO USO DE BIOESTIMULADORES DE COLÁGENO NO TRATAMENTO DA HIPERPIGMENTAÇÃO PERIORBITAL
A hiperpigmentação periorbital (HPO), conhecida popularmente como olheiras, caracteriza-se por alteração cromática da região infraorbital, podendo apresentar tonalidades acastanhadas, azuladas ou violáceas. Trata-se de condição multifatorial, associada a fatores pigmentares, vasculares e estruturais, com relevante impacto estético e psicossocial. Diante da crescente procura por abordagens terapêuticas eficazes, os bioestimuladores de colágeno têm sido investigados como alternativa complementar no manejo da HPO, especialmente nos casos em que há componente estrutural associado. O presente estudo consiste em uma revisão integrativa da literatura, realizada nas bases de dados PubMed, SciELO e Portal de Periódicos CAPES, contemplando publicações entre 2018 e 2025, nos idiomas português e inglês. Foram incluídos estudos originais, revisões sistemáticas e trabalhos acadêmicos com metodologia clara e relevância científica. A análise da literatura demonstra que substâncias como ácido poli-L-láctico, hidroxiapatita de cálcio e policaprolactona promovem neocolagênese, aumento da espessura dérmica e melhora da firmeza cutânea, contribuindo indiretamente para a redução do aspecto escurecido decorrente de flacidez e efeito sombra. Conclui-se que os bioestimuladores de colágeno podem ser utilizados como estratégia complementar no tratamento da HPO de padrão estrutural ou misto, embora ainda haja necessidade de estudos clínicos específicos e metodologicamente robustos voltados exclusivamente à região periorbital.
APLICATIVOS ACESSÍVEIS E TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NA ALFABETIZAÇÃO INCLUSIVA DE CRIANÇAS
Este estudo aborda o uso de aplicativos acessíveis e tecnologias assistivas como suportes estratégicos na alfabetização inclusiva, analisando como esses recursos favorecem a autonomia e a construção de conhecimentos por estudantes com deficiência. O objetivo geral consiste em discutir as contribuições de ferramentas digitais e materiais pedagógicos adaptados para a superação de barreiras de aprendizagem no ciclo de alfabetização. A metodologia adotada é Pesquisa Bibliográfica, estruturada por meio de levantamento de fontes e análise qualitativa de dados, conforme as orientações de Köche (2011) e Vergara (2005). O conteúdo contempla a integração de recursos lúdicos, a acessibilidade de interfaces e a mediação docente necessária para garantir o direito de aprender. O desenvolvimento mobiliza as contribuições de Santos et al. (2024), Pereira et al. (2024) e Oliveira (2023), articulando tecnologia assistiva, processos escolares e letramento de alunos com deficiência. Sustenta-se que a inovação tecnológica reduz desigualdades quando o planejamento pedagógico prioriza a acessibilidade curricular e o acompanhamento formativo.
A INFLUÊNCIA DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA TOMADA DE DECISÕES GERENCIAIS
A inteligência artificial desencadeou uma transformação estrutural sem precedentes nos processos decisórios das organizações contemporâneas, redefinindo a velocidade, a precisão e a própria lógica das escolhas estratégicas ao integrar modelos preditivos complexos e o processamento de volumes massivos de dados heterogêneos em tempo real. Este artigo analisa de modo crítico como esses sistemas algorítmicos impactam a gestão corporativa e a configuração da autoridade, fundamentando-se em uma pesquisa bibliográfica pautada nas diretrizes de Gil (2017) e Severino (2021) que mobiliza a análise de doze autores seminais nas áreas de tecnologia, metodologia científica e comportamento organizacional. Os resultados evidenciam que, embora a tecnologia otimize a eficiência operacional e reduza os tradicionais vieses cognitivos, ela simultaneamente introduz entraves éticos severos relacionados à opacidade das chamadas "caixas-pretas" e à erosão da responsabilidade, concluindo-se que a eficácia gerencial no século XXI depende da construção de uma governança híbrida que harmonize a robustez computacional com o julgamento humano pautado na accountability e na transparência institucional.
TRANSFORMAÇÃO EDUCACIONAL A DISTÂNCIA: EXPLORANDO AS FACETAS DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA
A educação a distância experimenta transformação profunda com integração de inteligência artificial, que redefine dinâmicas de interação, personalização de aprendizagem e avaliação de desempenho. Este artigo examina como sistemas de IA impactam educação a distância, considerando oportunidades de inovação pedagógica e desafios relacionados a equidade, privacidade e qualidade de aprendizagem. Através de pesquisa bibliográfica orientada por Siena et al. (2024) e Almeida (2021), que fundamentam rigor metodológico em investigações dessa natureza, o trabalho mobiliza análise crítica de doze autores especializados em educação digital, tecnologia e metodologia científica. Os resultados indicam que IA potencializa personalização de trajetórias de aprendizagem e oferece suporte contínuo a alunos, embora introduza questões éticas sobre autonomia discente e sobre perpetuação de vieses algorítmicos em contextos educacionais. Conclui-se que implementação responsável de IA em educação a distância exige clareza sobre objetivos pedagógicos, formação de educadores e mecanismos de auditoria que garantam que tecnologia serve aprendizagem significativa em vez de substituir relações humanas fundamentais.
O PAPEL DA LIDERANÇA NA MELHORIA DO DESEMPENHO ORGANIZACIONAL
A liderança constitui o eixo central na determinação da excelência do desempenho organizacional, exercendo influência direta na motivação das equipes, na segurança psicológica dos colaboradores e na eficácia das estratégias corporativas voltadas à inovação constante. Este artigo investiga como as práticas de gestão transformacional impactam os resultados em contextos educacionais e empresariais, mobilizando uma pesquisa bibliográfica rigorosa pautada nos pressupostos metodológicos de Lakatos (2021) e Ferrer e Dias (2023) para analisar a produção de doze autores especializados em governança e comportamento institucional. Os resultados evidenciam que o suporte relacional e o reconhecimento contínuo são fundamentais para a retenção de talentos e a resolução construtiva de conflitos, de modo que a efetividade da gestão reside no equilíbrio entre a visão inspiradora e a criação de ambientes inclusivos que promovam o desenvolvimento humano e a sustentabilidade das transformações propostas.
TRANSFORMAÇÃO PEDAGÓGICA: O PAPEL DO PROFESSOR NAS METODOLOGIAS ATIVAS E OS DESAFIOS ENTRE ENSINAR E APRENDER
A docência contemporânea enfrenta reconfiguração profunda quando metodologias ativas deslocam o eixo da transmissão para a construção colaborativa de conhecimento, exigindo que professores ressignifiquem suas práticas e identidades profissionais. Este artigo investiga como docentes navegam essa transição, considerando as oportunidades de mediação crítica e os obstáculos relacionados a formação inadequada, sobrecarga cognitiva e perpetuação de desigualdades. Mediante pesquisa bibliográfica orientada por Marconi e Lakatos (2020) e Gil (2017), que fundamentam rigor metodológico em investigações dessa natureza, o trabalho mobiliza análise crítica de doze autores especializados em educação, pedagogia e metodologia científica. Os resultados indicam que sucesso de metodologias ativas depende menos de domínio técnico de ferramentas e de capacidade reflexiva de professores em construir ambientes psicologicamente seguros, em reconhecer heterogeneidade discente e em manter intencionalidade pedagógica clara. Conclui-se que transformação docente exige políticas institucionais que valorizem o tempo de reflexão, que invistam em comunidades de prática colaborativa e que reconheçam a docência como profissão intelectual complexa e não como execução de protocolos.
THREE CHECK OU TRICHEQUE, PROTOCOLO DE SOBREVIVÊNCIA POLICIAL: AÇÕES IMEDIATAS PÓS-CONFRONTO ARMADO
Este artigo científico tem como objetivo abordar o protocolo de tripla verificação após confronto armado, denominado “three check” ou “tricheque”, como mecanismo essencial para a sobrevivência policial e o cumprimento da lei pela polícia, o que inclui a Polícia Militar do Amazonas (PMAM), enfatizando a mitigação dos efeitos psicofísicos do estresse de combate em intervenções de alto risco. Com uma abordagem qualitativa e descritiva, o estudo se baseia em dados oficiais da Secretaria Nacional de Segurança Pública (SENASP) e literatura científica que examina a fisiologia do combate e a mentalidade tática. A investigação revela que a ativação do sistema nervoso simpático causa graves distorções perceptivas, como visão de túnel e exclusão auditiva, que comprometem a tomada de decisão. Nesse contexto, a automatização das ações imediatas após emprego de arma de fogo, com verificação do alvo (check 1), do armamento (check 2) e do ambiente (check 3), mostra-se decisiva para restabelecer a consciência situacional e o ciclo OODA. A implementação do protocolo “tricheque”, ainda, assegura que o uso da força esteja em conformidade com os princípios da legalidade, necessidade e proporcionalidade, conforme estabelecido pela Portaria Interministerial nº 4.226/2010 e pela Portaria nº 855/2025 do MJSP. A pesquisa conclui que o referido protocolo representa um símbolo de evolução técnica, não só para a PMAM, mas para todos os órgãos que compõem o sistema de segurança pública no Brasil, proporcionando eficiência operacional, salvaguardando a vida de policiais e civis e fortalecendo a segurança jurídica.
A (IN)APLICABILIDADE DO PRINCÍPIO DA INSIGNIFICÂNCIA NOS CRIMES PRATICADOS COM REINCIDÊNCIA ESPECÍFICA: ANÁLISE À LUZ DA JURISPRUDÊNCIA DO STF E DO STJ
O presente artigo analisa criticamente a (in)aplicabilidade do princípio da insignificância nos crimes praticados por agente reincidente específico, à luz da jurisprudência do Supremo Tribunal Federal (STF) e do Superior Tribunal de Justiça (STJ). Parte-se da compreensão da tipicidade material como limite constitucional ao poder punitivo estatal e investiga-se se a reincidência específica pode operar como fundamento automático para afastar a atipicidade material. A pesquisa é de natureza básica, com abordagem qualitativa e método dedutivo, utilizando revisão bibliográfica e pesquisa documental, com exame de linhas decisórias recorrentes nas Cortes Superiores, sobretudo em crimes patrimoniais de reduzida monta. Conclui-se que a reincidência específica não pode, por si só, afastar automaticamente o princípio da insignificância, embora possa ser considerada como dado contextual na análise concreta, especialmente na aferição do grau de reprovabilidade e da periculosidade social, desde que a decisão judicial seja individualizada e devidamente fundamentada. Nesse contexto, busca-se examinar os fundamentos dogmáticos e constitucionais que orientam a aplicação do instituto, bem como identificar critérios interpretativos capazes de conciliar a necessidade de contenção do poder punitivo com a prevenção da reiteração delitiva. A análise evidencia que a adoção de soluções automáticas, baseadas exclusivamente no histórico criminal do agente, tende a deslocar o foco da avaliação da conduta para a pessoa do autor, aproximando-se de uma lógica incompatível com a centralidade do fato na teoria do delito. Assim, propõe-se uma interpretação que preserve a análise concreta da ofensividade da conduta, admitindo a consideração da reincidência apenas quando demonstrado, de forma fundamentada, que ela altera significativamente o grau de reprovabilidade ou o risco social do comportamento.
ATUAÇÃO DO ENFERMEIRO NA ATENÇÃO PRIMÁRIA EM SAÚDE NO ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA OBSTÉTRICA, ORIENTAÇÕES DAS VIAS DE PARTO E DIREITOS DA GESTANTE: REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA
A violência obstétrica configura-se como um importante problema de saúde pública, relacionado à violação dos direitos reprodutivos e à desumanização da assistência à mulher durante o ciclo gravídico-puerperal. Nesse contexto, o enfermeiro da Atenção Primária à Saúde desempenha papel fundamental na promoção do cuidado humanizado, na orientação das gestantes e na garantia de seus direitos. Objetivo: analisar a produção científica acerca da violência obstétrica e da atuação do enfermeiro na Atenção Primária à Saúde, com ênfase nas orientações sobre as vias de parto e na promoção dos direitos da gestante. Método: trata-se de uma revisão integrativa da literatura realizada nas bases de dados SciELO, PubMed e MEDLINE, utilizando descritores relacionados à violência obstétrica, enfermagem e atenção primária à saúde. Foram incluídos artigos publicados entre 2015 e 2025, nos idiomas português e inglês. Resultados: foram identificados 4.237 estudos, sendo selecionados 10 após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão. Evidenciou-se que a violência obstétrica se manifesta por meio de intervenções desnecessárias, negligência, abuso verbal e ausência de consentimento informado. Conclusão: o enfermeiro possui papel essencial na prevenção da violência obstétrica na Atenção Primária à Saúde, por meio da educação em saúde, do fortalecimento da autonomia da mulher e da promoção de práticas baseadas em evidências.
A CONSTRUÇÃO DO IDEAL DE BELEZA: ARTE, FILOSOFIA E MEDICINA AO LONGO DA HISTÓRIA
Este artigo discute a beleza corporal como uma construção histórica, cultural e simbólica, e não como um atributo natural ou universal. O objetivo foi analisar a evolução dos ideais de beleza ao longo da história, desde concepções simbólicas e funcionais nas sociedades antigas até a medicalização contemporânea do corpo. Trata-se de um ensaio teórico-crítico de natureza histórico-filosófica, baseado na análise interpretativa de obras da filosofia, história, artes e literatura científica. O texto demonstra que diferentes contextos históricos produziram padrões estéticos específicos, associados a relações de poder, moralidade e normatização social. Destaca-se o papel crescente da medicina, sobretudo a partir do século XIX, quando o corpo passou a ser classificado, medido e corrigido segundo parâmetros científicos. Nos séculos XX e XXI, a influência da mídia, das tecnologias digitais e da medicina estética consolidou o corpo como projeto performático e capital simbólico, ampliando processos de medicalização e sofrimento psíquico. Sob a perspectiva da bioética, o artigo problematiza os limites entre cuidado, aprimoramento e padronização estética, defendendo uma prática médica crítica, humanizada e comprometida com a diversidade corporal e a dignidade humana.
INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA ESCOLA: ALGUMAS ESTRATÉGIAS FUNDAMENTAIS
Este artigo buscou analisar os fundamentos históricos, teóricos e práticos da educação inclusiva, com ênfase na integração de crianças com necessidades especiais na escola regular. O objetivo central foi discutir estratégias pedagógicas e institucionais capazes de promover ambientes educacionais mais equitativos, superando modelos tradicionais de exclusão, segregação e mera integração. Metodologicamente, trata-se de um estudo de natureza qualitativa, fundamentado em revisão bibliográfica e documental, com base em autores clássicos e contemporâneos da educação inclusiva, bem como em diretrizes internacionais, como a Declaração de Salamanca. O artigo também dialoga com experiências práticas implementadas em diferentes países, analisando evidências consolidadas sobre políticas e estratégias inclusivas. Os principais resultados indicam que a inclusão efetiva depende de múltiplos fatores: formação docente contínua, implementação do Design Universal para a Aprendizagem (DUA), elaboração de Planos Educacionais Individualizados (PEIs), uso de tecnologias assistivas, flexibilização curricular e colaboração entre escola, família e comunidade. Conclui-se que a inclusão não se limita à presença física do aluno com deficiência, mas exige transformação cultural e pedagógica, constituindo-se como princípio de justiça social e condição essencial para a construção de sociedades mais democráticas e solidárias.
O AUTISMO SE DIZ DE MUITOS MODOS: CAUSAS, PREVALÊNCIA E DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) tem recebido crescente atenção científica e educacional nas últimas décadas. Embora as pesquisas tenham avançado significativamente, sua etiologia permanece complexa e multifatorial, envolvendo fatores genéticos, neurobiológicos e ambientais. O aparente aumento na prevalência é amplamente atribuído à ampliação dos critérios diagnósticos, à melhoria das práticas de triagem e à maior conscientização pública, embora possíveis influências biológicas não possam ser descartadas. A identificação precoce é fundamental para favorecer o desenvolvimento e a inclusão, sendo instrumentos como o M-CHAT-R™ importantes no rastreamento durante fases críticas do desenvolvimento. Para além dos aspectos clínicos, a escola ocupa papel central na promoção da inclusão. É nesse espaço que os desafios se tornam mais visíveis, mas também onde intervenções significativas podem ocorrer. Com base em reflexões filosóficas e práticas fundamentadas em evidências, o artigo apresenta estratégias eficazes, como atitudes docentes calmas e acolhedoras, ambientes estruturados, intervenções mediadas por pares e comunicação clara. O objetivo não é eliminar o autismo, mas reduzir sofrimentos evitáveis, ampliar a autonomia e construir ambientes escolares inclusivos, nos quais a diversidade seja reconhecida como fonte de crescimento coletivo e enriquecimento educacional.
O USO DE DISPOSITIVOS ELETRÔNICOS NAS ESCOLAS: ENTRE A PERMISSÃO E A PROIBIÇÃO
O artigo examina o uso de dispositivos eletrônicos por jovens, com foco no contexto escolar dos Estados Unidos, destacando sua expansão quase universal entre adolescentes. Analisa-se a ambiguidade dessas tecnologias: por um lado, ampliam o acesso à informação, favorecem metodologias ativas, personalizam o ensino e desenvolvem habilidades digitais essenciais ao mercado de trabalho contemporâneo. Fundamentado em teorias como o construtivismo e a aprendizagem colaborativa, o texto sustenta que os dispositivos podem aumentar o engajamento e a autonomia discente. Por outro lado, o estudo evidencia riscos associados ao uso excessivo, incluindo impactos negativos na saúde mental (ansiedade, depressão), distúrbios do sono, sedentarismo, prejuízos à socialização presencial e queda no desempenho acadêmico. Também aborda questões de privacidade, segurança digital e desigualdade de acesso, que podem aprofundar disparidades educacionais. Conclui-se que a integração tecnológica é inevitável, mas exige políticas educacionais equilibradas, regulamentações adequadas e educação digital crítica, a fim de conciliar inovação pedagógica e bem-estar integral dos estudantes.
ACORDO DE NÃO PERSECUÇÃO PENAL E SEUS REFLEXOS SOBRE VIOLAÇÃO DE GARANTIAS INDIVIDUAIS DO ACUSADO DIANTE DA CONFISSÃO
O artigo analisa o Acordo de Não Persecução Penal (ANPP), instituto introduzido no ordenamento jurídico brasileiro pela Lei nº 13.964/2019 (Pacote Anticrime), inserindo o Art. 28-A no Código de Processo Penal. O foco central da discussão é a exigência de confissão formal e circunstanciada como requisito obrigatório para a celebração do acordo. Os autores exploram a transição para uma justiça penal negocial, que busca celeridade processual e o desafogamento do Poder Judiciário em casos de crimes sem violência ou grave ameaça e com pena mínima inferior a 4 anos. Contudo, a obra destaca uma severa controvérsia constitucional: a imposição da confissão pode violar garantias fundamentais do acusado, como o direito ao silêncio e o princípio do nemo tenetur se detegere (privilégio contra a autoincriminação), previstos na Constituição Federal e em tratados internacionais. O texto apresenta as divergências doutrinárias sobre o tema. De um lado, argumenta-se que o ANPP é uma via facultativa e benéfica ao réu. De outro, defende-se que condicionar um benefício legal à renúncia de um direito fundamental constitui uma "violação de um direito para a concessão de outro". Conclui-se que, embora o ANPP seja um avanço em termos de eficiência, a exigência da confissão deve ser analisada com cautela para evitar que o instituto se torne um mecanismo de supressão de garantias individuais e de injustiça em eventuais descumprimentos do pacto.
A APLICAÇÃO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA POLÍCIA MILITAR DO AMAZONAS: GANHOS OPERACIONAIS, ECONÔMICOS E ESTRATÉGICOS NA ATIVIDADE POLICIAL
Este estudo tem como objetivo analisar a aplicação da Inteligência Artificial (IA) na Polícia Militar do Amazonas (PMAM), com foco nos ganhos operacionais, econômicos e estratégicos proporcionados pela incorporação de tecnologias inteligentes na atividade policial. A pesquisa aborda sistemas de reconhecimento facial, monitoramento inteligente, aplicativos de inteligência operacional e análise de Big Data, buscando compreender como essas ferramentas contribuem para otimizar ações, reduzir o tempo de resposta a ocorrências, fortalecer a integração entre unidades e apoiar o planejamento estratégico da corporação. A investigação parte do contexto específico do Amazonas, um estado de grande extensão territorial, com áreas urbanas densas e regiões remotas de difícil acesso, onde os desafios de patrulhamento e segurança pública são intensificados. A análise considera tanto os benefícios concretos, como maior eficiência operacional, cobertura ampliada e redução de custos, quanto os desafios enfrentados, incluindo conectividade limitada, necessidade de capacitação contínua do efetivo, atualização das bases de dados e questões éticas e legais relacionadas à privacidade e proteção de dados. Os resultados esperados indicam que a implementação planejada e integrada de IA potencializa a atuação policial, tornando as operações mais assertivas, seguras e orientadas por evidências, além de permitir decisões estratégicas mais embasadas e eficientes. Simultaneamente, o estudo evidencia a necessidade de políticas públicas, treinamento adequado e infraestrutura tecnológica para que os benefícios sejam plenamente alcançados. Este trabalho contribui para a compreensão da transformação digital na segurança pública, fornecendo subsídios para aprimorar o uso da tecnologia na PMAM e em outras corporações policiais, reforçando a modernização e eficácia das ações de segurança no estado.
PERCEPÇÃO DE PROFISSIONAIS DE SAÚDE SOBRE A UTILIZAÇÃO DO PROTOCOLO DE IDENTIFICAÇÃO SEGURA DO PACIENTE COM SEPSE NEONATAL EM UNIDADES DE TERAPIA INTENSIVA NEONATAL
As Unidades de Terapia Intensiva (UTI) são definidas como áreas hospitalares especializadas na prática do cuidado de pacientes que estão em condições críticas ou com risco de gravidade, que precisam de um monitoramento constante, suporte avançado de vida e assistência multiprofissional qualificada. O objetivo presente neste artigo é analisar como está sendo na prática a percepção da utilização do protocolo de identificação segura do paciente com sepse neonatal em unidades de terapia intensiva. Trata-se de uma revisão integrativa de literatura com base em estudos selecionados das bases de dados cientíicas, como: SciELO, PubMed, BVS, Google acadêmico. Os achados indicam a necessidade de mais pesquisas a respeito do tema proposto neste artigo, de maneira a aprofundar a temática de sepse neonatal e o papel da equipe multiprofissional nesse campo de atuação.
INTELIGÊNCIA POLICIAL MILITAR: DESAFIOS E APLICABILIDADE NO CONTEXTO DO ESTADO DO AMAZONAS
A segurança pública contemporânea exige estratégias que superem o modelo puramente reativo, integrando tecnologia e produção de conhecimento científico. O presente artigo analisa os desafios e a aplicabilidade da Inteligência Policial Militar no contexto do Estado do Amazonas, focando na estrutura do Sistema de Inteligência Policial Militar (SIPOM) e na implementação do Policiamento Orientado pela Inteligência (POI). A metodologia adotada consistiu em uma pesquisa qualitativa, de caráter bibliográfico e documental, com análise de legislações específicas e obras de referência sobre inteligência de segurança pública. Os resultados indicam que a vasta extensão territorial do Amazonas e a redução do efetivo policial tornam a inteligência um fator crítico para a otimização de recursos. Concluiu-se que a descentralização das unidades de inteligência para o interior do estado, aliada ao uso ético de inovações tecnológicas e fontes abertas, é fundamental para fortalecer a legitimidade institucional e a eficiência na preservação da ordem pública, garantindo respostas qualificadas diante da criminalidade organizada transnacional.
LIBERDADE DE EXPRESSÃO E MÍDIAS SOCIAIS NA POLÍCIA MILITAR DO AMAZONAS: LIMITES JURÍDICOS E A NECESSIDADE DE REGULAMENTAÇÃO ESPECÍFICA
Este artigo analisa o exercício da liberdade de expressão pelos policiais militares do Amazonas nas redes sociais, confrontando-o com os princípios de hierarquia e disciplina. Os objetivos compreendem a descrição do regime jurídico aplicável, a demonstração dos limites institucionais via técnica de ponderação e a análise da necessidade de normatização específica para a Polícia Militar do Estado do Amazonas (PMAM). A metodologia fundamenta-se em pesquisa qualitativa, de natureza descritiva e explicativa, com técnica de documentação indireta e análise bibliográfica e documental. Os resultados evidenciam o anacronismo do artigo 166 do Código Penal Militar frente à era digital e a insuficiência da Portaria Normativa nº 001/2017-DJD diante da ausência de uma lei formal. Conclui-se pela necessidade premente de uma legislação estadual específica no Amazonas que harmonize os direitos fundamentais do militar com a preservação da imagem institucional, garantindo segurança jurídica e evitando a subjetividade disciplinar no contexto amazônida.
UTILIZAÇÃO DO LEAN OFFICE COMO FERRAMENTA DE GESTÃO: ESTUDO DE CASO DE UM SETOR ADMINISTRATIVO
A Gestão da Qualidade nas organizações vem sendo cada vez mais exigida como um item de diferencial competitivo. O impacto advindo da ausência, de qualidade nos produtos e principalmente nos serviços prestados é a causa de perdas enormes no faturamento e do crescimento das empresas. A filosofia Lean trouxe grandes benefícios para a sociedade, pois ela faz com que a busca pela melhoria contínua, a eliminação de desperdícios, a redução no tempo de espera, tornem os processos otimizados e a entrega final mais ágil. Assim sendo, este estudo se propõe a identificar falhas no processo de atendimento na recepção de visitantes de um condomínio, que tem gerado grande insatisfação aos moradores. E ao final, objetiva-se propor um plano de ação com ferramentas usadas pelo Lean Office, com o intuito de garantir uma visualização mais clara e de fácil entendimento ao síndico, para que de forma breve sejam corrigidos os desperdícios e o condomínio atinja a garantia da satisfação de qualidade em seus serviços.
AUTODOMÍNIO PSÍQUICO E TOMADA DE DECISÃO DO OFICIAL EM FORMAÇÃO DA POLÍCIA MILITAR DO AMAZONAS EM CONTEXTOS DE ESTRESSE OPERACIONAL
O presente artigo analisa o autodomínio psíquico e o processo decisório de oficiais em formação da Polícia Militar do Amazonas (PMAM) diante de contextos de estresse operacional. A atividade policial é caracterizada por elevados níveis de pressão psicológica e risco iminente, variáveis que, no cenário amazônico, são intensificadas por desafios logísticos e estruturais. A pesquisa, de natureza qualitativa e baseada em revisão bibliográfica, investiga como a pedagogia militar molda a identidade do oficial e de que forma variáveis como a autoeficácia e a regulação emocional atuam como fatores moderadores entre o estresse e o bem-estar. Os resultados indicam que, embora a rotina exaustiva do Curso de Formação de Oficiais (CFO) amplie a vulnerabilidade a transtornos como o burnout, o fortalecimento de crenças de autoeficácia e o suporte institucional previsto em normas recentes, como a Portaria nº 029/2023, são essenciais para garantir a resiliência operativa. Conclui-se que o autodomínio psíquico é o fundamento da autoridade legítima, sendo indispensável para que a tomada de decisão técnica seja pautada na ética e na preservação da ordem pública.
