Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação
A Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE com ISSN: 2675-3375 em sua 1.ª avaliação CAPES com estrato A3 (2021- 2024). A Revista REASE, periódico de livre acesso com avaliação duplo cega (double blind review), destina-se à publicação de textos multidisciplinares. Visa contribuir à geração de conhecimento, acesso à informação e debate científico com celeridade por meio de trabalhos, tais como: artigos teóricos, ensaios, revisões bibliográficas/ literatura, revisão sistemática/ Revisão integrativa, resenhas, resumo expandido, relato de caso. A REASE publica artigos de conteúdo original e inédito com resultados detalhados em todas as áreas da ciência. Os artigos podem ser escritos em português, inglês ou espanhol. Ética de publicação Todos os artigos enviados para a REASE passarão por medidas para identificar e impedir a publicação de textos em que houver má conduta de pesquisa. Em nenhum caso a revista ou seus editores incentivam tal conduta, ou permitem conscientemente que ela ocorra. Caso o editor ou os editores tomem conhecimento de má prática de pesquisa, o caso será analisado pelo Conselho Editorial. Em situações extraordinárias, REASE está disposta a publicar correções, esclarecimentos e retratações formais. Por fim, a revista possui diretrizes claras de submissão e avaliação que devem ser seguidas por todos, autores e avaliadores. Em caso de descumprimento destas regras, os textos submetidos à revista poderão sofrer correções ou até mesmo ser excluídos da publicação. Qualis- Capes A Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação com ISSN: 2675 - 3375 em sua 1.ª avaliação foi contemplada pelo Qualis/ CAPES com estrato A3 (2021- 2024). O Qualis pode ser consultado no link: https://sucupira-legado.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/veiculoPublicacaoQualis/listaConsultaGeralPeriodicos.jsf ENVIE SEUS ARTIGOS PARA AVALIAÇÃO POR UM DOS CANAIS ABAIXO: - E-mail: contato@periodicorease.pro.br; - Aplicativo de Mensagens: +55(11) 5107-0941 [Disponível] - Submissão eletrônica: https://periodicorease.pro.br/rease/login - Chat: Aba à direita da sua tela. Tempo médio entre avaliação e publicação: 5-10 dias corridos. Tempo médio para primeira resposta para autores: 1 dia útil. Processo de Avaliação pelos Pares. A avaliação dos trabalhos pela Revista REASE é feita por pares, pelo método Double Blind Review, onde cada manuscrito é avaliado por dois pareceristas ad hoc externos, selecionados por especialidade ou afinidade em relação ao conteúdo temático do manuscrito sob apreciação. Após a submissão o manuscrito é avaliado pelos pareceristas ad hoc, que analisam, sugerem correções e melhorias. Em seguida é feita a análise pelo editor, que resolve os casos de controvérsia, analisa os pareceres e decide pela recusa ou aceitação do manuscrito. Após a análise do editor, o manuscrito é devolvido para os autores para realização das melhorias sugeridas. A avaliação é duplo-cego, sem identificação dos autores e pareceristas. A Revista REASE está inserida nas bases indexadoras: SJIFactor https://sjifactor.com/passport.php?id=23965 LatinREV https://latinrev.flacso.org.ar/revistas/revista-ibero-americana-humanidades-ciencias-e-educacao Diadorim https://diadorim.ibict.br/handle/1/3182; Redib https://redib.org/Record/oai_revista6648-revista-ibero-americana-de-humanidades-ci%C3%AAncias-e-educa%C3%A7%C3%A3o Latindex https://www.latindex.org/latindex/ficha/26267 Scholar https://scholar.google.com.br/citations?user=Sf4FENsAAAAJ&hl=pt-BR Sumários https://sumarios.org/revista/revista-ibero-americana-de-humanidades-ci%C3%AAncias-e-educa%C3%A7%C3%A3o International Standard Serial Number https://portal.issn.org/resource/ISSN/2675-3375 Crossref https://search.crossref.org/?q=A+Revista+Ibero-Americana+de+Humanidades%2C+Ci%C3%AAncias+e+Educa%C3%A7%C3%A3o&from_ui=yes Citefactor https://www.citefactor.org/impact-factor/impact-factor-of-journal-Revista-Ibero--Americana-de-Humanidades-Cincias-e-Educao.php
OS IMPACTOS PSICOSSOCIAIS DO CÂNCER DE MAMA EM MULHERES JOVENS ADULTAS: UMA REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA
Introdução: O câncer de mama em mulheres jovens adultas (diagnóstico antes dos 40 anos) constitui um problema de saúde pública com impactos psicossociais específicos e mais intensos do que os observados em pacientes mais velhas, abrangendo dimensões de fertilidade, imagem corporal, sexualidade e saúde mental. Objetivo: Analisar as evidências científicas disponíveis sobre os impactos psicossociais do câncer de mama em mulheres jovens adultas, identificando as intervenções com evidência de eficácia. Questão norteadora (PICO): Em mulheres jovens adultas com câncer de mama (P), quais impactos psicossociais (O) são documentados pelos estudos disponíveis (I/C), e quais intervenções demonstram eficácia (I)? Métodos: Revisão integrativa da literatura nas bases PubMed/MEDLINE e BVS (que inclui LILACS), abrangendo publicações dos últimos cinco anos (2021–2026), conduzida conforme as recomendações PRISMA 2020. Resultados: Foram incluídos 25 estudos após aplicação dos critérios de elegibilidade. Mulheres jovens com câncer de mama apresentam impactos psicossociais significativamente mais intensos do que pacientes diagnosticadas em idades mais avançadas, incluindo comprometimento da função reprodutiva, alterações na imagem corporal e na vida sexual, elevadas taxas de ansiedade e depressão que persistem após o tratamento. Intervenções baseadas em terapia cognitivo-comportamental integrada com atenção plena (MICBT/MBCT), aconselhamento em oncofertilidade para casais, arteterapia e suporte digital demonstraram eficácia. Conclusão: O cuidado integral requer abordagem multidisciplinar precoce, com atenção às necessidades específicas da faixa etária jovem.
