Silva JGF da, Silva RIP da. INCLUSIÓN SIN COMUNICACIÓN: LOS LIMITES DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA COM ESTUDIANTES SORDOS NO ALFABETIZADOS. REASE [Internet]. 24 de julio de 2026 [citado 29 de septiembre de 2026];12(7):1-11. Disponible en: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/29034