NOVAS TECNOLOGIAS NO ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA DOMÉSTICA E FAMILIAR CONTRA A MULHER: ACESSO À JUSTIÇA NA ERA DIGITAL E OS DESAFIOS IMPOSTOS PELA CULTURA PATRIARCAL NA PERSPECTIVA DAS REGRAS DO JOGO
Este artigo tem por objetivo analisar o uso de novas tecnologias pelo Poder Judiciário no enfrentamento da violência doméstica ou familiar contra a mulher. Busca-se, inicialmente, contextualizar o fenômeno da violência doméstica, para, em seguida, examinar os principais recursos tecnológicos digitais adotados pelos tribunais de justiça dos estados brasileiros como instrumentos de ampliação do acesso à justiça, especialmente no tocante à solicitação, concessão e acompanhamento das medidas protetivas previstas na Lei nº 11.340/2006 (Lei Maria da Penha). Analisa-se o art. 226 da Constituição Federal, bem como a Lei nº 11.340/2006, ante sua relevância para a tutela dos direitos humanos de segunda dimensão, notadamente aqueles relacionados à igualdade material, à dignidade da pessoa humana e à proteção da mulher em situação de vulnerabilidade e a cultura do patriarcado, enquanto regras do jogo. No que pertine à metodologia a presente pesquisa possui natureza qualitativa e caráter exploratório-analítico valendo-se do método dedutivo para examinar a atuação do Poder Judiciário no enfrentamento da violência doméstica e familiar contra a mulher, especialmente a partir do emprego de novas tecnologias digitais. A análise articula os fundamentos históricos da violência de gênero aos conceitos de neoinstitucionalismo, tratando o patriarcado como uma regra do jogo informal. Conclui-se que, embora as inovações tecnológicas representem um avanço na prestação jurisdicional, a eficácia das instituições formais (leis e tecnologias) é condicionada pela redução do enforcement das instituições informais (patriarcado). Assim, a Lei Maria da Penha terá maior efetividade à medida que o desenho institucional formal prevalecer sobre a herança cultural de dominação masculina.
IMPLANTAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA: FUNDAMENTOS CONSTITUCIONAIS, DEVER ESTATAL E OS DESAFIOS DA EFETIVAÇÃO DOS DIREITOS
A Constituição Federal de 1988 estabelece bases normativas para a promoção da igualdade racial e do direito à educação, conferindo sustentação jurídica à Educação Escolar Quilombola como política pública voltada à garantia dos direitos das comunidades quilombolas. O presente estudo analisa os fundamentos legais, os desafios e as perspectivas de efetivação dessa modalidade educacional, evidenciando que sua função ultrapassa o ensino formal, ao atuar como instrumento de afirmação identitária, resistência cultural e inclusão social. Examina-se, ainda, a importância histórica dos quilombos e os principais marcos normativos que estruturam a Educação Escolar Quilombola, como o Estatuto da Igualdade Racial e as Diretrizes Curriculares Nacionais. Por fim, calha acentuar que, apesar dos entraves estruturais e institucionais, essa política educacional constitui um mecanismo relevante de concretização de direitos fundamentais e de promoção da justiça social.
A SOCIOLOGIA CRIMINAL E A RESSOCIALIZAÇÃO NO SISTEMA CARCERÁRIO
A sociologia criminal é um ramo da sociologia que estuda a motivação e a perpetuação do crime na sociedade, a analise do crime pela sociologia vem desde os primórdios desta com Émile Durkheim e segue com os estudos de Max Weber e a sociologia do direito onde o sociólogo descreve os critérios para o julgamento de crimes e segue no conceito de crime de Carl Marx e Friedrich Engels. Após uma analise dos pensadores sobre o conceito de crime e de como com o passar do tempo os motivos que levam uma pessoa a cometer crimes não mudaram muito, vamos ter um breve histórico de como surgiu o sistema carcerário no Brasil e depois seguimos contexto dos dias atuais. Os estudos da vulnerabilidade social e de como esse individuo veio a se tornar um criminoso Como surge o delinqüente nos contexto dos dias atuais, como esta o sistema carcerário brasileiro atualmente. Os problemas que enfrenta com a superlotação, as doenças, as facções, a escola do crime. Este trabalho tem também como finalidade levar luz, a este tema tão controverso. A ressocialização, do apenado, afinal essa questão da reinserção do apenado ainda é fato exposto por todos como uma utopia, o papel do governo e da educação prisional para tentar diminuir essa transformação, o judiciário e o papel da sociedade auxiliando o retorno desse apenado ao patamar de cidadão. Também um pequeno relato de propostas que podem ajudar a resolver os problemas do sistemas carcerário. Como procedimento metodológico para a construção deste artigo, realizou-se uma pesquisa bibliográfica de caráter exploratório e também em uma pesquisa em fontes virtuais.
ESPAÇOS NÃO FORMAIS: AVALIAÇÃO DOS PROFESSORES DO MUNICÍPIO DO PAULISTA/PE SOBRE A SUA UTILIZAÇÃO
Analisou-se neste trabalho a avaliação dos professores de Ciências do Município do Paulista/PE no ano de 2025 sobre o potencial dos espaços não formais para favorecer o processo de ensino e aprendizagem dos conteúdos estudados em sala de aula. Nesta pesquisa quantitativa, descritiva, onde vinte e seis professores responderam um questionário estruturado com oito perguntas no momento de formação continuada promovida pela prefeitura do Paulista/PE. Abordando o trabalho destes espaços não formais, os conteúdos vivenciados e as possibilidades que eles apresentam para facilitar o processo de ensino e aprendizagem dos estudantes. Os resultados apontaram muitas dificuldades logísticas, aqueles professores que conseguem utilizar os ambientes avaliaram que nestes espaços os estudantes interagem mais com novos saberes e com os colegas, contextualizando os conhecimentos estudados em sala de aula. Concluiu-se que os espaços não formais de educação são necessários para facilitar o processo de ensino e aprendizagem e que o Município do Paulista necessita facilitar a logística para que ocorra um maior aproveitamento e aprendizagem dos conteúdos estudados.
BREVE DISCUSSÃO SOBRE A ORIGEM DO AUTISMO ENTRE OS HOMO NEANDERTHALENSIS
O presente artigo abrange uma discussão baseada na hipótese do transtorno do espectro autista (TEA) entre os homo neandertalensis, observando as correspondências entre as interações sociais e suas organizações, rigidez cognitiva, padrões de comportamentos, desenvolvimento cerebral e as características diagnósticas do transtorno. A análise fundamenta-se em estudos recentes da genética, realizados por Alysson Muotri, que adicionou em células-tronco, no processo da cultivação de organoides (minicérebros) a edição do gene nova 1, que resultaram numa estrutura significativamente modificada, apresentando funcionamento correspondente ao de um cérebro neandertal, porém, que corroboram com aspectos de um cérebro diagnosticado com autismo nos tempos modernos. Ao observar as estruturas modificadas, embora a pesquisa aponte argumentos que atestam que a população neandertal é majoritariamente autista, considerando possíveis diferenças no desenvolvimento neurológico associadas a fatores genéticos e a ausência de “coerência central”, característica inerente ao TEA, além de uma notável estabilidade técnica e baixa fluidez cultural, a mesma pondera que há diversas limitações nessa interpretação, incluindo a necessidade de ter uma comunicação e cooperação eficaz para sobreviver nos ambientes hostis e nas atividades coletivas. O estudo aborda ainda fatores ambientais e a possível influência da exposição ao chumbo durante muitos anos, o que pode ter resultado em problemas ligados a memória e ao aprendizado, podendo contribuir para as hipóteses levantadas ao decorrer da pesquisa. Ademais, também é ressaltada e problematizada a insuficiência dos dados genéticos e arqueológicos para sustentar essa hipótese de forma conclusiva. Por fim, no estudo, conclui-se que, embora se tenham semelhanças entre características neandertais e o TEA, não possuem ainda evidências suficientes que afirmem que essa condição tem origem neandertal. É mais aceitável compreender essas características encontradas como parte da evolução da existência homo.
A AUTODETERMINAÇÃO INFORMATIVA COMO PARADIGMA NORMATIVO PARA A IMPLEMENTAÇÃO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
O presente trabalho é fruto dos resultados da dissertação de mestrado em Ciências Jurídicas, intitulada “A Autodeterminação Informativa como Paradigma Normativo para a Implementação da Inteligência Artificial na SEFIC do TJPE”, que investiga a interseção entre a eficiência administrativa, a inovação tecnológica e a observância ao marco regulatório da Inteligência Artificial (IA) na Administração Pública, adotando o princípio da autodeterminação informativa como vetor analítico central. O problema de pesquisa residiu na complexidade operacional da execução da despesa pública sob o regime de suprimento de fundos, cujas limitações na conciliação bancária manual frequentemente impactam a celeridade e a transparência estatal. O objetivo geral foi analisar como a aplicação da IA pode otimizar tais rotinas, assegurando a performance administrativa em harmonia com as garantias fundamentais de proteção de dados. O referencial teórico estruturou-se nos eixos: Administração Pública e inovação; orçamento e despesa pública sob a modalidade de suprimento de fundos; e a conciliação bancária frente à imperativa necessidade de modernização. Metodologicamente, a pesquisa caracteriza-se como qualitativa, documental e teórico-normativa, pautada na análise da Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD), das resoluções do Conselho Nacional de Justiça (CNJ) e do regime jurídico estabelecido a partir do Projeto de Lei nº 2.338/2023 (Perspectiva futura de Marco Legal da IA). Os resultados concluem que a autodeterminação informativa constitui o fator crítico de sucesso para a integração da Inteligência Artificial às rotinas de conciliação bancária na Administração Pública. Nesse sentido, a legitimidade das soluções tecnológicas subordina-se à preservação dos direitos fundamentais, assegurando que a busca pela eficiência não ocorra em detrimento da privacidade e da liberdade informativa. Assim, a inovação consolida-se não como um fim em si mesma, mas como um suporte qualificado à integridade financeira e ao controle democrático.
PROPRIEDADE INTELECTUAL E TRANSFERÊNCIA DE TECNOLOGIA PARA INOVAÇÃO DAS ORGANIZAÇÕES CORPORATIVAS E EDUCACIONAIS
A propriedade intelectual e a transferência de tecnologia têm se consolidado como elementos estratégicos para o fortalecimento da inovação em organizações corporativas e educacionais. No contexto contemporâneo, marcado pela economia do conhecimento e pela rápida evolução tecnológica, a gestão adequada dos ativos intelectuais, como patentes, marcas, direitos autorais e softwares, torna-se fundamental para promover competitividade, geração de conhecimento e desenvolvimento institucional. Nesse cenário, instituições de ensino e empresas têm buscado mecanismos de cooperação para transformar conhecimento científico em soluções aplicáveis à sociedade e ao mercado. O presente estudo tem como objetivo analisar a importância da propriedade intelectual e da transferência de tecnologia como instrumentos de promoção da inovação nas organizações corporativas e educacionais, destacando seus desafios, potencialidades e contribuições para o desenvolvimento científico, tecnológico e econômico. Busca-se compreender como esses mecanismos favorecem a proteção do conhecimento produzido, além de estimular parcerias estratégicas entre universidades, centros de pesquisa e empresas. A metodologia adotada baseia-se em uma abordagem qualitativa, de caráter bibliográfico e exploratório, fundamentada na análise de livros, artigos científicos, legislações e documentos institucionais que tratam da temática da propriedade intelectual e da transferência de tecnologia. A análise do material permitiu identificar conceitos, modelos de gestão da inovação e experiências relacionadas à aplicação desses instrumentos em ambientes acadêmicos e corporativos. Os resultados indicam que a propriedade intelectual desempenha papel essencial na proteção das criações intelectuais e na valorização do conhecimento produzido nas instituições. Além disso, a transferência de tecnologia surge como um mecanismo eficaz para aproximar a pesquisa acadêmica das demandas do setor produtivo, permitindo que descobertas científicas sejam transformadas em produtos, processos e serviços inovadores. Observa-se também que a existência de Núcleos de Inovação Tecnológica (NITs), políticas institucionais de inovação e incentivos governamentais contribui significativamente para fortalecer esse processo. Entretanto, ainda persistem desafios relacionados à burocracia institucional, à falta de cultura de inovação e à necessidade de capacitação de pesquisadores e gestores para lidar com aspectos jurídicos e estratégicos da propriedade intelectual. Conclui-se que a integração entre propriedade intelectual, transferência de tecnologia e gestão da inovação representa um fator decisivo para o desenvolvimento sustentável das organizações corporativas e educacionais. A consolidação de políticas institucionais voltadas para a proteção do conhecimento e para o estímulo à cooperação entre universidade e empresa pode ampliar significativamente o impacto social, científico e econômico das pesquisas desenvolvidas. Dessa forma, investir na cultura de inovação e na gestão eficiente dos ativos intelectuais constitui uma estratégia fundamental para fortalecer o papel das organizações na sociedade do conhecimento.
EDUCAÇÃO INCLUSIVA E FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE: ENTRE DIRETRIZES NORMATIVAS E PRÁTICAS FORMATIVAS
A consolidação da educação inclusiva como princípio estruturante das políticas educacionais contemporâneas impõe à formação inicial de professores o desafio de reconfigurar fundamentos epistemológicos, curriculares e metodológicos, de modo a preparar profissionais aptos a atuar em contextos marcados pela diversidade. A ampliação das matrículas de estudantes com deficiência, transtornos do neurodesenvolvimento e outras necessidades educacionais específicas nas classes comuns evidencia lacunas na organização tradicional dos cursos de licenciatura, historicamente orientados por pressupostos de homogeneidade. Este artigo analisa criticamente a formação inicial docente à luz das exigências da educação inclusiva, discutindo fundamentos normativos, modelos formativos e desafios institucionais contemporâneos. Parte-se da hipótese de que a efetividade da inclusão escolar depende da integração transversal de princípios inclusivos no currículo da formação inicial, superando abordagens fragmentadas ou restritas a disciplinas específicas. Metodologicamente, adota-se abordagem teórico-analítica, com revisão crítica de literatura recente e diálogo com documentos oficiais vigentes. Os resultados indicam que programas formativos eficazes articulam conhecimento pedagógico do conteúdo, fundamentos do desenvolvimento humano, avaliação formativa e experiências práticas supervisionadas em contextos inclusivos reais. Conclui-se que a formação inicial constitui etapa estratégica para consolidação de cultura escolar inclusiva, exigindo políticas institucionais consistentes, articulação entre universidade e escola básica e investimento em formação de formadores. Defende-se que a educação inclusiva não pode ser compreendida como competência acessória, mas como eixo estruturante da identidade profissional docente, vinculada ao compromisso ético com a equidade e a aprendizagem de todos.
TOPOLOGIA DO SUPEREU: O SEU ESTATUTO FORACLUSIVO E A PROBLEMÁTICA DO ÊXTIMO NA METAPSICOLOGIA FREUDIANA
Este artigo propõe uma leitura topológica do supereu, tomando como eixo seu estatuto foraclusivo e a problemática do êxtimo na metapsicologia freudiana. Partindo da articulação entre Bejahung e Ausstossung na obra de Freud, discutimos a hipótese de um inconsciente genuíno – o isso inconsciente – como núcleo real não recalcado, tal como formulado por Gerez-Ambertín, e examinamos as consequências dessa tese para a concepção do supereu. A partir das figuras freudianas do aparelho (retângulo da Carta 52, “bolsa” e da introdução de um buraco no isso), deslocamos o modelo para a topologia da garrafa de Klein, destacando seus invariantes: unilateralidade, não orientabilidade e indistinção entre interior e exterior. Com base nessa formalização, propomos que, em sua camada mais arcaica, o supereu é coextensivo ao núcleo real do isso, configurando-se menos como instância de ideal do que como ponto de êxtimo em que o buraco do real ex-siste em relação ao sujeito e ao laço social. A leitura dos casos Schreber e Roberto, o lobo, permite ilustrar clinicamente essa hipótese, ao evidenciar a presença de vozes e significantes únicos não ligados, que retornam desde fora como mandamentos de gozo sem dialética. Por fim, discutimos os desdobramentos dessa perspectiva para a compreensão das manifestações superegóicas imperiosas nas neuroses e das formas contemporâneas de vociferação no campo social, articulando-as ao “supereu cultural” descrito por Freud em O mal-estar na civilização.
SOBERANIA PARALELA: A DINÂMICA DA OCUPAÇÃO TERRITORIAL E A EXPLORAÇÃO ECONÔMICA DE COMUNIDADES EM MANAUS
O presente artigo analisa o domínio territorial exercido por organizações criminosas em comunidades periféricas de Manaus e suas implicações sociológicas. O objeto de pesquisa foca na "soberania paralela" e na exploração econômica local sob a ótica da ocupação espacial. A metodologia utilizada valeu-se de método dedutivo, com abordagem qualitativa e técnica de documentação indireta com revisão bibliográfica sobre segurança pública na Amazônia. Os resultados indicam que o controle territorial substitui a presença estatal por normas de conduta impostas pela criminalidade, violando o mínimo existencial ecológico e social. Conclui-se que tal fenômeno altera profundamente as relações de sociabilidade e a economia comunitária local, exigindo uma necessidade de reestruturação das políticas de segurança pública na Amazônia.
DIREITOS HUMANOS E DIREITOS FUNDAMENTAIS EM ESTADOS EMERGENTES: ENTRE A CONSTITUCIONALIZAÇÃO E RECONHECIMENTO INTERNACIONAL
Esse artigo buscou analisar a tensão entre constitucionalização interna dos direitos fundamentais e reconhecimento internacional de Estados emergentes, destacando Somalilândia. Objetiva-se demonstrar como esse distanciamento obstrui direitos humanos universais, contrariando Montevidéu (1933).Por pesquisa bibliográfica e documental em Teoria do Estado e Direito Internacional, examina-se Poder Constituinte originário, eficácia condicionada (Sarlet/Alexy) e conflito dignidade humana vs. integridade territorial. Resultados revelam simbiose necessária: constitucionalização e reconhecimento devem caminhar juntos. Somalilândia – única onde Estado reconhecido (Somália) enfrenta caos/terrorismo, mas emergente demonstra funcionalidade exemplar – concretiza direitos fundamentais sem acesso global. Conclui-se que, onde constitucionalização interna já concretiza direitos fundamentais, reconhecimento internacional é imperativo de coerência sistêmica. Somente assim direitos humanos universais deixarão de ser proclamação abstrata para se tornarem realidade efetiva
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
As dificuldades de aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental representam um desafio relevante, especialmente por envolverem o desenvolvimento de habilidades essenciais como leitura, escrita e raciocínio lógico. Este estudo, de caráter qualitativo e baseado em revisão bibliográfica, teve como objetivo analisar essas dificuldades e identificar estratégias pedagógicas para seu enfrentamento. Os resultados indicam que tais dificuldades possuem origem multifatorial, envolvendo aspectos cognitivos, emocionais, familiares e pedagógicos. Destaca-se a influência de práticas tradicionais de ensino, bem como a importância da atuação docente na identificação precoce dessas dificuldades. A literatura aponta que estratégias como metodologias ativas, avaliação diagnóstica, ensino individualizado e uso de recursos lúdicos contribuem significativamente para a promoção da aprendizagem. Conclui-se que o enfrentamento dessas dificuldades requer uma ação integrada entre escola, família e profissionais especializados, visando uma educação mais inclusiva e eficaz.
ATUAÇÃO DA POLÍCIA MILITAR DO AMAZONAS NO ATENDIMENTO A POVOS INDÍGENAS EM REGIÕES DE DIFICIL ACESSO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS DE APRIMORAMENTO
A presença estatal em territórios indígenas remotos da Amazônia constitui desafio estrutural para a segurança pública brasileira. Este artigo analisa a atuação da Polícia Militar do Amazonas (PMAM) no atendimento a comunidades indígenas em áreas de difícil acesso, considerando limitações logísticas, marcos jurídicos diferenciados e especificidades socioculturais. Mediante análise bibliográfica e documental, identifica-se que a PMAM, como instituição estadual de capilaridade territorial, assume papel central no atendimento ostensivo em regiões de fronteira, porém enfrenta déficits significativos de efetivo, treinamento especializado e protocolo de procedimentos interculturais. Conclui-se que aprimoramento da atuação policial depende de articulação institucional com FUNAI, Forças Armadas e Polícia Federal, associado a capacitação continuada sobre direitos indígenas e sensibilidade cultural. O estudo contribui para reflexão sobre segurança pública mais legítima e eficaz em contextos amazônicos pluriétnicos.
SAÚDE MENTAL COMO FATOR DE PRONTIDÃO OPERACIONAL: UM MODELO INTEGRADO DE RESILIÊNCIA PSICOLÓGICA NA POLÍCIA MILITAR DO PARANÁ
A atividade policial militar caracteriza-se por elevados níveis de exposição a fatores de estresse ocupacional, os quais impactam diretamente a saúde mental dos profissionais e, consequentemente, a prontidão operacional das instituições de segurança pública. Nesse contexto, o presente estudo tem como objetivo analisar a saúde mental como variável estratégica para a eficiência do serviço policial, propondo um modelo integrado de prevenção ao adoecimento psicológico aplicável à Polícia Militar do Paraná. A pesquisa foi desenvolvida por meio de revisão bibliográfica de estudos nacionais e internacionais sobre saúde mental policial, associada à análise documental de práticas institucionais. O estudo identifica que o estresse ocupacional crônico, quando não gerenciado adequadamente, compromete a capacidade decisória, o desempenho operacional e a qualidade do serviço prestado à sociedade. Como contribuição central, propõe-se um modelo institucional estruturado em quatro eixos complementares: apoio psicológico institucional, fortalecimento das redes de apoio entre pares, desenvolvimento da liderança organizacional e integração da espiritualidade e do voluntariado policial como fatores de proteção psicossocial. Como estudo de caso, destaca-se o Acampamento Católico Militar da Polícia Militar do Paraná, iniciativa que evidencia o potencial do voluntariado institucional e da assistência espiritual na formação de redes de apoio, no fortalecimento da resiliência psicológica e na promoção do bem-estar da tropa. Conclui-se que a saúde mental deve ser compreendida como elemento estratégico de gestão policial, sendo determinante para a manutenção da prontidão operacional, para a redução de riscos institucionais e para o fortalecimento da eficiência organizacional nas corporações militares estaduais.
RECONSTRUÇÃO MAXILOFACIAL: TÉCNICAS MICROVASCULARES E IMPACTO NA REABILITAÇÃO DOS PACIENTES – REVISÃO DE LITERATURA
A reconstrução maxilofacial após ressecções tumorais representa um desafio complexo, exigindo a restauração funcional e estética dos pacientes. O presente estudo teve como objetivo analisar os principais aspectos relacionados às reconstruções com retalhos livres microvasculares, suas complicações, avanços tecnológicos e impacto na reabilitação oral. Observa-se que essas técnicas apresentam altas taxas de sucesso, sendo amplamente utilizadas na reconstrução de defeitos extensos de maxila e mandíbula. O uso de planejamento cirúrgico virtual e tecnologias CAD/CAM contribui para maior precisão e previsibilidade dos resultados. Entretanto, complicações ainda podem ocorrer, especialmente em casos associados à radioterapia. A reabilitação com implantes dentários mostrou-se eficaz na melhoria da função mastigatória e da qualidade de vida. Conclui-se que a integração entre técnicas cirúrgicas avançadas, tecnologias digitais e abordagem multidisciplinar é fundamental para o sucesso do tratamento e para a plena reabilitação dos pacientes.
O BRINCAR COMO EIXO ESTRUTURANTE DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, SOCIAL E EMOCIONAL
O presente artigo discute o brincar como eixo estruturante da aprendizagem na Educação Infantil, destacando suas contribuições para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional das crianças. Parte-se do entendimento de que a brincadeira não constitui uma atividade secundária no cotidiano escolar, mas uma experiência fundamental por meio da qual a criança aprende, interage, se expressa, imagina, cria e constrói sentidos sobre o mundo. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa e caráter descritivo-analítico, desenvolvida com base em documentos normativos e produções acadêmicas voltadas à Educação Infantil e ao desenvolvimento infantil. Os resultados evidenciam que o brincar favorece a ampliação da linguagem, da atenção, da imaginação e da resolução de problemas, ao mesmo tempo em que fortalece vínculos sociais, a convivência com o outro, a cooperação e a expressão emocional. Conclui-se que a valorização do brincar na Educação Infantil é essencial para uma prática pedagógica mais sensível, coerente com os direitos da criança e comprometida com seu desenvolvimento integral.
A LUDICIDADE COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA: O PAPEL DO BRINCAR NA CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA E DA IMAGINAÇÃO NA INFÂNCIA
O presente artigo discute a ludicidade como prática pedagógica, com destaque para o papel do brincar na construção da autonomia e da imaginação na infância. Parte-se do entendimento de que a brincadeira não constitui uma atividade secundária no cotidiano escolar, mas uma experiência formativa essencial, por meio da qual a criança participa, cria, interage, faz escolhas e atribui sentidos ao mundo que a cerca. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa e caráter descritivo-analítico, desenvolvida com base em documentos normativos e produções acadêmicas voltadas à Educação Infantil e ao desenvolvimento infantil. Os resultados evidenciam que o brincar favorece a autonomia ao ampliar a iniciativa, a participação e a capacidade de decisão da criança, ao mesmo tempo em que fortalece a imaginação por meio do faz de conta, da criação simbólica e da experimentação de papéis sociais. Conclui-se que a valorização da ludicidade na prática pedagógica é fundamental para uma Educação Infantil mais sensível, significativa e comprometida com o desenvolvimento integral da criança.
A APLICAÇÃO DA RESPONSABILIDADE CIVIL NA TEORIA DA PERDA DE UMA CHANCE E SEUS EFEITOS
O presente trabalho analisa a aplicação da responsabilidade civil na teoria da perda de uma chance e seus efeitos jurídicos, justificado pela crescente relevância da matéria nos tribunais brasileiros, especialmente diante da necessidade de reparação de condutas que eliminam chances reais e sérias de obtenção de benefício ou de evitar prejuízo. O estudo tem natureza teórica e abordagem qualitativa, realizado por meio de pesquisa bibliográfica e análise jurisprudencial. Foram abordados os requisitos para a sua configuração, bem como as principais críticas. Observou-se que a teoria flexibiliza o nexo causal e reconhece a chance perdida como dano autônomo, passível de indenização. Foi possível concluir que a correta aplicação da teoria fortalece o princípio da dignidade humana ao garantir proteção e reparação às vítimas que sofreram diante de condutas ilícitas de outros, promovendo justiça compensatória.