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ENSINAR ALÉM DO OLHAR: METODOLOGIAS QUE VALORIZAM MÚLTIPLAS FORMAS DE APRENDIZAGEM
O presente artigo teve como objetivo analisar como metodologias que valorizam múltiplas formas de aprendizagem puderam reestruturar o planejamento curricular e ampliar a compreensão dos processos educativos, considerando a complexidade das dimensões cognitivas, afetivas e sociais envolvidas no aprender. O tema concentrou-se na superação do modelo instrucional tradicional por meio da integração entre princípios inclusivos de organização didática e evidências produzidas por abordagens analíticas contemporâneas. Para tanto, adotou-se pesquisa bibliográfica de natureza qualitativa, baseada na seleção, leitura crítica e articulação de produções científicas recentes, localizadas em base acadêmica especializada, com critérios de relevância temática e atualidade. A análise permitiu identificar que a reorganização curricular orientada por múltiplas formas de interação favoreceu maior participação discente e compreensão ampliada dos processos formativos, embora persistissem desafios teóricos, metodológicos e éticos relacionados à integração de dados e à interpretação conceitual dos resultados. Concluiu-se que a articulação entre organização pedagógica inclusiva e análise processual da aprendizagem representou estratégia coerente para enfrentar a heterogeneidade dos contextos educacionais, desde que sustentada por fundamentação teórica consistente e rigor metodológico.
COMPETÊNCIAS DIGITAIS DOCENTES E SEUS IMPACTOS NA APRENDIZAGEM
Este artigo tem como objetivo analisar as competências digitais docentes e seus impactos na aprendizagem, considerando as transformações provocadas pela cultura digital no campo educacional. O estudo foi desenvolvido por meio de pesquisa bibliográfica, com abordagem qualitativa, a partir da análise de artigos científicos, livros e documentos oficiais relacionados à formação de professores, ao uso pedagógico das tecnologias digitais e aos processos de ensino e aprendizagem. A discussão evidencia que as competências digitais docentes não se limitam ao domínio técnico de ferramentas, mas abrangem dimensões pedagógicas, críticas, éticas, inclusivas e formativas, fundamentais para a mediação qualificada do conhecimento em contextos contemporâneos. Os resultados indicam que, quando articuladas à intencionalidade pedagógica, essas competências favorecem o engajamento dos estudantes, a diversificação metodológica, a personalização do ensino, a ampliação da acessibilidade e o fortalecimento da aprendizagem significativa. Por outro lado, o estudo também aponta desafios persistentes, como fragilidades na formação inicial e continuada, desigualdades de acesso às tecnologias e dificuldades de integração efetiva entre recursos digitais, currículo e prática pedagógica. Conclui-se que o desenvolvimento das competências digitais docentes constitui elemento essencial para a qualidade da educação e para a consolidação de práticas pedagógicas mais reflexivas, inclusivas e coerentes com as demandas do tempo presente.
TRATAMENTO VIDEOLAPAROSCÓPICO DA DIVERTICULITE COMPLICADA: REVISÃO SISTEMÁTICA E ANÁLISE DOS DESFECHOS
A diverticulite complicada representa uma condição clínica de elevada relevância na prática cirúrgica, frequentemente associada a desfechos adversos e necessidade de intervenção urgente. Nos últimos anos, as abordagens videolaparoscópicas têm ganhado destaque no manejo dessa condição, com potencial para reduzir morbidade, tempo de internação e complicações pós-operatórias. O objetivo deste estudo foi revisar criticamente a literatura recente sobre a eficácia e segurança do tratamento videolaparoscópico na diverticulite complicada, com ênfase nos desfechos clínicos. Realizou-se uma revisão sistemática da literatura nas bases PubMed, SciELO e LILACS, abrangendo o período de 2015 a 2025, incluindo revisões sistemáticas, ensaios clínicos e estudos observacionais que avaliaram pacientes com diverticulite complicada submetidos a tratamento cirúrgico minimamente invasivo. Foram incluídos 25 estudos que atenderam aos critérios de elegibilidade. Os resultados demonstram que as abordagens videolaparoscópicas estão associadas a menor tempo de internação, redução da taxa de complicações pós-operatórias e evolução clínica mais favorável quando comparadas à cirurgia aberta. Em casos selecionados, especialmente em pacientes hemodinamicamente estáveis, a laparoscopia mostrou-se uma alternativa segura e eficaz, incluindo estratégias como ressecção com anastomose primária e lavagem peritoneal laparoscópica. Entretanto, a escolha da técnica deve considerar a gravidade da doença, especialmente nos estágios mais avançados, como Hinchey III e IV. Apesar dos benefícios observados, há heterogeneidade entre os estudos quanto aos critérios de seleção e às técnicas empregadas, o que limita a padronização das condutas. Ainda assim, os achados reforçam o papel crescente da videolaparoscopia como estratégia terapêutica relevante no manejo da diverticulite complicada, destacando a importância de uma abordagem individualizada baseada nas condições clínicas do paciente e na experiência da equipe cirúrgica.
