Araújo M da S, Gusmão TCRS, Costa PKA da, Hummes VB. DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE Y LOS CRITERIOS DE IDONEIDAD DIDÁCTICA EN LA PLANIFICACIÓN PEDAGÓGICA INCLUSIVA: CONTRIBUCIONES A LA RESIGNIFICACIÓN DE LA RELACIÓN AFECTIVA CON LAS MATEMÁTICAS. REASE [Internet]. 28 de julio de 2026 [citado 6 de octubre de 2026];12(7):1-25. Disponible en: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/29172