BURNOUT DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: IMPACTOS EMOCIONAIS, PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E ESTRATÉGIAS DE ENFRENTAMENTO NO COTIDIANO ESCOLAR
Este artigo discute o burnout docente na educação básica, destacando impactos emocionais, repercussões nas práticas pedagógicas e estratégias de enfrentamento no cotidiano escolar. O objetivo foi sistematizar fundamentos teóricos do burnout e analisar como o esgotamento relacionado ao trabalho pode afetar a mediação pedagógica, o clima escolar e a qualidade das interações, além de reunir possibilidades de prevenção e cuidado em níveis individual, coletivo e institucional. Metodologicamente, trata-se de uma revisão bibliográfica narrativa, de abordagem qualitativa, construída a partir de estudos clássicos e contemporâneos sobre burnout, saúde ocupacional e trabalho docente. Os resultados indicam que o burnout se caracteriza por exaustão emocional, distanciamento afetivo e redução do senso de eficácia, sendo associado ao estresse crônico no trabalho e à intensificação de demandas, falta de apoio e baixa valorização. Evidenciou-se que o esgotamento pode reduzir a flexibilidade didática, dificultar a gestão de sala e ampliar respostas defensivas, com efeitos no vínculo professor–estudante. Conclui-se que estratégias de enfrentamento requerem ações articuladas, com formação, apoio da gestão, fortalecimento do trabalho colaborativo e políticas de cuidado que reduzam fatores de risco e sustentem condições de trabalho mais humanas.
A RELAÇÃO ENTRE SOBRECARGA DE TRABALHO E BURNOUT EM PROFESSORES: DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS E CAMINHOS PARA A PROMOÇÃO DO BEM-ESTAR PROFISSIONAL
Este artigo discute a relação entre sobrecarga de trabalho e burnout em professores, analisando desafios contemporâneos do cotidiano escolar e caminhos para a promoção do bem-estar profissional. O objetivo foi sistematizar fundamentos teóricos sobre burnout e intensificação do trabalho docente, destacando impactos emocionais e repercussões na prática pedagógica, além de reunir estratégias de enfrentamento em níveis individual, coletivo e institucional. Metodologicamente, trata-se de uma revisão bibliográfica narrativa, de abordagem qualitativa, construída a partir de estudos clássicos e contemporâneos sobre burnout, saúde ocupacional e trabalho docente. Os resultados indicam que a sobrecarga marcada por acúmulo de tarefas, demandas burocráticas e pressão por resultados está associada a exaustão emocional, distanciamento afetivo e redução do senso de eficácia, compondo quadro compatível com burnout. Evidenciou-se que o esgotamento pode reduzir flexibilidade didática, dificultar a gestão de sala e fragilizar vínculos, afetando o clima escolar. Conclui-se que promover bem-estar profissional exige reorganização de demandas, fortalecimento do trabalho colaborativo, apoio da gestão e políticas de cuidado contínuas, além de estratégias pessoais de autorregulação e limites saudáveis.
RESPOSTAS PRODUTIVAS E FISIOLÓGICAS DO ALGODOEIRO (GOSSYPIUM HIRSUTUM L.) À DEFICIÊNCIA INDUZIDA DE MACRO E MICRONUTRIENTES EM CONDIÇÕES CONTROLADAS DE VASO
O desequilíbrio nutricional é um dos principais fatores limitantes da produtividade e da qualidade da fibra do algodoeiro. Objetivou-se avaliar as respostas produtivas, fisiológicas e tecnológicas da cultivar FM 974 GLT sob a omissão de macro e micronutrientes. O experimento foi conduzido em condições controladas de vaso, utilizando a técnica de diagnose por subtração com 16 tratamentos: testemunha completa (com todos nutrientes), omissão individual de N, P, K, Ca, Mg, S, B, Zn, Mn, Fe, Mo, aplicação exclusiva de macronutrientes, aplicação exclusiva de micronutrientes e testemunha zero. As omissões de N e P causaram as maiores restrições ao desenvolvimento vegetativo, reduzindo a altura das plantas em até 30% e a massa seca radicular em 62%. A carência de B resultou em abortamento massivo de estruturas reprodutivas, reduzindo a massa de pluma para 24,47 g, apesar do crescimento vegetativo preservado. A omissão de K reduziu o número de capulhos, porém, por meio de plasticidade fisiológica, as fibras remanescentes apresentaram comprimento superior (33,4 mm) e resistência de 33,4 g/tex. A análise de componentes principais (ACP) revelou assinaturas ionômicas distintas, onde o equilíbrio entre B e K na fibra correlacionou-se positivamente com a excelência tecnológica (HVI). Conclui-se que, enquanto os macronutrientes sustentam a base estrutural e produtiva, os micronutrientes, especialmente o boro, são os principais reguladores da qualidade tecnológica da fibra.
HUMANIZAÇÃO E PREPARO PARA O PARTO: O PAPEL DA ENFERMAGEM
Este estudo tem como objetivo analisar, à luz da literatura, o papel da enfermagem na promoção da humanização da assistência e no preparo da gestante para o parto durante o pré-natal na Atenção Básica. Trata-se de uma revisão integrativa de caráter descritivo e exploratório, realizada em bases científicas entre 2009 e 2025. Os resultados evidenciam que a humanização do parto envolve práticas como escuta ativa, acolhimento, respeito às crenças e valores da gestante, incentivo à autonomia e redução de intervenções desnecessárias. A enfermagem obstétrica assume papel estratégico ao oferecer apoio emocional, informações claras e técnicas de alívio da dor, fortalecendo a confiança da mulher e promovendo escolhas conscientes sobre a via de parto. Conclui-se que a atuação do enfermeiro é essencial para transformar o parto em uma experiência positiva, segura e humanizada, contribuindo para a redução da morbimortalidade materna e neonatal.
A LEI DE EXECUÇÃO PENAL: O SISTEMA DE PROGRESSÃO DE REGIME NOS CRIMES HEDIONDOS E A COERÊNCIA NORMATIVA
Este artigo tem como objetivo analisar os critérios legais e jurisprudenciais da progressão de regime nos crimes hediondos, à luz da Lei de Execução Penal (LEP), com enfoque nas assimetrias do rol legislativo e na atuação do Supremo Tribunal Federal (STF) na conformação constitucional do sistema. Discute-se o déficit de coerência legislativa do sistema atual, que, por um lado, restringe direitos sob a justificativa de rigor penal e, por outro, apresenta um tratamento penal heterogêneo que desafia a proporcionalidade. A metodologia adotada consiste em pesquisa bibliográfica, legislativa e documental, com abordagem qualitativa, incluindo análise doutrinária, exame da evolução legislativa — notadamente as alterações promovidas pelo Pacote Anticrime e pela Lei nº 15.159/2025 — e revisão de precedentes estruturantes do STF. A partir da pesquisa realizada, demonstra-se a necessidade de reformulação legislativa para garantir maior racionalidade normativa e previsibilidade no cumprimento das penas para crimes hediondos, alinhando a execução penal aos ditames constitucionais e aos princípios da individualização da pena e da legalidade estrita.
INOVAÇÃO PEDAGÓGICA MEDIADA POR TECNOLOGIAS DIGITAIS: CONTRIBUIÇÕES DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS PARA A DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO AO CONHECIMENTO
O presente artigo teve como objetivo analisar as contribuições da inovação pedagógica mediada por tecnologias digitais e tecnologias assistivas para a democratização do acesso ao conhecimento em contextos educacionais inclusivos, considerando a reconfiguração da mediação didática, a acessibilidade curricular e a influência das políticas institucionais. O estudo abordou a integração entre práticas pedagógicas inovadoras, recursos assistivos e formação docente, examinando seus impactos na equidade educacional. Adotou-se metodologia de natureza bibliográfica, fundamentada na seleção, leitura analítica e categorização temática de produções científicas recentes, com critérios de relevância, atualidade e pertinência ao objeto investigado. A análise evidenciou que a transformação das práticas educativas não se efetivou pela simples incorporação de dispositivos tecnológicos, mas exigiu alinhamento entre fundamentos epistemológicos, planejamento curricular e suporte institucional. Concluiu-se que a democratização do acesso ao conhecimento dependeu da articulação entre mediação pedagógica crítica, acessibilidade comunicacional e investimento estrutural, reafirmando a necessidade de formação docente continuada e políticas educacionais coerentes para garantir participação plena dos estudantes.
INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E PENSAMENTO CRÍTICO: IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE ESTUDANTES NA EDUCAÇÃO BÁSICA
O avanço acelerado das tecnologias digitais e, particularmente, da inteligência artificial (IA), tem provocado profundas transformações nos modos de produção, circulação e validação do conhecimento na sociedade contemporânea. No campo educacional, essas mudanças suscitam reflexões relevantes acerca do papel da escola na formação de estudantes capazes de interpretar criticamente informações, avaliar fontes de conhecimento e desenvolver competências cognitivas complexas diante de um cenário marcado pela abundância informacional e pela crescente mediação tecnológica. Nesse contexto, o desenvolvimento do pensamento crítico torna-se elemento central para a formação de sujeitos autônomos e capazes de interagir de maneira ética e reflexiva com sistemas tecnológicos baseados em inteligência artificial. O presente estudo analisa criticamente as implicações da inteligência artificial para o desenvolvimento do pensamento crítico na educação básica, considerando tanto as possibilidades pedagógicas oferecidas por essas tecnologias quanto os desafios associados ao seu uso no ambiente escolar. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa de natureza bibliográfica, desenvolvida por meio de revisão sistemática da literatura científica sobre inteligência artificial na educação, pensamento crítico e inovação pedagógica. A análise evidencia que ferramentas baseadas em IA podem ampliar o acesso à informação, favorecer práticas de aprendizagem personalizadas e apoiar processos investigativos que estimulam a reflexão e a argumentação. Entretanto, também se identificam riscos relacionados à dependência excessiva de sistemas automatizados, à reprodução de vieses algorítmicos e à redução do esforço cognitivo na construção do conhecimento. Conclui-se que a integração da inteligência artificial na educação básica exige abordagens pedagógicas que priorizem o desenvolvimento do pensamento crítico, da autonomia intelectual e da capacidade de análise reflexiva, garantindo que as tecnologias digitais sejam utilizadas como instrumentos de apoio à aprendizagem e não como substitutas do processo de construção ativa do conhecimento.
CRISTIANISMO NAS POLÍCIAS MILITARES: DO CONTEXTO INTERNACIONAL ÀS PRÁTICAS NO AMAZONAS
O presente estudo aborda os elementos de cristianismo no âmbito das polícias militares brasileiras. Ele parte da contextualização da influência da moral cristã no mundo Ocidental e no Brasil, passa pela análise de algumas instituições policiais brasileiras e, então, da Polícia Militar do Amazonas (PMAM), e encerra apresentando implicações dessa influência e do ser policial cristão. A metodologia utilizada foi uma vasta pesquisa qualitativa e bibliográfica em produções acadêmicas, autores consolidados, legislação e dados estatísticos. Os resultados indicam um relacionamento profundo entre a religião cristã e as corporações policiais militares, explicitado através de elementos como capelania, liberdade religiosa, orações institucionalizadas e valores expressos na legislação.
O USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS E INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
Este artigo discute o uso de recursos tecnológicos como estratégia de apoio à inclusão escolar de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA). O objetivo foi sistematizar fundamentos legais e pedagógicos da educação inclusiva e analisar como tecnologias educacionais e assistivas podem reduzir barreiras de comunicação, participação e aprendizagem no cotidiano escolar. Metodologicamente, trata-se de uma revisão bibliográfica narrativa, de abordagem qualitativa, construída a partir de marcos normativos e produções acadêmicas sobre inclusão, tecnologia assistiva, comunicação alternativa e práticas pedagógicas no TEA. Os resultados indicam que recursos como Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA), agendas visuais digitais e ferramentas multimodais podem favorecer previsibilidade, organização, interação e acesso ao currículo, desde que integrados ao planejamento docente, com objetivos claros e acompanhamento contínuo. Evidenciou-se que a efetividade dessas práticas depende de mediação pedagógica, articulação com o Atendimento Educacional Especializado (quando existente), formação docente e organização institucional para garantir acesso e continuidade. Conclui-se que a tecnologia contribui para a inclusão de estudantes com TEA quando utilizada com intencionalidade pedagógica e alinhamento curricular, fortalecendo participação e oportunidades de aprendizagem.
O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA NO PERÍODO DA PANDEMIA DE COVID-19
Este artigo analisa o uso das tecnologias digitais na educação básica durante a pandemia de COVID-19, com foco nos desafios, nas possibilidades e nos impactos observados nesse período. O estudo parte do entendimento de que a suspensão das aulas presenciais exigiu a adoção rápida de estratégias pedagógicas mediadas por recursos digitais, o que evidenciou tanto a relevância dessas ferramentas para a continuidade do ensino quanto os limites estruturais que marcaram sua implementação. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa e caráter descritivo-analítico, construída a partir da análise de produções científicas e documentos institucionais sobre o tema. Os resultados indicam que as tecnologias digitais tiveram papel importante na manutenção do vínculo escolar, mas seu uso ocorreu de forma desigual, revelando problemas de acesso à internet, insuficiência de equipamentos, fragilidades na formação docente e aprofundamento das desigualdades educacionais. Conclui-se que a experiência vivida durante a pandemia reforçou a necessidade de políticas públicas voltadas à inclusão digital, à valorização da docência e à construção de práticas pedagógicas mais equitativas e socialmente comprometidas.
EXPERIÊNCIAS ARTÍSTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CAMINHOS PARA O DESENVOLVIMENTO SENSÍVEL, CRIATIVO E EXPRESSIVO DA CRIANÇA
Este artigo discute experiências artísticas na Educação Infantil como caminhos para o desenvolvimento sensível, criativo e expressivo da criança. O objetivo foi sistematizar fundamentos normativos e pedagógicos que sustentam a arte como linguagem da infância e parte do currículo vivido, destacando condições para que propostas artísticas sejam intencionais, abertas e centradas em processos. Metodologicamente, trata-se de uma revisão bibliográfica narrativa, de abordagem qualitativa, construída a partir de documentos curriculares e produções sobre arte na infância, criatividade, mediação pedagógica e organização de tempos e espaços. Os resultados indicam que experiências com artes visuais, música, dança e dramatização favorecem sensibilidade estética, imaginação, comunicação e expressão emocional, além de contribuir para vínculos, cooperação e ampliação de repertórios culturais. Evidenciou-se que a efetividade dessas experiências depende de rotina planejada, diversidade de materiais, organização do ambiente, mediação docente sensível e valorização do percurso criativo, evitando atividades padronizadas centradas apenas no produto final. Conclui-se que integrar experiências artísticas ao cotidiano escolar fortalece aprendizagens significativas e contribui para uma Educação Infantil mais humana, expressiva e criadora, em coerência com as diretrizes educacionais vigentes.
O BRINCAR E AS LINGUAGENS ARTÍSTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS PARA A APRENDIZAGEM E A EXPRESSÃO INFANTIL
Este artigo discute a articulação entre o brincar e as linguagens artísticas na Educação Infantil, destacando possibilidades pedagógicas para favorecer aprendizagem e expressão infantil no cotidiano escolar. O objetivo foi sistematizar fundamentos normativos e pedagógicos que sustentam o brincar e a arte como eixos formativos da infância, enfatizando mediação docente, organização de tempos e espaços e valorização de processos criativos. Metodologicamente, trata-se de uma revisão bibliográfica narrativa, de abordagem qualitativa, construída a partir de documentos curriculares e produções sobre brincadeira, arte na infância e desenvolvimento expressivo. Os resultados indicam que a integração entre brincar e linguagens artísticas amplia imaginação, criatividade e comunicação, favorece expressão de emoções, fortalece vínculos e cooperação e amplia repertórios culturais. Evidenciou-se que a efetividade dessas práticas depende de intencionalidade pedagógica, diversidade de materiais, tempo para experimentação e documentação do percurso, evitando a redução do brincar a recreação sem planejamento e da arte a atividades padronizadas. Conclui-se que integrar brincar e linguagens artísticas com foco em processos contribui para aprendizagens significativas e para uma Educação Infantil mais humana, expressiva e criadora, em coerência com as diretrizes educacionais vigentes.
PARA ALÉM DA INTEGRAÇÃO CURRICULAR: CIDADANIA DIGITAL COMO DIMENSÃO INDISPENSÁVEL À FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
Diante do predomínio de artefatos digitais nas práticas sociais contemporâneas, a formação de professores deixa de se restringir à incorporação instrumental de tecnologias e passa a exigir uma problematização crítica de seus usos, sentidos e implicações ético-políticas. Este estudo parte da seguinte questão: quais saberes relacionados à cidadania digital são previstos para a formação inicial de professores da educação básica e qual sua relevância para a integralidade dessa formação? Ancorado em uma abordagem qualitativa, de natureza documental aliada à revisão de literatura, o trabalho analisa dois documentos vigentes no contexto brasileiro: as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores e o Referencial de Saberes Digitais Docentes, mobilizando os procedimentos da Análise de Conteúdo. O foco incide sobre a dimensão cidadania digital, composta pelos saberes do uso responsável, uso seguro e uso crítico das tecnologias digitais, compreendidos a partir dos eixos de compreensão e prática. Os resultados demonstram que tais saberes constituem elementos preponderantes da formação docente, orientando a construção de um perfil profissional comprometido com a ética, a criticidade e a atuação cidadã no contexto da cultura digital. A análise permite, ainda, a elaboração de categorias temáticas que problematizam as prescrições normativas, enfatizando desafios na efetiva integração curricular e no desenvolvimento desses saberes no âmbito das licenciaturas. A partir dos resultados do estudo, conclui-se que a cidadania digital deve ser compreendida como dimensão indispensável e constitutiva da formação inicial docente, cuja materialização exige condições institucionais, pedagógicas e formativas que transcendam o plano normativo.
IA E FORMAÇÃO DOCENTE: COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS PARA O ENSINO MEDIADO POR TECNOLOGIAS GENERATIVAS
O avanço das tecnologias digitais baseadas em inteligência artificial generativa tem provocado transformações significativas nos processos de ensino e aprendizagem, exigindo novas competências profissionais por parte dos docentes que atuam na educação contemporânea. Ferramentas capazes de gerar textos, imagens, códigos e conteúdos educacionais passaram a integrar ambientes de aprendizagem digitais, ampliando as possibilidades de produção do conhecimento, de personalização do ensino e de mediação pedagógica. Nesse cenário, a formação docente assume papel central para garantir que tais tecnologias sejam utilizadas de forma crítica, ética e pedagogicamente consistente no ambiente escolar. O presente estudo analisa as competências necessárias para a atuação docente em contextos educacionais mediados por tecnologias de inteligência artificial generativa, considerando os desafios pedagógicos, éticos e profissionais associados à incorporação dessas ferramentas no cotidiano escolar. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa de natureza bibliográfica, desenvolvida por meio de revisão sistemática da literatura científica sobre inteligência artificial na educação, formação docente e inovação pedagógica. A análise evidencia que a atuação docente em ambientes mediados por inteligência artificial exige o desenvolvimento de competências relacionadas à literacia digital, à interpretação crítica de conteúdos produzidos por sistemas automatizados, à mediação pedagógica em ambientes digitais e à compreensão das implicações éticas associadas ao uso de tecnologias algorítmicas. Além disso, destaca-se a importância de programas de formação inicial e continuada que preparem os professores para integrar essas tecnologias às práticas pedagógicas de forma reflexiva e alinhada aos objetivos educacionais. Conclui-se que a incorporação da inteligência artificial generativa no contexto educacional não reduz a relevância do professor no processo educativo; ao contrário, reforça a necessidade de docentes capazes de atuar como mediadores críticos do conhecimento em ambientes digitais complexos e tecnologicamente mediados.
Vívian Cristina Fonseca da Silva Cordeiro
ARTE, INFÂNCIA E CRIAÇÃO: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA FORTALECER A IMAGINAÇÃO E O PROTAGONISMO DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Este artigo discute a relação entre arte, infância e criação, enfatizando práticas pedagógicas na Educação Infantil voltadas ao fortalecimento da imaginação e do protagonismo das crianças. O objetivo foi sistematizar fundamentos normativos e teóricos que sustentam a arte como linguagem da infância e como experiência formativa, destacando condições para ampliar autoria, participação e processos criativos no cotidiano escolar. Metodologicamente, trata-se de uma revisão bibliográfica narrativa, de abordagem qualitativa, construída a partir de documentos curriculares e produções sobre imaginação, criação, mediação docente e experiências estéticas na infância. Os resultados indicam que práticas artísticas abertas, com diversidade de materiais e tempo para experimentação, favorecem sensibilidade, criatividade, expressão emocional, linguagem e ampliação de repertórios culturais, fortalecendo a criança como sujeito produtor de sentidos. Evidenciou-se que o protagonismo infantil se consolida quando a escola valoriza processos, garante escolhas reais às crianças e utiliza registros e documentação pedagógica para acompanhar o percurso criativo. Conclui-se que integrar arte e criação ao cotidiano da Educação Infantil, com mediação sensível e intencionalidade pedagógica, contribui para aprendizagens significativas e para uma educação mais humana, participativa e expressiva.
INOVAÇÃO TECNOLÓGICA NA GESTÃO DA SEGURANÇA PÚBLICA NO PARÁ: O PAPEL DOS TOTENS DE SEGURANÇA E DO VIDEOMONITORAMENTO NO ENFRENTAMENTO DA CRIMINALIDADE
A segurança pública no Brasil enfrenta desafios complexos relacionados ao aumento da criminalidade e às transformações sociais contemporâneas, exigindo a adoção de estratégias inovadoras baseadas no uso de tecnologias. O presente estudo tem como objetivo analisar o papel da inovação tecnológica na gestão da segurança pública no Estado do Pará, com ênfase nos totens de segurança e nos sistemas de videomonitoramento. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, desenvolvida por meio de revisão bibliográfica, análise documental e aplicação de entrevista estruturada. Os resultados evidenciam que a incorporação dessas tecnologias amplia a capacidade de monitoramento territorial, reduz o tempo de resposta das equipes policiais e fortalece as ações preventivas e investigativas. Além disso, destaca-se a importância da integração entre sistemas, da capacitação profissional e da governança de dados para a efetividade dessas ferramentas. Conclui-se que a inovação tecnológica representa um avanço significativo na modernização da segurança pública, embora sua eficácia dependa da articulação com fatores institucionais, humanos e jurídicos, bem como do respeito aos direitos fundamentais.
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS: SABERES E PRÁXIS DOCENTE NA AMAZÔNIA PARAENSE
O presente artigo analisa dados provenientes de um diagnóstico formativo aplicado a vinte e três professoras e professores dos anos iniciais do ensino fundamental da rede municipal de educação de uma cidade no interior do Pará. O estudo, situado no campo da Educação, tem como objetivo compreender os saberes docentes e as percepções dos professores acerca de sua própria prática, à luz do pensamento de Paulo Freire. O instrumento diagnóstico contemplou dimensões relativas à formação inicial e continuada, ao nível de segurança para o ensino de conteúdos, às estratégias pedagógicas utilizadas, às dificuldades enfrentadas e às expectativas em relação à formação continuada. A análise dos dados revela um corpo docente majoritariamente formado em Pedagogia (87%), com histórico positivo de participação em formações, mas que demanda aprofundamento em estratégias ativas, uso de materiais manipuláveis e diferenciação pedagógica. Sob o referencial freireano, compreende-se a formação continuada como um espaço de diálogo genuíno, de escuta das vozes docentes e de construção coletiva do saber, condições essenciais para uma práxis transformadora. Os resultados apontam para a centralidade do diálogo, da experiência e da contextualização como pilares da um educação verdadeiramente transformadora.
TECNOCOMP-LTI: PLATAFORMA INTEROPERÁVEL PARA DISTRIBUIÇÃO DE MÓDULOS EDUCACIONAIS
Este artigo apresenta a plataforma Tecnocomp-LTI, desenvolvida para viabilizar a interoperabilidade de módulos educacionais em sistemas de gerenciamento de aprendizagem (LMS) por meio do padrão LTI 1.3. A arquitetura proposta permite o uso descentralizado e o versionamento de conteúdos digitais, integrando-se a diferentes LMS. O estudo envolve o desenvolvimento técnico da plataforma e a avaliação de sua aceitação com base no Modelo de Aceitação de Tecnologia (TAM). Os resultados indicam alta aceitação por parte dos usuários, destacando a contribuição da solução para o compartilhamento eficiente de conteúdos educacionais.
JUIZADO ESPECIAL CRIMINAL, JUIZ LEIGO E LIMITES DE ATUAÇÃO
O presente artigo analisa a atuação do juiz leigo nos Juizados Especiais Criminais, com enfoque nos limites constitucionais, legais e procedimentais de sua intervenção na jurisdição penal. Parte-se da premissa de que o microssistema dos Juizados Especiais busca assegurar celeridade, oralidade, informalidade, economia processual e acesso à justiça, sem afastar as garantias fundamentais do processo penal. Discute-se, nesse contexto, a possibilidade de extensão das atribuições do juiz leigo ao âmbito criminal, especialmente diante da ausência de previsão expressa na Lei nº 9.099/1995. A pesquisa adota revisão bibliográfica e análise normativa e jurisprudencial, com abordagem qualitativa. Verifica-se que, embora o juiz leigo possua atuação consolidada nos Juizados Especiais Cíveis, sua inserção no campo criminal encontra restrições relevantes, em razão do princípio da legalidade estrita, da reserva de jurisdição, do devido processo legal e da preservação das competências do magistrado togado. Conclui-se que sua eventual participação na esfera criminal somente pode ocorrer de forma excepcional e limitada, sem conteúdo decisório autônomo e sem interferência em atos que envolvam liberdade, culpabilidade, direitos fundamentais ou homologação de medidas despenalizadoras.