MATEMÁTICA MAKER E EDUCAÇÃO FINANCEIRA: UMA ABORDAGEM PEDAGÓGICA PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO MATEMÁTICO NO ENSINO FUNDAMENTAL
A Educação Financeira tem se consolidado como uma temática relevante no contexto educacional contemporâneo, especialmente diante da necessidade de formar indivíduos capazes de tomar decisões conscientes relacionadas ao consumo, ao planejamento e ao uso responsável dos recursos financeiros. No âmbito da Educação Matemática, essa temática possibilita a articulação entre conceitos matemáticos e situações presentes no cotidiano dos estudantes, contribuindo para o desenvolvimento do letramento matemático. Entretanto, observa-se que o ensino desses conteúdos ainda ocorre, em muitos casos, de forma abstrata e descontextualizada, limitando a compreensão dos estudantes acerca de sua aplicação prática. Nesse contexto, a cultura maker tem sido apontada como uma abordagem pedagógica promissora, por valorizar processos de aprendizagem baseados na experimentação, na criação de artefatos e na resolução de problemas. Assim, o presente artigo tem como objetivo discutir fundamentos teóricos para a integração entre Matemática Maker e Educação Financeira no Ensino Fundamental, analisando de que forma práticas pedagógicas baseadas na construção e na experimentação podem favorecer a aprendizagem de conceitos matemáticos relacionados ao uso do dinheiro e à tomada de decisões financeiras. Trata-se de uma pesquisa de natureza bibliográfica, fundamentada em estudos sobre educação financeira escolar, cultura maker e educação matemática. Os resultados indicam que a articulação entre Matemática Maker e Educação Financeira pode contribuir para a construção de aprendizagens mais significativas, favorecendo o desenvolvimento do pensamento matemático aplicado e ampliando as possibilidades pedagógicas para o ensino da matemática nos anos iniciais da educação básica.
O ALUNO TDAH E OS IMPACTOS NAS SUAS FUNÇÕES EXECUTIVAS: ANALISANDO O FRACASSO ESCOLAR E AS CONTRIBUIÇÕES NEUROPSICOPEDAGÓGICAS PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
No cenário atual tem se observado o aumento de crianças diagnosticadas com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), evidenciando baixo desempenho escolar. Diante disso, o artigo objetiva apresentar as contribuições da neuropsicopedagogia para a educação inclusiva de crianças com TDAH, abordando os impactos gerados nas suas funções executivas e o consequente fracasso escolar. Como objetivos específicos busca apresentar o conceito e as características diagnósticas do TDAH e sua identificação nas crianças em sala de aula, analisar os impactos gerados nas funções executivas das crianças com TDAH e o consequente fracasso escolar e apontar as contribuições neuropsicopedagógicas para esse contexto, destacando possibilidades de promoção de uma educação inclusiva. A metodologia contempla pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa para desenvolver o referido estudo acerca das temáticas levantadas. Assim, os desafios que englobam a atuação do neuropsicopedagogo no tratamento precoce e eficaz das crianças com TDAH demandam da presença da equipe multidisciplinar nas escolas para transformar o ambiente educacional em um espaço de segurança e autonomia para crianças típicas e atípicas.
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA E PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO: PROPOSTA DE UM MODELO PARA IDENTIFICAÇÃO DE LACUNAS DE APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS
Este artigo discute a avaliação diagnóstica articulada ao planejamento pedagógico, apresentando uma proposta de modelo para identificação de lacunas de aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental. O objetivo foi analisar fundamentos teóricos da avaliação diagnóstica e formativa e sistematizar elementos que permitam transformar dados em decisões pedagógicas, orientando intervenções e monitoramento do progresso. Metodologicamente, trata-se de uma revisão bibliográfica narrativa, de abordagem qualitativa, construída a partir de estudos sobre avaliação da aprendizagem, feedback, regulação das aprendizagens e referenciais curriculares. Os resultados indicam que o diagnóstico é mais efetivo quando organizado por habilidades, ancorado em referenciais como a BNCC, e integrado ao ciclo diagnóstico–intervenção–monitoramento, com devolutivas e replanejamento contínuo. Evidenciou-se que um modelo estruturado requer instrumentos curtos e focados, análise pedagógica por habilidade, definição de metas de curto prazo, intervenções direcionadas e acompanhamento periódico dos avanços. Conclui-se que a adoção de um modelo de diagnóstico articulado ao planejamento fortalece a tomada de decisão docente, favorece progressão real das aprendizagens e contribui para reduzir lacunas de forma mais consistente nos anos iniciais.
O ESTADO DO AMAZONAS COMO CORREDOR ESTRATÉGICO DO NARCOTRÁFICO INTERNACIONAL: DESAFIOS OPERACIONAIS E ESTRATÉGIAS INTERAGÊNCIAS DA POLÍCIA MILITAR DO AMAZONAS NO ENFRENTAMENTO ÀS FACÇÕES CRIMINOSAS
A consolidação do Estado do Amazonas como corredor estratégico do narcotráfico internacional decorre da combinação entre extensa faixa de fronteira, logística fluvial complexa e baixa capacidade de controle estatal em regiões periféricas da Amazônia Legal. Inserido nesse contexto, o Amazonas articula rotas que conectam os principais países produtores de cocaína da região andina aos mercados consumidores brasileiros, europeus e africanos, ampliando a relevância geopolítica do território para as organizações criminosas. Este artigo tem por objetivo analisar o Amazonas como corredor estratégico do narcotráfico internacional e examinar os desafios operacionais enfrentados pela Polícia Militar do Amazonas (PMAM) no enfrentamento às redes criminosas transnacionais, bem como as estratégias interagências adotadas para ampliar a capacidade de resposta estatal. Metodologicamente, trata‑se de pesquisa qualitativa, de caráter descritivo e exploratório, baseada em revisão de literatura e análise documental de artigos científicos, relatórios oficiais, legislações e anuários de segurança pública. Os resultados indicam que a expansão do narcotráfico potencializa desigualdades socioeconômicas, aprofunda a vulnerabilidade de comunidades ribeirinhas e periféricas e se articula a outros crimes, como garimpo ilegal e desmatamento. Evidenciam, ainda, que a atuação da PMAM é limitada por restrições de efetivo, infraestrutura e logística, exigindo investimentos continuados em inteligência policial, tecnologia e cooperação interagências, a exemplo das Bases Arpão. Conclui‑se que, embora as estratégias de integração entre órgãos de segurança pública e defesa nacional tenham produzido resultados relevantes no aumento de apreensões e na desarticulação de rotas, permanecem desafios estruturais que demandam políticas de longo prazo, combinando ações repressivas, prevenção social e proteção socioambiental.
