Araújo, Marisa da Silva, et al. «DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE Y LOS CRITERIOS DE IDONEIDAD DIDÁCTICA EN LA PLANIFICACIÓN PEDAGÓGICA INCLUSIVA: CONTRIBUCIONES A LA RESIGNIFICACIÓN DE LA RELACIÓN AFECTIVA CON LAS MATEMÁTICAS». Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, vol. 12, n.º 7, julio de 2026, pp. 1-25, https://doi.org/10.51891/rease.v12i7.29172.