O SUICÍDIO NA SOCIEDADE ATUAL: UMA REVISÃO CONTEMPORÂNEA DA TEORIA DE ÉMILE DURKHEIM
O suicídio constitui um fenômeno complexo e uma urgência para a saúde pública e as ciências sociais, exigindo uma abordagem analítica que ultrapasse a mera dimensão individual. Esta pesquisa teve como objetivo realizar uma revisão bibliográfica contemporânea da teoria clássica de Émile Durkheim, confrontando-a com as dinâmicas sociais atuais e a produção acadêmica brasileira recente, a fim de contribuir para o avanço dos estudos sociológicos sobre o tema e subsidiar políticas públicas de prevenção. A metodologia empregada foi a de uma revisão bibliográfica com enfoque sociológico, utilizando as bases de dados SciELO e Google Acadêmico. A coleta de dados priorizou artigos publicados entre 1990 e 2025, utilizando combinações das palavras-chave: suicídio, Durkheim, anomia e integração social. Os achados da revisão reafirmam a validade perene da proposição durkheimiana do suicídio como um fato social, determinado pelas taxas de integração (laços sociais) e regulação (normas) da sociedade. Essa análise clássica resulta nos quatro tipos de suicídio: egoísta (baixa integração), altruísta (alta integração), anômico (baixa regulação) e fatalista (alta regulação). Contudo, no cenário contemporâneo, a teoria é expandida para incluir uma crise de sentido e falha na narrativa cultural. O fenômeno não é visto apenas como uma falha na coesão social, mas como uma manifestação de anomia e vazio existencial, exacerbados pela pressão da sociedade neoliberal e pela hiperconexão digital, que resultam em sentimentos de angústia e tédio profundo.O estudo identifica a intensificação da vulnerabilidade em grupos específicos: estudantes universitários, sob forte pressão acadêmica e existencial; homens, cuja saúde mental é impactada pela falência em corresponder ao modelo rígido de masculinidade provedora e invulnerável; e a população idosa, que registra tendências preocupantes de mortalidade por causas externas. Adicionalmente, a pesquisa sugere a complementaridade entre as análises sociológicas de Durkheim e Marx na delimitação do campo de estudo. Em conclusão, reitera-se que o suicídio é prevenível. O cuidado efetivo exige a superação do tabu social e a adoção de um modelo de atenção integral que transcenda o foco exclusivo na doença mental. É imperativo que as políticas de prevenção considerem ativamente as raízes sociais e existenciais do sofrimento, promovendo um acolhimento que reflita a complexidade do indivíduo em sua totalidade social.
IR À ESCOLA POR QUÊ? O QUE FAZ A ESCOLA TER SENTIDO PARA JOVENS DA AMAZÔNIA PARAENSE?
O presente artigo constitui uma revisão de literatura sobre os sentidos que jovens atribuem à escola no contexto da Amazônia Paraense. Tem como objetivo realizar uma revisão crítica dessa literatura, articulando o debate nacional sobre o sentido da escola com as especificidades do contexto amazônico paraense. A partir de levantamento bibliográfico sistemático realizado na base SciELO Brasil, que recuperou 21 artigos organizados em quatros eixos analíticos, a saber: a) A escola entre o fio da promessa e a espada da decepção; b) A relação com o saber como chave interpretativa da experiência escolar; c) os ditos e não ditos na literatura da Amazônia Paraense; e d) o sentido entre a obrigação e o pertencimento. Realizamos uma discussão crítica sobre porque jovens vão ou deixam de ir à escola, o que a escola significa para eles e de que modo as condições regionais da Amazônia Paraense agravam ou particularizam a crise de sentido escolar diagnosticada pela literatura. Ancorados na Teoria da Relação com o Saber de Bernard Charlot e na sociologia da juventude de Juarez Dayrell, argumentamos que o sentido da escola não é nem puramente subjetivo nem exclusivamente institucional: ele é construído na interseção entre a história de vida dos jovens, as condições socioeconômicas de suas famílias, a qualidade das relações estabelecidas na escola e as perspectivas de futuro que o território amazônico, marcado por desigualdades socioespaciais agudas, permite ou interdita. Concluímos que a escola tem sentido para os jovens paraenses, mas esse sentido é ambivalente, fraturado e permanentemente ameaçado por uma estrutura educacional que ainda não aprendeu a dialogar com a especificidade das juventudes amazônicas.
EDUCAÇÃO EM SAÚDE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONCEPÇÕES DOCENTES E PRÁTICAS EM SALA DE AULA
A educação em saúde constitui um eixo relevante para a formação integral nos anos iniciais do ensino fundamental, especialmente no contexto escolar. O objetivo deste estudo foi analisar as concepções de professores dos anos iniciais acerca da Educação em Saúde e compreender como os temas relacionados à saúde são desenvolvidos em sala de aula. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, configurado como pesquisa de campo. O estudo foi realizado em uma escola da rede estadual de ensino do Rio Grande do Sul, localizada em uma região periférica de um município de porte médio. Participaram da pesquisa oito professoras que atuam do 1º ao 5º ano do ensino fundamental, selecionadas de forma intencional. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevistas semiestruturadas, realizadas no próprio contexto escolar. Os dados foram analisados por meio da Análise de Conteúdo. Os resultados evidenciam a predominância de concepções de saúde centradas nas dimensões física e mental, com menor recorrência de compreensões que integrem fatores socioambientais, coletivos e culturais. No que se refere às práticas pedagógicas, os temas de saúde são trabalhados principalmente a partir de abordagens higienistas, preventivas e prescritivas, com ênfase em hábitos de higiene, alimentação e cuidados corporais. Conclui-se que, embora as professoras reconheçam a relevância da Educação em Saúde, suas concepções e práticas ainda se mostram restritas, indicando a necessidade de processos formativos que favoreçam abordagens mais críticas, ampliadas e interdisciplinares no contexto escolar.
COMPARAÇÃO ENTRE TÉCNICAS COM E SEM TELA NO TRATAMENTO DA HÉRNIA INCISIONAL
A hérnia incisional representa uma complicação frequente após cirurgias abdominais, associada a impacto funcional significativo e redução da qualidade de vida. O tratamento cirúrgico constitui a abordagem definitiva, sendo realizadas técnicas com e sem o uso de tela para correção do defeito da parede abdominal. Diante da diversidade de abordagens disponíveis, este estudo teve como objetivo comparar as técnicas cirúrgicas com e sem uso de tela no tratamento da hérnia incisional, analisando seus principais desfechos clínicos. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada por meio de buscas nas bases de dados PubMed/MEDLINE, SciELO, LILACS e Embase, incluindo estudos publicados nos últimos dez anos que abordaram a temática em pacientes adultos. Os resultados evidenciaram que as técnicas com uso de tela apresentaram menores taxas de recidiva quando comparadas às técnicas sem prótese, especialmente em hérnias de médio e grande porte. Em contrapartida, observou-se maior incidência de complicações pós-operatórias específicas, como seroma, infecção do sítio cirúrgico e dor crônica. As técnicas sem tela demonstraram menor risco de complicações relacionadas a material protético, porém associaram-se a maiores taxas de recorrência e necessidade de reintervenção cirúrgica. Conclui-se que as técnicas com uso de tela são, de modo geral, mais eficazes na prevenção da recidiva da hérnia incisional, devendo a escolha da abordagem cirúrgica ser individualizada, considerando o perfil clínico do paciente e as características do defeito herniário.
AS FORMAÇÕES DAS REDES DE ENTRONCAMENTOS FAMILIARES MARANHENSES NO SÉCULO XVIII
Este trabalho visa explorar os fatores e processos que contribuíram para a formação das famílias abastadas no Maranhão do século XVIII. A partir de revisões bibliográficas em livros, teses e artigos que abordam temas como o Maranhão setecentista, relações familiares, poder, contratos oligárquicos e redes de entroncamentos familiares, contribuiu para delinear um panorama sobre a evolução da estrutura familiar ao longo do século XVIII. A partir deste século, a esfera familiar se modifica e passa a representar algo mais complexo e corporativo, para além de relações afetivas. Essa modificação do cenário familiar ajuda a construir uma nova elite, nascida do comércio agroexportador, como também inicia as extensas redes de entroncamentos familiares. As famílias passam a ser o centro do poder econômico, político e social na colônia brasileira, em especial, na Capitania do Maranhão. Essa centralização do poder econômico, político e social nas mãos dessas famílias diretamente para o cenário político turbulento do século XIX.
INFLUÊNCIA DOS BETALACTÂMICOS NO HEMOGRAMA: IMPORTÂNCIA DA ANÁLISE E MONITORAMENTO LABORATORIAL EM PACIENTES HOSPITALIZADOS
Os betalactâmicos são antimicrobianos que interrompem a formação da parede celular bacteriana, como resultado da ligação covalente a proteínas essenciais. Esses medicamentos possuem uma ampla classe, que incluem os Carbapenens, Penicilinas, Monobactâmicos e Cefalosporinas. Essas classes de betalactâmicos ao serem utilizadas por mais de uma semana podem causar em alguns pacientes alterações no hemograma como neutropenia, trombocitopenia e anemia hemolítica. Logo, esse estudo teve como objetivo analisar os impactos laboratoriais dos betalactâmicos nas células hematopoiéticas por meio de estudos de casos publicados com pacientes que utilizaram esse medicamento por mais de 10 dias, bem como alertar sobre a necessidade de monitorar os pacientes que utilizarão esse medicamento por um longo período. Visto que nos casos abordados foram observados que ao acompanhar esses pacientes garante uma maior segurança ao utilizar esses medicamentos, já que essas alterações ocorrem de maneira silenciosa e se não for observadas a tempo podem levar a complicações fatais.
FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO HUMANIZADA: DESENVOLVIMENTO DE VÍNCULOS SAUDÁVEIS ENTRE PROFESSORES E ESTUDANTES
Este artigo discute a formação docente para a educação humanizada, com foco no desenvolvimento de vínculos saudáveis entre professores e estudantes como elemento fundamental para o fortalecimento do processo de ensino e aprendizagem. Parte-se do entendimento de que a educação humanizada ultrapassa a transmissão de conteúdos e envolve a construção de relações pedagógicas marcadas pelo respeito, pela escuta, pela empatia e pelo reconhecimento das singularidades dos sujeitos que compõem o espaço escolar. Nesse sentido, a formação de professores assume papel central, uma vez que preparar o docente para atuar de forma sensível, ética e comprometida com o desenvolvimento integral do estudante torna-se condição essencial para uma prática educativa mais significativa. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa, desenvolvida a partir da análise de produções acadêmicas e documentos relacionados à formação docente, à educação humanizada e às relações interpessoais no contexto escolar. Os resultados indicam que a construção de vínculos saudáveis favorece o engajamento dos estudantes, amplia a confiança no ambiente escolar, contribui para a mediação de conflitos e fortalece as possibilidades de aprendizagem. Conclui-se que investir em uma formação docente orientada por princípios humanizados representa um caminho relevante para a construção de práticas pedagógicas mais acolhedoras, dialógicas e transformadoras.
A MUSICALIDADE, O MOVIMENTO E AS ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA
Este artigo discute a musicalidade, o movimento e as artes visuais na Educação Infantil, destacando suas contribuições para o desenvolvimento integral da criança. O objetivo foi sistematizar fundamentos normativos e pedagógicos que sustentam essas linguagens como experiências formativas no currículo vivido, enfatizando mediação docente, organização de tempos e espaços e valorização de processos. Metodologicamente, trata-se de uma revisão bibliográfica narrativa, de abordagem qualitativa, construída a partir de documentos curriculares e produções sobre musicalidade na infância, corporeidade e processos criativos nas artes visuais. Os resultados indicam que a musicalidade favorece escuta, ritmo, memória, linguagem e vínculos; o movimento fortalece coordenação, equilíbrio, autonomia e convivência; e as artes visuais ampliam sensibilidade estética, criatividade e expressividade por meio da experimentação de materiais. Evidenciou-se que a integração dessas linguagens se torna mais potente quando ocorre na rotina, com tempo para exploração, diversidade de recursos e mediação pedagógica sensível, evitando práticas pontuais centradas em apresentações ou produtos padronizados. Conclui-se que integrar musicalidade, movimento e artes visuais ao cotidiano escolar fortalece aprendizagens significativas e contribui para uma Educação Infantil mais humana, expressiva e coerente com as diretrizes educacionais vigentes.
CADA ALUNO IMPORTA: O PAPEL DA ESCOLA NA CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO MAIS HUMANA E EQUITATIVA
O presente artigo teve como objetivo analisar o papel da escola na construção de uma educação mais humana e equitativa, examinando a articulação entre fundamentos jurídicos, reorganização institucional e centralidade da relação pedagógica. O estudo abordou a problemática da insuficiência da igualdade formal nos sistemas de ensino e investigou de que modo a instituição escolar poderia efetivar o direito educacional por meio de práticas orientadas à justiça social e ao desenvolvimento integral dos estudantes. Metodologicamente, realizou-se pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa, baseada na leitura sistemática, seleção criteriosa, organização temática e análise interpretativa de obras e artigos científicos de referência na área da Educação, possibilitando estabelecer diálogo crítico entre diferentes perspectivas teóricas. Os resultados indicaram que a universalização do acesso não garantiu, por si só, equidade nos processos formativos, sendo necessária a revisão das práticas avaliativas, a implementação de medidas redistributivas e a valorização da dimensão ética da prática docente. Concluiu-se que a promoção de uma educação comprometida com a dignidade do estudante e com a responsabilidade pedagógica exigiu integração entre direito, transformação institucional e compromisso relacional, reafirmando a função social da escola na redução das desigualdades educacionais.
APRENDIZAGEM PARA TODOS OS SENTIDOS: ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS QUE RESPEITAM DIFERENTES FORMAS DE PERCEBER E APRENDER
O presente artigo teve como objetivo analisar a contribuição das estratégias pedagógicas multissensoriais para a organização do ensino formal em perspectiva inclusiva, com ênfase na escolarização de estudantes com Transtorno do Espectro Autista e na adaptação de conteúdos curriculares a diferentes formas de percepção. O estudo abordou a multissensorialidade como princípio organizador da prática docente, articulando fundamentos neuropsicológicos e histórico-culturais à aplicação de recursos estruturados, materiais manipuláveis e atividades experimentais. A pesquisa caracterizou-se como bibliográfica, de abordagem qualitativa e natureza exploratória, realizada por meio de levantamento sistematizado na base CAPES Periódicos, utilizando descritores combinados e critérios de inclusão relacionados à pertinência temática, recorte temporal e rigor metodológico. A análise dos referenciais selecionados permitiu identificar que a organização intencional de múltiplos canais perceptivos favoreceu a participação, a mediação pedagógica e o acesso ao conhecimento, embora persistissem limitações metodológicas, como amostras reduzidas e ausência de estudos longitudinais. Concluiu-se que a multissensorialidade configurou-se como princípio estruturante do planejamento didático inclusivo, exigindo formação docente qualificada e ampliação da produção científica nacional para fortalecimento das evidências empíricas.
ENTRE ALGORITMOS E DISCURSOS: LEITURA, AUTORIA E FORMAÇÃO CRÍTICA NA CULTURA DIGITAL
Este artigo analisa as reconfigurações das práticas de leitura e autoria na cultura digital, com foco na mediação algorítmica das plataformas e em seus impactos para a formação crítica na escola. Parte-se do pressuposto de que tais práticas não são neutras, mas constituídas em condições históricas, discursivas e, na contemporaneidade, também tecnológicas. O problema de pesquisa consiste em compreender como algoritmos e plataformas digitais reorganizam os modos de ler e produzir textos e quais desafios isso impõe ao campo educacional. O estudo fundamenta-se em aportes da análise do discurso e dos estudos sobre cultura digital e plataformização, articulando autores como Pêcheux, Bakhtin, Maingueneau e pesquisadores contemporâneos da educação digital. Argumenta-se que a mediação algorítmica condiciona a visibilidade, a circulação e a produção dos discursos, influenciando a construção de sentidos e deslocando as noções tradicionais de autoria. No âmbito educacional, evidencia-se que a incorporação das tecnologias digitais, quando orientada por uma perspectiva instrumental, tende a reproduzir lógicas das plataformas. Conclui-se que a formação crítica na cultura digital exige que a escola problematize as mediações algorítmicas, promovendo uma compreensão das relações entre linguagem, tecnologia e poder.
PRÁTICAS COLABORATIVAS ENTRE PROFESSOR REGENTE E PROFESSOR DO AEE
Este estudo investiga práticas colaborativas entre professor regente e professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE), destacando como a articulação entre esses profissionais fortalece a inclusão escolar e a qualidade pedagógica. O objetivo geral consiste em analisar condições para que a colaboração promova adaptações curriculares e acompanhamento individualizado, reduzindo barreiras de aprendizagem em contextos heterogêneos. A metodologia adotada é Pesquisa Bibliográfica, organizada por recorte temático, leitura interpretativa e síntese argumentativa por eixos, conforme André (1995) e Pádua (2004). O desenvolvimento toma como autores centrais Picolini e Flores (2021), Linhares (2025) e Alves e Souza (2025), articulando práticas pedagógicas inclusivas, análise de trabalho colaborativo e formação do professor regente. O texto aborda concepções sobre atuação docente, estratégias de planejamento conjunto e desafios institucionais, conectando colaboração a direitos educacionais e equidade. Sustenta-se que práticas colaborativas exigem formação conjunta, tempo institucional e avaliação compartilhada, garantindo que inclusão se traduza em oportunidades reais de aprendizagem para estudantes com necessidades educacionais especiais.
A (IN)VISIBILIDADE DA EJA NA BNCC: REPRODUÇÃO DA ESTRUTURA SOCIAL EXCLUDENTE
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) constitui uma modalidade fundamental para a garantia do direito à educação no Brasil, especialmente para sujeitos que tiveram suas trajetórias escolares interrompidas por processos históricos de desigualdade social. Entretanto, debates recentes indicam que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), documento normativo central para a organização curricular da educação básica brasileira, apresenta lacunas significativas em relação à modalidade. O estudo teve como objetivo geral analisar em que medida a invisibilidade da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) contribui para a reprodução de estruturas sociais excludentes no sistema educacional brasileiro. A pesquisa baseia-se em revisão bibliográfica e análise documental da BNCC e de estudos recentes sobre políticas curriculares e EJA no Brasil. Os resultados indicam que a BNCC foi elaborada com forte centralidade na educação regular destinada à infância e adolescência, relegando a EJA a uma posição marginal no debate curricular. Essa ausência revela tensões entre políticas de padronização curricular e as especificidades pedagógicas da modalidade, cujos sujeitos possuem trajetórias formativas marcadas por desigualdades sociais, econômicas e culturais. Conclui-se que a invisibilidade da EJA na BNCC não é apenas um problema técnico de política curricular, mas expressa um processo histórico de marginalização educacional que tende a reproduzir hierarquias sociais no sistema educacional brasileiro.
CLIMA ORGANIZACIONAL: COMO MANTER EM TEMPOS TURBULENTOS
Esse artigo tem por objetivo investigar como manter o clima organizacional favorável ao desempenho funcional em tempos turbulentos. A metodologia aplicada no processo de investigação permite classificar a pesquisa como exploratória, com uso de levantamento bibliográfico para coleta dos dados, e abordagem qualitativa do problema. A análise dos dados é crítica de conteúdo. Os principais resultados obtidos permitem concluir que, para manter o clima organizacional favorável ao desempenho funcional em tempos turbulentos, como o verificado durante a crise sanitária da Covid-19, é preciso trabalhar a motivação dos colaboradores, de modo que eles criem os sentimentos de pertença e integração à empresa, superando, assim, o cenário externo adverso que se apresenta.
MORTALIDADE POR CÂNCER EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES NO BRASIL: ANÁLISE DE TENDÊNCIA TEMPORAL POR MACRORREGIÕES, 2013 A 2023
O câncer infantojuvenil constitui um importante problema de saúde pública, sendo uma das principais causas de mortalidade entre crianças e adolescentes no Brasil. Apesar dos avanços no diagnóstico e tratamento, persistem desigualdades regionais que influenciam os desfechos, especialmente em um país com grandes diferenças socioeconômicas e de acesso aos serviços de saúde. Nesse contexto, analisar a mortalidade por câncer nessa população é fundamental para subsidiar políticas públicas. Objetivo: O presente estudo teve como objetivo analisar a tendência temporal das taxas de mortalidade por câncer em crianças e adolescentes de 0 a 19 anos nas macrorregiões brasileiras, no período de 2013 a 2023. Método: Trata-se de um estudo ecológico de série temporal, com dados do Sistema de Informações sobre Mortalidade e estimativas populacionais do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Foram incluídos óbitos por neoplasias em indivíduos de 0 a 19 anos. As taxas foram calculadas por 100.000 habitantes e analisadas por regressão de Prais-Winsten. Resultado: Foram registrados 29.202 óbitos, com maior concentração entre adolescentes. Observou-se redução das taxas em todas as regiões, com maior declínio no Centro-Oeste. Persistiram desigualdades regionais, com maiores taxas no Norte e Nordeste e menores no Sudeste.
ESTRATÉGIAS EDUCATIVAS EM SAÚDE SOBRE HANSENÍASE NO CONTEXTO ESCOLAR: REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA
Esse estudo buscou identificar e sintetizar as estratégias educativas em saúde sobre hanseníase desenvolvidas no contexto escolar, por meio de uma revisão integrativa da literatura. A busca foi realizada nas bases Biblioteca Virtual em Saúde e PubMed, utilizando descritores controlados e operadores booleanos. Foram incluídos artigos publicados entre 2016 e 2026, disponíveis na íntegra, nos idiomas português, inglês e espanhol. Após aplicação dos critérios de elegibilidade, sete estudos compuseram a amostra final. Os resultados evidenciaram a predominância de metodologias ativas e participativas, como jogos educativos, oficinas, dinâmicas interativas e tecnologias digitais, associadas à melhoria do conhecimento sobre a doença, ao enfrentamento de estigmas e ao maior envolvimento dos estudantes no processo educativo. Destaca-se o protagonismo juvenil como estratégia relevante para potencializar a aprendizagem e ampliar o alcance das ações educativas. Entretanto, foram identificadas limitações metodológicas nos estudos, como ausência de acompanhamento em longo prazo e heterogeneidade nas intervenções. Conclui-se que as estratégias educativas no ambiente escolar são efetivas, porém requerem maior sistematização e continuidade para potencializar seus impactos na prevenção e controle da hanseníase.
DESEMPENHO AGRONÔMICO DO CULTIVO DE RÚCULA SOB NÍVEIS DE SOMBREAMENTO NO PERÍODO SECO E CHUVOSO EM RIO BRANCO - ACRE
Esse artigo buscou avaliar o desempenho agronômico da rúcula (Eruca sativa) submetida a diferentes níveis de sombreamento nos períodos seco e chuvoso em Rio Branco - AC. O estudo foi conduzido em delineamento inteiramente casualizado, com quatro níveis de sombreamento (0%, 35%, 50% e 65%) e oito repetições, totalizando 32 unidades experimentais por época. Foram analisadas variáveis morfológicas e produtivas, como altura de plantas, número de folhas, massa fresca e massas secas da parte aérea e de raízes, sendo os dados submetidos à análise de variância e regressão. Observou-se que a altura das plantas aumentou com o incremento do sombreamento, caracterizando estiolamento, enquanto o diâmetro do caule e a produção de massa seca reduziram sob maiores níveis de cobertura. A massa seca radicular apresentou interação significativa entre época e sombreamento, com maior acúmulo em condições de pleno sol. Conclui-se que, no período seco, níveis intermediários de sombreamento podem ser adotados, enquanto no período chuvoso o cultivo sob pleno sol proporciona melhor desenvolvimento e reduz o estiolamento excessivo.
TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: ENTRE O POTENCIAL PEDAGÓGICO E OS DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE
Este artigo analisou o uso das tecnologias digitais na educação básica, considerando, de um lado, suas potencialidades pedagógicas e, de outro, os desafios presentes na prática docente. O estudo teve como objetivo compreender de que maneira esses recursos podem contribuir para os processos de ensino e aprendizagem, ao mesmo tempo em que problematiza os limites estruturais, formativos e pedagógicos que ainda dificultam sua integração efetiva no cotidiano escolar. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa, desenvolvida a partir da análise de produções científicas e documentos normativos relacionados à temática. Os resultados evidenciaram que as tecnologias digitais podem favorecer a diversificação das estratégias didáticas, ampliar o engajamento discente e fortalecer práticas mais interativas, colaborativas e inclusivas. Entretanto, também revelaram que seu uso pedagógico depende de fatores como formação docente continuada, intencionalidade pedagógica, infraestrutura adequada e políticas educacionais comprometidas com a equidade. Conclui-se que a tecnologia, isoladamente, não transforma a educação, mas pode ampliar suas possibilidades quando integrada de forma crítica, reflexiva e contextualizada à prática pedagógica.
A RESPONSABILIDADE PENAL PELA DIVULGAÇÃO DE CONTEÚDO DE SEXUALIZAÇÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES NAS REDES SOCIAIS
O presente estudo analisou a responsabilidade penal nos crimes sexuais praticados no ambiente digital, com enfoque especial na divulgação de conteúdo sexual envolvendo crianças e adolescentes, à luz do Estatuto da Criança e do Adolescente e da jurisprudência do Superior Tribunal de Justiça. Teve como objetivo geral examinar a estrutura normativa aplicável, os entendimentos consolidados pelos tribunais superiores e os desafios investigativos e probatórios inerentes à criminalidade digital. A metodologia adotada consistiu em revisão bibliográfica (2020–2026) e análise de precedentes relevantes do Superior Tribunal de Justiça (STJ), com abordagem qualitativa e caráter exploratório. Os resultados demonstraram que a jurisprudência tem reforçado a autonomia dos tipos penais, admitido técnicas especiais de investigação, reconhecido o caráter preventivo da tutela penal e ampliado a responsabilização de agentes e plataformas quando configurada omissão diante de ilícitos. Conclui-se que, embora o arcabouço jurídico brasileiro seja robusto, sua efetividade depende de interpretação constitucional comprometida com a proteção integral de crianças e adolescentes, bem como de atuação integrada entre sistema de justiça, políticas públicas e cooperação tecnológica.
ENTRE ENCHENTES E MANCHETES: O JORNALISMO AMBIENTAL E O DESASTRE CLIMÁTICO DO RS NOS PORTAIS MATO-GROSSENSES
Este artigo analisa a cobertura jornalística dos desastres ambientais ocorridos no Rio Grande do Sul em maio de 2024, realizada por dois veículos mato-grossenses: G1 Mato Grosso e Olhar Direto. A pesquisa, ancorada na Análise de Conteúdo, buscou identificar em que medida essas coberturas incorporaram os princípios do jornalismo ambiental, como contextualização, pluralidade de vozes e abordagem preventiva. Os resultados indicam predominância de fontes oficiais, superficialidade na abordagem e ausência de vozes especializadas ou das comunidades afetadas. A análise aponta para a necessidade de práticas jornalísticas mais críticas e educativas, especialmente no jornalismo regional, diante da crescente complexidade dos desastres ambientais associados à crise climática.
Jociene Carla Bianchini Ferreira Pedrini
LETRAMENTO DIGITAL INCLUSIVO E JUSTIÇA DE PARTICIPAÇÃO NA ESCOLA
Este artigo discute o letramento digital inclusivo como eixo de justiça de participação na escola, examinando como leitura, autoria e curadoria de informações se articulam a condições de acesso e mediação docente. O objetivo geral consiste em analisar caminhos pedagógicos para integrar recursos digitais ao currículo sem transformar familiaridade tecnológica em vantagem escolar. A metodologia adotada é Pesquisa Bibliográfica, com recorte temático, leitura interpretativa e síntese por eixos, conforme Lakatos e Marconi (2017) e Severino (2016). O desenvolvimento toma como autores centrais Cazeli et al. (2024), Pierobon (2021) e Souza (2023), articulando integração de aplicativos, multiletramentos e dimensões sociais do digital. O texto aborda desafios da leitura em suportes digitais, critérios de acessibilidade e implicações para avaliação formativa, além de tensões discursivas ligadas à linguagem inclusiva. Sustenta-se que a inclusão digital depende de objetivos formativos explícitos, acompanhamento contínuo e escolhas didáticas que tratem linguagem e participação como conteúdos, reduzindo desigualdades internas de aprendizagem e ampliando oportunidades de expressão e estudo.