A SAÚDE DO TRABALHADOR NO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE: ORGANIZAÇÃO DA REDE, VIGILÂNCIA E ATUAÇÃO DA ATENÇÃO PRIMÁRIA
O trabalho constitui um determinante central do processo saúde–doença, podendo representar fonte de realização ou de adoecimento. No Brasil, a saúde do trabalhador foi incorporada ao Sistema Único de Saúde (SUS) como direito social, articulando ações assistenciais, de vigilância e de promoção da saúde. Este artigo tem como objetivo revisar a literatura acerca da organização da rede de atenção, da Vigilância em Saúde do Trabalhador e da atuação da Atenção Primária à Saúde no SUS. Trata-se de uma revisão de literatura de abordagem qualitativa, realizada em bases de dados nacionais e internacionais, a partir de descritores relacionados à saúde do trabalhador, SUS, vigilância em saúde e Atenção Primária, combinados por operadores booleanos. Os resultados apontam que a Vigilância em Saúde do Trabalhador apresenta arcabouço normativo consistente, com destaque para a Rede Nacional de Atenção Integral à Saúde do Trabalhador e para o papel dos Centros de Referência em Saúde do Trabalhador no apoio técnico às equipes da Atenção Primária. A Atenção Primária à Saúde ocupa posição estratégica na identificação do nexo entre trabalho e adoecimento, na notificação de agravos e no cuidado longitudinal dos trabalhadores, especialmente por meio da atuação do médico de família e comunidade. Apesar dos avanços normativos, persistem desafios relacionados à fragmentação das práticas, à subnotificação e à qualificação profissional, evidenciando a necessidade de fortalecimento da Atenção Primária e da Vigilância em Saúde do Trabalhador para a efetivação do cuidado integral no SUS.
A SEGURANÇA DOS VESTÍGIOS NA CADEIA DE CUSTÓDIA: APLICAÇÕES DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA PREVENÇÃO DE VIOLAÇÃO
Em busca da segurança da integridade das provas, tem-se estudado o uso da Inteligência artificial (IA) no campo da cadeia de custódia. No campo jurídico, a prova ganha elementar importância, uma vez que ela é quem traz a garantia da autoria de determinado delito ou infração. Em razão dessa importância, discute-se ordeiramente a problemática da confiabilidade da prova, que no caso deste estudo, é imperativo adentrar na seara da preservação da cadeia de custódia da prova no processo penal. O instituto entrou em cena no ordenamento jurídico brasileiro, por meio da inserção dos artigos 158-A ao 158- F provenientes da Lei 13.964 de 2019 (mais conhecida como Pacote Anticrime). Diante deste cenário, o presente estudo teve o objetivo de analisar a eficácia da Inteligência Artificial como medida de prevenção à segurança dos vestígios na cadeia de custódia. Na metodologia, tratou-se de uma revisão bibliográfica, com fundamento em artigos científicos, livros, periódicos e na legislação atual sobre o respectivo tema. A coleta de dados foi realizada por meio de banco de dados tais como Scielo, Google Acadêmico, dentre outros, no período de 2020 a 2026. Nos resultados, concluiu-se que as aplicações da Inteligência Artificial na prevenção de violações da cadeia de custódia representam avanço significativo para o fortalecimento da segurança jurídica e da confiabilidade da prova penal. Quando corretamente implementadas, com respaldo normativo e controle institucional adequado, tais ferramentas contribuem para a preservação da integridade dos vestígios, a redução de erros e a consolidação de um sistema de justiça criminal mais eficiente, transparente e alinhado aos princípios constitucionais.
COMPETÊNCIA DIGITAL DOCENTE: REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA
A crescente presença das tecnologias digitais nos contextos educacionais tem intensificado o debate sobre a competência digital docente, compreendida como o conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias para o uso pedagógico, crítico e ético das tecnologias no processo de ensino-aprendizagem. Diante das transformações impostas pela cultura digital, a atuação do professor assume novas exigências, que ultrapassam o domínio técnico de ferramentas e demandam mediação pedagógica qualificada, reflexão crítica e compromisso com a formação integral dos estudantes. Nesse contexto, o presente estudo tem como objetivo geral analisar, por meio de uma revisão sistemática da literatura, as abordagens teóricas e empíricas sobre competência digital docente, identificando concepções, desafios e implicações para a prática pedagógica e para a formação de professores. Metodologicamente, trata-se de uma revisão sistemática de abordagem qualitativa, realizada a partir da seleção criteriosa de artigos científicos, livros e documentos oficiais publicados nos últimos dez anos, em bases de dados reconhecidas na área da educação. Os resultados indicam que a competência digital docente é compreendida de forma multidimensional, envolvendo aspectos pedagógicos, didáticos, éticos e críticos, e que sua fragilidade está associada, sobretudo, a lacunas na formação inicial e continuada dos professores. Conclui-se que o desenvolvimento da competência digital docente é condição essencial para a integração significativa das tecnologias na educação, exigindo políticas formativas consistentes e práticas pedagógicas alinhadas às demandas da sociedade contemporânea.
A DISCRICIONARIEDADE NO DIREITO POLICIAL E O PRINCÍPIO DA ISONOMIA: A LEGALIDADE DA ADAPTAÇÃO TÁTICA EM CENÁRIOS OPERACIONAIS DE MANAUS
O presente artigo científico analisa a legalidade e a necessidade operacional da adaptação tática nos procedimentos da Polícia Militar do Amazonas (PMAM) frente aos complexos cenários de risco encontrados nas "áreas vermelhas" de Manaus. A pesquisa discute a tensão existente entre a discricionariedade administrativa legítima e a arbitrariedade, sob a ótica do princípio constitucional da isonomia material, da moldura de ordem pública do Artigo 144 e da emergente doutrina de Direito Policial. A metodologia empregada é a pesquisa bibliográfica e documental, com aplicação da técnica de análise de discurso sobre as normas vigentes (como a Portaria Interministerial nº 4.226/2010), a jurisprudência sobre fundada suspeita e a produção acadêmica recente. Os resultados demonstram que a modulação do uso da força e dos recursos táticos — consubstanciada no armamento longo e no motopatrulhamento — não fere a igualdade jurídica, sendo um imperativo técnico de sobrevivência. Conclui-se, ainda, que o uso integrado de tecnologias, como drones e câmeras corporais, atua como a garantia jurídica definitiva da legalidade dessas ações em zonas de conflito urbano.
AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM NO PET-SAÚDE EQUIDADE: REFLEXÕES DA EXPERIÊNCIA A PARTIR DE HENRI WALLON E BELL HOOKS
O presente estudo tem como analisar as teorias de Henri Wallon e bell hooks, apontando como o entendimento sobre a dimensão afetiva no ensino-aprendizagem junto a pedagogia engajada pela liberdade podem auxiliar nas ações de formação continuada no âmbito da saúde, tendo como base as experiências do PET-Saúde Equidade Grupo 5 Jequié. Realizou-se uma revisão bibliográfica das teorias de Wallon e hooks, junto a uma análise qualitativa dos materiais e práticas desenvolvidas no programa pelo Grupo 5 Jequié. Debruçar-se sobre a obra desses autores favoreceu a criação de ambientes acolhedores e democráticos, impactando positivamente a conscientização dos profissionais acerca das desigualdades sociais. Conclui-se que a integração das obras de Henri Wallon e Bell hooks podem auxiliar na elaboração das práticas pedagógicas na formação continuada dos profissionais de saúde.
A SEGURANÇA PÚBLICA COMO PILAR PEDAGÓGICO: UMA ANÁLISE DO MODELO CÍVICO-MILITAR E DO PROJETO PESAC NO ENFRENTAMENTO À VIOLÊNCIA ESCOLAR NO AMAZONAS
Este artigo analisa o Projeto Escola Segura, Aluno Cidadão (PESAC) em Manaus, Amazonas, como ferramenta de enfrentamento à violência escolar. O objetivo geral é descrever o perfil do projeto como fator de transformação social e sua eficácia no ambiente educativo. A metodologia fundamenta-se em um levantamento bibliográfico de natureza exploratória e descritiva, com abordagem qualitativa fundamentada em fontes científicas e documentais. Os resultados indicam que o modelo de gestão cívico-militar contribui significativamente para a redução de índices de violência, como agressões e depredações, e para a melhoria do rendimento pedagógico. As considerações finais validam a hipótese de que a inserção de valores como disciplina, civismo e meritocracia proporciona novas perspectivas de futuro para jovens em vulnerabilidade. Conclui-se que o PESAC atua como um pilar pedagógico estratégico para a segurança pública e a cidadania.
A UTILIZAÇÃO DE ALGORITMOS DE PREDIÇÃO CRIMINAL (PREDICTIVE POLICING) NO ÂMBITO DA POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DO AMAZONAS: UMA ANÁLISE DA CONFORMIDADE COM A PROTEÇÃO DE DADOS E O PRINCÍPIO DA NÃO-DISCRIMINAÇÃO
O presente artigo analisa o processo de tomada de decisão administrativa da Polícia Militar do Amazonas (PMAM) mediado por sistemas de inteligência artificial. O objeto central é a natureza jurídica do algoritmo policial como ato administrativo automatizado e sua conformidade com o ordenamento jurídico. O objetivo geral avalia a tensão entre a eficiência na alocação de recursos e a proteção de dados pessoais sensíveis, buscando identificar requisitos para que o policiamento preditivo não viole garantias constitucionais. A metodologia adota uma abordagem qualitativa e explicativa, utilizando os métodos dedutivo, bibliográfico e documental, além da análise de discurso. Os resultados indicam que a opacidade algorítmica e o uso de dados históricos viciados podem perpetuar a seletividade penal e o racismo estrutural. Conclui-se que a compatibilização tecnológica exige a adoção de um compliance algorítmico, garantindo a auditabilidade pelo Ministério Público e o direito à explicação humana. Tais balizas são fundamentais para assegurar que a inovação na segurança pública amazônida resulte em eficácia sem comprometer a dignidade e a liberdade do cidadão.
A ATUAÇÃO DAS ORGANIZAÇÕES CRIMINOSAS NA AMÉRICA LATINA E O TRÁFICO INTERNACIONAL DE DROGAS
O presente trabalho tem por objetivo o estudo redigido sobre organizações criminosas e o tráfico internacional de drogas, ou seja, a tentativa se se analisar como ocorre a formações dessas organizações, tendo como enfoque principal o tráfico de drogas e concomitante a ocorrência de vários outros crimes. Pois, hoje o tráfico internacional de drogas está presente em todo o mundo e gera diversos problemas sociais e morais e diversos países, tendo como ênfase a América Latina está a maior produtora de drogas do mundo. Por fim, buscou-se fazer uma análise de como é feito o combate a essas organizações. Cabe aqui ressaltar que o estudo faz uso do método indutivo associado à pesquisa bibliográfica, observando as aulas esplanadas no Curso de Direito da Universidade Alto Vale do Rio do Peixe (UNIARP) e regras da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).