O USO DE JOGOS TECNOLÓGICOS COMO RECURSO PEDAGÓGICO NA ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
Este artigo analisa o uso de jogos tecnológicos como recurso pedagógico no processo de alfabetização de alunos com deficiência intelectual, considerando as contribuições dessas ferramentas para a promoção de uma aprendizagem mais significativa e inclusiva. Trata-se de uma pesquisa de natureza aplicada, com abordagem qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, desenvolvida em uma escola pública do município de Itaitinga-CE. Os dados foram coletados por meio de observações em sala de aula e análise das práticas pedagógicas, sendo interpretados à luz da análise de conteúdo. Os resultados evidenciam que a utilização de jogos tecnológicos favorece o engajamento, a motivação e a participação ativa dos alunos, além de contribuir para o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita. Observou-se também o fortalecimento da autonomia e da autoestima dos estudantes, aspectos fundamentais para o processo de aprendizagem. Ademais, os jogos possibilitaram a diversificação das estratégias pedagógicas, promovendo um ambiente mais dinâmico e interativo. No entanto, foram identificados desafios relacionados à infraestrutura tecnológica e à necessidade de formação docente para o uso adequado desses recursos. Conclui-se que os jogos tecnológicos constituem uma ferramenta eficaz no contexto da alfabetização inclusiva, desde que utilizados de forma planejada e alinhada às necessidades dos alunos, contribuindo para a construção de práticas pedagógicas mais equitativas e inovadoras.
CONTRIBUIÇÕES DO BRINCAR PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE CRIANÇAS COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM
O brincar constitui uma atividade fundamental para o desenvolvimento infantil, sendo reconhecido por diferentes áreas do conhecimento como elemento essencial para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional das crianças. No contexto educacional, especialmente no que se refere às crianças com dificuldades de aprendizagem, as atividades lúdicas apresentam-se como importantes estratégias pedagógicas que favorecem a construção do conhecimento e o desenvolvimento de habilidades cognitivas. O presente estudo tem como objetivo analisar, a partir da literatura científica, as contribuições do brincar para o desenvolvimento cognitivo de crianças com dificuldades de aprendizagem. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, desenvolvida por meio de revisão bibliográfica em livros, artigos científicos e documentos acadêmicos que abordam o brincar, o desenvolvimento cognitivo infantil e as dificuldades de aprendizagem. Os resultados indicam que o brincar estimula processos cognitivos fundamentais, como atenção, memória, linguagem, raciocínio lógico e resolução de problemas. Além disso, as atividades lúdicas favorecem a motivação para aprender, a autonomia e a interação social, aspectos relevantes para o processo educacional. Conclui-se que o brincar representa uma estratégia pedagógica eficaz para promover o desenvolvimento cognitivo de crianças com dificuldades de aprendizagem, contribuindo para práticas educativas mais inclusivas e significativas.
FORMAÇÃO DE PROFESSORES COMO ESTRATÉGIA PARA A TRANSFORMAÇÃO DA PRÁTICA EDUCATIVA
Este artigo discute a formação de professores como estratégia para a transformação da prática educativa, considerando que as mudanças sociais, pedagógicas e curriculares exigem do docente um processo contínuo de reflexão, atualização e reconstrução de sua atuação profissional. O objetivo do estudo foi analisar, à luz da literatura especializada e de documentos normativos, de que maneira a formação docente pode contribuir para a ressignificação do fazer pedagógico na Educação Básica. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, desenvolvida por meio de revisão bibliográfica e documental, com base em estudos recentes sobre formação inicial, formação continuada, desenvolvimento profissional docente e prática educativa. Os resultados evidenciam que a formação de professores, quando articulada à realidade escolar, à reflexão crítica sobre a prática e à construção coletiva de saberes, favorece mudanças mais consistentes no trabalho pedagógico, fortalecendo a autonomia docente, a inclusão e a qualidade das mediações realizadas em sala de aula. Conclui-se que a transformação da prática educativa não depende apenas de diretrizes institucionais ou prescrições curriculares, mas da consolidação de processos formativos contínuos, contextualizados e comprometidos com a valorização da docência e com a aprendizagem significativa dos estudantes.
EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL: AVANÇOS LEGAIS E DESAFIOS NA EFETIVAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS
O presente artigo analisa a educação inclusiva no Brasil, com foco nos avanços legais e nos desafios relacionados à efetivação das políticas públicas no contexto escolar. Fundamentado em um recorte de dissertação de mestrado em Ciências da Educação, o estudo adota uma abordagem qualitativa, de natureza bibliográfica e documental, examinando os principais marcos legais que orientam a inclusão educacional, como a Constituição Federal de 1988, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e a Lei Brasileira de Inclusão. Os resultados evidenciam que, embora o país possua um arcabouço normativo consistente e alinhado aos princípios da educação para todos, persistem desafios significativos no que se refere à implementação dessas políticas. Dentre os principais entraves, destacam-se a precariedade da infraestrutura escolar, a insuficiência de recursos pedagógicos acessíveis, a fragilidade na formação docente e a limitação do suporte especializado nas instituições de ensino. Constatou-se, ainda, que a inclusão, em muitos contextos, restringe-se ao acesso formal dos estudantes com deficiência, sem garantir sua participação efetiva no processo de ensino-aprendizagem. Conclui-se que a consolidação de uma educação inclusiva de qualidade demanda não apenas o fortalecimento das bases legais, mas também investimentos estruturais, formação continuada de professores e mudanças nas práticas pedagógicas e na cultura escolar.
AVALIAÇÃO DA DOR ASSOCIADA À TERAPIA HORMONAL COM ANASTROZOL E TAMOXIFENO NO PÓS-QUIMIOTERAPIA EM CÂNCER DE MAMA
O câncer de mama é uma das neoplasias mais prevalentes entre mulheres, e o avanço terapêutico tem aumentado a sobrevida, destacando a importância do manejo dos efeitos adversos a longo prazo. Entre as abordagens sistêmicas, a terapia hormonal com anastrozol e tamoxifeno é amplamente utilizada em tumores com receptores hormonais positivos. Apesar de sua eficácia na redução da recorrência, esses fármacos estão associados a efeitos adversos, especialmente dor musculoesquelética, que impacta negativamente a qualidade de vida e a adesão ao tratamento. Este estudo analisou a dor em pacientes submetidas à quimioterapia prévia e em uso de terapia hormonal, por meio de revisão da literatura. Observou-se que o anastrozol apresenta maior associação com dor articular e óssea, frequentemente relacionada à síndrome musculoesquelética induzida por inibidores da aromatase. Em contraste, o tamoxifeno apresenta menor incidência de dor, sendo mais associado a efeitos como fogachos e sintomas ginecológicos. A quimioterapia prévia, especialmente com taxanos, mostrou-se fator relevante na intensificação da dor, possivelmente devido à sensibilização nociceptiva e efeitos inflamatórios persistentes. A avaliação da dor é realizada por instrumentos como a Escala Visual Analógica e o Brief Pain Inventory, permitindo mensurar intensidade e impacto funcional. Conclui-se que a dor é multifatorial e influencia diretamente a adesão terapêutica. Estratégias de manejo, incluindo atividade física e acompanhamento clínico contínuo, são essenciais para reduzir sintomas e melhorar os desfechos clínicos, garantindo a continuidade do tratamento e melhor qualidade de vida.
O IMPACTO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA PRECISÃO DA TRIAGEM EM UNIDADES DE PRONTO ATENDIMENTO (UPA)
A Inteligência Artificial tem transformado significativamente os processos de triagem em Unidades de Pronto Atendimento. Com sistemas baseados em algoritmos avançados, é possível analisar e interpretar dados clínicos de forma mais rápida, identificando padrões e necessidades urgentes dos pacientes. Essa integração tecnológica potencializa a eficiência do atendimento, reduzindo erros humanos e melhorando a priorização dos casos. A aplicação da IA permite uma resposta imediata e precisa, contribuindo para a otimização dos fluxos internos e o uso racional dos recursos disponíveis nas instituições de saúde. Além disso, os profissionais contam com uma ferramenta que reforça o diagnóstico e apoia a tomada de decisões críticas durante emergências. Assim, a evolução tecnológica não só eleva a qualidade dos serviços prestados, mas também reforça a segurança e o bem-estar dos pacientes atendidos nas UPAs.
EFEITOS DA PROVISÃO PARA PERDAS DE CRÉDITO ESPERADAS SOB IFRS 9 NA QUALIDADE DOS RESULTADOS E NA ESTRUTURA DE CAPITAL DE INSTITUIÇÕES FINANCEIRAS BRASILEIRAS
Até o ano de 2017 era aplicado no Brasil o CPC 38 (Instrumentos Financeiros: reconhecimento e mensuração), equivalente ao IAS 39, em que tinha como aplicação a perda de valor recuperável de ativos financeiros através da evidência objetiva de perda no valor recuperável. Entretanto, com a incapacidade de refletir tempestivamente o risco econômico associado às operações de crédito das instituições financeiras passou-se a adotar, a partir do ano de 2018, o IFRS 9 (CPC 48) em que introduziu o modelo de perdas de crédito esperadas (Expected Credit Loss – ECL), alterando o reconhecimento, a mensuração e o momento das provisões para perdas em instrumentos financeiros. No setor bancário, essa mudança impactou diretamente o resultado contábil e a estrutura de capital dessas instituições. Este estudo tem como objetivo analisar os efeitos da provisão para perdas de crédito esperadas, decorrente da adoção do IFRS 9, sobre indicadores de qualidade dos resultados e de estrutura de capital de instituições financeiras brasileiras. A pesquisa utiliza dados secundários extraídos do IFData/Banco Central do Brasil, no período de 2014 a 2024, contemplando os momentos pré e pós-adoção do IFRS 9. Metodologicamente, aplicou-se estatística descritiva, testes de diferença de médias e modelo de regressão linear para avaliar a associação entre provisões ECL, qualidade dos resultados e a estrutura de capital. Os resultados indicaram que, no período pós-IFRS 9, as instituições financeiras brasileiras apresentaram aumento das provisões para perdas de crédito esperadas e do lucro líquido, sem alterações estatisticamente significativas na razão provisão/crédito, na rentabilidade sobre ativos e nos indicadores de estrutura de capital, sugerindo impactos mais econômicos do que estatísticos sobre a qualidade dos resultados e a solvência. Nesse contexto, a principal contribuição deste estudo reside na utilização de uma base de dados regulatória ampla e padronizada, o IFData do Banco Central do Brasil, cobrindo o período de 2014 a 2024 e permitindo comparar, em uma mesma estrutura analítica, os estágios pré e pós-adoção da IFRS 9. Do ponto de vista metodológico, o trabalho integra indicadores de qualidade dos resultados contábeis (LLP, LLP Ratio, Lucro, ROA e volatilidade dos lucros) e de estrutura de capital (Capital, Patrimônio Líquido, Ativos Totais e PA Ratio) em modelos estatísticos que exploram a associação com a provisão para perdas de crédito esperadas sob a IFRS 9. Essa abordagem conjunta contribui para o avanço da literatura nacional ao oferecer evidência empírica recente sobre os efeitos da norma nas maiores carteiras de crédito classificadas de conglomerados bancários, utilizando ferramentas quantitativas típicas da pesquisa empírico-analítica em contabilidade e finanças.
VANTAGENS DO POLICIAMENTO MOTORIZADO COM USO DE MOTOS NO CENTRO DE MANAUS NA AREA DE 24° CICOM
Este artigo examina, de forma aprofundada, as vantagens táticas, estratégicas e operacionais do emprego do policiamento motorizado com motocicletas no Centro Histórico de Manaus. Trata-se de um espaço urbano com características que tensionam o policiamento ostensivo tradicional: elevada densidade de pessoas em circulação, traçado viário antigo e frequentemente saturado, além de forte dinamismo comercial, condições que ampliam a incidência de crimes de oportunidade, especialmente o roubo a transeunte. Nesse cenário, discute-se o “efeito gaiola” como expressão das limitações concretas de viaturas de quatro rodas, que acabam condicionadas ao congestionamento e à massa de pedestres, com impacto direto no tempo de resposta e na capacidade de acompanhamento e interceptação. A pesquisa adota abordagem exploratória e qualitativa, sustentada por análise documental de manuais doutrinários e relatórios de produtividade da Polícia Militar do Amazonas (PMAM), bem como revisão bibliográfica baseada em autores de referência, com destaque para Denison Melo de Aguiar. Os resultados, ancorados no Painel de Roubos na Capital (2022–2025), mostram que a área da 24ª DIP registrou 1.804 roubos a transeuntes no período, reforçando que a neutralização desse delito depende de rapidez, mobilidade e transposição de obstáculos urbanos. Conclui-se que o fortalecimento e a implementação sistemática do motopatrulhamento na 24ª Cicom constituem medida necessária para superar barreiras físicas impostas por multidões e rotas de fuga estreitas, ampliando a efetividade da resposta policial no centro manauara.
O REGIME DE TRANSIÇÃO DA REFORMA TRIBUTÁRIA BRASILEIRA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS DA EC 132/2023 E DA LC 214/2025
O vertente estudo pretende analisar o regime de transição da reforma tributária brasileira inaugurada pela Emenda Constitucional nº 132/2023 e operacionalizada pela Lei Complementar nº 214/2025, com ênfase nas etapas de implantação do novo modelo de tributação sobre o consumo e nos principais desafios federativos, econômicos e sociais decorrentes da migração gradual do sistema. Delimita-se como objetivo compreender a lógica do cronograma constitucional (2026–2033), a função regulamentadora da lei complementar na densificação do Imposto sobre Bens e Serviços (IBS) e da Contribuição Social sobre Bens e Serviços (CBS) e a relevância institucional do Comitê Gestor do IBS para a uniformização interpretativa e para a coordenação arrecadatória em competência compartilhada. Adota-se metodologia de natureza qualitativa, com pesquisa bibliográfica e documental, mediante análise normativa dos dispositivos constitucionais e infraconstitucionais indicados no texto, e diálogo com a doutrina selecionada para problematizar a amplitude conceitual do fato gerador, as tensões entre coordenação e autonomia federativa e os efeitos do deslocamento da tributação para o destino no enfrentamento da guerra fiscal. Examina-se, ainda, a dimensão distributiva do novo regime, especialmente quanto à simplificação, à justiça fiscal e aos mecanismos voltados à mitigação da regressividade na tributação do consumo. Conclui-se que a transição gradual constitui instrumento de previsibilidade e acomodação institucional, embora permaneçam desafios interpretativos, de governança federativa e de efetividade dos mecanismos de correção distributiva.
TOXOPLASMOSE CONGÊNITA NA POPULAÇÃO INDÍGENA DO ESTADO DO TOCANTINS: UM ESTUDO EPIDEMIOLÓGICO
A toxoplasmose congênita é uma infecção parasitária causada pelo Toxoplasma gondii, transmitida da mãe para o feto durante a gestação, configurando-se como importante problema de saúde pública, especialmente em populações em situação de vulnerabilidade social. O presente estudo teve como objetivo analisar a ocorrência da toxoplasmose congênita em populações indígenas no estado do Tocantins, no período de 2019 a 2025. Trata-se de uma pesquisa epidemiológica, descritiva e retrospectiva, realizada a partir de dados secundários do Sistema de Informação de Agravos de Notificação (SINAN). Foram analisadas variáveis como número total de casos, distribuição temporal, gênero, municípios de residência e municípios de notificação. Os resultados evidenciaram um total de 28 casos notificados, com maior concentração nos anos de 2019 e 2023, predominância do gênero feminino. Observou-se ainda a inexistência de padrão sazonal definido, embora o mês de setembro tenha apresentado maior número de notificações. Conclui-se que a toxoplasmose congênita em populações indígenas no Tocantins reflete desigualdades socioambientais e fragilidades no acesso aos serviços de saúde, reforçando a necessidade de fortalecimento das ações de vigilância epidemiológica e do cuidado pré-natal qualificado.
Jairene Rodrigues de Melo Souza Albuquerque
GOVERNANÇA PÚBLICA EFETIVA NO BRASIL: AVANÇOS E DESAFIOS NA TRANSPARÊNCIA E PARTICIPAÇÃO SOCIAL
A governança pública constitui um elemento fundamental para o fortalecimento da democracia e para a melhoria da gestão estatal no Brasil. O presente estudo analisa os avanços e desafios da governança pública brasileira, com ênfase nos mecanismos de transparência e participação social. A pesquisa foi desenvolvida por meio de abordagem qualitativa, utilizando levantamento bibliográfico e documental, com análise de conteúdo de estudos acadêmicos, legislações e relatórios institucionais publicados entre 2011 e 2025. O estudo examina instrumentos legais relevantes, como a Lei nº 12.527/2011 (Lei de Acesso à Informação), bem como experiências participativas como conselhos gestores e orçamentos participativos. Os resultados indicam avanços importantes na transparência governamental e na ampliação dos canais de participação cidadã. Entretanto, persistem desafios estruturais relacionados à cultura do sigilo, desigualdades regionais, limitações tecnológicas e baixa capacitação da população para utilização dos mecanismos participativos. Conclui-se que, apesar dos avanços institucionais, a efetividade da governança pública no Brasil depende do fortalecimento do controle social, da ampliação da educação cidadã e de investimentos em infraestrutura digital que
DESENVOLVIMENTO DO SENSO NUMÉRICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA INVESTIGAÇÃO DAS PRÁTICAS LETIVAS DE PROFESSORES EM SALA DE AULA
Neste artigo, objetivamos investigar como o Senso Numérico é desenvolvido nas Práticas Letivas de professores da Educação Infantil, no contexto da sala de aula. A pesquisa é de natureza de campo, com abordagem qualitativa, e a modalidade é a pesquisa-formação. O contexto da investigação foi um curso de extensão voltado à formação de professores, realizado em 2025, no município de Tangará da Serra, envolvendo docentes que atuam nas turmas de Pré I e Pré II. Para a produção dos dados, foi aplicado um questionário on-line, via Google Forms, do qual se obtiveram respostas de 125 participantes. Para a análise interpretativa, utilizou-se a Análise de Conteúdo, conforme Bardin (1977), Rodrigues (2019) e Rodrigues e Brito (2025). Esse movimento permitiu a identificação de três categorias de análise: Categoria de Análise I – Aspectos Norteadores do Processo de Aprendizagem e Desenvolvimento das Crianças, Categoria de Análise II – Valorização de Múltiplas Linguagens e Categoria de Análise III – Recursos Didáticos. Os resultados mostram que o desenvolvimento do Senso Numérico na Educação Infantil ocorre por meio da integração intencional entre linguagem, ação concreta, ludicidade e interação social, em contextos significativos do cotidiano das crianças.
PRESERVAÇÃO DA BARREIRA CUTÂNEA NA ABORDAGEM TERAPÊUTICA DO MELASMA
realizar uma revisão baseada em evidências das intervenções disponíveis para o tratamento melasma que, para além da despigmentação, consideram a restauração do microambiente cutâneo e a preservação da barreira epidérmica como componentes centrais da abordagem terapêutica. Para tanto, considerou-se pertinente a realização de uma revisão integrativa da literatura, por meio de buscas de artigos indexados nas bases de dados MEDLINE, LILACS e SciELO. Os achados na literatura demonstraram que o melasma não constitui somente uma desordem de pigmentação, por estarem envolvidas na sua patogênese alterações funcionais do microambiente cutâneo, principalmente relacionadas à integridade da barreira epidérmica. Com isso, o foco do tratamento exclusivamente despigmentante muda para uma abordagem focada na restauração do microambiente cutâneo e na estabilidade funcional do estrato córneo, o que vem se mostrando imprescindível para melhorar os resultados clínicos e reduzir recidivas. Nesse sentido, são propostas terapêuticas que promovem a reparação da matriz lipídica do estrato córneo, como, por exemplo, a aplicação de formulações contendo ceramidas, colesterol e ácidos graxos essenciais. Adicionalmente, são indicadas a fotoproteção rigorosa e o paradigma de preservar a integridade da barreira epidérmica, por meio do uso de agentes terapêuticos com menor potencial irritativo como o ácido tranexâmico, cuja eficácia tem sido demonstrada.
USO DIFERENCIADO DA FORÇA: ANÁLISE DAS DIRETRIZES E PRÁTICAS NA POLÍCIA MILITAR DO AMAZONAS
O presente estudo analisa a adequação dos Procedimentos Operacionais Padrão (POP) da Polícia Militar do Amazonas (PMAM) face às inovações trazidas pelo Decreto nº 12.341/2024 e pela Portaria nº 855/2025. O objetivo central é verificar em que medida as diretrizes locais internalizam o modelo de uso diferenciado da força como instrumento de preservação da dignidade humana e proteção jurídica do agente, confrontando o POP de 2022 com o novo arcabouço normativo federal. Os resultados demonstram que a transição terminológica e técnica proposta pelas novas normas exige uma atualização imediata dos protocolos da PMAM, especialmente no que tange à classificação e obrigatoriedade de Instrumentos de Menor Potencial Ofensivo (IMPO) e ao uso de tecnologias como câmeras corporais. Conclui-se que a padronização dos níveis de força e o investimento em formação continuada são pilares essenciais para reduzir a letalidade policial e mitigar o abuso de autoridade. Propõe-se a edição de uma portaria institucional específica para consolidar a segurança jurídica do profissional e fortalecer a legitimidade da instituição perante a sociedade amazonense.
VISUAL VERNACULAR: UMA PRODUÇÃO CULTURAL SURDA COM LINGUAGEM CINEMATOGRÁFICA
Esta pesquisa qualitativa e descritiva apresenta um recorte do estudo desenvolvido durante o curso de mestrado do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal da Paraíba (PPGL/UFPB), que objetivou analisar os elementos estéticos literários e os elementos da linguagem cinematográfica presentes no Visual Vernacular (VV), para fomentar uma melhor compreensão das características estilísticas dessa produção cultural criada especificamente por artistas surdos, baseado na sua experiência visual de mundo. Este objetivo geral deu origem aos dois objetivos específicos: identificar elementos da linguagem estética e cinematográfica na obra analisada; e analisar os efeitos criados pela linguagem utilizada para composição da obra literária. Como suporte teórico dos elementos estéticos literários adotamos Sutton-Spence (2021), para fundamentar os elementos cinematográficos nas produções sinalizadas adotamos Castro (2012). Ancorados nesses autores a obra analisada foi “Os cangaceiros X coronéis” do poeta surdo Alexandre Moreira. Entre os resultados, encontramos os seguintes elementos estéticos característicos do estilo visual vernacular: Incorporação, Antropomorfismo, Classificadores, Expressões Facial e Corporal, Repetição, Espaço, Ritmo e Velocidade. Além de, Múltiplas Perspectivas, que na produção Visual Vernacular são enfatizadas e apresentadas de forma muito mais detalhadas, nas seguintes ramificações das técnicas cinematográficas: Plano Grande Geral, Plano Geral, Plano Americano, Plano Próximo e Plano Close-up. Identificamos também outros dois elementos estéticos denominado no VV como Exterior/Interior e 3D. Alguns dos efeitos criados nesta obra através destes elementos verificados durante análise foram: suspense, susto, dor, emoção, ação no embate, e reconhecimento dos personagens. Esperamos assim, que este trabalho contribua para novos estudos nesta área. Pois, por ser uma produção cultural originalmente do povo surdo, com maior evidência e número de publicações após a pandemia, muito ainda precisa ser estudado sobre o estilo artístico-literário Visual Vernacular.
ARENAS PÚBLICAS E A ENGENHARIA DA ESCASSEZ: GOVERNANÇA TERRITORIAL E A "POBREZA FABRICADA" EM FLORIANÓPOLIS, SC
Este artigo analisa a mobilização da ação coletiva em torno da Segurança Alimentar e Nutricional (SAN) em Florianópolis (SC), com foco no bairro Costeira do Pirajubaé. Partindo do conceito de "conspiração do silêncio" de Josué de Castro e da produção desigual do espaço de Milton Santos, a pesquisa investiga como a governança local produz uma "pobreza fabricada" e uma "engenharia da escassez". A metodologia, de caráter qualitativo e exploratório, articulou a História Oral e a observação participante à análise institucional de dispositivos normativos, como o Decreto Municipal nº 28.550/2025 ("Marmita Legal") e o Diagnóstico Alimenta Cidades (2025). Os resultados evidenciam que a Insegurança Alimentar e Nutricional (InSAN) é agravada pela topografia excludente e pela omissão estatal na provisão de equipamentos públicos, deslocando a responsabilidade da sobrevivência para a "engenharia doméstica" das mulheres periféricas. Conclui-se que a governança municipal prioriza mecanismos de controle e vigilância em detrimento da justiça espacial, reafirmando a necessidade de descentralização das políticas de SAN e do reconhecimento do território como eixo central da cidadania.
OS IMPACTOS PSICOLÓGICOS DA SEPARAÇÃO PARENTAL NA INFÂNCIA: DESAFIOS E ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO NA PERSPECTIVA DA TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL
Este artigo tem como objetivo identificar os impactos psicológicos da separação parental na infância e elucidar as estratégias de intervenção clínica sob a perspectiva da Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC). Trata-se de uma revisão narrativa da literatura, de caráter qualitativo e descritivo-exploratório, construída a partir de buscas nas bases LILACS, SciELO, PePSIC e PubMed/MEDLINE, abrangendo publicações do período de 2016 a 2026. Os resultados indicam que o estresse prolongado, decorrente de brigas contínuas entre os pais e a falta de cooperação na criação dos filhos (coparentalidade), são as principais causas de fragilidades emocionais e prejuízos no desenvolvimento cognitivo infantil. Constatou-se que a criança frequentemente desenvolve distorções nos seus pensamentos, como a personalização, acreditando ser a culpada pelo fim do relacionamento, e cria crenças profundas de abandono. A intervenção por meio da TCC demonstra alta eficácia ao utilizar atividades lúdicas para corrigir esses pensamentos, aliadas a abordagens mais modernas que ajudam a criança a lidar melhor com suas emoções. Além disso, fica evidente a necessidade de tratar o ambiente familiar como um todo, orientando os pais para evitar situações de alienação. Conclui-se que o trabalho do psicólogo nesse contexto deve ser baseado em evidências, buscando não apenas aliviar a dor emocional, mas promover a capacidade de superação e o desenvolvimento saudável da criança diante da nova realidade familiar.
ANÁLISE EPIDEMIOLÓGICA DO CUSTO DE MANEJO DOS CASOS DE ARTRITE REUMATOIDE EM ADULTOS NO MUNICÍPIO DE CASCAVEL, NO ESTADO DO PARANÁ E NO BRASIL ENTRE 2019 E 2023: UM ESTUDO COMPARATIVO COM BASE NOS DADOS DO DATASUS
Este estudo analisou comparativamente o impacto orçamentário do manejo da artrite reumatoide (AR) em adultos de 40 a 59 anos nos âmbitos municipal (Cascavel), estadual (Paraná) e nacional (Brasil), entre 2019 e 2023, utilizando dados do Sistema de Informações Hospitalares do SUS (SIH/SUS). Trata-se de uma pesquisa descritivo-comparativa, quantitativa e ecológica, que avaliou custos hospitalares e ambulatoriais, além do perfil dos pacientes segundo sexo, faixa etária e raça/cor. Os resultados evidenciaram que, no período, o SUS destinou cerca de R$ 12,5 milhões ao tratamento hospitalar de pacientes com AR, representando 0,05% do total das despesas nacionais. O maior gasto foi registrado em 2019, seguido por redução expressiva em 2020, possivelmente relacionada à pandemia de COVID-19, que limitou o acesso a serviços de saúde para doenças crônicas. A partir de 2022, observou-se crescimento progressivo e significativo dos custos, ultrapassando os valores anteriores. Em todas as esferas analisadas, mulheres brancas concentraram maior prevalência e custos, confirmando a literatura sobre o perfil epidemiológico da doença. Conclui-se que a AR gera impacto financeiro relevante e contínuo para o SUS, destacando a importância do diagnóstico precoce, do manejo multidisciplinar e do fortalecimento das políticas públicas para otimizar recursos e reduzir efeitos sociais e econômicos.
ANÁLISE TEMPORAL E DEMOGRÁFICA DA EPIDEMIOLOGIA DA TOXOPLASMOSE CONGÊNITA NO BRASIL (2019-2024)
A toxoplasmose congênita permanece como um relevante problema de saúde pública no Brasil, devido ao potencial de causar complicações neonatais e impactos no desenvolvimento infantil. Este estudo teve como objetivo analisar a tendência temporal e o perfil demográfico dos casos de toxoplasmose congênita no Brasil, no período de 2019 a 2024. Trata-se de um estudo epidemiológico, ecológico, descritivo e retrospectivo, de abordagem quantitativa, com dados secundários obtidos do Sistema de Informação de Agravos de Notificação (SINAN). Foram incluídos casos confirmados no período analisado, sendo avaliadas variáveis como ano de notificação, região geográfica e evolução dos casos. A análise estatística incluiu medidas descritivas, cálculo da variação percentual anual (VPA), testes de normalidade, além de análises inferenciais com nível de significância de 5%. Os resultados evidenciaram aumento expressivo no número absoluto de casos ao longo da série histórica, com destaque para a região Nordeste, que apresentou maior crescimento. Apesar disso, a análise de tendência indicou padrão estacionário, sem significância estatística (p>0,05). Observou-se redução proporcional dos casos confirmados e aumento dos descartados, sugerindo ampliação da triagem e maior rigor diagnóstico. Em relação aos desfechos, houve crescimento dos casos de cura, mantendo-se como principal evolução, enquanto os óbitos permaneceram em menor magnitude. Contudo, verificou-se aumento concomitante dos registros ignorados/em branco, indicando limitações na qualidade dos dados. Conclui-se que, embora haja aumento das notificações de toxoplasmose congênita no Brasil, a tendência permanece estatisticamente estável. Os achados reforçam a necessidade de fortalecimento da vigilância epidemiológica, melhoria na qualidade dos registros e ampliação do diagnóstico precoce, visando aprimorar o controle da doença e reduzir seus impactos na saúde pública.
A ABORDAGEM TEÓRICA DA “NOÇÃO”: UMA DESCRIÇÃO E REFLEXÃO
Como base a Teoria das Operações Predicativas e Enunciativas (TOPE), do linguista francês Antoine Culioli (1990, 1999b) e os estudos de seus sequenciadores como, por exemplo, Rezende (2000), Romero (2000), Pria (2009) e Franckel (2011), buscamos explicitar como o conceito de noção é mobilizado em quatro pesquisas que trabalham, em um contexto enunciativo singular, a construção de sentidos das unidades linguísticas FACA (Francisconi, 2021), FALSO (Pria, 2018), RUIM (Lima, 2019) e LEGAL (Pereira Lima, 2019). O conceito de noção na TOPE é um aspecto fundamental para a compreensão dos processos de significação e construção de sentido na linguagem. Com vistas à compreensão da abordagem teórica do nosso objeto de estudo, a noção, buscamos pesquisas baseadas na teoria de Culioli para refletir o modo que pesquisadores brasileiros mobilizam esse conceito, logo, a metodologia adotada é bibliográfica e, portanto, em nenhum momento realizamos análises de unidades linguísticas. Os resultados da nossa pesquisa aludem ao que se iguala, difere e ao que se repete no modo como os autores trabalham a noção para construir os valores referenciais das unidades linguísticas FACA, FALSO, RUIM e LEGAL do português brasileiro.
HOMESCOOLING E O DIREITO À AUTONOMIA EDUCACIONAL DA FAMÍLIA: UM CONFLITO ENTRE LIBERDADE PARENTAL E O DEVER ESTATAL DE GARANTIR A EDUCAÇÃO
: O presente estudo analisa o direito fundamental à educação no ordenamento jurídico brasileiro e as implicações jurídicas relacionadas ao ensino domiciliar (homeschooling). A pesquisa adota abordagem qualitativa, baseada em revisão bibliográfica e documental da legislação, doutrina e jurisprudência pertinentes ao tema, bem como em análise comparada de modelos internacionais de regulamentação do ensino domiciliar. O objetivo central consiste em compreender como o direito à educação, previsto na Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, articula-se com a autonomia familiar e com o dever estatal de garantia da educação formal. Para tanto, foram examinados dispositivos constitucionais, especialmente os artigos 6º, 205 e 208, bem como normas infraconstitucionais, como o Estatuto da Criança e do Adolescente, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e o Código Civil. Também foram analisadas decisões judiciais relevantes, em especial o julgamento do Recurso Extraordinário nº 888.815/RS pelo Supremo Tribunal Federal. Os resultados indicam que o direito à educação está estruturado na lógica da escolarização formal obrigatória, constituindo dever solidário entre Estado e família, e que a admissibilidade do ensino domiciliar depende de regulamentação legislativa compatível com os princípios constitucionais da proteção integral da criança e do adolescente, da igualdade de acesso ao ensino e da garantia de padrões mínimos de qualidade educacional.
PREVISIBILIDADE REGULATÓRIA E ESTABILIDADE INSTITUCIONAL COMO FATORES DE COMPETITIVIDADE ECONÔMICA
O presente estudo analisa a relação entre previsibilidade regulatória, estabilidade institucional e competitividade econômica, partindo da premissa de que ambientes normativos estáveis e previsíveis constituem elementos estruturantes do desenvolvimento econômico sustentável. Em contextos marcados por volatilidade normativa, decisões administrativas inconsistentes e instabilidade regulatória, observa-se o aumento da insegurança jurídica, a elevação dos custos de conformidade e a retração de investimentos produtivos. A pesquisa adota abordagem qualitativa, com método analítico-dedutivo, fundamentando-se na literatura de governança administrativa, economia institucional e segurança jurídica. Sustenta-se que a previsibilidade regulatória não se limita à clareza normativa, mas envolve coerência decisória, estabilidade interpretativa e racionalidade institucional. Argumenta-se que a estabilidade institucional fortalece a confiança dos agentes econômicos, reduz incertezas sistêmicas e amplia a capacidade competitiva dos Estados em ambientes econômicos globalizados. Conclui-se que a governança administrativa exerce papel central na consolidação de estruturas regulatórias confiáveis, configurando-se como fator estratégico para a competitividade econômica e para a atração de investimentos de longo prazo.
DESNUTRIÇÃO EM IDOSOS INSTITUCIONALIZADOS
A desnutrição entre idosos residentes em instituições de longa permanência representa um desafio crítico para a saúde pública, impactando diretamente os índices de morbidade e mortalidade. o presente estudo tem como objetivo central investigar a prevalência da desnutrição em idosos residentes em Instituições de Longa Permanência (ILPIs), analisando minuciosamente os fatores de risco associados e as principais estratégias de prevenção e manejo clínico adotadas. Trata-se de uma revisão de literatura com abordagem quantitativa, com objetivos exploratórios e descritivos com busca de corte temporal do período entre 2014 a 2024 nas bases de dados MEDLINE, SCIELO e LILACS utilizando descritores: Desnutrição. Idosos. Institucionalização. Saúde do idoso. Evidenciou-se que, a desnutrição está intrinsecamente associada ao declínio da funcionalidade e à presença de comorbidades, sugerindo que o isolamento social e a falta de protocolos nutricionais individualizados são os principais catalisadores do agravamento clínico nesse ambiente. Nota-se que, a desnutrição em idosos institucionalizados não é uma consequência inevitável do envelhecimento, mas um indicador crítico de falha na assistência precoce, atuando como o principal preditor para o declínio da funcionalidade e o aumento da mortalidade nesse grupo.
A CIÊNCIA DE ENSINAR A EMPREENDER: ELABORAÇÃO E VALIDAÇÃO DE UM RECURSO DIDÁTICO PARA A AUTONOMIA NO ENSINO FUNDAMENTAL
Este artigo apresenta uma investigação sobre a elaboração e validação de material didático estruturado para o ensino de empreendedorismo na educação fundamental II, com ênfase em uma abordagem crítica, interdisciplinar e contextualizada. Partindo do reconhecimento da lacuna entre as recomendações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e os recursos disponíveis nas escolas públicas brasileiras, realizou-se uma pesquisa de campo com metodologia qualitativa, utilizando etnografia sensorial e sombreamento, em instituição escolar do Nordeste. O material desenvolvido integra cinco eixos estruturantes (empreendedorismo como modo de vida, motivação e criatividade, planejamento estratégico, educação financeira e socioemocional), articulados por meio de livro didático ilustrado, caderno de exercícios e recursos paradidáticos (jogos educacionais, gamificação). A validação ocorreu entre fevereiro e dezembro de 2023 com seis professores e 48 estudantes, revelando impacto significativo no engajamento, autonomia e desenvolvimento de competências socioemocionais. Os resultados evidenciam que o empreendedorismo, quando tratado como prática formativa integrada e não como ferramenta pontual, potencializa a educação integral e crítica dos estudantes. Conclui-se que a proposta é viável, replicável e contribui para preencher lacunas nas políticas pedagógicas de educação empreendedora na educação básica.
COMUNICAÇÃO DIGITAL E DISPUTA REPUTACIONAL NO AGRONEGÓCIO BRASILEIRO: TRANSPARÊNCIA, RASTREABILIDADE E STORYTELLING JUNTO AO PÚBLICO JOVEM URBANO
Este artigo analisa a disputa reputacional do agronegócio brasileiro junto ao público jovem urbano, a partir da articulação entre transparência, rastreabilidade e storytelling digital. Com base em abordagem qualitativa e análise comparativa de casos públicos (2023–2025), o estudo mobiliza a Teoria do Engajamento em Redes Sociais e o conceito de reputação corporativa para examinar estratégias comunicacionais do setor. Os resultados indicam que a eficácia reputacional não decorre de elementos isolados, mas da integração entre evidência verificável, mediação tecnológica e construção narrativa. Propõe-se o conceito de narrativa baseada em evidência como chave interpretativa para compreender a legitimação comunicacional em ambientes digitais marcados por desconfiança. O artigo contribui para o campo ao articular dimensões cognitivas, emocionais e comportamentais do engajamento em um modelo aplicado ao agronegócio brasileiro.
DA NORMA AO AFETO: CARTOGRAFIA DO SOFRIMENTO PSÍQUICO E DO CUIDADO NA FORMAÇÃO MÉDICA
Este estudo analisa as relações entre sofrimento psíquico e produção do cuidado na formação médica, tomando como eixo as experiências subjetivas e as intensidades que atravessam o processo formativo. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de abordagem cartográfica, que articula entrevistas em profundidade e a aplicação da Escala de Depressão, Ansiedade e Estresse (DASS-21). O referencial teórico mobiliza contribuições de Michel Foucault, Gilles Deleuze, Félix Guattari e Joel Birman, compreendendo a formação médica como um dispositivo de produção de subjetividade. Os resultados indicam a presença de níveis significativos de sofrimento psíquico entre estudantes, articulados às exigências institucionais, às relações pedagógicas e às experiências de contato com o sofrimento do outro. Observa-se que o sofrimento emerge como efeito de agenciamentos que operam sobre os corpos, configurando-se como analisador das práticas formativas. Conclui-se que a formação médica não apenas produz conhecimentos técnicos, mas também modos de subjetivação e de relação com o cuidado, sendo atravessada por tensões entre norma e afeto. Destaca-se a necessidade de dispositivos formativos que reconheçam e sustentem as dimensões afetivas implicadas no cuidado em saúde.
SOFRIMENTO PSÍQUICO NA FORMAÇÃO MÉDICA: UMA LEITURA CARTOGRÁFICA DAS INTENSIDADES AFETIVAS E DA PRODUÇÃO DO CUIDADO
A pesquisa analisa o sofrimento psíquico na formação médica, considerando as intensidades afetivas que atravessam o processo formativo e suas relações com as condições institucionais de produção do cuidado. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, orientada pelo método cartográfico, conforme proposto por Passos E e Barros RB (2020), que articulou entrevistas em profundidade, conforme Tedesco S, Sade C e Caliman L (2014), e a aplicação da Escala de Depressão, Ansiedade e Estresse (DASS-21). O referencial teórico mobiliza contribuições de Foucault M (1987; 1988), Deleuze G e Guattari F (1995) e Birman J (2000), permitindo compreender a formação como campo de produção de subjetividade. Os resultados indicam a presença disseminada de ansiedade, estresse e depressão, não como fenômenos isolados, mas como efeitos dos agenciamentos institucionais e das exigências do processo formativo, em consonância com Merhy EE (2002) e Campos GWS e Domitti AC (2007). Conclui-se que o sofrimento psíquico se inscreve no corpo como território de intensidades, configurando um analisador das práticas formativas em saúde, em diálogo com Amarante P (2007) e Costa-Rosa A (2000).
A INFLUÊNCIA DA ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM À SAÚDE MENTAL DA PUÉRPERA: IMPACTOS NA AMAMENTAÇÃO
O puerpério é um período de intensas transformações físicas, emocionais e sociais que torna a puérpera vulnerável a transtornos mentais, como disforia pós-parto, depressão pós-parto e ansiedade. Essas condições prejudicam o bem-estar materno, o vínculo mãe-bebê e o aleitamento materno exclusivo, recomendado pela Organização Mundial da Saúde nos primeiros seis meses. Apesar da relevância, há lacuna sobre o impacto das intervenções de enfermagem em saúde mental na adesão, duração e exclusividade da amamentação. O objetivo geral foi analisar a influência da assistência de enfermagem na saúde mental da puérpera e sua contribuição para o aleitamento materno eficaz, contemplando objetivos específicos sobre os transtornos mentais comuns, impactos na duração e estratégias de intervenção. A pesquisa é uma revisão bibliográfica qualitativa e descritiva, com busca nas bases Google Acadêmico, BVS e SciELO, artigos dos últimos dez anos em português, inglês e espanhol, usando palavras-chave e operadores booleanos, com análise descritiva. Os resultados revelam que a assistência de enfermagem, via detecção precoce com a Escala de Edinburgh, suporte emocional, psicoeducação, grupos de apoio e tecnologias educativas, aumenta as taxas de aleitamento exclusivo da média nacional de 45,8% para 49-70%, reduz sintomas depressivos e ansiosos, fortalece a autoeficácia materna e rompe o ciclo de sofrimento emocional e desmame precoce. Conclui-se que a enfermagem atua como agente central na saúde mental perinatal e no sucesso da amamentação, com recomendação de estratégias preventivas primária, secundária e terciária na Atenção Básica para o cuidado integral à puérpera e ao binômio mãe-filho.
RELIGIÃO COMO PRÁTICA SOCIAL: RELAÇÕES DE PODER NOS DISCURSOS DA IGREJA MUNDIAL DO PODER DE DEUS SOB A PERSPECTIVA DA ANÁLISE DE DISCURSO CRÍTICA
Este trabalho procura analisar a religião como uma atividade social e a significativa ascensão do neopentecostalismo, focando na Igreja Mundial do Poder de Deus (IMPD), liderada pelo apóstolo Valdemiro Santiago. O estudo apresenta e analisa panfletos religiosos de campanhas da IMPD, coletados pelos autores deste trabalho em unidades da igreja e na internet, com o objetivo de compreendê-los sob a ótica das relações de poder a partir da perspectiva de Michel Foucault. A metodologia empregada é a Análise de Discurso Crítica (ADC), embasada nos trabalhos de Fairclough N (2001), Van Dijk TA (2015) e Wodak R (2004), além de utilizarmos autores como Batista Junior JRL, et al. (2018), Hoover S (2014) e Thomas ESS e Oliveira SL (2023), entre outros. Para contextualizar a análise dos panfletos, o trabalho também aborda a história da IMPD e suas características fundamentais, assim como os principais eventos para a constituição da igreja. O estudo revelou como os discursos presentes nesses panfletos veiculam e exercem poder, oferecendo uma compreensão aprofundada das dinâmicas neopentecostais e suas implicações sociais, além de explicitar as relações de poder nesses materiais.
EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA: AMPARO LEGAL E A CONTRIBUIÇÃO DAS MULHERES
O artigo aborda o arcabouço legal brasileiro relacionado à promoção da educação antirracista, destacando instrumentos como a Constituição Federal, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a Lei 10.639/2003, que instituiu a obrigatoriedade do ensino de história e cultura afro-brasileira nas escolas, e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais. Além disso, o artigo discute a relevante contribuição de mulheres para o campo da educação antirracista. Guacira Louro, através de suas reflexões sobre gênero e educação, evidencia a importância de se considerar as interseccionalidades na luta contra o racismo e o sexismo. Pinho, por sua vez, destaca a importância de valorizar o conhecimento científico produzido por e sobre mulheres negras como uma forma de desafiar e subverter os estereótipos e opressões historicamente impostos a elas. Bell Hooks enfatiza a educação como prática de liberdade e a importância do diálogo crítico na desconstrução das hierarquias raciais. Lélia Gonzalez traz contribuições essenciais para o entendimento das relações raciais no Brasil, desafiando estereótipos e defendendo a valorização da cultura afro-brasileira. Por fim, Nilma Lino Gomes destaca a necessidade de descolonização dos currículos escolares e a promoção de práticas pedagógicas que valorizem a diversidade étnico-racial. O artigo visa oferecer uma visão abrangente sobre as bases legais da educação antirracista no Brasil, além de destacar a importante contribuição teórica e prática das mulheres negras para esse campo, evidenciando a necessidade de uma abordagem interseccional e comprometida com a promoção da igualdade racial na educação.
IMPACTO DO TEMPO DE ATENDIMENTO NO PROGNÓSTICO ENDODÔNTICO PÓS-TRAUMA
O traumatismo dentário é uma condição frequente, especialmente em crianças e adolescentes, podendo resultar em complicações pulpares e periapicais. O tempo decorrido entre o trauma e o atendimento clínico tem sido apontado como fator determinante no prognóstico endodôntico. O presente estudo teve como objetivo analisar, com base na literatura científica publicada entre 2022 e 2026, o impacto do tempo de atendimento no prognóstico endodôntico pós-trauma dentário. Para isso, realizou-se uma revisão de literatura na base de dados PubMed, foram incluídos 14 artigos, entre estudos clínicos, retrospectivos e revisões sistemáticas. Os resultados demonstraram que intervenções precoces estão associadas a menores índices de necrose pulpar, reabsorções radiculares e anquilose, além de melhores taxas de sobrevida dentária, especialmente em dentes com rizogênese incompleta. Observou-se ainda que o tipo de trauma e o estágio de desenvolvimento radicular influenciam diretamente os desfechos clínicos. A discussão evidenciou que o tempo de atendimento constitui fator prognóstico central, sobretudo em casos de avulsão e luxações severas, sendo o atraso relacionado ao aumento da complexidade terapêutica e ao risco de sequelas irreversíveis. Conclui-se que o atendimento imediato é essencial para otimizar os resultados endodônticos e preservar a estrutura dentária a longo prazo.
A RESPONSABILIDADE CIVIL DOS PAIS PELA EXPOSIÇÃO DE FILHOS MENORES NAS REDES SOCIAIS: UMA ANÁLISE JURÍDICA DO FENÔMENO SHARENTING E SEUS REFLEXOS NA PROTEÇÃO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
O avanço das tecnologias digitais e a consolidação das redes sociais como espaços centrais de interação social intensificaram práticas de exposição da vida privada, destacando-se o fenômeno do sharenting, consistente na divulgação, por pais ou responsáveis, de informações, imagens e conteúdos relacionados à vida de seus filhos menores. Embora muitas dessas publicações possuam natureza afetiva, a exposição excessiva pode implicar riscos relevantes à privacidade, à imagem e à dignidade da criança e do adolescente. O presente estudo tem como objetivo analisar a responsabilidade civil dos pais decorrente da exposição digital de filhos menores, investigando os limites do exercício do poder familiar à luz dos direitos da personalidade. Adota-se abordagem qualitativa, com utilização do método dedutivo, mediante pesquisa bibliográfica e análise de precedentes judiciais, com base na Constituição Federal, no Estatuto da Criança e do Adolescente, no Código Civil, no Marco Civil da Internet e na Lei Geral de Proteção de Dados. Os resultados evidenciam que o ordenamento jurídico brasileiro dispõe de instrumentos suficientes para a tutela dos direitos da personalidade no ambiente digital, ainda que não exista regulamentação específica sobre o sharenting. Verifica-se que a responsabilização civil pode ser configurada nas hipóteses de exposição abusiva, especialmente quando presentes finalidade econômica, caráter vexatório ou violação à intimidade do menor. Conclui-se que o desafio contemporâneo consiste em compatibilizar o exercício do poder familiar com a proteção integral da criança no ambiente digital, exigindo interpretação jurídica sensível às transformações tecnológicas e à condição de vulnerabilidade dos menores.
VARIAÇÃO DAS PROPORÇÕES DENTÁRIAS E SEU IMPACTO NA PERCEPÇÃO DA ESTÉTICA DO SORRISO REVISÃO DE LITERATURA
Introdução: A estética do setor anterior da maxila é regida por diretrizes clássicas, como a Proporção Áurea, mas ressalta que a percepção de beleza transcende fórmulas matemáticas rígidas. O avanço das tecnologias digitais permitiu novas formas de planejamento, porém, persiste o debate sobre qual critério é mais eficaz para diferentes populações e como fatores culturais influenciam o julgamento estético. Objetivo: Identificar por meio de uma revisão de literatura o impacto das variações nas proporções dentárias na percepção estética, comparando a avaliação rigorosa de cirurgiões-dentistas com a percepção subjetiva de indivíduos leigos. Busca-se analisar como alterações de largura e altura influenciam a atratividade facial e a harmonia do conjunto dentofacial. Metodologia: Consistiu em um levantamento bibliográfico sistemático nas bases de dados SciELO, PubMed e BVS (LILACS e MEDLINE). O recorte temporal compreendeu publicações entre 2020 e 2026, utilizan do descritores específicos como "Proporção Áurea", "Estética do Sorriso" e "Proporção RED". Foram selecionados artigos de acesso aberto que abordassem modelos matemáticos e percepção visual, analisados por dois revisores independentes para garantir a confiabilidade dos dados. Resultados: demonstram que, embora a Proporção Áurea seja um referencial histórico, ela raramente é encontrada de forma pura na dentição natural. Estudos em diversas etnias sugerem que a Proporção RED (Recurrent Esthetic Dental Proportion) oferece maior flexibilidade clínica e melhor aceitação estética por respeitar a arquitetura facial individual. Notou-se uma disparidade significativa de percepção: dentistas são tecnicamente mais críticos e detectam desvios milimétricos, enquanto leigos priorizam a "naturalidade" e são mais tolerantes a pequenas variações. Discussão: O uso de ferramentas como o Digital Smile Design (DSD) mostrou-se essencial para alinhar essas expectativas divergentes, funcionando como uma ponte de comunicação entre o profissional e o paciente. Além disso, evidenciou-se que a estética não depende apenas dos dentes, mas de sua integração com a linha média e os tecidos moles faciais.m Conclusão: A harmonia do sorriso é multifatorial e não deve ser imposta por métricas universais. Conclui-se que o planejamento estético deve ser individualizado e humanizado, utilizando parâmetros técnicos como ponto de partida, mas adaptando-os às características étnicas e aos desejos subjetivos do paciente para alcançar um resultado funcional e esteticamente satisfatório.
O SAGRADO PARA ALÉM DO ABSTRATO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO ENSINO RELIGIOSO INCLUSIVO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
O presente estudo teve como objetivo geral investigar as dificuldades cognitivas e pedagógicas relacionadas à abordagem do sagrado e da espiritualidade no Ensino Religioso inclusivo, nas séries finais do Ensino Fundamental, propondo estratégias acessíveis fundamentadas nas Ciências das Religiões. A metodologia adotada consistiu em uma revisão bibliográfica da literatura, com análise crítica de produções acadêmicas nacionais e internacionais que discutem Ensino Religioso, inclusão educacional, pluralidade religiosa, laicidade e práticas pedagógicas acessíveis. A discussão dos achados evidenciou que abordagens excessivamente abstratas do sagrado tendem a ampliar barreiras cognitivas e dificultar a participação de estudantes com diferentes estilos de aprendizagem. Em contrapartida, a literatura aponta que a compreensão do sagrado como fenômeno cultural, histórico e simbólico favorece práticas pedagógicas mais inclusivas, especialmente quando articuladas ao uso de múltiplas linguagens, ao diálogo intercultural e à valorização da diversidade religiosa. Conclui-se que a pergunta-problema foi respondida e que os objetivos propostos foram contemplados, demonstrando que as Ciências das Religiões oferecem fundamentos teóricos e metodológicos relevantes para a construção de um Ensino Religioso laico, inclusivo e comprometido com a formação ética e cidadã dos estudantes.