O presente estudo em questão busca analisar os fatores que tem influenciado no adoecimento mental de professores, dando uma ênfase maior na Síndrome de Burnout. Diante disso, o objetivo do presente estudo consistiu em investigar as causas da síndrome de Burnout em profissionais docentes. Desta feita, essa pesquisa faz um resgate bibliográfico, analisando e verificando as informações e aspectos que possuam correlação com a temática enfocada. A busca foi realizada nas seguintes bases informatizadas de artigos indexados: SciELO (Scientific Electronic Library Online) e Google Académico. Os estudos evidenciaram algumas das principais causas da síndrome de burnout em docentes: a desvalorização dos profissionais; violência; exaustão emocional; conflitos com alunos; assédio; sobrecarga e falta de suporte organizacional. Desta feita, é importante destacar que durante a seleção dos estudos também pode-se observar que os professores são submetidos diariamente a vários fatores que podem emergir e também potencializar a síndrome de burnout. Desse modo, fica cada vez mais claro a real necessidade de promover intervenções para pelo menos começar a minimizar essa intensa problemática. Conclui-se que é necessário o fortalecimento das políticas públicas em prol de uma estratégia que consiga resolver de fato o problema, levando em consideração a importância da saúde mental desses profissionais. Por fim, é inegável a necessidade de realizar novas pesquisas com outros delineamentos e variáveis para disseminar ainda mais o conhecimento sobre o Burnout, assim como estratégias de enfrentamento para serem utilizadas em benefícios dos docentes, favorecendo, acima de tudo, sua saúde mental.
A IMPORTÂNCIA DO FORTALECIMENTO DA POLÍCIA PENAL NO SISTEMA DE SEGURANÇA PÚBLICA AMAZONENSE
O presente artigo analisa a importância institucional da Polícia Penal na segurança pública do Amazonas, focando na transição identitária desses profissionais e na gestão do sistema prisional sob o regime de cogestão. O objetivo geral é verificar como o fortalecimento desta carreira contribui para a eficácia da execução penal e para a manutenção da cidadania. A metodologia adotada foi a pesquisa bibliográfica e documental de natureza básica, com abordagem mista e análise de dados estatísticos oficiais. Os resultados indicam que, embora o modelo de terceirização no Amazonas apresente custos elevados, ele garante regularidade na assistência material, mas ainda padece de lacunas na infraestrutura pedagógica e educacional. As considerações finais apontam que o fortalecimento da Polícia Penal é o vetor indispensável para que o Estado recupere o controle estratégico das unidades, assegurando que a ressocialização e a segurança jurídica prevaleçam sobre a lógica do lucro operacional. Conclui-se que a valorização desta força policial é fundamental para a estabilidade do sistema penitenciário amazonense.
AFETO COMO NOVO PATRIMÔNIO: IMPLICAÇÕES JURÍDICAS DA PATERNIDADE SOCIOAFETIVA
O reconhecimento jurídico da paternidade socioafetiva constitui uma das mais relevantes transformações do Direito de Família contemporâneo, ampliando o conceito de filiação para além dos vínculos biológicos. Nesse contexto, a obrigação alimentar passou a ser estendida às relações fundadas na convivência e no afeto, permitindo que indivíduos que assumiram funções parentais sejam responsabilizados pelo pagamento de alimentos mesmo na ausência de parentesco consanguíneo. O presente estudo analisa o fenômeno da patrimonialização do afeto decorrente desse reconhecimento jurídico, investigando suas implicações jurídicas e seus efeitos sociais no ordenamento brasileiro. A pesquisa adota abordagem qualitativa, de natureza dogmático-jurídica, baseada na análise legislativa, doutrinária e jurisprudencial, especialmente a partir da interpretação do art. 1.593 do Código Civil, do Enunciado 103 do CJF/STJ e do Tema 622 do Supremo Tribunal Federal. A análise evidencia que, embora a extensão dos efeitos patrimoniais à filiação socioafetiva represente importante instrumento de proteção de crianças e adolescentes inseridos em famílias formadas pela convivência, também suscita desafios relevantes, como a patrimonialização das relações afetivas, a insegurança jurídica decorrente da ausência de critérios objetivos e a ampliação da judicialização das relações familiares. Conclui-se que a construção de parâmetros interpretativos mais claros — especialmente quanto à voluntariedade na assunção do vínculo parental, à proporcionalidade na definição das obrigações patrimoniais e à vedação ao enriquecimento sem causa — revela-se fundamental para equilibrar a proteção dos vínculos familiares genuínos com a preservação da espontaneidade das relações afetivas.
IMPACTOS EROSIVOS ASSOCIADOS À BARRAGEM DO RIO COLÔNIA: DIAGNÓSTICO E GESTÃO SUSTENTÁVEL
A construção de barragens em bacias hidrográficas tropicais com histórico de uso intensivo do solo representa intervenção de alto impacto, alterando regimes hidrológicos e processos geomorfológicos. Embora os impactos erosivos sejam reconhecidos, há necessidade de diagnósticos integrados que considerem a interação entre a fragilidade natural e as alterações induzidas pelo represamento para subsidiar a gestão sustentável. Este estudo analisa os processos erosivos associados à barragem do rio Colônia (BA), integrando informações pedológicas, geomorfológicas e a dinâmica multitemporal do uso da terra. A pesquisa, de caráter descritivo e analítico, utilizou dados secundários, relatórios técnicos e séries históricas do MapBiomas (1992-2022) para identificar padrões espaciais e tendências anteriores e posteriores à implantação do reservatório em 2018. Os dados indicam redução de 3,8% nas áreas de pastagem e incremento de 4,3% na cobertura florestal, composta por vegetação secundária em regeneração. Contudo, a predominância de solos suscetíveis à erosão (Argissolos e Cambissolos) e a degradação das áreas de preservação permanente mantêm elevada vulnerabilidade erosiva da bacia. Conclui-se que os processos erosivos resultam da interação entre fragilidade natural e uso histórico do solo, intensificados pela operação do reservatório, demandando planejamento ambiental e ações conservacionistas para mitigação do assoreamento.