DO CAPITAL SIMBÓLICO À GOVERNANÇA ESTRUTURADA: PROPOSTA DE PRODUTO TÉCNICO-TECNOLÓGICO PARA QUADRILHAS JUNINAS
As quadrilhas juninas configuram importante expressão do patrimônio cultural imaterial nordestino, articulando tradição, identidade territorial e economia criativa. No litoral do Piauí, observa-se diminuição dos grupos ativos, associada a fragilidades organizacionais decorrentes da informalidade administrativa e das exigências institucionais contemporâneas. Este estudo analisou a articulação entre dimensões simbólicas, afetivas e estratégicas na gestão dessas organizações, com foco na sustentabilidade, propondo intervenção por meio de Produto Técnico-Tecnológico (PTT). Adotou-se abordagem pós-qualitativa, com base na pesquisa-ação, estudos da prática e análise de conteúdo, utilizando observação participante e diálogos orientados. Os resultados evidenciaram predominância da racionalidade substantiva, expressa no pertencimento comunitário e no capital simbólico, coexistindo com fragilidades na formalização de processos, planejamento financeiro e organização documental. A sustentabilidade mostrou-se condicionada à integração entre dimensão simbólica, racionalidade estratégica e ambiente institucional. Como resposta aplicada, elaborou-se um Guia Institucional de Gestão Integrada, estruturado nos eixos de planejamento organizacional, gestão financeira e documental e profissionalização dos processos culturais, operacionalizados pelo ciclo PDCA adaptado. Conclui-se que a profissionalização contextualizada fortalece a continuidade das práticas culturais, reduz incertezas e amplia a legitimidade institucional, contribuindo para a governança cultural.
Stella Cristina de Carvalho Souza Garcês Miranda
JUVENTUDE E EDUCAÇÃO: ARTICULAÇÕES CONCEITUAIS E APROXIMAÇÕES EMPÍRICAS SOBRE OS DESAFIOS DE JOVENS NO ENSINO MÉDIO PUBLICO FLUMINENSE
Este artigo discute as relações entre juventude e educação, com foco nos desafios enfrentados por jovens da rede pública de ensino médio na Região Serrana Fluminense (RJ). O objetivo principal é analisar como as políticas educacionais, em especial o Novo Ensino Médio, interagem com as trajetórias de vida dos jovens, produzindo processos de desfiliação social e evasão escolar. Adotamos uma metodologia quali-quantitativa, combinando revisão bibliográfica aprofundada, grupos focais com 191 participantes, aplicação de surveys a 240 estudantes, observação participante e a técnica de photovoice para capturar as perspectivas dos jovens. Os resultados preliminares revelam a diversidade das trajetórias juvenis, fortemente influenciadas por fatores como sociabilidades híbridas, que conjugam experiências urbanas e rurais, e projetos de vida que apontam para uma desconexão significativa entre o currículo escolar e as expectativas de futuro juvenis. A contribuição deste estudo reside em analisar, por uma perspectiva mista, características das vivências educacionais e sociais de jovens de três municípios da Região Serrana Fluminense, a saber: Areal Petrópolis e Teresópolis, oferecendo subsídios para a formulação de políticas públicas mais eficazes.
ANÁLISE PROBABILÍSTICA DO DESEMPENHO DAS FORMULAÇÕES DINÂMICAS QUANDO EMPREGADAS EM ESTACAS PRÉ-MOLDADAS DE CONCRETO: ESTUDO DE CASO
O controle de estaqueamento com estacas pré-moldadas é um conjunto de procedimentos que visa a segurança, funcionalidade e durabilidade de uma obra. Dentre esses procedimentos estão o registro da nega e do repique elástico, que são variáveis das formulações dinâmicas. Este artigo analisa, via abordagem probabilística, o desempenho dessas formulações para uma obra executada em Teresina-PI. Para isso, aplicou-se o teste de Kolmogorov-Smirnov aos fatores de correções calculados por Ferreira (2017) para as formulações de Brix, Janbu, Wellington, Dinamarqueses e Holandeses e verificou-se que os comportamentos das frequências observadas seguiam a distribuição Log-Normal, pela menor distância entre as curvas observadas e calculadas. Admitindo-se que os fatores de correções seguem a distribuição de probabilidade Log-Normal, foi possível concluir que aproximadamente 100% dos valores obtidos com as formulações Janbu e Dinamarqueses são maiores do que o valor sugerido pelos autores. Para as formulações de Wellington e Brix, essa probabilidade foi de, aproximadamente, 90 e 80%, respectivamente. O pior desempenho ficou para a formulação dos Holandeses, com apenas 38,2% dos valores compreendidos entre 6 e 10. O comportamento assimétrico da distribuição de probabilidade e a variabilidade dos resultados evidenciam a indispensabilidade de calibrações locais por meio de provas de carga.
POLICIAMENTO ESCOLAR: PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA NA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO ESTADO DO PARÁ
O policiamento escolar surgiu como uma ação efetiva do Programa Escola Segura no Estado do Pará, no intuito de prevenir atos violentos, quer sejam psicológicos ou físicos, nas instituições de ensino do referido Estado. No entanto, os esforços do poder público para erradicar os riscos à comunidade escolar necessitam de ações estratégicas que envolvem iniciativas entre Secretaria de Educação (Seduc) e órgãos de segurança pública, especificamente, a Polícia Militar (PMPA). Para tanto, inúmeros projetos, dentre os quais, Alerta Pará Escola, são de fundamental importância. A finalidade desta pesquisa consistiu em explorar questões acerca da presença policial nas escolas da rede pública de ensino como fator garantidor da segurança da comunidade escolar. Para lograr êxito no respectivo estudo, utilizamos uma abordagem científica fundamentada em métodos qualitativos, especificamente, a coleta de dados teóricos: documentais e bibliográficos. Entendemos que o policiamento escolar tornou-se, por meio do Programa Escola Segura, uma estratégia eficiente no combate a situações problemáticas caracteristicamente violentas dentro do educandário. Portanto, a presença do policial militar na escola representa muito mais do que uma cooperação entre diferentes instituições governamentais, significa a integração entre profissionais de áreas distintas, educação e segurança pública, no intuito de alcançarem um único objetivo, a saber, a segurança escolar.
RELAÇÃO ENTRE COMPOSIÇÃO CORPORAL E FLEXIBILIDADE EM PRATICANTES DE MUSCULAÇÃO
Este estudo teve por objetivo analisar a relação entre composição corporal e flexibilidade em praticantes de musculação. A organização do trabalho baseou-se na integração entre revisão de literatura e análise de dados coletados em campo, permitindo uma abordagem teórica e prática do tema. Metodologicamente, adotou-se uma pesquisa descritiva com abordagem quantitativa, utilizando medidas como frequência de treino, tempo de prática, índice de massa corporal, percentual de gordura e flexibilidade, analisadas por meio de estatística descritiva. Os resultados evidenciaram diferenças entre os sexos, com homens apresentando menor percentual de gordura e maior variabilidade corporal, enquanto as mulheres apresentaram maior flexibilidade e tendência ao sobrepeso leve. Conclui-se que, embora haja semelhanças nos hábitos de treino, existem diferenças fisiológicas relevantes que influenciam a composição corporal e a flexibilidade, reforçando a importância de avaliações individualizadas na prescrição do treinamento físico.
ANÁLISE DOS TRABALHOS RELACIONADOS À DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: EM FOCO ANAIS DO ENPEC 2021
Este trabalho consiste em um levantamento bibliográfico nos anais publicados do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC) da última edição que ocorreu de forma on-line no ano de 2021, sobre a utilização da Divulgação Científica (DC) no ensino de ciências da natureza. A edição contou com 803 trabalhos de diferentes áreas do conhecimento. O objetivo desta pesquisa foi realizar uma investigação dos trabalhos publicados nos anais do ENPEC no ano de 2021 que apresentaram propostas de Divulgação Científica (DC) no ensino de ciências da natureza. A pesquisa dos trabalhos seguiu por intermédio do buscador dos anais com o termo “Divulgação Científica”, onde na busca obteve 23 trabalhos, em diferentes áreas. Posteriormente delimitou-se a pesquisa na área de ciências da natureza, onde totalizou 10 trabalhos. Por meio da análise, identificou-se que a maioria dos trabalhos teve como objetivo investigar a DC tanto por meios formais e não formais de ensino. Neste estudo foi possível evidenciar que a DC não é recente nas pesquisas em ensino de ciências da natureza, e que, têm ganhado espaço para discussões e aplicações ao longo do tempo. Os artigos apresentados dão exemplos da realidade e da necessidade de colocar em prática as bases fundamentais de uma educação que se inicia na escola primária, onde a criança se encontra numa fase de crescimento, conduzindo-a a uma prática lúdica, incentivando-as desde a ser um indivíduo autônomo.
A INFLUÊNCIA DAS NOVAS TECNOLOGIAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA
O presente artigo tem como objetivo analisar a influência das novas tecnologias na prática pedagógica, destacando suas contribuições, desafios e impactos no processo de ensino-aprendizagem. Em um contexto marcado pela transformação digital, a educação tem passado por mudanças significativas, exigindo dos professores novas competências e metodologias. A pesquisa é de natureza qualitativa, com abordagem bibliográfica, fundamentada em autores que discutem educação, tecnologia e inovação pedagógica. Os resultados apontam que as tecnologias digitais favorecem a aprendizagem ativa, colaborativa e significativa, porém demandam formação continuada dos docentes e infraestrutura adequada. Conclui-se que a integração das tecnologias na educação deve ser planejada e intencional, visando potencializar o desenvolvimento integral dos estudantes.
VIOLÊNCIA PSICOLÓGICA EM RELACIONAMENTOS ABUSIVOS: INTERVENÇÕES DA TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL E ESTRATÉGIAS DE ENFRENTAMENTO PARA MULHERES
O presente estudo aborda a violência psicológica contra a mulher em relacionamentos abusivos, compreendida como uma forma de violência baseada na desigualdade de gênero que provoca danos emocionais, redução da autoestima e prejuízos significativos à saúde mental das vítimas. Trata-se de um fenômeno frequentemente invisibilizado, que ocorre de maneira gradual e silenciosa, dificultando sua identificação e enfrentamento. Nesse contexto, o objetivo geral da pesquisa consiste em analisar as contribuições da Terapia Cognitivo-Comportamental no atendimento a mulheres vítimas de violência psicológica em relacionamentos abusivos, enfatizando as estratégias terapêuticas utilizadas no processo de enfrentamento e os impactos psicológicos decorrentes dessa vivência. Metodologicamente, o estudo caracteriza-se como uma pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa, desenvolvida por meio de revisão narrativa da literatura científica. O levantamento dos estudos foi realizado nas bases de dados SciELO e Google Acadêmico, considerando produções publicadas entre 2015 e 2024 relacionadas à temática. Os resultados indicam que a violência psicológica pode desencadear sintomas como ansiedade, depressão, baixa autoestima e dependência emocional. Evidencia-se que a Terapia Cognitivo-Comportamental apresenta contribuições relevantes no processo terapêutico, favorecendo a identificação e modificação de pensamentos disfuncionais, o fortalecimento da autoestima e o desenvolvimento de estratégias de enfrentamento, contribuindo para a ressignificação das experiências traumáticas e para a promoção da autonomia das mulheres.
O presente estudo teve como finalidade analisar a aplicação das normas penais relativas aos crimes de racismo no Brasil, identificando avanços, lacunas e desafios. A pesquisa partiu da contextualização histórica e jurídica do enfrentamento ao racismo no país, abordando especialmente as Lei nº 7.716/1989 e a Lei nº 14.532/2023, que tipificam condutas discriminatórias. A metodologia utilizada se baseou em pesquisa bibliográfica e documental, análise de decisões do Supremo Tribunal Federal e Superior Tribunal de Justiça e afins, bem como dados públicos disponíveis. Nos resultados encontrados, a promulgação da Lei nº 14.532/2023 representou um avanço significativo. A equiparação da injúria racial ao crime de racismo, bem como a previsão de sua imprescritibilidade e inafiançabilidade, reforça a gravidade dessas condutas e amplia os mecanismos de responsabilização dos infratores. Além disso, a nova legislação contribui para reconhecer formas contemporâneas de manifestação do preconceito, como o racismo recreativo, religioso e esportivo, ampliando a proteção jurídica. Apesar desses avanços normativos, ainda persistem desafios significativos para a efetiva aplicação dessas leis. A subnotificação de casos, a dificuldade de produção de provas, a morosidade processual e, em alguns casos, a aplicação de sanções consideradas brandas revelam obstáculos que limitam a plena eficácia das normas. Nesse cenário, a atuação do Poder Judiciário tem desempenhado papel relevante por meio da construção de entendimentos jurisprudenciais que buscam fortalecer a proteção contra práticas discriminatórias, estabelecendo critérios para a caracterização dos crimes de racismo e injúria racial e reafirmando a necessidade de responsabilização adequada dos autores dessas condutas.
COMPLICAÇÕES OCULARES PÓS-COVID-19: REVISÃO SISTEMÁTICA DAS EVIDÊNCIAS CLÍNICAS
As complicações oculares associadas à COVID-19 têm sido progressivamente reconhecidas como manifestações relevantes no período pós-infeccioso, podendo variar desde alterações leves da superfície ocular até condições potencialmente graves com risco de comprometimento visual. O objetivo deste trabalho foi revisar criticamente a literatura recente sobre as complicações oculares pós-infecção por COVID-19. Realizou-se busca nas bases PubMed, SciELO e LILACS entre 2020 e 2025, incluindo revisões sistemáticas, estudos clínicos e observacionais; apenas estudos que avaliaram manifestações oculares em pacientes após infecção por SARS-CoV-2 foram incluídos, totalizando 25 publicações. Os resultados demonstram que as complicações mais frequentes envolvem a superfície ocular, como conjuntivite e síndrome do olho seco, além de alterações mais graves, como neurite óptica, oclusões vasculares retinianas e microangiopatia. Observou-se associação entre a gravidade da infecção sistêmica e o risco de manifestações oculares mais severas. Revisões sistemáticas apontam possível relação com mecanismos inflamatórios, imunológicos e trombóticos, com a maioria das complicações apresentando curso autolimitado, embora casos graves possam ocorrer. Esses achados reforçam a necessidade de atenção oftalmológica no seguimento de pacientes pós-COVID-19, destacando a importância do diagnóstico precoce e do manejo adequado para prevenção de sequelas visuais.
VICARICÍDIO E INFÂNCIA: A INSTRUMENTALIZAÇÃO DA CRIANÇA EM CONTEXTOS DE VIOLÊNCIA FAMILIAR E OS DESAFIOS À PROTEÇÃO INTEGRAL
O presente artigo científico examina o vicaricídio e a instrumentalização da criança em contextos de violência familiar, tomando como eixo analítico a centralidade da doutrina da proteção integral no ordenamento jurídico brasileiro e a necessidade de leitura ampliada das dinâmicas de agressão que se desenvolvem no interior das relações domésticas. A análise desenvolvida evidencia que a criança, em tais contextos, sofre dupla violação, pois além de ser atingida em sua integridade física, emocional, psíquica e relacional, tem sua condição de sujeito de direitos obscurecida pela lógica adultocêntrica que organiza disputas familiares judicializadas e práticas institucionais ainda pouco preparadas para identificar a violência vicária em suas manifestações mais sutis. O estudo demonstra que a Constituição Federal, o Estatuto da Criança e do Adolescente, a Convenção sobre os Direitos da Criança e a legislação específica sobre escuta protegida e garantia de direitos fornecem bases normativas robustas para a tutela prioritária da infância, mas a efetividade desse arcabouço encontra limites na fragmentação institucional, na insuficiência das políticas públicas preventivas, na dificuldade de articulação intersetorial e na permanência de leituras que minimizam a gravidade da exposição infantil a conflitos violentos. Conclui se que o enfrentamento do vicaricídio e das formas correlatas de instrumentalização infantil depende da superação de abordagens fragmentadas e da construção de práticas institucionais capazes de reconhecer a criança como centro da intervenção protetiva e não como elemento periférico da disputa entre adultos.
RESSONÂNCIA MAGNÉTICA NA INVESTIGAÇÃO DE DOENÇAS NEURODEGENERATIVAS
As doenças neurodegenerativas representam um importante desafio para a saúde pública devido ao envelhecimento populacional e ao aumento da incidência de enfermidades que comprometem progressivamente o sistema nervoso central. Entre as principais destacam-se a doença de Alzheimer e a doença de Parkinson. Nesse contexto, a ressonância magnética tem se destacado como uma importante ferramenta de neuroimagem para identificação de alterações estruturais cerebrais associadas a essas doenças. Este estudo teve como objetivo analisar a contribuição da ressonância magnética na investigação de doenças neurodegenerativas por meio de revisão da literatura. Os resultados indicam que essa técnica possibilita a identificação de padrões específicos de alterações cerebrais, contribuindo para o diagnóstico e acompanhamento clínico.
INOVAÇÃO CURRICULAR DO ENSINO ATRAVÉS DE TDICS: UTILIZAÇÃO DE SMART TVS EM SALAS DE AULA
Muito se aprendeu no decorrer da evolução humana, mas refletindo sobre o contexto do aprendizado e olhando para o futuro em constante evolução e cada vez mais rápida, a impressão é que nunca se chegará à satisfação plena. A evolução de toda a tecnologia que os educadores têm de conhecer, deixa o anseio do ‘quero mais’, mas o tempo necessário para o conhecimento pleno é insuficiente. Por este motivo, quando possível, a interação com o bom conhecimento e oportunidades é sempre bem-vinda. As novas tecnologias podem e devem trazer mais rapidamente novos conhecimentos a sala de aula. A preparação do educador para transmitir a informação é infindável, pois sempre deve estar aprendendo, isto sucinta em sempre estar estudado e inovando nas aulas. A onda de restrição da liberdade devido a pandemia, deixou um bom legado, pois além de ter que se reinventar os métodos de ensino para aulas “on-line”, desenvolver novos materiais para apresentações, que pudessem chamar a atenção e transformar esta experiência pedagógica em algo inovador, ainda foi necessário interagir e utilizar muitas novas Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs). Todo este empenho, dedicação e conhecimento, levou a avaliação dos currículos educacionais existentes, e concluir que, urgentemente necessitavam atualização e aprimoramento para gerar um futuro mais inovador para o retorno as aulas presenciais. Como exemplo deste aprendizado e utilização de novas TDICs, será apresentado a aplicação das Smart tvs em sala para aulas presenciais. Uma demonstração de sucesso em um novo processo de ensino-aprendizagem.
O SISTEMA SOCIOEDUCATIVO BRASILEIRO EM PERSPECTIVA CRÍTICA: ENTRE A RESPONSABILIZAÇÃO JUVENIL E A EFETIVIDADE DOS DIREITOS FUNDAMENTAIS
O presente artigo analisa criticamente o sistema socioeducativo brasileiro a partir da relação entre a responsabilização juvenil e a efetividade dos direitos fundamentais assegurados aos adolescentes autores de ato infracional. Parte se da compreensão de que o ordenamento jurídico nacional construiu, especialmente após a Constituição de 1988, o Estatuto da Criança e do Adolescente e a consolidação normativa do Sinase, um modelo jurídico fundado na proteção integral, na excepcionalidade da privação de liberdade e na centralidade da dimensão pedagógica da medida. Examina se, nesse quadro, a inimputabilidade penal não representa ausência de responsabilidade, mas fundamento para um regime jurídico específico, compatível com a condição peculiar de desenvolvimento, o que impõe limites materiais e processuais ao exercício do poder estatal. Discute se, ainda, a natureza jurídica das medidas socioeducativas, suas finalidades declaradas e as distorções que emergem quando o discurso da punição sobrepõe se à função formativa, afetando o acesso à educação, à saúde, à convivência familiar, ao devido processo legal e à proteção contra violências institucionais. Conclui se que a distância entre normatividade e execução continua sendo um dos maiores obstáculos para a legitimidade do sistema, exigindo a reafirmação dos direitos fundamentais como núcleo inegociável da socioeducação e como critério de controle jurídico, político e ético da atuação estatal.
INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA EXPERIÊNCIA INTERATIVA COM CHATGPT E KAHOOT!
Esse artigo buscou investigar o uso de práticas pedagógicas mediadas pela Inteligência Artificial (IA), especificamente o ChatGPT, no Ensino de Ciências, com ênfase nos conteúdos de Citologia, tendo como público-alvo os estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental II. Teve como objetivo analisar de que maneira o ChatGPT pode contribuir como mediador no processo de construção do conhecimento, sem substituir o papel do professor. A metodologia adotada se deu com a divisão da turma em oito grupos com cinco estudantes, cuja tarefa foi a construção de perguntas relacionadas ao assunto proposto com auxílio da IA e, posteriormente, inseridas na plataforma Kahoot!. Os resultados evidenciaram que os estudantes desenvolveram habilidades cognitiva, como pensamento crítico, síntese e reformulação de ideias. Conclui-se que a integração da IA em práticas pedagógicas representa uma oportunidade para inovar o ensino de Ciências, fortalecendo a construção de saberes.
INOVAÇÃO PEDAGÓGICA E INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Este estudo examina a relação entre inovação pedagógica e tecnologias digitais, investigando como a incorporação de recursos tecnológicos reconfigura práticas docentes e processos de aprendizagem no ensino fundamental. O objetivo central consiste em analisar as condições necessárias para que a integração tecnológica promova uma educação mais dialógica e inclusiva, superando abordagens meramente instrumentais. A metodologia adotada é a Pesquisa Bibliográfica, fundamentada nas orientações metodológicas de Sampieri et al. (2013) e Demo (1995), que sustentam a análise qualitativa de fontes acadêmicas sobre o tema. O desenvolvimento mobiliza as contribuições de Silva (2024), Correa e Junior (2025) e Teske (2026), discutindo mediação pedagógica, formação docente e gestão escolar no contexto digital. O conteúdo aborda a transição para modelos educacionais mais flexíveis e a necessidade de articulação curricular mediada por ferramentas tecnológicas. Conclui-se que a inovação pedagógica exige planejamento sistemático e suporte institucional para que as tecnologias digitais se tornem instrumentos de transformação educacional e equidade.
Gyslaynne Mary dos Santos Hermenegildo Rodrigues
PRIVACIDADE E COMBATE AO CRIME NO JOGO ONLINE: RASTREABILIDADE, LGPD E O ENFRENTAMENTO DA LAVAGEM DE DINHEIRO
A evolução das tecnologias digitais e a expansão do mercado de jogos online geraram um ambiente dinâmico, complexo e suscetível à prática de crimes financeiros, principalmente a lavagem de dinheiro. Nesse contexto, a proteção de dados pessoais, fortalecida pela LGPD e intensificada pela crescente preocupação com a privacidade, começa a interagir diretamente com as demandas governamentais de rastreabilidade e combate à criminalidade econômica. Este artigo analisa essa tensão, explorando de que maneira as plataformas de jogos digitais, apesar de necessitarem do processamento de vastas quantidades de dados, se transformam em espaços susceptíveis a atos de fraude financeira. A partir de uma pesquisa qualitativa, fundamentada em revisão bibliográfica e análise normativa, busca-se entender como a LGPD, os mecanismos de compliance e as diretrizes nacionais e internacionais de PLD/FT podem interagir para equilibrar privacidade, segurança e integridade financeira. A conclusão é de que a eficácia no combate à lavagem de dinheiro em jogos online depende de um modelo regulatório que seja coerente, interoperável e tecnologicamente avançado, capaz de equilibrar direitos fundamentais com mecanismos de rastreamento robustos.
OBESIDADE E BARIATRIA: ESTRATÉGIAS ANESTÉSICAS PARA EVITAR FALÊNCIA RESPIRATÓRIA
Introdução: A obesidade foi caracterizada como uma condição crônica multifatorial associada a alterações metabólicas, inflamatórias e mecânicas que impactaram diretamente a função respiratória. No contexto da cirurgia bariátrica, observou-se que pacientes obesos apresentaram redução da complacência pulmonar, aumento do trabalho respiratório e maior propensão à hipoventilação e atelectasias. Objetivo: Analisar as principais estratégias anestésicas utilizadas em pacientes obesos submetidos à cirurgia bariátrica, com foco na prevenção da falência respiratória no período perioperatório. Metodologia: Tratou-se de uma revisão de literatura conduzida conforme as recomendações do checklist PRISMA, utilizando as bases de dados PubMed, SciELO e Web of Science. Foram selecionados artigos publicados nos últimos 10 anos. Os descritores utilizados foram “obesidade”, “cirurgia bariátrica”, “anestesia”, “falência respiratória” e “estratégias ventilatórias”. Como critérios de inclusão, foram considerados estudos clínicos com pacientes obesos, publicações completas disponíveis e pesquisas que abordaram manejo anestésico em cirurgia bariátrica. Como critérios de exclusão, foram desconsiderados estudos duplicados, artigos com amostras não humanas e trabalhos que não abordaram diretamente desfechos respiratórios. Resultados: Os achados evidenciaram que a ventilação mecânica protetora com baixos volumes correntes e uso de PEEP adequada reduziu complicações pulmonares. A pré-oxigenação otimizada e o posicionamento adequado, como a posição de rampa, mostraram melhora na oxigenação. O uso criterioso de opioides e a preferência por técnicas multimodais de analgesia contribuíram para menor depressão respiratória. Ademais, a extubação precoce associada ao suporte ventilatório não invasivo demonstrou eficácia na prevenção de falência respiratória. Conclusão: Concluiu-se que a adoção de estratégias anestésicas individualizadas foi fundamental para reduzir o risco de falência respiratória em pacientes obesos submetidos à cirurgia bariátrica, destacando-se a importância da ventilação protetora, manejo adequado das vias aéreas e monitorização contínua como pilares essenciais para melhores desfechos clínicos.
Vitória Aparecida de Carvalho Gomes Araújo
ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM E QUALIDADE DE VIDA DO PACIENTE COM DOENÇA RENAL
A doença renal crônica é caracterizada pela perda progressiva e irreversível da função renal, que compromete a capacidade dos rins de manter o equilíbrio metabólico e hidroeletrolítico do organismo. Esse estudo tem como objetivo analisar as intervenções de enfermagem que impactam positivamente a qualidade de vida de pacientes com doença renal crônica. Trata-se de uma revisão de literatura, de abordagem qualitativa e caráter descritivo-exploratório, realizada através da busca de produções científicas nas bases de dados Scielo e Lilacs mediante o cruzamento de descritores controlados e termos livres, combinados pelos operadores booleanos AND e OR: “Doença renal crônica”, “Hemodiálise”, “Intervenções de enfermagem”, “Qualidade de vida”, “Educação em saúde” e “Cuidado humanizado” no período entre 2020 e 2025. Observa-se que, a assistência de enfermagem em nefrologia transcende o manejo técnico das máquinas de substituição renal, consolidando-se como uma prática estratégica de educação em saúde e inovação tecnológica capaz de elevar a qualidade de vida e a autonomia do paciente crônico. Nota-se que a promoção do autocuidado e a educação em saúde consolidam-se como as estratégias mais custo-efetivas para o manejo da DRC no SUS. Empoderar o paciente para que ele compreenda sua dieta, restrição hídrica e cuidados com o acesso vascular reduz significativamente as taxas de internação e intercorrências.