O IMPACTO DA DESJUDICIALIZAÇÃO NO BRASIL: UMA ANÁLISE DO PAPEL E DA FUNÇÃO SOCIAL DAS SERVENTIAS EXTRAJUDICIAIS
O presente trabalho analisa como a transferência de procedimentos judiciais para o âmbito extrajudicial, por meio das serventias extrajudiciais (cartórios), tem influenciado o sistema jurídico brasileiro. O artigo aborda a evolução histórica da desjudicialização, destacando marcos legislativos como a Lei nº 11.441/2007 e a Lei nº 13.465/2017, que facilitaram a realização de divórcios, inventários e regularização fundiária em cartórios, reduzindo a sobrecarga do Judiciário e promovendo maior celeridade e acessibilidade ao cidadão. A análise crítica destaca os benefícios da desjudicialização, como a redução de custos e a ampliação do acesso à justiça, especialmente para populações vulneráveis. No entanto, são apontados desafios como a falta de uniformidade nos procedimentos, possíveis riscos à segurança jurídica e a necessidade de maior capacitação dos tabeliães e registradores. O estudo também discute o impacto econômico da desjudicialização, ressaltando a economia gerada para o Estado e para os cidadãos, bem como o papel dos cartórios na mediação e conciliação de conflitos. Por fim, são feitas recomendações para o aprimoramento do sistema, incluindo a padronização de procedimentos e a modernização tecnológica das serventias extrajudiciais, com vistas a garantir maior eficiência e segurança jurídica.
PROTEÇÃO DE DADOS PESSOAIS NA ERA DIGITAL: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE A LGPD BRASILEIRA E O GDPR EUROPEU
O presente trabalho analisa como e em que medida as normas estabelecidas pela Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD) no Brasil e pelo Regulamento Geral de Proteção de Dados (GDPR) na União Europeia efetivamente asseguram a proteção dos titulares de dados pessoais, avaliando também os custos de adequação e os obstáculos de enforcement em um cenário de “capitalismo de vigilância”. O foco recai sobre a análise comparativa das bases legais, direitos dos titulares, obrigações das organizações e sanções previstas nos dois diplomas, bem como sobre as particularidades do contexto brasileiro frente à maturidade regulatória europeia. A pesquisa, de abordagem qualitativa e baseada em revisão bibliográfica e documental, demonstra que o GDPR se encontra em estágio mais consolidado de aplicação e fiscalização, ao passo que a LGPD ainda enfrenta desafios no fortalecimento institucional da Autoridade Nacional de Proteção de Dados (ANPD) e na difusão de uma cultura de compliance. Aponta-se, ainda, para a importância de harmonização normativa e de incentivos à inovação responsável, a fim de garantir a proteção efetiva de dados pessoais sem inviabilizar o desenvolvimento tecnológico. As conclusões reafirmam a necessidade de regulamentações complementares, fiscalização consistente e práticas organizacionais de governança de dados robustas, indicando caminhos para superar as limitações atuais e acompanhar a evolução contínua das tecnologias digitais.
A EFETIVIDADE DA LGPD NA GARANTIA DO DIREITO FUNDAMENTAL À PROTEÇÃO DE DADOS: UMA ANÁLISE DO PAPEL FISCALIZADOR DA ANPD
Este artigo objetiva averiguar se a LGPD tem sido eficaz, por meio da Agência Nacional de Proteção de Dados (ANPD), na proteção desse direito fundamental. Para tanto, analisa as disposições legais centrais da LGPD e seu alinhamento constitucional; identifica o papel institucional e as restrições da ANPD; e examina o impacto do enforcement na cultura de proteção de dados e na conscientização dos titulares. A metodologia consiste em abordagem qualitativa, de caráter exploratório-descritivo, fundamentada em revisão bibliográfica e análise documental da Constituição Federal, da LGPD, do Marco Civil da Internet, de atos normativos e relatórios da ANPD, com aplicação do método dedutivo e análise de conteúdo das fontes. Conclui-se que, embora a LGPD represente importante marco normativo, a atuação da ANPD enfrenta obstáculos estruturais, orçamentários e de autonomia decisória, os quais limitam sua capacidade de garantir, de forma plena, o direito fundamental à proteção de dados no Brasil.
(RE)PENSANDO O OUTRO: DISCUSSÕES SOBRE BARBÁRIE E CIVILIZAÇÃO NA AMÉRICA LATINA
O artigo tem por objetivo discorrer sobre a oposição entre barbárie e civilização na América Espanhola e Portuguesa, em relação aos Negros e Indígenas. Desde o descobrimento, passando pela conquista e colonização, até a formação do Estado-nação. Surge o Outro considerado como atrasado e subdesenvolvido, em contraste com o eu civilizado e moderno. Esse processo está marcado por operações discursivas racializadoras cuja busca de riqueza e a expansão do cristianismo negaram a existência do Outro como sujeito. O discurso do descobridor/colonizador é onde se realiza e constrói essa narrativa simbólica que atua no campo semântico. A busca da modernização representa a consolidação dos discursos racializadores na América Latina, em que a noção entre o civilizado/moderno e selvagem/atrasado foi tão somente no sentido de fazer passagem de um estado para outro pela imposição, cujos seus reflexos no pensamento continuam vigentes. Compreender a oposição entre barbárie e civilização no discurso do descobridor da América e como se realizam as operações discursivas racializadoras são apoiados em documentos, registros, expressões jurídicas, cartas, relatórios e crônicas da época, que revelam o tratamento racista destinado aos povos originários e, posteriormente, aos Negros. A oposição entre barbárie e civilização revela o discurso do eu em relação ao Outro e sua função no mundo extralinguístico, além de evidenciar a relação entre a linguagem e a verdade praticada pelo descobridor/colonizador. Conceitos que buscaram impor o pensamento colonizador, sua cultura como marcadores da civilização os quais permeiam a história da América Latina, bem como na construção do Estado-nação.