A FISIOTERAPIA NA ATENÇÃO TERCIÁRIA (UTI) E A IMPORTÂNCIA DAS DISCIPLINAS DO CICLO BÁSICO
A Unidade de Terapia Intensiva (UTI) é um cenário de alta complexidade onde a fisioterapia desempenha papel estratégico no cuidado ao paciente crítico. Para uma prática segura e eficaz, os conhecimentos adquiridos nas disciplinas do ciclo básico do curso de fisioterapia – anatomia, fisiologia, fisiopatologia, bioquímica e farmacologia – são fundamentais. Este estudo caracteriza-se como uma revisão integrativa da literatura, com análise documental de normas regulatórias brasileiras e apresentação de protocolos clínicos que integram esses conhecimentos. Foram abordados artigos publicados entre 2020 e 2026 nas principais bases de dados científicas, além de 8 normas regulatórias nacionais. Os resultados evidenciam que o domínio do ciclo básico garante autonomia clínica ao profissional, permite a interpretação correta de exames e sinais clínicos, e contribui para a prevenção de complicações e a melhoria do prognóstico dos pacientes. Os protocolos apresentados demonstram a aplicação prática desses conhecimentos em cenários reais de UTI. Conclui-se que as disciplinas do ciclo básico são alicerces indispensáveis para a atuação do fisioterapeuta em UTI, sendo essenciais para a qualidade do cuidado em atenção terciária e a segurança do paciente.
APAC: FUNDAMENTOS E PRÁTICAS DA HUMANIZAÇÃO PRISIONAL
Este artigo examina os fundamentos teóricos e as práticas institucionais da metodologia da Associação de Proteção e Assistência aos Condenados (APAC) enquanto modelo de humanização prisional, a partir de uma revisão bibliográfica sistematizada. O estudo analisa a APAC como alternativa ao sistema prisional convencional, destacando a centralidade da dignidade da pessoa humana, da corresponsabilização do condenado e da participação comunitária na execução penal. Metodologicamente, a pesquisa articula literatura especializada, documentos institucionais e estudos acadêmicos, dialogando com a criminologia crítica, o marco jurídico dos direitos fundamentais e a teoria histórico-cultural do desenvolvimento humano. Os resultados indicam que a metodologia APAC promove a reorganização do cotidiano prisional em bases menos violentas e mais participativas, sendo associada, na literatura, a menores índices de reincidência criminal, sem desconsiderar seus limites e desafios estruturais. Conclui-se que a APAC constitui uma experiência relevante para o debate contemporâneo sobre execução penal e direitos humanos, desde que analisada de forma crítica e situada no contexto das políticas públicas penais.
ACIDENTE VASCULAR CEREBRAL: ASPECTOS CLÍNICOS E REPERCUSSÕES NEUROLÓGICAS
O objetivo deste estudo foi analisar os fatores clínicos, sociodemográficos e assistenciais associados ao óbito hospitalar em pacientes internados por acidente vascular cerebral (AVC) em hospital público do norte do Espírito Santo.Métodos: Estudo transversal com 196 pacientes internados por AVC isquêmico ou hemorrágico no Hospital Roberto Arnizaut Silvares. Os dados foram coletados por meio de prontuário eletrônico, utilizando formulário padronizado. Avaliaram-se variáveis demográficas, comorbidades, tipo de AVC, sintomas iniciais, tempos de atendimento, tempo de internação e desfecho hospitalar. Realizou-se análise descritiva e regressão logística para estimar razões de chances (OR) brutas e ajustadas (IC95%), adotando-se p<0,05. Resultados: A maioria dos pacientes era do sexo masculino (55,9%), com idade entre 61 e 80 anos. O AVC isquêmico foi predominante (85,1%), porém o hemorrágico associou-se a maior mortalidade. Após ajuste, permaneceram associados ao óbito o AVC hemorrágico (ORa=3,53; IC95%:1,61–7,71), rebaixamento do nível de consciência (ORa=4,52; IC95%:1,98–10,29) e tempo de internação ≥3 dias (ORa=3,93; IC95%:1,14–13,56). Conclusão: O AVC hemorrágico, o rebaixamento de consciência e maior tempo de internação foram preditores independentes de óbito hospitalar. Os achados reforçam a necessidade de aprimorar protocolos assistenciais em contextos regionais, embora o delineamento transversal limite inferências causais.
O PLANEJAMENTO NA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE: DA PRESCRIÇÃO CURRICULAR À AUTONOMIA PEDAGÓGICA
O planejamento escolar consiste em organizar e ajustar intencionalmente as ações pedagógicas, sendo um processo contínuo de reflexão que orienta a prática docente e articula o trabalho educativo às dimensões sociais e políticas da educação, indo além da burocracia e se configurando como um ato político-pedagógico. Esta pesquisa visa analisar o planejamento escolar como instrumento de organização do trabalho docente, discutindo seus limites e possibilidades frente às exigências curriculares e à autonomia profissional do professor. A metodologia adotada é de abordagem qualitativa, fundamentada em estudos como os de Luckesi (2005) e Libâneo (2008). Os resultados mostram que o planejamento escolar se configura como uma prática intencional, reflexiva e não neutra, essencial para a organização do ensino e para a promoção de aprendizagens significativas. Contudo, também se identificam limites relacionados às prescrições curriculares, às condições de trabalho docente e à tendência de redução do planejamento a uma atividade burocrática. Por outro lado, destacam-se possibilidades de ressignificação dessa prática, especialmente quando desenvolvida de forma coletiva, contextualizada e comprometida com a realidade dos estudantes, favorecendo a autonomia pedagógica e a construção de práticas mais inclusivas e democráticas. Conclui-se que o planejamento escolar se apresenta como um espaço de desafios e possibilidades, cuja efetividade depende tanto das condições institucionais quanto da atuação crítica e reflexiva dos professores.
CARACTERIZAÇÃO EPIDEMIOLÓGICA DA TOXOPLASMOSE CONGÊNITA EM POPULAÇÕES INDÍGENAS NO ESTADO DO TOCANTINS ENTRE 2019 E 2024
A Toxoplasmose congênita representa um importante agravo à saúde materno-infantil, sobretudo em contextos marcados por vulnerabilidades sociais e limitações no acesso aos serviços de saúde. Este estudo teve como objetivo caracterizar o perfil epidemiológico da doença em populações indígenas no estado do Tocantins, no período de 2019 a 2024. Trata-se de uma pesquisa descritiva, com abordagem quantitativa, baseada em dados secundários obtidos por meio da plataforma DATASUS/TabNet. Foram identificados um total de 26 casos de Toxoplasmose congênita no período analisado para o estado do Tocantins no Brasil, com maior frequência apresentada nos períodos de 2019 e 2023, observou-se que predominância dos casos foram diagnósticadas por exames laboratoriais, quanto ao sexo, o feminino foi predominante e 46,2% dos casos evoluíram para cura. A continuidade dos registros ao longo dos anos indica a necessidade de atenção permanente por parte dos serviços de saúde. Torna-se essencial investir na qualificação da assistência pré-natal, no aprimoramento dos sistemas de informação e no desenvolvimento de ações educativas culturalmente adequadas, com o objetivo de reduzir a ocorrência da doença e promover melhores condições de saúde materno-infantil principalmente em populações vulneráveis.
AVALIAÇÃO DA GESTÃO ADMINISTRATIVA DE UMA UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE A PARTIR DA ANÁLISE SWOT: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO EM ENFERMAGEM
O objetivo deste relato de experiência foi avaliar a gestão administrativa de uma Unidade Básica de Saúde por meio da Análise SWOT, durante o estágio curricular supervisionado do curso de Enfermagem. Trata-se de um estudo descritivo, de abordagem qualitativa, realizado por meio de observação sistemática da rotina administrativa e assistencial da unidade, com registro em diário de campo. Os dados foram analisados utilizando a matriz SWOT. Como forças identificaram-se o comprometimento da equipe multiprofissional, o vínculo com a comunidade e o protagonismo da enfermagem na organização do cuidado. As fraquezas estiveram relacionadas à insuficiência de recursos materiais, fragilidades na gestão de estoques, sobrecarga de trabalho e limitações nos processos de informatização. As oportunidades envolveram a educação permanente em saúde, parcerias com instituições de ensino e apoio da gestão municipal. As ameaças foram o subfinanciamento da Atenção Primária, elevada demanda populacional, rotatividade de profissionais e instabilidade das políticas públicas. Conclui-se que a Análise SWOT é uma ferramenta acessível e eficaz para o diagnóstico situacional e o planejamento de melhorias na gestão das Unidades Básicas de Saúde, reforçando o papel estratégico do enfermeiro na Atenção Primária.
IMPACTOS OPERACIONAIS DO EMPREGO DE AGENTES ADMINISTRATIVOS MILITARES NA POLÍCIA MILITAR DO AMAZONAS
Este estudo investiga o impacto da modernização administrativa na Polícia Militar do Amazonas (PMAM), focando na substituição estratégica de policiais militares em funções burocráticas por agentes administrativos civis. Diante de um cenário marcado por desafios geopolíticos amazônicos e escassez de efetivo, a pesquisa analisa como o desvio de função compromete a atividade-fim e a eficiência operacional. Adota-se uma metodologia qualitativa de natureza descritiva, fundamentada em revisão bibliográfica e análise documental sob a ótica da Teoria Econômica do Crime e da gestão por resultados. Os resultados demonstram que a desoneração técnica do efetivo militar gera um efeito multiplicador no policiamento ostensivo, reduzindo o custo de oportunidade social e a entropia organizacional. Conclui-se que a implementação de mecanismos de compliance, aliada à valorização do capital humano e à racionalidade analítica, é fundamental para otimizar a pronta-resposta institucional. A transição administrativa emerge como solução estratégica para fortalecer a presença estatal em áreas de alta vulnerabilidade, garantindo a sustentabilidade da segurança pública e a integridade institucional frente às complexidades da região amazônica.
ENFERMAGEM NA PREVENÇÃO DE INFECÇÃO DO TRATO URINÁRIO RELACIONADA A CATETER
As infecções relacionadas à assistência à saúde (IRAS) constituem um dos principais desafios para a segurança do paciente e qualidade da assistência hospitalar, sendo as infecções do trato urinário associadas ao cateter (ITU-AC) a modalidade mais frequente. Este estudo tem como objetivo analisar as intervenções de enfermagem na prevenção de infecções do trato urinário relacionadas ao cateter vesical através de revisão integrativa da literatura. Trata-se de uma revisão bibliográfica com caráter aplicado, de abordagem qualitativa, utilizou-se buscas nas bases de dados Google Acadêmico, SciELO e LILACS com os descritores: Infecções Urinárias. Cateterismo Urinário. Infecções Relacionadas a Cateter. Enfermagem de Cuidados Críticos. Observa-se que, a assistência qualificada de enfermagem no manejo do cateter vesical de demora constitui a principal barreira contra a colonização e ascensão de patógenos, sendo a avaliação diária para a retirada precoce do dispositivo a estratégia mais eficaz para interromper a cadeia de infecção. Nota-se que, a implementação de ferramentas gerenciais, como bundles, checklists e o suporte de tecnologias digitais, reduz significativamente a variabilidade do cuidado e eleva os padrões de segurança do paciente, especialmente em ambientes de cuidados críticos.
A EFETIVIDADE DA ABORDAGEM EMDR NO TRATAMENTO DE TRAUMAS PSICOLÓGICOS: UMA REVISÃO DE LITERATURA
Este estudo buscou revisar como as experiências adversas da infância podem repercutir na funcionalidade e na saúde mental na vida adulta, com foco nas evidências científicas sobre a eficácia da terapia de Dessensibilização e Reprocessamento por Movimentos Oculares (EMDR) no tratamento dos traumas. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa e caráter descritivo, desenvolvida por meio de revisão integrativa da literatura. A busca ocorreu nas bases Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Scientific Electronic Library Online (SciELO) e PubMed (U.S. National Library of Medicine). O recorte temporal contemplou estudos publicados entre 2020 e 2025, nos idiomas português, inglês e espanhol. Inicialmente, foi identificado 33 estudos; após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, 12 artigos compuseram a amostra final. A análise seguiu por leitura exploratória e síntese das evidências. Os resultados indicam que traumas infantis se associam a prejuízos emocionais, dificuldade na esfera relacional e maior vulnerabilidade ao desenvolvimento de transtornos mentais. As evidências sugerem que o EMDR contribui para a redução de sintomas de estresse pós‑traumático, ansiedade e depressão. No entanto, apresenta limitações em casos de traumas complexos e ainda demanda mais pesquisas para consolidar sua efetividade.
USO IRRACIONAL DE ANTIBIÓTICOS NO BRASIL E O IMPACTO DA AUTOMEDICAÇÃO NA RESISTÊNCIA ANTIMICROBIANA DURANTE OS PERÍODOS PANDÊMICO E PÓS-PANDÊMICO DA COVID-19: UMA REVISÃO DA LITERATURA
Introdução: A resistência antimicrobiana representa uma das principais ameaças globais à saúde pública, estando associada ao uso inadequado de antibióticos em ambientes hospitalares e comunitários. A pandemia de COVID-19 provocou mudanças significativas nos padrões de prescrição e consumo de antimicrobianos, intensificando preocupações relacionadas à seleção de microrganismos resistentes. Objetivo: Analisar as evidências científicas sobre o impacto do uso irracional de antibióticos e da automedicação na resistência antimicrobiana no Brasil durante os períodos pandêmicos e pós-pandêmicos da COVID-19. Métodos: Foi realizada uma revisão sistemática, utilizando bases de dados científicas por meio de buscas na Biblioteca Virtual de Saúde (BVS) e MEDLINE, PubMed, Scielo e ScienceDirect, com seleção de estudos publicados entre 2020-2025. A triagem e a organização dos estudos foram conduzidas com o auxílio do software Rayyan. A seleção dos artigos foi realizada de forma criteriosa, considerando os critérios de inclusão e exclusão previamente estabelecidos. Resultados: Os estudos analisados evidenciaram aumento expressivo do uso empírico e inadequado de antibióticos durante a pandemia, frequentemente associado à prática da automedicação. Observou-se que tal cenário esteve relacionado ao crescimento de microrganismos resistentes, tanto em ambientes comunitários quanto hospitalares, indicando repercussões relevantes para a saúde pública. Conclusão: A pandemia representou um fator de aceleração na evolução da resistência antimicrobiana, reforçando a necessidade de fortalecimento de políticas públicas, programas de stewardship antimicrobiano e estratégias educativas voltadas ao uso racional de antibióticos.
NEUROCIÊNCIA EDUCACIONAL E TECNOLOGIA: IMPACTOS COGNITIVOS DAS TELAS SOBRE A LEITURA
Com o avanço das tecnologias em nossas atividades diárias, o ato de ler em tela se tornou corriqueiro, porém é necessário entender melhor se esses hábitos em substituição da leitura impressa têm efeitos negativos sobre nossa absorção do conteúdo e criticidade no assunto. Este trabalho teve como objetivo principal analisar os impactos do uso de telas no desenvolvimento da leitura à luz das ciências cognitivas. Para investigação dessa problemática utilizou-se a metodologia de pesquisa bibliográfica, com exploração de várias fontes de trabalhos científicos e acadêmicos, como por exemplo, artigos científicos, livros e trabalhos de conclusão de curso. Os artigos estudados abordaram assuntos como: neurociência, leitura profunda, tecnologia e os tipos de leitura: impressa e digital. Aos estudamos esse assunto foi possível evidenciar que a leitura em meio digital tende a ser mais superficial, tendo em vista as distrações que a tela proporciona, bem como cansaço visual. Já a leitura impressa, proporciona uma leitura mais profunda, ajudando na concentração, além envolver sensação de afeto por envolver mais de um sentido durante a leitura. Conclui-se, portanto, que a leitura impressa é uma ação importante para a cognição, pois está ligada a concentração, reflexão e pensamento crítico, principalmente para os que ainda estão desenvolvendo essa habilidade.
A PRÁTICA AVANÇADA DE ENFERMAGEM COMO RESPOSTA AOS DESAFIOS DA ATENÇÃO PRIMÁRIA NO BRASIL
Introdução: A Atenção Primária à Saúde (APS) enfrenta desafios relacionados à ampliação do acesso, à resolutividade do cuidado e à escassez de profissionais, especialmente em contextos de maior vulnerabilidade. Nesse cenário, a Prática Avançada de Enfermagem (PAE) tem sido discutida como estratégia potencial para qualificar a organização do cuidado e fortalecer o Sistema Único de Saúde. Objetivo: Analisar as evidências científicas sobre a Prática Avançada de Enfermagem como resposta aos desafios da Atenção Primária à Saúde no Brasil. Método: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada nas bases SciELO, Biblioteca Virtual em Saúde e PubMed, considerando artigos publicados entre 2020 e 2025. Utilizaram-se descritores em português e inglês relacionados à prática avançada de enfermagem e atenção primária à saúde. A seleção seguiu etapas sistematizadas, sintetizadas por fluxograma PRISMA adaptado. Os dados foram extraídos por instrumento padronizado e analisados por meio de análise temática. Resultados: Foram incluídos 11 estudos, que evidenciaram a presença de práticas compatíveis com a PAE no cotidiano da APS. As evidências indicaram contribuições da PAE para a ampliação do acesso, aumento da resolutividade e fortalecimento da coordenação do cuidado. Destacaram-se como elementos centrais para sua efetividade o desenvolvimento de competências avançadas, a autonomia profissional respaldada e a necessidade de estratégias de implementação, regulação e governança. Conclusão: A Prática Avançada de Enfermagem configura-se como resposta viável aos desafios da Atenção Primária à Saúde no Brasil quando compreendida como estratégia estruturante, demandando institucionalização equitativa, formação qualificada e governança adequada para potencializar seus impactos no cuidado em saúde.
VISCOSSUPLEMENTAÇÃO NO TRATAMENTO DE OSTEOARTRITE DA ARTICULAÇÃO TEMPOROMANDIBULAR: RELATO DE CASO
Esse artigo buscou relatar o uso da viscossuplementação como abordagem terapêutica minimamente invasiva no tratamento da osteoartrite da articulação temporomandibular (ATM). Trata-se de paciente leucoderma, 38 anos, sexo feminino, que buscou atendimento no Grupo de Dor Orofacial (DOFAM) da Universidade Federal do Amazonas (UFAM), apresentando como queixa principal ruído articular na ATM esquerda, associado à dor funcional crônica persistente por aproximadamente sete anos. Após anamnese criteriosa, exame clínico extra e intraoral, palpação física, análise de exames de imagem e aplicação de questionários diagnósticos, identificou-se doença articular degenerativa associada ao deslocamento de disco sem redução. Diante disso, estabeleceu-se protocolo terapêutico com duas infiltrações intra-articulares de ácido hialurônico de médio peso molecular no compartimento superior da ATM esquerda, com intervalo de 14 dias, visando melhorar a lubrificação articular, aliviar a dor e reduzir ruídos. A terapêutica foi complementada pelo uso de dispositivo interoclusal aliado à orientação de hábitos parafuncionais. Os resultados evidenciaram melhora clínica significativa, com resolução da dor e redução dos ruídos articulares. A viscossuplementação mostrou-se eficaz e minimamente invasiva, aliviando sintomas e restaurando funcionalidade.
OSTEOMIELITE PÉLVICA CRÔNICA ASSOCIADA A FÍSTULA PERINEAL TARDIA PÓS-AMPUTAÇÃO ABDOMINOPERINEAL: RELATO DE CASO
O caso descreve um paciente com histórico de câncer colorretal, previamente tratado com neoadjuvância e colectomia. Desde o período pós-operatório, o paciente apresenta uma fístula perineal persistente, com saída de secreção de odor fétido e dor crônica na região. Ao exame físico, observou-se um orifício perineal distal de aproximadamente 2 cm, epitelizado, com comunicação com a cavidade pélvica e drenagem de secreção serosa e malcheirosa – quadro compatível com necrose isquêmica associada à radioterapia. A tomografia evidenciou sinais de osteomielite em cóccix e sacro, sem coleções organizadas. Diante do quadro, foi indicada a manutenção do orifício aberto, com proposta de oxigenoterapia hiperbárica e uso de curativos hidrofílicos com prata ou antimicrobianos. Após melhora clínica geral, o paciente recebeu alta hospitalar com orientações para seguimento ambulatorial.
PRIMEIRO CASO DE DOENÇA DE POMPE EM ADULTO NO PARÁ
A Doença de Pompe é uma condição hereditária rara, marcada pela deficiência da enzima alfa-glicosidase ácida (GAA) que leva ao depósito de glicogênio no meio intracelular, culminando em danos teciduais irreversíveis principalmente nas células musculares. O presente estudo tem como objetivo relatar o primeiro caso da doença em adulto no estado do Pará, analisando a história clínica e a terapia empregada para tentar estabilizar e evitar piora na qualidade de vida. Para a coleta de dados foram utilizadas informações provenientes de prontuário, obtido na clínica privada onde a paciente foi atendida. Identificou-se indivíduo feminino de 43 anos, que apresentou quadro inicial, por volta da terceira década de vida, com mialgia e fadiga, de forma proximal, lenta e progressiva, até comprometer suas tarefas diárias. A paciente apresentou também, tetraparesia, eletroneuromiografia com potenciais miopáticos em todos os músculos avaliados, além de níveis elevados de creatinofosfoquinase e atividade de GAA reduzida. A mesma não tinha comprometimento respiratório nem cardiomiopatia associados. A paciente possuía avós paternos consanguíneos e um irmão que faleceu com sintomas semelhantes e falência respiratória. Na análise genética foi constatada a mutação C.-32-13T>G, sendo uma variante comum na doença de Pompe de início tardio. Até o momento, após período de 17 meses com o tratamento de reposição enzimática e sessões de fisioterapia motora vem evoluindo com melhora motora e sem deterioração respiratória, sugerindo estabilidade do quadro e recuperação da autonomia da paciente na realização de suas atividades cotidianas.
DESENVOLVIMENTO DE UM PROTOCOLO DE ESTIMULAÇÃO VISUOCOGNITIVO E SUA APLICAÇÃO ASSOCIADA AO SISTEMA DE ESTIMULAÇÃO NEUROAUDITIVA (SENA©): RELATOS DE CASOS
Objetivo: descrever o processo de construção de um protocolo de estimulação visuocognitivo para utilização em conjunto com a estimulação sonora(SENA©) e analisar a aplicabilidade do mesmo. Método: Estudo de caráter descritivo, aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa(CEP) sob o número 56038322.1.0000.5346. O desenvolvimento do protocolo foi realizado em seis etapas, sendo elas: revisão de literatura e desenvolvimento das estratégias de cada sessão, análise por juízes especialistas, análise de juízes não especialistas, ajustes no protocolo, aplicação do Protocolo em uma série de casos, avaliação da aplicabilidade do protocolo. Participaram do estudo cinco indivíduos, sendo três mulheres e dois homens, com idades entre 23 e 70 anos(média=44,6 anos), com diferentes características e queixas, sendo elas: limiares auditivos dentro dos padrões de normalidade, perda auditiva, usuários de aparelhos auditivos, transtorno do zumbido, queixas cognitivas e transtorno do processamento auditivo central. Resultados: O protocolo conta com doze estratégias que poderão ser distribuídas em seis sessões em conjunto com a estimulação sonora com o SENA©. Para mensurar a aplicabilidade do material, utilizou-se uma escala Likert com os participantes. O protocolo foi bem aceito pela maioria dos casos, embora os resultados tenham variado quanto dificuldade e ao cansaço dos participantes. Conclusão: Foi possível desenvolver o protocolo visuocognitivo e aplicar o mesmo junto ao SENA© em participantes com diferentes características.
UMA VISÃO PRÁTICA DA ATENÇÃO PRIMÁRIA EM UNIDADE DE SAÚDE DA FAMÍLIA EM TRÍPLICE FRONTEIRA: RELATO DE EXPERIÊNCIA
A Atenção Primária à Saúde constitui o primeiro nível de atenção no Sistema Único de Saúde, sendo a principal porta de entrada e responsável pela coordenação do cuidado. Este estudo teve como objetivo relatar uma experiência desenvolvida em uma unidade de saúde da família, com foco na análise de seus princípios, atributos e ferramentas de trabalho, em um contexto de tríplice fronteira. Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, realizado em uma unidade de saúde no município de Foz do Iguaçu. Durante o período de vivência, foram realizadas visitas guiadas às instalações da unidade e entrevistas semiestruturadas com profissionais de saúde e usuários. Também foram observadas as principais ferramentas que estruturam o processo de trabalho, como visitas domiciliares, acolhimento, ações de educação em saúde, organização do fluxo de atendimento e classificação de risco. Os resultados evidenciaram uma compreensão ampliada sobre as percepções dos usuários em relação ao acesso e à qualidade da atenção, bem como sobre a atuação dos profissionais e o papel dos agentes comunitários de saúde. Entretanto, foram identificados desafios, como fragilidades na coordenação do cuidado, demora no acesso à atenção especializada e baixa visibilidade das ações educativas. A experiência possibilitou aos estudantes uma aproximação crítica com a realidade do sistema público de saúde, favorecendo a reflexão sobre desafios, potencialidades e estratégias no cotidiano dos serviços. O estudo contribui para o processo formativo, promovendo o desenvolvimento de competências alinhadas aos princípios do sistema e à prática profissional em contextos complexos.
APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS E O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ESTATÍSTICO: ARTICULAÇÕES E INTENCIONALIDADES NO ENSINO DE ESTATÍSTICA
Este artigo tem como objetivo analisar as relações entre a metodologia de ensino Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) e o Pensamento Estatístico (PE), evidenciando convergências, tensões e possibilidades de articulação para a organização do ensino de Estatística. Trata-se de um estudo teórico-analítico, fundamentado na articulação crítica de referenciais nacionais e internacionais, com foco na sistematização de relações entre a ABP e o PE. A análise indica que a articulação entre ABP e PE organiza-se em três eixos: (i) convergências estruturais; (ii) tensões conceituais; e (iii) possibilidades de organização didática mediadas pela intencionalidade pedagógica. Conclui-se que a relação entre ambos se estabelece em termos de complementaridade, e não de equivalência, uma vez que a mobilização do PE não decorre da adoção da ABP em si, mas de escolhas intencionais na proposição de problemas, com ênfase na produção, análise e interpretação de dados em contextos marcados pela variabilidade e pela incerteza.
Mateus Augusto Ferreira Garcia Domingues
MATERNIDADE E CARREIRA POLICIAL MILITAR: DESAFIOS E PERSPECTIVAS
A presente pesquisa tem o objetivo de fazer uma análise situacional da carreira policial retratando a experiência das mulheres diante de sua dupla jornada: a conciliação entre a maternidade e a carreira policial militar. As instituições ainda enfrentam o desafio de adaptar estruturas físicas e culturais para acolher a policial que decide ser mãe. Justifica-se o tema para entender se o Estado está garantindo a essa mulher o direito de exercer a profissão sem abdicar do direito à maternidade plena. Nesse sentido, serão demonstrados os desafios enfrentados por essas profissionais, a exemplo de assédios, violência simbólica, ausência de legislações mais protetivas e efetivas às condições femininas.Busca-se a partir da análise do cenário atual encontrar alternativas concretas para melhorar as condições de trabalho das profissionais e mães militares.
Gláucia Danielle Carneiro Gonçalves Cavalcante