RESÍDUOS FARMACÊUTICOS NO AMBIENTE: IMPACTOS DO DESCARTE INADEQUADO DE MEDICAMENTOS E ESTRATÉGIAS DE MITIGAÇÃO
O descarte inadequado de medicamentos tem sido apontado como um problema ambiental e de saúde pública, em razão da liberação de resíduos farmacêuticos no meio ambiente e de seus potenciais efeitos ecotoxicológicos. Diante desse contexto, este estudo teve como objetivo analisar os impactos ambientais associados ao descarte inadequado de medicamentos e identificar as estratégias de mitigação discutidas na literatura científica. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, desenvolvida por meio de uma revisão integrativa da literatura, com análise de conteúdo das publicações selecionadas, conforme o método proposto por Bardin. A busca bibliográfica foi realizada em bases de dados científicas, resultando na constituição de um corpus composto por 13 publicações. Os achados evidenciam que práticas inadequadas de armazenamento e descarte, aliadas às limitações dos sistemas convencionais de tratamento, contribuem para a persistência de resíduos farmacêuticos no ambiente e para a ocorrência de efeitos ecotoxicológicos e riscos à saúde pública. Conclui-se que a mitigação desses impactos requer uma abordagem integrada, envolvendo políticas públicas efetivas, fortalecimento da logística reversa, educação em saúde e adoção criteriosa de tecnologias de tratamento, de modo a promover um gerenciamento mais sustentável dos resíduos farmacêuticos.
A IMPORTÂNCIA DA ATUAÇÃO DO NEUROPSICOPEDAGOGO NO CONTEXTO ESCOLAR
Em um cenário no qual o número de estudantes com dificuldades de aprendizagem tem aumentado, evidencia-se a necessidade de profissionais capacitados para compreender os fatores que interferem no processo de aprendizagem. Nesse contexto, destaca-se a importância do neuropsicopedagogo no ambiente escolar, uma vez que conhece os fundamentos nos estudos da neurociência aplicada a educação, da pedagogia contemporânea e da psicologia, áreas que investigam o comportamento e os processos mentais de como ocorre a aprendizagem no cérebro. Assim, o presente estudo tem como objetivo geral analisar a contribuição da Neuropsicopedagogia no processo de ensino e aprendizagem, destacando sua relevância como suporte à prática docente e evidenciando o papel do neuropsicopedagogo no contexto escolar. Para o desenvolvimento da pesquisa, adotou-se uma abordagem qualitativa, caracterizada como revisão bibliográfica. Os resultados evidenciaram a Neuropsicopedagogia como uma abordagem preventiva e interventiva, possibilitando a identificação de dificuldades que interferem no desenvolvimento da aprendizagem. Assim, conclui-se que esta é uma oportunidade propícia para evidenciar o que o neuropsicopedagogo já vem fazendo e a importância de seu trabalho, tão necessário diante dos problemas e dificuldades na aprendizagem no sistema educacional.
EFICÁCIA E IMPACTO CLÍNICO DA VISCOSSUPLEMENTAÇÃO COM ÁCIDO HIALURÔNICO NA OSTEOARTRITE DE JOELHO: UMA REVISÃO DE LITERATURA
Introdução: O ácido hialurônico (AH) é um polissacarídeo fundamental da matriz extracelular articular, essencial para a lubrificação e absorção de choques no joelho. Em pacientes com osteoartrite (OA), há uma redução crítica na concentração e peso molecular desse composto. Objetivo: Avaliar a eficácia e os efeitos clínicos do tratamento por viscossuplementação com AH em portadores de osteoartrite de joelho. Metodologia: Trata-se de uma revisão de literatura descritiva com abordagem qualitativa. Foram selecionados 11 artigos na base de dados PubMed, publicados entre 2018 e 2023, utilizando descritores específicos como "viscossuplementação" e "ácido hialurônico". Resultados: Os dados analisados comprovam que a viscossuplementação é eficaz na supressão de vias inflamatórias e no estímulo à produção de AH endógeno. Observou-se melhora significativa nos escores de dor, rigidez articular e rendimento físico. Conclusão: O tratamento demonstra eficácia clínica e segurança, contribuindo para a qualidade de vida do paciente. Entretanto, ressalta-se que a técnica deve ser preferencialmente utilizada em conjunto com outras modalidades terapêuticas, incluindo a abordagem cirúrgica quando necessária, não servindo como substituto integral desta.
HIPOGLICEMIA NEONATAL: MECANISMO METABÓLICO, IMPLICAÇÕES CLÍNICA E PREVENÇÃO
A hipoglicemia neonatal é uma condição frequente no período pós-natal, associada a importantes repercussões clínicas e metabólicas. Este estudo teve como objetivo analisar a hipoglicemia neonatal sob a perspectiva dos mecanismos metabólicos envolvidos, suas implicações clínicas e estratégias de prevenção. Trata-se de uma revisão de literatura, de abordagem qualitativa e caráter descritivo, conduzida a partir da estratégia PICO. A busca foi realizada nas bases SciELO, LILACS e MEDLINE, utilizando descritores relacionados à hipoglicemia neonatal, metabolismo e prevenção, combinados por operadores booleanos. Foram incluídos artigos publicados entre 2020 e 2025, nos idiomas português, inglês e espanhol, disponíveis na íntegra, sendo selecionados, ao final, 10 estudos após aplicação dos critérios de elegibilidade e triagem. Os resultados evidenciaram que a hipoglicemia neonatal possui etiologia multifatorial, destacando-se mecanismos como o hiperinsulinismo, a imaturidade das vias metabólicas e o aumento do consumo energético, especialmente em condições como hipotermia. Além disso, foram identificadas estratégias eficazes de prevenção e manejo, incluindo o controle térmico, o contato pele a pele, o incentivo ao aleitamento materno, a administração de gel de dextrose e a implementação de protocolos assistenciais, como a “Hora Ouro”. Também se observou a relevância da capacitação profissional, por meio de metodologias como a telessimulação. Conclui-se que a compreensão dos mecanismos metabólicos associados à hipoglicemia neonatal é essencial para a adoção de práticas assistenciais seguras e eficazes. A implementação de estratégias preventivas e o fortalecimento da educação em saúde são fundamentais para a redução de complicações e a promoção de melhores desfechos neonatais.